為營造“大眾創業、萬眾創新”的良好氛圍，進一步推進我市電子商務發展，促進創業就業和增收致富，市就業管理中心和市人力資源社會保障培訓中心將舉辦“互聯網+電商技能”網絡創業培訓班，現面向社會招收學員。
一、培訓對象和人數：
1、培訓對象為有志於藉助互聯網實現就業和創業的本市市區户籍各類人員，及駐鎮高校畢業年度內大學生。
2、培訓班計劃招收學員45人，招生人滿開班。
二、培訓地點：
培訓地點為市技培中心教室（路255-19號 鬆盛花苑對面）。
三、培訓內容和費用：
1、培訓分為理論學習、模擬訓練、創業實踐三個模塊進行教學。
2、培訓班為免費培訓班，不收取培訓費用。
四、報名方式和電話：
1、報名採取現場報名方式，有意者可即日起至市技培中心2號樓405室，現場填寫報名表格。報名時請攜帶身份證複印件1份，免冠2寸照片2張。
2、聯繫人：湯老師、崔老師。聯繫電話：。
為拓寬學術視野、增進學術交流，xx大學歷史學系將於7月10—13日於xx大學xx校區舉辦“x大學歷史學優秀大學生夏令營”活動。
本次夏令營繼續採取名師講座與學術體驗相結合、學術交流與增進友誼相結合、嚴謹求學與愉悦身心相結合的方式組織活動。歡迎各地有志於歷史研究的優秀學子尤其是有意來我係攻讀研究生學位的同學積極報名。
一、申請資格
1、國內重點高校歷史學或相關專業在校全日制三年級本科生（x年應屆畢業生）；
2、品學兼優，且對歷史學研究具有較濃厚的興趣；
3、國家英語六級考試成績合格（成績不低於426分）；
4、有意願報讀xx大學歷史學系研究生的學生。
二、申請材料
1、報到時必須提交的紙質版材料：
1) x年xx大學歷史學優秀大學生夏令營申請表（請在xx大學歷史學系網站下載）；
2) 個人陳述1份（就個人學習經歷、感興趣的專業及研究方向、研究計劃等進行簡要陳述）；
3) 本科階段成績單、總評成績排名證明文件各1份（由教務部門蓋章）；
4) 國家英語六級考試成績複印件1份；
5) 身份證及學生證複印件各1份（身份證複印件須親筆簽名）。
2、非必須提交的材料：體現自身學術水平的代表性學術論文、出版物、獲獎證書等材料的複印件（同等條件，優先錄取）。
三、申請方式
1、網上報名：
申請人於x年6月20日前登錄xx大學x年接收推薦免試研究生申請系統進行網上報名（該系統供xx大學x年優秀大學生夏令營報名用，而非全國推薦免試研究生申請系統），系統連接：
。
同時將x年xx大學歷史學優秀大學生夏令營申請表電子版發至。
文件名為“夏令營+姓名+本科就讀學校”，郵件名稱須與文件名一致。（申請表中志願專業及擬研究方向參照《xx大學歷史學系20xx年碩士研究生招生專業目錄》填寫，見附件）
2、紙質材料查驗（待入營時統一查驗）：
申請人須將紙質申請材料裝入A4信封，信封正面寫明“夏令營+姓名+本科就讀學校”，待入營報到時提交接受查驗，材料不合格者將取消推免資格。
四、錄取方式
1、擬錄取人數：40人（每校招收營員2~3人）。
2、申請資料的審核與資格的審定由歷史學系夏令營組委員會負責。最終錄取名單將於x年7月1日前於xx大學歷史學系網站：上公佈；未錄取者，不另行通知。
3、經批准錄取的同學請按照具體日程安排的要求，按時報到，如因特殊情況不能參加本次夏令營，請於7月5日前聯繫相關老師。
五、相關費用説明
我係將為營員提供在營期間食宿費用（住宿安排在校招待所，本地高校學生不提供住宿）及往返火車票費用（須有票根，硬座，不包括動車與高鐵。無票根無法報銷）。
六、日程安排
（詳細日程安排待公佈入營名單時進一步通知）：
7月10日 營員報到
