去年開始陝博的門票是免費的，任何人都可以在規定的開館時間來參觀。門票免費的政策，不光節省了外地遊客的費用，提高了陝西在遊客心目中的形象，同時更提高了本地居民參觀的熱情，從而使得每一個市民都可以見證三秦大地的輝煌歷史。
辦理好門票，我順着噴泉徑直走入陝博的大門，來到了規模宏大、氣勢磅礴的展覽館面前。從門口的介紹詞得知，陝博的展覽館展出面積5051.64平方米，展線長1247米，分三個展廳，集中展示了陝西古代文明孕育、產生、發展的過程及其對中華文明的奉獻。
第一單元——《人猿揖別》，以距今115萬年前的藍田猿人、大荔人、西安半坡、臨潼姜寨等先民遺存，再現了中華民族生機勃勃的童年和文明的曙光。
第二單元——《鳳鳴岐山》，以陝西作為西周王都擁有的豐富遺蹟、遺物，展示了中國早期國家的政治制度、經濟形態尤其是倫理精神以及青銅鑄造技術。
第三單元——《東方帝國》，重點展示以兵馬俑為代表的秦文物，以磅礴的氣勢和鮮明的軍事特徵，表現了秦帝國垂範後世的制度文明，以及積極進取、一統河山的時代精神。
第四單元——《大漢雄風》，以漢都長安、漢家陵闕和典型漢代文物，展示了中國古代社會發展的第一個高峯——漢代繁榮的經濟、文化、對外開放與交往，彰顯其開放進取、開拓強盛的時代風貌。
第五單元——《衝突融合》，以陝西豐富精美的農業民族與草原民族的文化遺存及宗教文物，表現了民族大融合、佛教東漸以及文化藝術的繁榮與特徵。
第六單元——《盛唐氣象》，通過隋唐時代典型遺存，展示了中國古代最鼎盛時期的文化風貌，當時世界上最為繁華的國際大都會長安，和溝通東西方交流的絲綢之路，以及隋唐文化兼收幷蓄、創新發展而達到的前所未有的高度。
第七單元——《告別帝都》，展示了唐以後，作為西部重鎮和西北區域中心的陝西，依然獨具魅力的文化創造和精神傳承。
三個小時轉眼間過去，陝博也快到閉館的時間了。雖然這麼匆匆一轉，沒有來得及仔細欣賞每一件文物，但是我感覺就像時空穿梭一樣，領略到了中華大地幾千年的發展變遷。正如陝博門票上的宣傳語一樣“給我一天時間，還你一萬年曆史”。
中華文化，博大精深，源遠流長，而西安又作為十三朝古都，藴含着深厚的文化底藴和豐富的文物遺產。我為古人們所留下的寶貴遺產而驚歎，驚歎古人們在各個領域裏的智慧和成果，也為自己生活在這樣一個久負盛名的古城而感到自豪。
12月6日，温州大學城市學院電子信息分院計算機系學生黨支部，網絡系學生黨支部在黨支部書記孫恬恬老師和林曉影老師的組織帶領下，前往温州市博物館參觀學習。學生黨員們參觀了温州博物館的歷史廳、工藝館、陶瓷館、書畫館、自然館等幾個展廳。在參觀過程中，黨員們瞭解了"温州人"五千年曆史足跡，體會到了温州人勤勞務實、百折不撓的開拓創新精神。
温州博物館經數代人艱辛努力，通過考古發掘、接收撥交、接受捐贈、徵集收購等方式，為我市收集保藏了珍貴的文化遺產。豐富的館藏不但時間跨度上下幾千年、種類比較齊全，而且具有兩宋文物突出的特點。
參加此次温州市博物館之行的學生黨員們表示，"作為黨員，參加這次活動非常有意義，活動本身是對我們自己進行一次愛國主義教育，使我們更加堅定理想信念，增強責任感和使命感，保持共產黨員先進性，發揮黨員的先鋒模範作用。"
