第一篇：《國王的演講》觀後感作文
《國王的演講》觀後感作文
看了《國王的演講》的電影后，有三點印象很深刻。
第一是國王從小的經歷以及通過付出努力之後取得的可喜的成績。他的腳通過矯正能走的很自然，再則就是他練習演講的過程，從他身上看出他是一個很有韌性的，有堅強意志的人。通過努力是可以離自己的目標越來越近的。“勤能補拙”。
第二點是他終於遇見了名師。很羨慕他能夠遇上名師，如果沒有遇上好老師，再多的努力有時候都是於事無補的。記得劉力紅老師説他這一生都在祈禱能夠遇上良師。我也多麼希望能遇上一位良師，其實我身邊的老師都很好，就是我吸收不了他們的精華，我領悟能力很一般，動手能力也不好，每次學羽毛球，乒乓球，練習歌曲我都是比她們差一些。但是通過説課的各個老師的指導，我覺得每個老師使用的方法不一樣，我的效果就不一樣。我自己也在深深的反思，我將採用怎麼樣的方法，讓我的學生掌握的好而且學得輕鬆。我想學生心中也是無比期盼有這麼一位老師。期盼這種的學習狀態。
第三點是國王的良師，他不是一位醫生，他沒有資格證。但是他確實給國王帶來了巨大的幫助。這樣的人生活中其實都是存在的，但是我捫心自問，如果是我，我也會很懷疑，只有在最沒有辦法的時候才願意去相信。但是能遇上這樣的人真的是一種無比的幸運。以我現在的經歷和閲歷我真的有時候無法判斷出這種人的真本事，我時常會懷疑，會否定。但是我也急需一位名師帶領我。
第二篇：國王的演講觀後感
衝出內心屏障，一切皆有可能！
——觀《國王的演講》有感
每個人心中都會潛含着一個不為人知的自己，或許時機沒到，或許還未激發喚醒，所以，我們必須衝破內心的屏障，堅信自己一樣擁有這個能力，一切皆有可能！
一．放開你的心
釋放本心的壓抑，卸下自己附上的枷鎖。影片中主人公艾伯特的口吃是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關係，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。每個人或多或少都有心理缺陷，膽小、怯懦等不公平對待等等這些心理每個人或多或少都會存在。問題在於是否面對，是否擔當。而我們自己就是最好最重要的醫生，只有我們自己願意敞開心扉，才能讓願意幫助你的人窺視、幫助自己解決問題。在喬治五世過世之後，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，於是他在強勢父親的光環下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。所以，戰勝心理缺陷，衝出內心屏障，首要因素是自己必須願意放開自己的心，卸下自己附上的枷鎖。正如影片提到的：“當思想放鬆，放開胸懷，我們的行動就會變得更為靈敏，讓我們更為勇敢！”這正是主人公的最真實的心聲。
二．激起內心渴望
年親人需要慾望，要有所追求，激起內心的渴望，為自己的理想勇敢鬥爭。面對王位動盪，艾伯特渴望傾訴心聲，不由自主來到診所。“我要和大衞爭王位！”艾伯特猛地説道，但自己沒有自信。對，艾伯特被擊醒了！艾伯特吐真言，自己和大衞都喜歡女色，而自己既想要美色又想要王位，“我想兼收。我是不是很有野心？”雖沒有自信，但起碼艾伯特知道自己心中渴望的是什麼，他要追求的是什麼，才能朝着着目標有所而為。時常想，作為一個大學生，我的夢想是什麼？難道我就能心甘情願地默默無聞度過每天？不可能！我是(小編推薦你關注好範文 網)又夢想的人，我不甘平庸，我要有所追求。我永遠記得百事可樂是宣傳標語：“渴望無極限”。對，年親人就應該這樣，即使會遭現實的許多東西壓制，但這些壓制並不能淹沒我們的渴望，我們要激起內心的渴望，有所作為！
三．寶劍鋒從磨礪出
當主人公艾伯特還是不是國王的時候，口吃的一塌糊塗，在公眾面前的出醜似乎已經是家常便飯。影片中第一次的診療過程中，艾伯特滿口滿口的玻璃球，在醫生極力的催促下，努力地發出了幾個含混不清的音節，繼而難過地低下頭，又迅速地揚起，無奈焦慮地看了醫生一眼，忍耐，忍耐，終於一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個場景裏，醫生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個仰拍醫生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭形成了鮮明的對照，伯蒂其實是極端無助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，所以他才會不時地看向後方的妻子和旁邊醫生。他像一個溺水者，掙扎呼吸，
等待救援。過程總是被痛苦充斥，幾多辛酸，幾多無助，但我們必須忍耐，忍耐這黎明前的黑暗，磨礪自己，衝出黑暗，大步向前。
四．一切皆有可能
我能，一切皆有可能。只要相信自己沒有什麼不能。雛鷹只有相信自己能夠飛翔，才能翱翔於藍天；老虎只有相信自己能夠征服對手，才能成為獸中之王；我只有相信自己能夠超越夢想，才能戰勝自己。影片中的國王的完美蜕變，正是最好的詮釋。我們完全能將所有的敬意向他傾注！衝出內心屏障，一切皆有可能！
第三篇：國王的演講觀後感
歧路，如何抉擇？
——觀《國王的演講》有感
每個人都選擇了命運之林中的一條林蔭小道行走着，我們的人生由大大小小的選擇構成着。也許這世間最出名的抉擇就是漢姆雷特那一句“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題”，千年一歎，扼住了多少人命運的咽喉。
毋庸置疑，《國王的演講》這部電影的主人公是喬治六世和他的好朋友萊昂納爾，他們深厚的友誼以及國王克服命運羈絆的精神應當是我們歌頌的主題。但是在此之餘，我更加感慨於愛德華八世的抉擇。
