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正文
第一篇：關愛員工共創和諧徵文
和諧是一個長期的系統工程,既需要社會政治、經濟、法律等制度的完善與保障，也需要人們的共同信念、倫理道德、個性修養等精神心理的教化與支撐，一個和諧的企業，不僅僅在企業基本秩序的鮮和與安寧，更在於人們精神世界的和諧與安寧。它是未來家庭、企業、社會的典型特徵、理想的模式，擁有和諧就擁有親情、愛情、友情，就擁有了一個安定團結的大好局面。人們嚮往和諧，希望在和諧的環境中安居樂業、共謀發展，人們暢導和諧，是希望和諧這艘諾亞方舟能載着人們駛向美好的前程、勝利的彼岸。
和諧簡單的兩個字眼，卻包含着高尚的品德、健康的身心、持久的魅力。然而，和諧不是憑空產生的，也不是天上掉下來的，它需要我們去開拓、去創造，創造和諧必須以人為本，充分發揮人的主觀能動性，暢導主人翁精神，提倡互相關愛，相互理解，相互支持，相互融洽，社會如此，家庭、企業更是如此，特別是在構建社會主義和諧社會的今天，電力行業更應該走在時代的前列，更應該引領時代的先鋒。作為社會的焦點，我們要共創和諧，就必須增強企業的凝聚力，就必須真心實意地關愛員工，與廣大員工同舉一面旗，竭力謀發展。
關愛員工，共創和諧，就是要為員工創造良好的工作環境。我們每一位領導幹部必須致力於為員工創造健康、安全的工作環境。從整體情況來看，雖然目前我們電力企業的工作環境有較大的改善，但是仍有個別的生產一線的崗位，工作條件還是很苦，很艱辛，也很危險，比如説登杆作業的人員，冒着嚴寒酷暑進行高空作業，員工能夠堅守在這樣的崗位上工作，值得尊敬。我們的各級領導幹部都要關心員工，為員工創造良好的工作環境，儘可能地提供安全優良的設備設施，保證他們的安全。對員工提出的問題，能解決的就要立即解決，能夠改進的，就要立即改進，暫時不能解決的，要立即答覆。
關愛員工，就是要幫助員工提高專業技能，要從生產經營的實際出發，針對各自的崗位要求制定培訓方案，讓我們每一個員工清楚自己應該掌握什麼技能，怎樣去掌握，掌握到什麼程度。要讓員工認識到，做好本職工作，必須具備過硬的本領和業務素質。關愛員工，就是要在培訓上下真功夫，讓員工學習本崗位真正有用的東西，讓員工的崗位技能有實質性的提高，要鼓勵員工終身學習，激勵員工互相學習，取長補短，把提高員工自身技能與實現個人價值有機地結合起來。
關愛員工，就是要營造公平的競爭環境，真正幫助員工實現自身的價值，建立有效的內部競爭，營造公平的競爭環境。在精神和物質上激勵，在紀律和制度上約束。要為不同類型的人才成長搭建平台，讓每一名操作人員、技術人員和管理人員都能夠在不同的階梯上成長、成才。同時，對生產一線的工作人員，要逐步增加他們的職級，要讓員工感受到：技能不同，待遇就不同。
關愛員工，就是要切實維護員工的利益。實實在在地為員工辦實事，辦員工當前面臨的急需解決的事情，如職工利益的分配不公，新進人員的住處如何解決等等，這些問題看似細小，處理不好極容易影響員工的工作積極性和創造性。作為領導或者説一級組織，關愛員工，不能只體現在口頭上的宣講，要落實在具體的行動之中，要把解決員工的現實困難問題作為日常工作的具體事務來抓，並在不違背原則和力所能及的範圍內去解決。只有解決了員工的後顧之憂，其身心才能全神貫注地用在工作中，為企業創造出更大更多的經濟效益。
關愛員工，就是要有愛心，要把員工當成自己的親人，把在一起工作看成是一種緣分，用心去關懷關心下屬。一個熱情的問候，一句關心的話語，一個微笑，一個點頭，一些充滿愛心的叮囑，對領導幹部來講是不經意或極為平常的，但對下屬的員工來説則是一個極大的鼓舞，都會在工作中起到對下屬的激勵作用。
