為了進一步推動惠陽區廉政文化建設，營造“文化清風，書香潤廉”的崇文尚廉氛圍，我區舉行了2021年廉潔讀書月活動，通過這一系列的教育和讀書學習，我深感學習教育的重要性， 也只有通過學習教育才能真正打牢思想政治基礎，築嚴思想政治防線，才能牢固樹立馬克思列寧主義的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀。我的身份是一名教師，是人類文明的傳播者，擔負培育下一代的艱鉅任務，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄就高尚師魂。“學高為師，身正為範”， 我們更應始終堅持一面廉潔的大旗“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。因此，我認為，我們教師應該做到：
（一）樂於奉獻，為人師表。廉潔是教師立身之本，社會期望教師具有比其它行業更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪慾多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教書育人的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。教師的職業神聖而光榮，擔負着培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有愛崗敬業，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，並使之開花、結果。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。
（二）公正執教，熱愛學生。廉潔從教，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其對後進生只要我們用愛心、寬容、理解、關懷去善待孩子們的每一點錯誤，看到孩子的點滴進步，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都會取得不一樣的成功。教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學高為師，身正為範。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模範行為來感染、影響並規範學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。
（三）自我約束、廉潔從教。教師要以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏；使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表裏如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。作為教師，擔負着教育下一代的重任。教師如果率先垂範廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示範，一方面教育青少年學生認識腐敗之醜惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這就是教師獻身精神的生動寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無聞，一生清貧。“一支粉筆，兩袖清風，三尺講台”，為了黨和人民的教育事業，教師必須付出全部的心血，作為一名光榮的人民教師我們應當自覺地將師德原則、師德規範內化於心，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的衝擊，紮根於祖國教書育人的偉大事業，才能為祖國培育出更優秀的新一代！