7月11日 學術講座（3場）、師生見面會、營員交流等
7月12日 學術體驗（黃埔軍校、黃埔古港 ）面試、送別活動
7月13日 營員返程
七、聯繫方式
活動聯繫人：黃老師
聯繫電話：
x幼兒園是教育集團旗下品牌，幼兒園以德培(DAP)教育為方向，有效將健康、語言、社會、科學、藝術五大領域應用於3-6歲兒童學習與發展當中，以培養孩子的藝術修養、促進孩子的智商啟迪、提高孩子的社會實踐、保證孩子的生活健康、引導孩子的情商建設、建構孩子的傳統文化與國際視野為目標，制訂了豐富而全面的“創意性遊戲體驗”課程體系，讓孩子的健全人格得到培養、快樂童年得到保護。
辦園目標：維護孩子的受教品質，幫助每個孩子成為最好的自己！
教師團隊：
經青島總部培訓考核，選拔出一批親和力強、有責任心、有朝氣的幼兒教師，擁有專科以上學前教育學歷，具備良好的專業素質和專業技能。
德培(DAP)課程：
x幼兒園最獨特之處是其既融合了國際先進的蒙氏、華式體驗式教學理念，又結合了本土教育特色，打造了以德培(DAP)教育理念為核心的課程體系，讓孩子參與藝術體驗、職業體驗、生活體驗、活動體驗和操作材料體驗，符合孩子的天性，培養孩子的興趣，開發孩子的潛能，並最終實現培養孩子十八種素養，給孩子一個多彩的童年。
營養膳食
每週由幼兒園專業營養師搭配菜單包括三餐兩點。合理營養是健康的物質基礎，而平衡膳食是合理營養的唯一途徑。
寶寶入園流程：
諮詢---參觀園所----體檢----繳費（個人用品、餐費、保險及管理費）及相關資料（健康體檢本、接種本、户口本複印件、寶寶入園登記表等）---保教處安排進班
年齡要求：
託班 (x年6月前出生的適齡寶寶，班容量20人 )
小班 （x年10月前出生的適齡寶寶，班容量25人）
報名時間：x年6月11日-8月11日
收費標準：
x年新入園寶寶的管理、保育費為776元/月（按5個月算）。同時，我園將推出下列優惠活動，截止日期為x年7月1日。
活動一：凡前20名交費的寶寶，管理、保育費享8.8折優惠。
活動二：凡5人以上團購的寶寶，管理、保育費享8.8折優惠。
活動三：凡一次性繳費一年的寶寶，管理、保育費享9折優惠，並享有當年的校車免費接送服務。
寶寶餐費：
三餐兩點（16元/天），學期初預收費（按5個月算），學期末按寶寶在園天數結算，中途不辦理任何退費手續。
其他費用：
其他代收費用1000 元（含幼兒資源手冊、幼兒資源包、親子指導手冊、被褥費、保險費、春秋園服兩套及幼兒個人用品等費用）。
招生熱線：
一、宣傳目的：
促進招生工作的順利進行，保證輔導班順利開班。
二、宣傳及招生時間：
三、宣傳方案
（一）根據目標羣體進行的宣傳
目標人羣1：幼兒園升國小的學生。
主要宣傳對象：學生家長。
心理分析：家長都有“望子成龍望女成鳳”的思想觀念，很多幼兒園孩子的家長都很注重孩子升入國小的成績以及他們的適應情景，所以讓自我的孩子領先別人的途徑之一就是參加補習班。一旦知曉了一個人的心理就有了自我的。應對方案，攻其弱點有助於自我目標的達成。而針對學生本身，由於年齡小，玩性比較強，所以很少願意在假期補習甚至不明白補習為何物，所以我們的主要宣傳對象定位在學生家長身上。
宣傳策略：抓住家長“望子成龍望女成鳳”的心理，針對這一心理髮起“進攻”，向家長解釋補習對於學生的重要性，幼兒園到國小，學生首先應對的是一個適應問題，課時時間延長，功課難度加大等，如果提前預習，有助於學生較快適應國小課堂的教學模式和教學資料，有助於學生學習的發展成績的提高。
目標人羣2：國小升七年級的學生。