關愛員工，就是要有寬人之心，容人之量。要有講誠信的美德，要有敢於承認錯誤的勇氣，還要有不以權力壓人的勢態，更要有不分親疏厚薄的仁愛。
讓我們都來關愛員工，從我做起，從現在做起，從員工最關心、最直接、最現實的問題入手，形成互相關心，互相尊重，互相理解，助人為樂，與人為善，促進形成誠信友愛，和諧相處的人際關係，促進形成人人為我，我為人人的良好局面。關愛員工，共創和諧，實現這一目標，需要我們廣大的幹部員工共同努力，只要我們團結一心，紮實工作，朝着共同的目標不懈努力，我們就一定會凝聚強大的力量，戰勝前進道路上的一切困難，共創和諧的企業，共創和諧的社會就一定能實現，就一定能創造出更加和諧美好燦爛的明天。
第二篇：關愛員工共創和諧徵文
文章標題：關愛員工共創和諧徵文
和諧是一個長期的系統工程,既需要社會政治、經濟、法律等制度的完善與保障，也需要人們的共同信念、倫理道德、個性修養等精神心理的教化與支撐，一個和諧的企業，不僅僅在企業基本秩序的鮮和與安寧，更在於人們精神世界的和諧與安寧。它是未來家庭、企業、社會的典型特徵、理想的模式，擁有和諧就擁有親情、愛
情、友情，就擁有了一個安定團結的大好局面。人們嚮往和諧，希望在和諧的環境中安居樂業、共謀發展，人們暢導和諧，是希望和諧這艘諾亞方舟能載着人們駛向美好的前程、勝利的彼岸。
和諧簡單的兩個字眼，卻包含着高尚的品德、健康的身心、持久的魅力。然而，和諧不是憑空產生的，也不是天上掉下來的，它需要我們去開拓、去創造，創造和諧必須以人為本，充分發揮人的主觀能動性，暢導主人翁精神，提倡互相關愛，相互理解，相互支持，相互融洽，社會如此，家庭、企業更是如此，特別是在構建社會主義和諧社會的今天，電力行業更應該走在時代的前列，更應該引領時代的先鋒。作為社會的焦點，我們要共創和諧，就必須增強企業的凝聚力，就必須真心實意地關愛員工，與廣大員工同舉一面旗，竭力謀發展。
關愛員工，共創和諧，就是要為員工創造良好的工作環境。我們每一位領導幹部必須致力於為員工創造健康、安全的工作環境。從整體情況來看，雖然目前我們電力企業的工作環境有較大的改善，但是仍有個別的生產一線的崗位，工作條件還是很苦，很艱辛，也很危險，比如説登杆作業的人員，冒着嚴寒酷暑進行高空作業，員工能夠堅守在這樣的崗位上工作，值得尊敬。我們的各級領導幹部都要關心員工，為員工創造良好的工作環境，儘可能地提供安全優良的設備設施，保證他們的安全。對員工提出的問題，能解決的就要立即解決，能夠改進的，就要立即改進，暫時不能解決的，要立即答覆。
關愛員工，就是要幫助員工提高專業技能，要從生產經營的實際出發，針對各自的崗位要求制定培訓方案，讓我們每一個員工清楚自己應該掌握什麼技能，怎樣去掌握，掌握到什麼程度。要讓員工認識到，做好本職工作，必須具備過硬的本領和業務素質。關愛員工，就是要在培訓上下真功夫，讓員工學習本崗位真正有用的東西，讓員工的崗位技能有實質性的提高，要鼓勵員工終身學習，激勵員工互相學習，取長補短，把提高員工自身技能與實現個人價值有機地結合起來。
關愛員工，就是要營造公平的競爭環境，真正幫助員工實現自身的價值，建立有效的內部競爭，營造公平的競爭環境。在精神和物質上激勵，在紀律和制度上約束。要為不同類型的人才成長搭建平台，讓每一名操作人員、技術人員和管理人員都能夠在不同的階梯上成長、成才。同時，對生產一線的工作人員，要逐步增加他們的職級，要讓員工感受到：技能不同，待遇就不同。
關愛員工，就是要切實維護員工的利益。實實在在地為員工辦實事，辦員工當前面臨的急需解決的事情，如職工利益的分配不公，新進人員的住處如何解決等等，這些問題看似細小，處理不好極容易影響員工的工作積極性和創造性。作為領導或者説一級組織，關愛員工，不能只體現在口頭上的宣講，要落實在具體的行動之中，要把解決員工的現實困難問題作為日常工作的具體事務來抓，並在不違背原則和力所能及的範圍內去解決。只有解決了員工的後顧之憂，其身心才能全神貫注地用在工作中，為企業創造出更大更多的經濟效益。