人類社會之所以能夠不斷進步和發展，就在於每個個體對社會的貢獻，因此奉獻一直被視為社會的美德，人生基本價值的體現，促進了社會的健康發展。每個共產黨員在入黨時都宣誓：“隨時準備為黨和人民犧牲一切。”作為教師，作為黨員，就是以樂於奉獻為榮。奉獻精神既是一種人格修養，更是一種崇高職責。它是從事教育事業的前提，更是廣大教師隊伍的優良傳統。我們要樹立樂於奉獻的意識，爭做樂於奉獻的典範。教師的勞動功在他人，功在社會。
教育教學工作需要實心實意地去投入，實打實幹地去做。一口吃成胖子太不現實，拔苗助長會事與願違，恨鐵不成鋼也無濟與事。教師的勞動註定不會轟轟烈烈、也不會一蹴而就，總是在一點一滴中進行，這是一種平凡的勞動，是一種踏踏實實的勞動，是一種日積月累的勞動。每一個孩子都需要我們用汗水澆灌，用愛心去修剪，用知識去引領，用情操去薰陶。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。”每個學生的成功，都包含着教師的心血，但又不單單是某個教師的勞動成果，而是教師集體奉獻的結晶。作為教育工作者，既要奉獻知識，奉獻力量，又要奉獻業績，奉獻基礎，要淡泊名利，甘做小小的鋪路石，為祖國的教育事業的發展奉獻自己所有的光和熱。
求實，説起來容易做起來男，一時一事容易一輩子堅守難。海涅説過這樣一句話：“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。”在現在社會，求真作為一種個人修養的同事，還必須是一種社會責任。對一名黨員教師來説更是如此。在備教材、備學生、備自己的“三備”中，務實求真是根本的保障。所做的每一項工作要從實際出發，講究實效，不要裝樣子，擺花架子，不要只做表面文章。黨員教師要實實在在做事，平平淡淡做人，始終保持先進性，真正無愧於黨員的光榮稱號，無愧於教師的神聖職業。
在改革開放中推進現代化，在積累的國際競爭中實現科學發展是但面臨的新課題，而這又沒有現成的答案和經驗，只有靠學習、學習、再學習，才能更好更快的向前推進。而作為黨員教師，做學習型的教師成為我們不二的選擇。
從某種意義上説，一個喜歡讀書、擅長思考、富有愛心、誨人不倦的人成長為優秀教師或教育大師的可能性比不愛讀書的人要大得多，因為他具有與生俱來的內生式的教師素質——這樣的人具有一種強烈的、穩定的熱愛讀書的激情和習慣，擅長傳播或交流人類創造的智慧，具有巨大的熱情和興趣，即具有讀書人格。
他會不自覺地熱愛着教育職業，熱愛着教學工作，熱愛學生，並會自覺地規範自己的行為。
回眸中國歷史，就會發現，中華民族的發展，就是一步創新發展的歷史，造紙術、印刷術、火藥、指南針等舉世聞名的發明創造，就顯示了我們民族不竭的創新能力。
作為教師，無疑要將這種精神傳承下去並播種在學生的心田。所以做創新型的教師成為我們的目標。具備強烈的求知慾，尊重和鼓勵學生提問、質疑，既是創新型教師強烈求知慾的表現，也是創新型教師在教學過程中的重要特徵。勇於自我否定，創新型教師不固執已見、（)不故步自封。創新型教師必須具備勇於開拓進取的創新才能和靈活機智的應變才能。
創新型教師必須具備善於冒險、鼓勵創新的行為特徵。
俗話説：頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知。心有所畏，行有所循，心有所畏，行有所止。在思想上始終保持一份清醒，在行動上始終恪守一份勵志，以平和之心對待名，以淡泊之心對待位，以知足之心對待利，以公正之心對待權，以精進之心對待事，這樣，才能保持共產黨員的先進本色。落實到黨員教師的身上的表現就是：敬畏真理，敬畏生命，敬畏學生，敬畏家長。教師應該從教師的使命、教師的規範和教師的角色期待中去體會教師這一職業，敬畏這一職業。只有有了這種敬畏，教師才能成為人類靈魂的工程師。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。.。.。.
這些天靜下心來細細品讀了《廉正箴言》一書，書中收錄的領袖箴言語重心長，警示全黨；另一方面，書中既收錄了歷史名句，也收錄羣眾諺語，兼收幷蓄。生命的哲理深深地鍥入口語化的平白簡練，讀一遍便能謹記於心，謹記於心便能規範於行。