主要宣傳對象：學生本人。
心理分析：國小升國中最大的不一樣在於增添了英語科目，很多學生在國小內並未涉及過英語知識的學習，就算有也只是簡單的單詞練習。所以很多學生會比較擔心國中的英語科目，畢竟沒有接觸過或者沒有真正對英語進行系統的學習，會有畏難情緒。另外，國中數學較之國小數學，有如“小巫見大巫”，國小數學如果是點的話，國中數學就是線，明顯複雜得多，難度係數大很多，加上數學是主要科目之一，並且數學一旦偏科要想考取好學校可謂天方夜譚。
宣傳策略：跟目標人羣1一樣，抓住主要宣傳對象的心理弱點，充分利用其畏難情緒，明白學生擔心的是英語學習的問題，就重點突出提前補習英語對於其在進入國中學習的重要性，能夠先別人一步，掌握英語學習的方式方法，便於在進入國中後不用去適應一門新科目的教學資料，直接掌握學習的技巧。數學科目方面，大力解説數學成績的重要性，讓學生從心理上認同宣傳員講解的東西，一旦讓一個人從心理上認同了自我所講的，宣傳就算成功了90%，剩下的10%就靠宣傳人員隨機應變，説服宣傳對象報名。
目標人羣3：國中升高一的學生。
主要宣傳對象：學生及其家長。
心理分析：這一人羣有一特殊性，承擔了較大升學的壓力。從會考之後的學生得以必須程度的放鬆，還有的是對升入大學的擔心。高中較之國中較大的變化就是各科難度加大，拿數學來講，國中數學如果是線，那麼高中數學就是面甚至體，在高中，數學的位置顯得更加重要，跟國中一樣，一旦數學偏科，要考取好的大學也是不可能的，所以高中數學的學習要打好基矗對於家長來説，學生進入高中就承載了他們的期望，他們期望自我的孩子能考取一流的學校，所以也期望自我的孩子能比其他孩子出色，為了讓自我的孩子教好適應高中學習生活，讓孩子參加補習班是他們僅有的選擇。
宣傳策略：跟前兩者相似，抓住其心理特點，説明我們輔導班對於他們的意義，由於是兩個對象，所以在對這一羣體進行宣傳的時候難度會比較大，要取得最佳的宣傳效果就得靠宣傳人員的溝通本事和隨機應變的本事。
（二）宣傳地點的選擇
結合（一）的分析闡述，宣傳地點的選擇重點在以下幾點：
1、幼兒園
幼兒園是目標羣體1活動的主要場所，在幼兒園內宣傳有幾大優勢在於：幼兒園的學生大都在幼兒園附近居住，參加補習比較方便，且學生對幼兒園環境各方面很熟悉，有助於其在輔導班的學習；幼兒園內針對家長的宣傳比較集中，能夠經過説服一位家長而帶動其他家長；在幼兒園內是整個班級宣傳，推出我們的報名優惠方案，有助於促使那些猶豫不決的家長做替孩子報名的決定；學生之間的互動能夠增加參加的進取性。雖然有優勢，但也不排除宣傳反效果的出現。
（三）宣傳策略
2、國小6年級班級
同上，在畢業班級內宣傳能調動學生的進取性，充分利用學生之間的感情，鼓動更多的學生報名，參加輔導。同上，也不排除反效果的出現。
3、國中九年級年級班級
由於九年級考試已經結束，所以想要在九年級畢業班級內宣傳是不現實的，針對九年級畢業生這一羣體，只能在生活中去尋找，進行宣傳。
4、快餐店（德克士、鄉村基等）
大部分孩子都比較喜歡漢堡之類的東西，所以在快餐店內能聚集大部分的小孩，另外夏天天氣悶熱，快餐店內空調開放，較之外面涼爽，所以很多中學生也喜歡去快餐店避暑。所以，針對快餐店內目標對象比較多，所以能夠加大在快餐店內的宣傳。
5、人流量大的地方