還記得我小時候，每次爸爸説帶我去自然博物館都像是要經歷一次旅行。只是，每次都興致勃勃地來了，卻沒走幾步就覺得又累又沒勁。但即使是這樣，博物館還是讓我感到親切。後來長大了，我愈發喜歡博物館。現在，我也時常會帶着女兒去各種博物館、美術館、科技館看看，在那裏感受歷史，感受自然，感受生命，感受藝術、科技、生活的日新月異。
前幾天心血來潮回憶了一下我帶着孩子走過的展館，一絲幸福感湧上心頭，那些曾經經歷過的點點滴滴，再一次讓心為之一暖。所以今天，我想説説我們去展館的一些小經驗，説不定也可以幫到同樣想激發孩子興趣的花友們。
一、什麼樣的博物館值得去，孩子幾歲開始參觀更合適？
有人説孩子太小不適合去博物館，有人卻説博物館大小通吃，幾歲都適合。我覺得他們説的都有道理。我家是從兩歲左右開始嘗試去博物館的，隨着年齡的增長，不斷增加頻率和深度，是否選擇帶孩子去展館，去什麼樣的展館，我考慮的維度主要有以下幾個：
1、年齡和路程是否匹配：如果孩子還太小，特別要考慮博物館與家的距離，博物館裏需要徒步的距離。體力如果都跟不上，就更別指望有耐心慢慢參觀了。
2、年齡、興趣和展出內容是否匹配：有的展出內容很好，但缺乏童趣，孩子就會覺得沉悶，如果要看的是文物，那就需要孩子有一點歷史知識背景了。當然，如果家長用心可以做一些有趣的嘗試，這一點是可以改觀的，在後面會細説。
3、展館的參觀環境孩子是否可以接受：如果要去的展館人特別多，孩子身高又矮，什麼都看不到，那孩子的感受可能不會太美好。
綜上所述，帶孩子去展館最好建立在孩子的興趣上，參觀的路線不要讓孩子太累，如果展館的內容太多，可考慮一次只看部分。幾歲可以進展館，這一點並無定論。
二、去展館之前需要做什麼準備工作嗎？
有些功課我覺得是必須要做的，有些則屬於錦上添花，不必強求。我曾經做過的準備工作主要有這些，供大家參考：
1、瞭解展館：
在去展館之前，瞭解展館是必修課。我一般會提前瞭解是否需要提前預約；參觀需要帶的證件；注意事項，比如是否允許拍照，展館的温度（有的展因展出方對於保護文物的要求會把温度調的很低）等等；“鎮館之寶”都是什麼；有哪些特展和常規展；正在展出的寶貝哪些是我們可能會感興趣的；有沒有可以參與的現場活動；是否有需要提前預約的項目等等。
比如上海博物館，在珍品100中展示了上博的鎮館之寶，每一件寶物都有比較詳細的介紹。比如大家比較熟悉的大克鼎。
在她小時候，一般是我瞭解展館之後，把了解到的信息和她分享。現在她長大了，已經學會自己在公號裏找她想要看的寶貝，自己提前做功課了。有些公號內容不夠全面。比如上海昆博，其中還有一個視頻簡介，比較適合小孩子。現在，在公號裏也有視頻簡介了，看起來更方便。
對於國外的博物館，更有必要提前瞭解。有的博物館需要提前一天預約，甚至更早，如果到了當地再約可能就會有預約不上的風險。
2、對即將觀看的展出做更深入的瞭解。
比如，我們第一次去國博是為了去看大英博物館的特展。在出發之前，我和孩子先搜索了互聯網上大英博物館的特展信息、“耳朵裏的博物館”關於大英展的攻略，後來又讀了關於大英博物館的書。這些瞭解讓孩子對參觀更加期待。
3、決定是否參加講解活動。
現在，北京、上海這樣的大城市有很多機構都在搞觀展解説活動，有的機構請的老師非常專業，講解方式又符合孩子的認知。我們曾兩次去北京參加“文話童心”的觀展活動。真的很羨慕大城市的花友啊！
4、設計好玩的活動。