書中的段段警句指引着我們共產黨員崇高的精神境界和人生追求，通過對箴言的學習和閲讀，使我更加堅定地認識到，做為一名共產黨員只有始終牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀，全心全意為人民羣眾謀利益，才能在各種形勢下不迷失方向；只有始終關注人民羣眾的根本利益，才能真正成為忠實實踐“三個代表”重要思想的模範；只有始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，始終保持艱苦奮鬥的作風，才能不辜負羣眾的希望，才能凝聚羣眾的智慧和力量，把我們的各項工作推向前進。
我認為，作為一名戰鬥在市場監管和行政執法一線的工商行政管理所長，要帶好隊伍，履行好職責，必須依靠兩種力量，一是靠規章制度的力量，二是靠人格的力量。前者是根據本單位、本部門實際以及長期的工作實踐而規範形成的，是用來規範約束每一名工作者，這是有形的；後者是通過自身素質和日常行動來影響感染他人的，是無形的。在一個單位裏面，擁有了一套嚴密的規章制度，要真正執行到位，領導幹部就必須帶頭遵守。“已所不欲，勿失於人”，要求下屬做到的，作為領導必須首先做到，身教重於言教。只有嚴於律已，才能產生巨大的感召力量。
在大力倡導加強工商行政管理幹部隊伍建設的今天，其中一個重要方面就是要使我們的幹部樹立起正確的權力觀。在此，我們每個工商幹部都必須樹立正確的權力觀，要始終明確市場監管和行政執法的權力是人民授予的。要始終認識到權力就是責任。我們手中的權力來自於人民，我們的全部市場監管和行政執法活動就必須忠實地服務於人民，服務於依法維護廣大人民羣眾的合法權益。
必須以全心全意為人民服務為根本宗旨，忠誠司其職，認真負其責，不辜負人民的重託在法律法規的範圍內行使職權的同時，必須自覺遵循職業道德的要求，要時時刻刻把“三個代表”重要思想牢記心上，嚴格約束自身的行為，樹立修身奉法的榜樣，做到德化於自身，德化於本職，德化於社會，把廉潔自律、公平、公正執法確立為人生的價值追求，加大從源頭上預防和消除滋生腐敗現象的土壤和條件。在市場監管和行政執法中做到鐵面無私，不徇私情，不為金錢所惑，不為美色所迷，不為關係所屈，表現出剛正不阿的大無畏氣概。
現今，有一部分人在生活事務中如果遇到了麻煩事一時脱不了干係時，大都會“千方百計、千辛萬苦”地拉“關係”找人説情，以求大事化小、小事化了。同樣，工商執法也非一方淨土，在整頓市場秩序的行政執法中，令人困惑尷尬的不僅僅是遇到諸如“調查難”、“取證難”、“處理難”等問題，而且還有那些上下內外“剪不斷，理還亂”的“説情風”。如果讓説情得逞，勢必扭曲法律法規，喪失法律尊嚴，導致執法不公，腐蝕幹部，損害部門形象，影響黨羣、幹羣關係。因此，必須採取堅決措施，遏制工商執法中的説情行為。避免因情害法、以權代法和徇私枉法的現象發生，切實做到廉潔奉公，不徇私情，秉公執法。
對於每個工商幹部而言，要適應時代的潮流和社會的發展，更多一份主動、多一份努力，始終保持如飢似渴、只爭朝夕的學習態度；艱苦樸素、抵制腐敗的精神毅力，永不滿足、攀登不止，努力實現自己的人生追求。在日常工作中，首先要按照“武裝頭腦、指導實踐、推動工作”的要求，牢固樹立人民利益至上的理念，提高為人民服務的質量和水平，為人民謹慎用權、公正用權、廉潔用權；其次要在工作上有所創新，在辦事效率上有所改進，在服務質量上有所提高，促使工作效率和服務水平得到全面提高，真正達到嚴格管理、勤政廉政、優質高效、服務於經營户的要求，真正把老百姓對我們工作的滿意程度作為衡量我們工作的標準，使我們真正懂得手中的權力來自於人民，也只能服務於人民，不能把權力、職位用作以權謀私的工具和資本，必須真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
現在，人們對“正能量”這個詞一定不會陌生，報紙雜誌廣播電視上隨處可見，還被評為年度熱詞。我所讀的這本書的作者是丹。柏秉斯基——世界最著名的正能量管理大師，他指出帶隊伍就是帶人心，幫我們聚焦於21世紀信息時代世界中最關鍵的元素——人。
