經過半個多小時的路程，我們來到了國家AAAA級景點———黔陽古城，開始了期盼已久的研學之旅。
首先，我們來到了古色古香的前養成城內。聽導遊説，青石板路上的銅錢石板預意着百財歸來，只要水流進板縫裏，那户人家就會發大財。這和現在的路面真是天壤之別！我感歎着古建築的精妙。
我們走過了西正街、南正街、北正街，我發現這些路交叉的地方都是“丁字形”的。我正想着是這麼一回事？導遊的解説就傳到了耳邊：“你們有發現這些路口都是丁字形的。嗎？因為湘西這邊土匪比較多，那是為了防禦敵人，丁字路口是最合適的。如果敵人從某一方進來，我們就能在另外兩條道上夾擊。”我彷彿看見了古城百姓防守保衞家園的情景，老祖宗可真有智慧！ 接着，我們來到了這次研學活動的重點———芙蓉樓。即使過了幾千幾百年，大門上的圖文仍然依稀可見：有奔騰的龍、挺立的鶴、幽靜的船……而且這些都是用糯米一層層製成的，真是別具一格！進入芙蓉樓裏，我們望見了王昌齡的畫像，他的眼睛半睜半合，不管從什麼角度看好像都在看着我們似的，讓我感歎中難過古代畫技的高超。這裏景色很美，難怪王昌齡喜歡待在這裏思念着遠方的親朋好友。
我們又轉移到芙蓉樓的後面的門，這裏有一棵靈驗的許願樹，我誠心誠意地寫下了自己的心願：考上心儀的中學，交到合適的朋友，遇見想遇見的人。我滿懷下午地把那飄揚的寄託着我心願的紅絲帶綁在了鬱鬱葱葱的樹枝上，我看着它，好像看見了我的夢想已悄然起航。
下午我們先來到剪紙館向剪紙傳承人學習技藝。只見秦叔叔咔咔兩三刀，紅紙就變成了一隻栩栩如生的蝴蝶，真是“高手在民間”啊！隨後秦叔叔手把手開始教我們剪花，好吧，通過我的不懈努力，勉強也剪出了一朵看起來醜醜的窗花。
最後，我們又一個個去拓印，我也獲得了一張紀念品。我們離開拓印館時，發現有兩位古城耄耋老人坐在一旁分三牛餅乾吃，那畫面實在是太有愛了，看來，小城的幸福指數很高呀！兩位老人憨厚笑容實屬打動了我的心……
時間過得飛快，我們登上了返程的大巴車，依依不捨地離開了黔陽古城。
逝者如斯夫，不捨晝夜。時光匆匆，轉眼間就到了分別的日子。內心深處有些不捨。我來自河北冀州中學，很榮幸可以參加這期全國青少年北戴河活動營地。
在這短短的七天裏我收穫了很多：友誼、知識、見識、經驗、還有在平常生活中體驗不到的生活。在營地裏我從其他同學身上學習到了很多，他們每一個人都很優秀，同他們相比我還有很大的不足。他們每個人都可以勇敢的説出自己的想法，不怯場，而且還説的頭頭是道，很有邏輯。而我卻不敢於表達自己的想法，害怕別人會因為我説的不好而嘲笑我，由於這種不好的心理，我不敢表達自己內心的想法。在我看到他們的勇於表達自己的想法的時候，我內心深處是羨慕他們的，同時我也想要像他們一樣無所畏懼的表達自己的'想法，雖然最後我還是沒有站到台上表達自己的觀點，但是我明顯的感覺到自己變得不那麼內向，變得越來越外向了。正是由於他們積極樂觀開朗向上的性格深深地感染到了我，我儘自己最大努力去融入這個大家庭。
同時我很慶幸自己可以擁有這次機會來學習，交到了來自不同地方的朋友，與他們在一起生活的這短短七天，我從他們身上學習到了很多優秀的品質，和不同的待人處事的方式。
正是由於緣分才使來自五湖四海我們相聚在一起，這短短几天的時間是我一生中難以忘懷的時光。感謝全國青少年北戴河活動營地給我這次難得的機會來研學實踐。