女兒第一次去台北故宮博物院的時候才剛剛六歲，故宮博物院裏的寶貝特別多，也特別好，我真擔心她沒有耐心可以全部看完。可台北不像北京，我們可以經常去，可以分成若干次參觀。那要如何激發孩子的興趣，讓她有一個很好的參觀體驗呢？我的辦法是和她一起設計遊戲。
這本書展示了台北故宮裏的100件文物。我和女兒一起看，讓女兒從其中選出30件，作為我們此次台北行的尋寶對象。女兒特別開心，一再斟酌選擇哪些，最後把選好的文物圖片用她自己的小相機拍下來，作為現場尋寶的參考圖。
這個遊戲讓我們的參觀既有趣又有動力。不僅把整個博物院走了兩整圈，還真正去看了每一件展品。對找到的寶貝更是要好好端詳一番。
最後我們有幾件寶貝還是沒有找到，可孩子仍不想放棄，她説：“我們可以去問問那邊的姐姐（工作人員），看看這些寶物都在哪裏。”果然，問詢是有收穫的，這讓我們又找到了一件。而其餘的我們沒找到，都是因為借出在台南參展。閨女説：“那我們就在展出的這些裏面再找出我們最喜歡的幾件，加進來，湊夠30件寶物吧。”看來，只要有了興趣和動力，那體力問題也是次要的。
5、設計寶物卡。
我們在去甘肅省博之前，還嘗試做過寶物卡。主要是我根據省博公號，以及百度詞條信息製作的。到了現場，孩子會參考卡片對實物加深瞭解。同時還可以用卡片來收集印章，畫簡單的草圖，卡片背面寫幾首詩詞，等車排隊的時候可以隨便讀讀背背，總之用處多多。
6、瞭解國外的博物館。
如果有出國逛博物館的打算，最好也要在國內事先了解一下。瞭解的渠道，一個是維基百科，上面不僅有很詳細的介紹，還有清晰的圖片可以參考，瞭解展出信息、開放時間、預約通道等等。
如果是去歐洲，參觀美術館會比博物館更多，每一座教堂、城堡也都是一座巨大的藝術寶庫。提前瞭解一下西方美術史和建築常識也是不可或缺的。
7、留足參觀時間。
通過對展館的瞭解，預計參觀時間，儘可能多預留一點。一來是因為在參觀過程中，孩子可能會問很多問題，也許會在一個寶貝前駐足很久，整個參觀速度就會很慢。二來是因為展館的.人流可能超出你的預期，比如國博，進門需要排很長的隊，團隊和散客需要分開排隊，除了一定要記得提前預約，還要看清排隊的位置，切勿排錯。
8、攜帶的物品。
如果要去展館，我一般會為孩子額外準備一個本子（不帶格子）、一支筆和橡皮。如果展館温度比較低，要額外準備一件外搭。帶齊證件和預約單。其他物品越少越好。
三、參觀過程中有哪些注意事項？
在參觀過程中，我覺得最要緊的是尊重孩子的意願，給孩子足夠的時間和空間去觀察、思考。
1、進門前和孩子討論參觀計劃。
在參觀之前我會讓孩子自己設計參觀計劃。要看哪些，不看哪些，重點看哪些，要不要音頻講解，有沒有其他有趣的想法進行互動等等。
2、關於孩子的提問。
提倡現場提問，現場解決。很多展館預留了二維碼，可以掃碼瞭解博物館對文物的介紹。通過互聯網查詢相關信息。或者去詢問工作人員、講解員、志願者。實在不行，記下來，回去慢慢找資料。
3、鼓勵孩子有啥想法及時分享。
我很喜歡孩子在參觀過程中迸發出來的各種聯想，有時候她會把自己逗得哈哈大笑。
4、如果人太多，可以調整計劃，專注於某個方面。
比如我們在聖彼得大教堂時遇到了超級多的人。當時孩子感覺特別煩躁。我説：“沒關係，你能看到哪些地方，覺得哪裏最有趣，媽媽就陪你看哪裏，我們不去和他們擠。”閨女説：“我最喜歡教堂四周的裝飾圖案，還有雕塑裏的天使。”於是，我們娘倆就找了一個合適的位置觀察起來，她還現場畫下了自己喜歡的裝飾圖案和天使的翅膀。