關愛員工，就是要有愛心，要把員工當成自己的親人，把在一起工作看成是一種緣分，用心去關懷關心下屬。一個熱情的問候，一句關心的話語，一個微笑，一個點頭，一些充滿愛心的叮囑，對領導幹部來講是不經意或極為平常的，但對下屬的員工來説則是一個極大的鼓舞，都會在工作中起到對下屬的激勵作用。
關愛員工，就是要有寬人之心，容人之量。要有講誠信的美德，要有敢於承認錯誤的勇氣，還要有不以權力壓人的勢態，更要有不分親疏厚薄的仁愛。
讓我們都來關愛員工，從我做起，從現在做起，從員工最關心、最直接、最現實的問題入手，形成互相關心，互相尊重，互相理解，助人為樂，與人為善，促進形成誠信友愛，和諧相處的人際關係，促進形成人人為我，我為人人的良好局面。關愛員工，共創和諧，實現這一目標，需要我們廣大的幹部員工共同努力，只要我們團結一心，紮實工作，朝着共同的目標不懈努力，我們就一定會凝聚強大的力量，戰勝前進道路上的一切困難，共創和諧的企業，共創和諧的社會就一定能實現，就一定能創造出更加和諧美好燦爛的明天。
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第三篇：孝行天下,共創和諧《徵文》
——家長征文
孝行天下，共創和諧
澠池四中
五（一）班 ：楊一諾
孝行天下，共創和諧
百善孝為先，孝道，是中華民族的傳統美德。千百年來，雖經歲月滄桑，日月輪迴，而孝義始終作為人間亙古不變的美好情操，在歲月的長河中積澱，發酵，讓人景揚，為世人傳頌。
縱閲千古，遍訪古今，有許多人，許多事因行孝，感天動地，流傳至今，無論年代多麼久遠，不管是在華夏大地，還是在世界各國，“孝”以人間的一種真情，推動着時代的發展，維繫着社會的和諧穩定。
大孝為國家，小孝在堂前。岳飛是南宋的一代名將，岳母刺字“精忠報國”，岳飛奉母訓，戰殺疆場，報國殺敵，行的是大孝。明史記載的孝子朱寬，卧冰術鯉，講的是讓爺爺吃的好，在冬天的冰面用身體融化冰捕魚，行的是小孝，人孝。烏鴉是大家都很熟悉的一種鳥，它相貌醜陋，卻十分孝順，它把巢築在離父母不遠的地方，早出晚歸，贍養長輩。還有“陸毅探母”“朱泰虎殘”，“董永賣身葬父”……每每讀到這些行孝的傳説與故事，總讓人蕭然起敬，心底湧動着暖暖的熱流。凡此種種，不勝枚舉，孝是人之大倫，行為之根本，是天下第一美德，人類自行之首。
行孝最難能可貴的是堅持，人常説牀前百日無孝子，就是真實的寫照，也正因為如此，真正意義上的孝，數年為一日，像漢文帝劉恆一樣，長年伺奉病牀上的老母，目不交睫，衣不解帶，親嘗湯藥，才更值得人們的尊敬與學習。
關於行孝，在家庭裏面，對待年幼的孩子，除了教育，我更
多的是以自己的實際行動去引導，首先要尊敬父母，帶領孩子一起回家探望父母，在家裏為父母分憂，幫助幹一些體力活兒，讓家人開心……，雖然由於太小，孩子不懂得一些大道理，但是他的一些效仿，常常讓我感到欣慰。比如：在家裏打掃衞生，整理桌子，為大家盛飯，我不在家的時候把好東西留給我，閒暇時，為我彈琴……
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，一顆感恩的心讓人與人之間更真誠，讓我們知道了什麼是孝，如何行孝。
我感恩父母，給了我生命，我感恩社會給了我成長的環境，我感恩企業給了我工作，雄鷹感恩藍天，魚兒感恩大海，小草感恩雨露……
感恩，使企業繁(請幫助宣傳好範文 網)榮，讓國家強盛，社會和諧，行孝，讓人間充滿真愛。
孝行天下，感恩你我他，在新時代快速發展的今天，我們更要傳承和發揚這樣的美德，讓人生更有意義，使生活更加燦爛!