在信息時代，我們的經濟、我們的建設，更大程度上是由服務所推動的。這種服務所推動的經濟，重要因素是人，因為人具有認識和解決問題的能力以及創新的能力，作者反覆強調，在追求共同目標的過程中，個人和團隊的能量，幾乎是無限的。每一個集體都需要富有正能量的團隊，如何構建一個正能量安全管理團隊，打造平安交通，我談談以下幾點感想：
一、統一思想，凝聚正能量
單絲不成線，獨木不成林。一個團隊有了統一的指導思想，才能凝聚力量，迸發正能量。興化交通河網密佈、橋樑眾多、公路四通八達，真所謂點多面廣，安全任務及其艱鉅。圍繞當前工作，我們的共同目標就是緊緊圍繞交通運輸局“通江達海”的十二五發展這個大目標，牢固樹立“科學發展、安全發展”的理念，打造興化平安交通。
二、強化責任，發揮正能量
安全工作，不同於其他工作，要麼不出事，一出事就是人命關天的大事。因此，作為負責安全的交通人，我們肩負的責任更大。安全檢查工作繁瑣枯燥，時間長了，工作激情難免會消退。這個時候，更需要我們用細心、耐心去排查隱患，細緻全面地做好工作，始終不要忘記自己的責任。一個有能力的團隊，必定是一個責任心強的團隊。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，責任可以改變對待工作的態度，責任能夠讓人具有最佳的工作狀態來投入工作。我們要始終灌輸安全保障沒有小事，安全管理沒有終點的思想，用責任感和使命感，堅守安全這根紅線。
三、公正考核，弘揚正能量
書中提到這樣一個觀點：對於員工額外的付出，要大膽地讚揚，這種行為會讓正能量持續下去。正能量的確需要大聲呼喚，大力褒揚。工作考評是突顯正能量的有效途徑，它讓許多在平凡崗位默默奉獻的職工脱穎而出。我局每年都召開系統年度安全大會，通過考核評比，表彰年度安全工作、綜治工作的先進單位和先進個人，通過大會這個獎優罰劣的平台，樹立了“安全生產，人人有責”的新風尚，讓每個人都激發爭優的鬥志，弘揚了吃苦耐勞、踏實肯幹、無私奉獻的正能量。
四、堅定信心，傳遞正能量
“信心比黃金更重要”。從事交通安全工作責任大、壓力大，困難多、突發事件多。面對重重困難和挑戰，我們要有決心、有信心。有信心才會有動力，有行動才會見成效。如何堅定信心，我認為：一是要加強團隊學習，不斷提高業務知識。今年，我們先後組織了22人蔘加泰州市安全標準化建設輔導班，組織209名安管幹部集中學習。這樣的學習活動，我們還要加大推廣，不斷提高廣大從業人員的安全生產水平，提高團隊的安全管理水平。二是要加強宣傳，提高意識。要認真開展“安全生產月”活動，利用板報、條幅、廣電、網絡、手機等多種平台，把安全知識送到船頭、車頭、田頭、工地，把安全生產、安全管理、安全服務送到基層一線，幫助解決實際問題，提高廣大羣眾的安全意識，推動安全生產各項工作上台階。三是要強化服務，創新模式。遇上重大活動，及時協調指導各部門做好安全保障措施，合理調配運力，加強重點監管。強化科技監控建設，實現集中監管，統一監控，加強推進平安交通、數字交通、智能交通建設，落實科技興安政策。
傳遞正能量是一個持續的過程，需要科學的知識，端正的態度和開闊的心胸。打造一個正能量安全管理團隊，就是在每一個人內心深處都認同團隊的願景、使命以及價值觀，用心做好每一項工作，為構建平安交通，實現通江達海的“交通夢”而貢獻自己的力量。
“把我們的力量，我們的智慧，我們的一切，都交給祖國，交給人民，交給黨！”讀了《把一切獻給黨》這本書後，吳運鐸這句撼人心靈的話語，這首奉獻之歌，一直迴盪在我的耳際，令我的心情久久不能平靜。
《把一切獻給黨》是我國著名兵器專家吳運鐸的自傳。被稱為“中國的保爾”的吳運鐸出生在一個勞苦的工人家庭， 8 隨時因家窮而被迫輟學， 14 歲就下煤窯做苦工，煤塵、瓦斯幾次要吞噬他的生命， 1938 年他毅然加入了新四軍， 1939 年加入中國共產黨，雖然在制地雷、手榴彈等危險特多次負傷，但他卻堅持實驗，堅持寫作。
最令我感動的，是他那不畏困難，頑強拼搏和積極進取的精神。當時成立的軍工廠條件極其簡陋，沒有生產過迫擊炸彈，吳運鐸為此毅然決定自己研究生產迫擊炸彈。