5、留意博物館裏的兒童區域。
絕大部分展館都沒有替兒童考慮，所以台北故宮博物院的兒童區域給我留下了極其深刻的印象。
因為這個兒童區域設置在地下一層，很多人沒有留意到。我們去的時候幾乎是空無一人，真是痛痛快快玩了個夠。這裏不僅有可以觸摸的各種毛筆、礦石，還有可以讓孩子拿在手上360°觀察的瓷器仿製品。他們把《清明上河圖》做成了找細節的電子遊戲，把故宮變成積木讓孩子任意搭建。
比利時的巧克力博物館雖然不大，但也非常適合孩子，因為有各種巧克力可以隨意品嚐。濃濃的比利時巧克力。為我們現場演示如何製作各種花式巧克力。每天只有固定時間才有，需要提前安排好時間。而比利時漫畫藝術中心簡直就是孩子們的大樂園。
6、給孩子足夠的時間。
帶孩子看展學到多少，掌握多少，我並不在意，但我在意孩子有沒有享受其中。如果她在一幅畫前停留，我從不打斷她，從不催她前進。在佛羅倫薩看到《維納斯的誕生》和《春》的時候，閨女在那幅畫前足足站了半個多小時；上博的一個展廳我們就耗費了半天時間；甘肅省博我們前後去了好幾次；寧夏科技館我們連續玩了兩天……
足夠多的時間讓孩子可以沉浸其中，有她自己的思考空間。在龐貝古城靜靜欣賞殘缺卻帶着神祕的雕像。
四、參觀之後還可以做點什麼？
人們經常會在事前做很多準備，參觀完之後就再沒有回顧。而如果能在事後做點事情的話，就可以多一些思考和沉澱。比如：
1、針對孩子提出的問題做討論。
在觀展過程中孩子的問題可能並沒有完全得到解答，那麼事後再討論回顧一下就是非常必要的。一起查查資料，全家來個頭腦風暴，都很不錯。
2、整理拍攝的照片，記錄的資料。
很多博物館不允許拍照，但也有允許拍照不允許開啟閃光燈的博物館。尊重博物館的要求，儘可能留下一些喜歡的圖像，事後整理出來隨時翻看將是很好的回顧。
3、寫下（畫出）一些思考和總結。
在整理、記錄的同時，我也會寫一點自己的思考和總結。孩子有時候也會如此。比如，我們看了“從莫奈到蘇拉熱”的畫展之後，女兒就畫了幾幅圖，來總結繪畫發展的軌跡。
同樣的小熊，不同時期有不同的繪畫表達方式：古典主義～印象派～野獸派，最後一個説是向蘇拉熱致敬，把小熊拆成了零件，哈哈。
當然，除了這些，還可以有更多的方式來豐富觀展體驗，比如看看專題紀錄片，讀讀相關書籍等等吧。歡迎大家給我留言分享你的觀展心得。
5月25日晚8點半，全年級200多人在圖書館門前集合。每個人都是大包小包，還有很多提了箱子。這次去廣州的只有三十多人，去西安的竟有浩浩蕩蕩有一百五十幾人之多。同學們臉上都洋溢着笑容，興奮之情溢於言表。去廣州的同學先上了車，我們互相道別。在通往火車站的路上，校車裏也是一片歡聲笑語。
坐上t2，我們幾乎佔了兩節車廂，感覺很親切。這是我平生第一次去北方，又是去西安這座古城，心裏的新鮮感就別提了。雖説我們上車時已是晚上10點多，我絲毫沒有倦意。同學們都在討論西安的景點和美食，也都沒有睡覺的意思。車廂裏的其他人都向我們這幫學生投來了羨慕的目光。到了下半夜，我在對西安的美好期盼中進入了夢鄉。