第四篇：牽手文明，共創和諧徵文
勿以善小而不為
--"牽手文明，共創和諧"徵文稿
一場圍繞"怎樣做一個文明市民"的大討論在我市轟轟烈烈地展開了。提起不文明行為，如：違反交通規則、使用不文明用語、不遵守社會公共秩序、不講究公共衞生等等基本上屬於眾矢之的，每位市民都是深惡痛絕，齊聲喊打。可是當我們捫心自問是否有過不文明行為的時候，相信沒有一個市民敢自信的説自己從來沒有。文明概念人人都懂，為什麼在城市裏還是隨處可以見到不文明的行為呢，原因還是在於大家沒有從思想上重視起來，把偶爾的一次不文明行為當做小事，殊不知，做文明市民爭創文明城市，要從我們每一個市民做起，從每一件小事做起，牢固樹立"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"的思想，才能共同培養文明新風尚，推進全市的文明程度新進程。
北京的奧運會給世界呈現的不僅僅是一場宏大的體育盛會，千千萬萬志願者文明禮儀更讓全世界各國人民充分解讀了中國這一偉大的文明古國的深刻內涵；唱響"城市讓生活更美好"這一主題的上海世博會，同樣是以"文明的城市、文明的市民、文明的行為"讓7000萬遊客領略了一場文明城市的饕餮盛宴。隨着經濟社會的發展，**的知名度進一步提升，"全國拔河比賽"、"中國環駱馬湖自行車公路賽"、"江蘇省高校舞龍舞獅大賽"等越來越多的全國性文化體育活動在我市舉行，在一場場大型活動籌備伊始，我們難道僅僅把精力集中於活動的安排組織是否周密，是否完美嗎？不是，如果這樣，就完全違背了舉辦活動的初衷了，我們是要通過一場場大型的文體活動，使廣大市民的視角向大都市看齊，使我們的文明程度與國際接軌，進一步提升全社會的文明素養。
文明城市創建人人蔘與，市房產服務中心作為我市的房產服務窗口，每一位職工更是要立足本職崗位，提高服務意識，簡化辦事程序，牢固樹立為民服務的思想，以爭創文明窗口為目標，全面提升個人與單位的文明程度。在這一點，我們還是值得欣慰的。我們在提高服務意識上下功夫， 工作人員接待羣眾做到着裝要整潔、言語要規範、態度要和藹、服務要周到。制訂了"文明服務用語"、"服務忌語"、"崗位承諾"，規範了每名職工的服務行為；我們在簡化辦事程序上做文章，對交易、測繪、登記、抵押、發證、收費等辦事程序儘量簡化，實現了"一個窗口收件、一套資料內部傳遞、一次性收費、一個窗口發證"的"一站式"服務。做好一套宣傳牌，發放一張答詢卡，向羣眾公示辦事流程和收費項目。建好一個短信平台，在業務處理過程中，需要注意哪些問題、缺少哪些辦證資料、何時何地領取辦好的證件手續等，都通過網信平台傳遞給當事人，最大限度地方便了羣眾，受到了基層羣眾的一致稱讚；我們在建立監管體系上見真章，每月組織一次巡查，發現問題及時處理，防患於未然。明確責任追究制度，對工作人員服務不夠熱情、不遵守有關規定、無故不在崗、吃拿卡要等機關作風問題，一經發現，給予誡勉談話，通報批評，情節嚴重的作下崗處理。推行執法廉政告知制，每月考評，半年考核，年終總結，結合工作實績兑現獎懲。
"倉稟實而知禮節，衣食足而知榮辱"，一個人的富有，不僅僅體現與他擁有金錢的多少，更體現在他文明素養；創建文明城市，爭做文明市民，並不是一句空洞的口號，還需要我們每一位市民積極參與，敢於監督。小節之處顯品德，細節之中見文明。讓我們從自我做起，從身邊做起，從現在做起，從不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑、煙頭，不亂倒垃圾，不亂貼亂畫，不亂停放車輛，不亂穿馬路做起，摒棄陋習，走進文明，用自己的一言一行，澆灌出絢麗多彩的文明之花。
第五篇：“關愛自閉症兒童,共創和諧社會”傳遞愛心活動策劃書
“關愛自閉症兒童，共創和諧社會”傳遞愛
心活動策劃書