人口聚集的地方往往存在最多可能目標對象，所以在人流量大的地方設點宣傳很有必要。根據豐都縣城實際情景，人口相對集中的地方有：電影院廣嘗四大行、濱江路豐都港（“壩壩舞”在晚上將很多人聚集在一齊）、批發市場（靠近輔導班所在地，那一帶的家長忙於做生意無暇顧及孩子的學習）、公車站點（由於豐都公交以“龜速”前進，所以在公交站點通常會聚集較多的候車人，他們中很多也是我們宣傳的目標對象。另外，還能夠在公車上去宣傳，目標對象有時間聽宣傳人員的講解）、各大菜市場（也是人流量比較大的地方，並且更新比較快，目標對象選擇面比較廣，也因為這一點，我們宣傳的時間相對較少，所以要抓住每一個可能的機會進行宣傳）。
四、宣傳攻略
（一）地毯式轟炸
團隊內分成幾個小組，熟悉縣城內所有人流量大、居民聚集的地方，經過在街道張貼欄、小區信息公告欄等顯眼的地方（規定範圍內，以免給自我帶來不必要的麻煩）張貼宣傳單、海報，製造聲勢，讓儘可能多的目標羣體見到明星輔導班的宣傳單。
（二）定點宣傳及招生
也能夠説是細分目標羣體，把宣傳對象定位為個人，團隊分成4個小組
（二）8人，兩個人一組（如果有充足的宣傳人員能夠再組隊），定點宣傳、招生，一個隊員甲針對可能的對象派發宣傳單，另一個隊員乙坐陣諮詢台，甲經過給人介紹輔導班，把目標對象拉到諮詢台，由乙解釋相關細節，遊説家長，勸説孩子參加輔導班。在這個過程中，乙需要記錄家長的聯繫方式，以便於事後針對沒有及時報名的家長再進行遊説，答疑解惑，增加報名的人數。
（三）掃樓
掃樓需要宣傳人員有足夠的毅力和耐心，這一工作比較辛苦，需要逐棟逐層進行上門宣傳，過程中可能會吃閉門羹，或者別人不理解宣傳，此時不能灰心喪氣，必須要再接再厲，爭取下一家成為我們的報名對象。另外在掃樓過程中要異常注意自身安全，兩個人一組，強強聯合，盡最大努力勸説目標對象報名明星輔導班。在進行掃樓之前，最好對小區內人員的特徵有必須的瞭解，以免費力不討好，做無用功。
（四）充分利用優惠策略和補助策略
應對市場現有多家專業補習機構競爭的壓力，我們要充分利用我們的優惠策略，即團購優惠，5人一同報名優惠30元，10人一同報名優惠50元，優惠價也能夠視情景而定，從營銷學角度，讓利給消費者對於促進產品的銷售有極大的作用，所以在目標對象前來諮詢價格時，能夠適當放寬優惠價格的範圍。另外，由於輔導班選址存在必須的劣勢，在宣傳時要大力宣傳補助策略，能夠供給路費報銷。這從局部來看是失利，但從整體來看是贏利的。
（五）充分利用現有報名人員，發揮“一傳十十傳百”效應
已經報名的人員也能夠成為我們的宣傳人員，如果經已經報名人員介紹有人前來諮詢報名，給予已經報名人員5元的提成，以此鼓勵已報名人員推薦熟人前來諮詢報名，有助於拓寬我們的宣傳面，增加我們的宣傳力度，也有助於彌補我們對錯失目標對象的宣傳，這一戰略也可稱為“熟人”效應。
五、宣傳注意事項
1、在進行宣傳之前，要確保每一個工作人員對明星輔導班有較全面的認識，並且掌握全部概況，包括輔導班地點、師資狀況、收費標準及優惠標準、補助信息等，對於在宣傳招生過程中遇到自我不能解答的問題及時與總負責人（李教師）聯繫，切忌盲目作答。
2、要敢於“半路攔截”，讓目標對象停下腳步，這樣才能保證有向目標羣體遊説的機會。
3、態度謙和，語言禮貌。不能在態度和言語上讓人感覺不舒服揚長而去，錯失宣傳良機。
4、着裝要相對正式，不要求百分百正裝，但着裝要整潔。
5、佩戴明星輔導班工作證，以便在目標羣體中樹立正規的印象。
6、答疑解惑要簡單明瞭。對於前來諮詢的目標對象，要做到答人所問，不能在別人諮詢時慌亂給不出答案，這也不利於樹立明星輔導班的良好形象，這就要求宣傳人員在進行宣傳之前要對明星輔導班的宣傳單有深入細緻的瞭解，不能遺漏任何一點，遇到不能解答的問題諮詢總負責人（李教師）。
7、善於靈活運用與人交流溝通的技巧，不能在言語上與目標對象發生衝突。