26日中午，我們到達了中轉站鄭州。經過幾小時的修整，我們再次上路。這次是慢車，又沒有空調，坐在車裏感覺不是很舒服。不過這絲毫沒有影響我的心情。向車窗外望去，大片的麥田豐收在望。進入陝西境內，只在國小課本上看過的窯洞讓我大開眼界。不遠處的夕陽把天空印染得格外美麗。夜幕漸漸降臨，遠處的燈光時不時引發車廂內的歡呼和掌聲。我們離西安越來越近了。
晚上九點半，我們的終點站西安到了。走出火車站，高達的城牆引入眼簾，彩燈把城牆點綴得格外漂亮。緊接着，大家分批坐上通往臨潼驪鐵賓館的汽車。死機熱情地向我們介紹西安的美景。他的熱情讓我們提前感受到了陝北人民的淳樸和好客。
在我們工作之前，兵馬俑博物館宣教部的王芸老師先給我們作了實習培訓。她先教我們如何做人，讓我們學會堅強，懂得珍惜緣分，更要珍惜這次難得的機會多多學習。然後她給我們介紹了博物館的相關知識。在培訓最後提醒我們注意安全。
我們一共分成兩組輪流工作，每個組工作一天休息一天，這樣也有利於我們休息調整。我們此次在宣教部和票務部工作。完成規定任務之餘，我們就可以找外國遊客交談，鍛鍊口語。萬事開頭難，我觀察了很多外國遊客，遲遲不敢上前。想了一會，我找上幾個同學，人大力量大嘛！“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”這話果然不假。我們幾個終於鼓足勇氣與一位年青人交談起來。我們你問一句我問一句，交談很融洽。在他的同伴到來之後，我們的談話不得不結束了。開了個好頭，以後的工作就水到渠成了。我們碰到了各個國家的遊客，都聊得很愉快。
通過交談，我發現了外國遊客的很多共性。首先，他們很熱情。只要我們和他們打招呼，他們都會笑容滿面地迴應。他們還都會説一兩句中文，如“你好”、“謝謝”，就像大多數中國人都會説“hello”、“thankyou”一樣。其次，來到這裏的外國遊客都對中國傳統文化很感興趣。有些外國遊客掌握的中國的歷史文化知識甚至比很多中國人都多。還有很重要地一點，他們都會誇獎我們英語説得好。儘管他們只是出於禮貌，我們還是很開心。這也讓我們增強了自信心。
宣教部的工作是做調查問卷，這項工作需要很好的與人溝通的能力。我們需要找準調查對象，通過察言觀色知道説採訪之人是否願意接受調查，能否提出建設性意見。票務部的工作相對來説比較機械，但是需要良好的工作態度。我們邊檢票邊説“歡迎光臨”或“haveaniceday”,臉上還要保持微笑。時間一長，臉部肌肉都有些僵硬。總的來説，我們的工作很輕鬆，但要做好還是需要付出很大努力的。我們做的調查表中，遊客們都提出了很多很好的建議。遊客們的建議涉及了博物館的各個方面。我們都希望這些建議可以對博物館的建設有幫助，讓兵馬俑博物館永葆生機！
這次的實習機會是十分難得的。正如王老師説的，全國只有我們這羣學生有機會來兵馬俑實習。兵馬俑是世界聞名的博物館，我們應該珍惜機會，好好學習。通過實習，我覺得自己學到了很多，可以用以下幾點概括：
1．改變了對英語的認識。眾所周知，英語是一門工具，通過它我們可以更好地與人溝通。經過這次實習，我認識到，英語不是多背幾個單詞，多學幾個語法，多做幾道題目就能學好的。它是交流的橋樑，只有通過與人交流才能發揮其作用。學以致用，也就是這個道理。只有把學到的東西運用到實踐中去，才能得到提高。今後我要抓住任何機會鍛鍊口語，爭取更大的提高。