一、活動背景： 自閉症是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特徵的精神疾病。自閉症兒童對外界事物不感興趣，想象力較弱，極少通過玩具進行象徵性的遊戲活動；缺乏主動與人交往，説話內容、速度及音調異常；語言發展遲緩和障礙，對語言理解和非語言溝通有不同程度的困難。作為在校大學生，我們有責任和義務去幫助這些自閉症兒童，關愛自閉症兒童從我們開始。在此背景下，我們***學院青年志願者服務總隊與***市星語心願兒童康復訓練中心 - 孤獨症、多動症、腦癱智障孩子特殊教育學校共同舉辦我們與小朋友共同成長、共創和諧社會活動。
二、活動主題：
關愛自閉症兒童，共創和諧社會
三、活動目的：
1、用我們的愛和温暖的心，幫助孩子開啟心扉。
2、提高孤獨症兒童的生活質量。
3、為孤獨症、智障孩子建造一扇門，構築一條通道。
4、讓孩子擁有更加精彩和快樂的人生。
四、活動時間：
***年***月***日
五、活動地點：
***市星語心願兒童康復訓練中心 - 孤獨症、多動症、腦癱智障孩子特殊教育學校
六、活動對象：
***市星語特教全體師生及院團委志願者工作部成員
七、舉辦單位：
主辦方：***市星語特教、院團委
承辦方：院團委志願者工作部
八、活動內容
此次活動，為其師生提供辦學協助，聯繫社會各界，更好，更確切地幫助自閉症的孩子，讓他們及其父母、老師都能感受更多的温暖與歡樂。活動內容有遊戲，具體如下：
1、摸口袋：我們事先在口袋裏裝上各種玩具或日常用品，讓小朋友根據要求，摸出相應的東西。（要説出物品的名稱或物品的特徵）
2、託球跑：小朋友與家長面對面站立，由小朋友把球（兵乓球）送到對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍託着走到終點。（球掉在原地放好再繼續比賽先到終點者為勝）
3、趕小豬：老師發出口令，家長和小朋友手拿羽毛球拍推趕小豬（皮球）往前跑，先到終點者獲勝，但不能擊球奔跑，只能推。
4、創意拼圖：把舊雜誌或報紙上的人物圖片剪下來，叫家長把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。讓小朋友重新任意組合，幫每一個身體配上頭部，並貼在白紙上。
九、活動所需物品
各種玩具或日常用品（如：小汽車、小機器人或梳子等），兵乓球六個，兵乓球拍、羽毛球拍各三個，皮球三個，舊雜誌或報紙、剪刀、白紙若干，雙面膠布二卷。
十、活動流程：
第一階段：前期準備工作
1. 聯繫***市星語特教學校確定活動方案。
2. 對志願者進行一定的關於自閉症兒童的介紹，並幫助瞭解如何更好與孩子們溝通，給予他們關懷。
3. 安排相關人員準備活動所需的物品。
第二階段：活動現場工作
1、工作人員要提前一小時到達活動地點，對活動場地進行佈置。
2、活動開始後，相關工作人員要做好活動過程的記錄。
3、對比賽獲獎者頒獎（其他小朋友也有禮品）。
4、活動結束後，清理活動現場。
第三階段：後期總結宣傳
1、統計活動記錄資料。
2、總結活動工作，從中發現不足，有益於以後工作開展。
3、聽取星語特教學校的老師評價，表達再次合作的希望。
4、將活動情況反饋給院團委、院記者團和院廣播。
5、對小朋友和家長進行採訪，聽取他們對此次活動的評價。
十一、注意事項：
1、服裝不能太過鮮豔，孩子會因視覺效果問題，而產生情緒波動。
2、注意言談舉止，對院方要尊敬有禮，對孩子要關愛和善，切忌大聲喧譁，聽從院方與負責人的安排。
3、請所有參加活動的同學事先了解自閉症兒童的性格，在活動中避免傷害到小朋友。
4、活動結束後請幫助清理活動場地。
***學院青年志願者服務總隊
***年***月***日
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