他找來一個未引爆的炮彈，拿到實驗室進行拆解，並讓其他人撤離現場，自己一個個拆開並記錄在本子上，繪製在圖紙上，守候在實驗場外的領導和工人都為他捏了一把汗，當他把炮彈全部拆開時，不幸的事發生了，導火裝置受到碰撞，引起了爆炸，“轟”的一聲響，他的手指頭被炸掉了四個。但他並沒有因此放棄，繼續頑強地實驗迫擊炮彈，用自己的行動生動地實踐了自己“把一切交給祖國，交給黨”的誓言。
把一切都獻給黨”吳運鐸堅強、勇敢、奮進不止的動力來源於他對黨的忠誠於對人民的熱愛。他認為是黨哺育了他，培養了他，造就了他，所以他抱定了為實現共產主義理想而奮鬥的目標，終日不輟，奮鬥不止。吳運鐸叔叔碰到困難，他自已有辦法解決，連自己的性命都可以不要，正是因為無數先烈拋頭顱，灑熱血，前仆後繼，才換來了我們美好的今天，當遇到困難時我就打退堂鼓，那麼我們又怎麼給祖國加光彩？
其實我們身邊像吳運鐸這樣的共產黨人比比皆是，他們懷有共同的信念：“把自己的一切交給祖國，交給人民，交給黨。”在自己的崗位上兢兢業業，無私奉獻。在我們小區前的馬路上，一位黨員清潔工伯伯，頭髮花白，身軀佝僂，但每天凌晨 4:30 他總按時到馬路上打掃，一直掃到路面上乾乾淨淨為止，無論是烈日炎炎的夏天，還是寒風凜冽的冬日，他每天如此，一絲不苟地掃完地才安心回家。記得一次颳大風，他剛掃完，可風又吹來紙屑，他就這樣掃了又回來再掃，我勸他休息一下，他卻説：“這是我的工作，何況我是一個共產黨員，就應該幹得比一般人好。”話雖普通，但這不正是“把一切獻給黨”的共產黨員的真實寫照嗎？
讀完此書，掩卷沉思，我想：我們現在的幸福生活，不都是黨給帶來的嗎？我們的成長都離不開黨的關懷，從現在開始，我們要樹立遠大目標，努力學習，奮勇向前，還要熱心助人，給有困難之人一臂之援，要為祖國，為社會貢獻自己的一切力量。
所以我們必須也要有吳運鐸叔叔一樣的精神，為祖國添光彩，振興中華，我們做為少先隊員應該要用自己的雙手去創造世界，讓世界變的更加強大在，光彩，不會被別的國家侵略。所以用吳運鐸叔叔的常説的話有“把一切獻給黨是一個戰色中浴血奮戰的共產黨員的信念，有了這種信念，不論在什麼年代什麼崗位工作，我們都能頑強拼搏積極地進取為黨和人民的事業貢獻出自己的一切。我要以此做為一個警示“好好讀書，將來我為中華添光彩。”
我的一切都是黨的，我要把一切都獻給黨，全心全意，在所不惜！”這是吳運鐸所説的一句話，它如一支感人的奉獻之歌，激勵着我們每個人前進！
我成為一名中共黨員則已經兩年多了，閲讀了創先爭優系列讀本中的《做最好的共產黨員》這本書，受益匪淺，特寫下心得體會！“最好的黨員講忠誠，最好的黨員當先鋒，最好的黨員敢擔當，最好的黨員能奉獻，最好的黨員重求實，最好的黨員愛學習，最好的黨員善創新，最好的黨員有敬畏。”這是印在封面上的顯眼標註的四行文字，忠誠、求實、先鋒、擔當、學習、創新、奉獻、敬畏，這八個詞組，八種品質是對優秀共產黨員的要求，也是對優秀人民教師的要求。
忠誠，心在正中，沒有邪念；言而能成，沒有虛假。“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的于謙，牧羊北海的蘇武，精忠報國的岳飛，都是大家公認的對忠誠最好的詮釋。那麼在教育崗位上忠誠是怎樣的？我以為，全心全意愛學生，專心攻克教育教學難題，耐得住教師的清貧與寂寞就是忠誠！
當人們翻開黨章，一定會對其中的“先鋒”二字產生敬意。中國共產黨的先鋒作用，即使自身要求，也是歷史鑄就。__、狼牙山五壯士、黃繼光、董存瑞、王進喜、焦裕祿。.。.。.先鋒從來不缺。在這和平而又日新月異的時代，先鋒就是危機時刻的挺身而出的殷雪梅老師，先鋒就是三十八年始終如一，受傷後靠半側健全肢體堅守教學崗位，履行了一名人民教師的神聖職責的山村教師卜延榮，還有千千萬萬在教師崗位上辛勤耕耘的人民教師們！
一座不垮的大廈，必定有堅固的支柱；一個不倒的巨人，必定有剛直的脊樑。風生水起知猛虎蛟龍，滄海橫流顯英雄本色。這就是擔當。作為一名教師，擔當就意味着責任，意味着勇氣，意味着智慧，更意味着毅力。教育學生的責任，敢於直面教育教學困難的膽量，有效利用教育藝術和教學方法的明智，對學生那顆始終如一的愛心和毫不懈怠的堅持。教師的擔當是對全民族的擔當，教師的擔當擔起的是中華民族的明天。
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