最後感謝參加這次研學活動的老師，感謝C位五班的小夥伴們，感謝所以參加這次研學活動的同學們，謝謝！緣分讓我們相聚在一起，雖然活動已經結束了，但我們的感情不會因此而散，有緣終會相見。
我們來到了嚮往已久的首都北京，在此進行了為期三天的研學活動。走出了生活了一年的學校，見識了很多學校裏沒有的東西。
第一站，我們來到了國家博物館，見證了中國的發展史，以及世界的交流史。看到了很多以前只在圖片上看到過的東西，每見到一件古物，自己的內心都十分激動。當我見到炎帝和黃帝的雕塑時，心裏頓生敬畏之情。隨後我們進入了故宮，不僅看到了幾百年前帝王生活的地方，還看到了許多外國友人。後來我們來到了全國最高的。兩座學府——北京大學、清華大學。在北大見到了博雅塔、未名湖，還有北大之父蔡元培的石像。看到了蒙民偉音樂廳以及著名的清華校門，最後在此合照。
若是要説在整個行程中我最喜歡的部分，就是在科技館的參觀。走進科技館，走進華夏之光的展廳，我們感受了中國古代的科技變遷。當我看見《張衡傳》中描述的地動儀時，抑制不住內心的喜悦。我還和同學一起拼成了七巧板，雀躍極了，就像在學校中攻克了一道數學難題。我們還見到了基因豎琴，細胞結構，血液流動……本以為來到科技館就只能看見一些物理的東西，但是沒有想到的是，與物理、化學、生物、歷史、地理有關的知識都可以在這裏看到。晚上，清華學姐和北大教授和我們分享了學習經驗和學習方法，對我們以後的學習有很大的幫助。在這次研學過程中，我不僅增長了見識，還感受到了濃濃的師生情和友情。
最後，非常感謝山老師，李老師，劉向導，張嚮導給了我們這一場安全精彩的旅行，感謝鄭校以及十四中給了我這次寶貴的機會。
親子閲讀是通過閲讀引導孩子學習知識，加強親子溝通的一種方式。親子閲讀有利於父母與孩子的雙向交流，為孩子營造良好的學習氛圍，使孩子產生濃厚的學習興趣，在閲讀中獲得樂趣，在樂趣中增長知識。
在親子閲讀活動中讓我感受最深的是堅持不懈，每天堅持閲讀。作為父母，平時工作比較忙，加上各種家務和孩子的作業，讀書學習的機會很少。再加上父母的慣性，他們很少看書。即使平時有時間，也只能在心情好的時候看一些書。可以説，三天打魚，兩天曬網，並沒有給孩子樹立好榜樣。這次學校組織了親子閲讀活動。作為家長，為了配合學校同時做好家庭教育和學校教育，我不得不每天抽出固定的時間陪孩子學習。我的孩子們喜歡閲讀。每次他們買一本新書，他們總是在短時間內完成。在這種親子）本站●（閲讀活動中，父母陪伴孩子閲讀，使孩子閲讀更加積極。每當我們讀完一篇文章，孩子們總是可以問這樣或那樣的問題。作為父母，只有閲讀書中的內容，才能更好地引導孩子，讓孩子明白書中的道理。把書中好的單詞和句子詳細講解給孩子聽，讓孩子在閲讀中一點一點學習新知識，積少成多。
通過親子閲讀，孩子的閲讀和理解能力得到了進一步的提高，他們不能知道更多的單詞，他們可以理解更多的原因，通過親子閲讀，父母和孩子之間的交流更加緊密。現在雪瑤的閲讀能力和語言表達能力得到了進一步的提高。更重要的是，通過親子閲讀，我可以更好的瞭解孩子，瞭解孩子的心理需求，為孩子以後的健康成長和正確的教育方向打下基礎。作為家長能有這些感受和經歷，感謝學校和老師提供這個學習和交流的機會。你不僅給了孩子更多的關愛，還為父母搭建了一個與孩子學習和交流的平台，從而增強了父母對孩子的理解。
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