2．增強與人交流的能力。怎樣開始一段談話也許很容易，但如何繼續談話就是一門藝術了。拿我自己來説，我碰到了一羣江蘇老鄉，很容易打開了話匣。我請他們作了幾分調查表，寒暄了幾句之後，我發覺無法繼續和他們交談了。不知説什麼，我只能低頭做問卷。直到他們要走，我才和他們説了句“再見”。這次經歷讓我認識到，今後要多多學習如何與人交流。在後來與人談話中，我注意多談一些他們可能感興趣的話題，很好地繼續了我們的談話。
3．提高了獨立解決問題的能力。我遇到了一位法國女孩，她的英文不是很好，説着説着就會冒出一句法語。在這種情況下，我只能試着揣摩她的意思，並用英語向她證實。這樣一來，我們的談話進行得很順利。
4．開闊了眼界。西安不愧為十三朝古都，擁有無數景點：被譽為世界第八大奇蹟的兵馬俑、傳説中楊貴妃的沐浴場所華清池、巧奪天工的大唐芙蓉園、歷史悠久的鐘鼓樓、號稱天下第一險的西嶽華山……這些景點讓我們流連忘返。除了這些文化景點，西安還有着現代的一面。在比較繁華的街上，世界名牌比比皆是，有些在長沙都是沒有的。此外，我還慕名去西安交大和西北工大參觀了一番，認識到了差距，找到了努力的方向。西安交大與中南相比，文化底藴更濃。這一方面是由於我校歷史不長，還有其他方面的原因。如何增強我校的文化底藴？這是我們作為中南學子要認真思考的。我們要在學好專業知識的同時，加強自身修養，在平時的一言一行中提高自己，打造中南學子的新形象！
博物館是人類的“文化殿堂”。在越來越多的人走進博物館的當下，發生在“文化殿堂”中的種種不文明現象也日益引起關注。
博物館是歷史與現實之間的“文化橋樑”，以珍藏的實物記錄傳播國家和民族的歷史文化，是無比寶貴的財富。與文字記錄相比，博物館的實物更能直觀體現歷史、表現文明，在公共文化傳播和教育領域具有不可替代的作用。近年來，隨着我國相關措施的不斷出台和完善，博物館蓬勃發展，這是社會發展進步的反映，也是公眾文化需求多元化的表現。然而，博物館硬件再“高大上”，沒有文明的參觀環境，參觀者在享受“文化大餐”時就會像吞下了蒼蠅。
一些參觀者把博物館等同於一般的旅遊觀光點，以逛景點的心態走進博物館，呼朋喚友、高聲喧譁、隨地坐卧、隨意拍照、亂摸亂碰，不顧別人感受和館內禁令隨意使用閃光燈、自拍杆，卻忽視了保護博物館內應有的靜雅和秩序。甚至發生隨地吐痰、亂扔垃圾等“極端低級”的不文明行為。
一個博物館不管大小，往往濃縮了一座城市、一個行業甚至一個國家的歷史與文化，每次參觀都是一次穿越時空的“歷史觸摸”，一次進入“文化殿堂”的精神洗禮。然而，精神的洗禮需要文明細節的滋潤。博物館裏的不文明現象，既説明部分參觀者的文明素養不足，也表明部分博物館管理者考慮不周。一些博物館長期存在重建設輕管理的現象，尤其對短時間內大量湧入的參觀人羣，缺乏有效的疏導和管理，往往會在參觀高峯期形成一定程度的“失控”。改善博物館內的參觀環境需要大家一起努力。除參觀者個人自覺外，管理責任尤其重要。當前，旅遊部門實施的不文明行為黑名單制度，故宮等熱門景區在高峯期的限流方案等，都可以在各種博物館的管理中借鑑、使用。只有細化管理，才能引導公眾形成文明的參觀習慣，更好地促進博物館可持續發展，打造和諧有序的“文化殿堂”。
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