8、對於電話來訪的諮詢對象，必須要認真對待，既然人家打電話諮詢就證明人家感興趣，他很有可能成為報名對象，所以即使是電話，也應注意禮貌等細節。通話結束後要立刻記錄下對方電話，及時回電詢問研究情景，儘可能快的鼓動其報名。
9、宣傳時間的選擇。上門訪問的時間最好定在晚飯時間，能保證目標對象有充裕的時間理解宣傳講解。避免在午休時間打擾目標對象，會讓人反感，起到反效果。定點宣傳的時間最好是所有可能的時間，保證不錯過每一個想要報名的目標對象。
10、招生過程中要準確詳細地登記學生的相關信息，告知學生及其家長要儘可能地堅持通訊暢通，以便通知相關事宜。
11、培訓學校如何招生？怎樣寫出一份優秀的培訓學校招生方案呢？那裏分享幾個培訓學校招生方法。
12、介紹法是以培訓學校學校綜合實力來宣傳學校的一種招生方法。比如，學校的管理、教學質量、實習力量、等實情向生源闡明。介紹法是招生宣傳最普遍使用的一種招生方法。它要求招生教師能夠融會貫通、條理清晰、語言優美地介紹學校的一切情景，對招生教師的口才要求較高，不能説了上句，忘了下句，氣質要好一些，要經過專業的培訓，合格後方可上崗。
13、比較法是經過與同類學校進行各方面比較，突出自我學校的優勢進行招生的一種招生方法。運用類比法要求招生教師必須要了解同類學校的師資、教學、管理、服務、就業、實訓、校貌等基本情景，更重要的是要掌握同類學校的優勢和短處，做到“知已知彼、百戰不殆”在運用此法時要注意客觀公正的，不能過多的貶低別人抬高自我。
14、權威法是利用有必須影響力的媒體報道、權威人士的言行、政府部門的政策等進行宣傳的一種招生方法。培訓學校招生教師在宣傳中，經常會藉助一些有影響的報道、人士、榮譽提升自我的宣傳力度，類似“明星效應”。例如：“我校獲得大賽第一名”，權威法運用最好的方法還是讓中學領導、教師現場做宣傳。如：某某校長説：“我才從這所學校參觀回來，學校的教學、管理、就業都不錯。”——權威法具有必須的説服力，真實感強，宣傳效果較好。
15、促銷法要推出有力度的促銷方案，讓家長認為得到實惠，感覺有便宜可賺，家長在選擇培訓學校之前也是在多家學校之間做選擇，就看誰能夠在第一時間吸引家長的眼球。比如：報名贈送一款比較適用，但價格又不是很高的，與所學教材配套的學習輔助工具！家長往往比較喜歡！要是單單贈送普通的小禮品，效果不明顯，投入也不少。
16、附錄：某英語培訓學校招生方案
17、在21世紀的今日，競爭越來越激烈，英語學習也越來越重要。在中大學聯考中英語所佔的比重已足以影響一個學生的升學，但一般的課堂教學無法滿足每個學生的個性需求，所以英語培訓也顯得越來越重要。再好的策劃也不如真正的實力，真正的宣傳其實是過硬的培訓實力，所以要想長久的走下去就必須以實力做先鋒，以宣傳做兩翼。
18、下頭，就貴公司的情景我談幾點自我的看法。
19、征服真正的掏錢者。中國小生正是好玩的年紀，一般不會主動要求去參加課外培訓的，所以只要得到家長的認可就會取得不錯的收益。所以能夠在學生放學時到校門口給那些接孩子家長髮一些免費的宣傳手冊。令外冊子的資料也很重要，俗話説“授之以魚不如授之以漁”所以除了在冊子上寫一些英語知識外還要介紹一些英語學習方法（必須要是讓家長一看就特佩服地方法），讓家長明白，這個培訓班絕對有實力把自我的孩子培養成優秀的英語人才。
20、充分利用已有資源。在眾多的宣傳策略中口口相傳是最傳統也最有效的方法，而口口相傳的源頭往往就是本公司的員工。所以，只要有實力就要有自信，經過員工把培訓班的優秀向他們的親人朋友宣傳進而再向大眾推廣。
21、真正認識“實力”。它不僅僅包括培訓成績還要包括被培訓者真正愛上這個班。中國小生正是好玩的年紀，卻不得不除了拼命完成學校的作業外還要被逼參加輔導班，必須會有牴觸心理，這勢必會影響到培訓班的成績。所以能夠經常組織一些課外的郊遊或户外的遊戲，既讓同學們在玩中學知識又能夠藉機宣傳自我。如果孩子們也愛上了這個班，他就會自然而然的向他們的夥伴介紹這個班，一般小孩子都有聚堆心理，所以必須會為貴公司拉來不錯的“生意”。如果孩子愛上了這個班也有利於教學工作的展開，有利於培訓班口碑的建立，這個口碑是多少宣傳手冊都換不來的。
22、突出個性。既然是課外培訓，就要彰顯自我的個性，突出自我與傳統課堂的不一樣，突出自我的長處。貴公司的口號“先上課後交費，不滿意全免費”的確很誘人，但單憑一個口號是打動不了家長的心的，必須有成績才行。這個“成績”不只指考試時分數的提高還要隻日常生活中家長看得到的孩子的成長，比如教孩子向父母用英語打招呼，用英語向父母祝賀生日歡樂等等。
23、找兼職宣傳員和兼職助教。西寧也有大學吧，並且還有一所師範大學吧（我並不是西寧的，這是從網上搜的期望正確），所以能夠從大學中找一些英語口語好（最好家就在西寧）的來幫忙貴公司做宣傳和教學工作，兼職一般花費不大並且在找的過程中也是一種宣傳。此刻大學生實習和就業也是一項熱點能夠充分利用一下。
24、義講很重要。必須要定期組織優秀講師去市重點學校的實驗班義講，並在講的過程中挑選一個或兩個優秀學生送他們免費到培訓班上課的權利，這是一種榮譽，家長也會很高興的，很自豪的，根據家長的心理他必須會把這件事告訴給每一個他認識或碰到的人，並無限誇大那個班培訓質量如何如何好，要求如何如何高，如何如何難進。
為推動冷戰國際史和中國當代史等領域的學術研究，發掘和培養有潛質的青年人才，東方歷史研究基金會將於2018年暑期主辦第四屆“當代史：文獻與方法”研習營，自即日起面向海內外招收選拔優秀學員。現將招生事項發佈如下：
一、招生對象和名額
以冷戰時期中國與南亞東南亞關係、中國當代史相關領域作為研究或興趣方向者。申請人身份不限，國內外各高校或科研機構的在讀碩、博士研究生以及青年學者均可。
本屆研習營將招收學員25名。
二、申請程序
（一)申請者須提交下列材料：①申請表格；②一份嚴謹規範的研究計劃或者一篇專題論文(文本及引證格式參照《歷史研究》），選題不限，契合本屆研習營主旨即可，但要以詳實檔案史料為基礎並可以代表申請者學識水準，篇幅在兩萬字以內為宜；④一到兩名相關領域學者出具的推薦函（用作參考但不做硬性要求）。所有報名材料請以電子郵件方式提交至報名郵箱。
（二）申請截止時間為2018年6月15日。籌委會將通過嚴格的評審程序遴選入選者，預計將於6月30日前後公佈入選名單。
三、舉辦時間及地點
廣西南寧，2018年7月
四、講習內容與師資選配
籌委會擬邀請若干位著名學者，分別就冷戰時期中國內政與外交的若干重要問題進行專題講解，並將選配多位學有專長的青年學者作為隨營講師，圍繞如何對文獻史料進行收集、整理、解讀、分析以及如何開展專題研究對學員提供有針對性的輔導。研習營將組織專題講座、檔案研讀、分組研討、學術考察等多種形式的研修活動。
五、學員待遇
本屆研習營免收研修費用，對南寧以外學員將提供每人不超過800元的差旅補助（海外學員僅限在中國大陸產生的費用），研修期間的食宿亦由主辦單位承擔。
主辦單位：廣東省東方歷史研究基金會
主辦單位：華東師範大學周邊國家研究院
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