人最初的形態，到底是應該作為一個充滿慾望，追求夢想的生物個體存在，還是應該作為一個揹負使命，給他人帶去歡樂的責任體而存在。面對愛情與江山的抉擇，愛德華八世最終選擇了愛情。我非常佩服他的勇氣和執着，為了自己想做的事情，可以放棄一切。抵制教會的信條，讓出國王的高位，人如果連自己想做的事都不能做，連最基本的自由都沒有，那麼身居高位又能怎樣？終究會被教條束縛着，被命運安排着。我相信，他一定是一個幸福的人，因為他會得到自己期盼已久的愛情；他是一個幸運的人，因為他有機會為自己的未來做出選擇。多少人還在沿着命運指給他們的林蔭小道不情願的行走着，最終一條路走到黑。垂暮之年，他們或許還會很感慨的對着子孫説一句“如果當初給我選擇，我寧願·····”，其實每個人都有自己的選擇，只看你願不願意。在閒暇的時候，我也經常思索人生的意義，我們究竟何去又何從。佛家空視萬物，儒家博愛眾生。人到底應該為自己而活，還是應當為別人而活。也許百年之後，這一切已經顯得不再那麼重要。
雖然顯得有點偏離主題，但我還是很喜歡喬治六世接受命運挑戰的精神。他有着顯赫的家世，卻並沒有太多令人羨慕的童年，他的童年從黑暗的陰霾中走出，最終形成了心理障礙，説話口吃。但是命運似乎在跟他開玩笑，他哥哥退位之後，他便面臨着不可推卸的責任和無法擺脱的命運，成為國王。在命運面前，他並沒有退縮，歷經坎坷，想要退縮過，想要放棄過，但是最後在好朋友萊昂納爾的幫助下，他成功了，成為了一個優秀的國王，英國的精神支柱。他小時候的經歷，他克服自身弱點的那滿頭大汗，無不讓我震撼。我是一個比較內向的孩子，也許我可以體會到一點他演講時的壓力和緊張。人前，我們要表現得從容不迫；人後，或許我們會準備得狼狽不堪。
喬治六世、愛德華八世兩個偉大的領袖，所帶給我們的不只只是一部扣人心絃的電影，還帶給我們精神的震撼。愛德華八世自己選擇了自己的命運，不管他的選擇是什麼，他沒有把自己的未來交給命運主宰。而喬治六世更是克服了困難成為一位偉大的國王，面對從哥哥手中接過的使命，他也曾想逃避，但他卻堅持了下來，不斷地堅持、鍛鍊，最終成為英國的精神支柱。
每個人都會有選擇，有期待。我們應該以怎樣的方式活着，又該怎樣活着？我一直想不通這些問題，似乎走在人生的道路上總是亦步亦趨，追隨者他人的腳步蹣跚着。沒有足夠的勇氣和信心按照自己想要的方式生活着。面對命運交給我們的事情，既然無法擺脱，我們就只能從容應對了。
第四篇：國王的演講觀後感
《國王的演講》觀後感
本片以歷史上英國喬治六世戰勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王戰勝自己的奮鬥史。1925年在温布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為當時還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以後妻子一直幫助丈夫尋找一名出色的語言治療師。直到找到傑弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世於1936年去世後本應該是由當時還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔子落在了並不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基於歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細緻入微的描寫。
影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關係，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。在喬治五世過世之後，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，於是他在強勢父親的光環下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個人都會有自己的心裏缺陷，怯懦也是每個人都有，問題在於是否面對，是否擔當。當兄長不愛江山愛美人，當國家和人民需要他的緊急關頭，他不斷的努力戰勝自己的缺陷，他對國家和人民的責任感是他戰勝自己的動力源泉。這對我們的啟示是我們要有責任感，要敢於擔當，不要輕言放棄，只要努力就會有奇蹟。
其次，最另我深思的是國王與平民醫生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃彷彿痊癒，這説明什麼呢？説明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點想我們大家都能切身體會，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。
看了這部影片以後，聯想我的幼師工作，我感觸頗深。口吃的喬治六世就好比幼兒園裏膽怯不敢在人前回答問題的孩子。要想讓幼兒能大大方方、聲音洪亮的完整表達自己，就需要幼教老師在平時的點滴相處中根據不同幼兒的性格特徵，“究其病因，打開心結”。不能因為幼兒的膽怯害羞而否定他/她，相反要多多鼓勵他/她，多給他/她機會展現自己、表達自己。因材施教，博愛不偏愛，公平平等的對待每一個幼兒，是一個教師最基本的職業道德。
簡而言之，欣賞這樣一部佳片不只是一種精神上的享受，更是一種自我反省與鞭策的過程。當然一部好的電影不只侷限於當下的觸動，更在於給人恆久的啟示。
第五篇：國王的演講觀後感
《國王的演講》觀後感
自知《國王的演講》斬獲奧斯卡四項大獎後就迫不及待想要看，懷着好奇又敬佩的心情認真看完了此片，感慨頗多，不愧是大導演名演員之作。
影片以歷史上英國喬治六世戰勝口吃成功進行演講為題材，講述了一個國王戰勝自己的奮鬥史。1925年在温布利舉行的“大英帝國展覽”閉幕演講，因為當時還是艾伯特王子的口吃讓他出盡洋相，自那以後妻子一直幫助丈夫尋找一名出色的語言治療師。直到找到傑弗利·拉什飾演的澳大利亞出生的語言治療師——萊昂納爾·羅格。父親喬治五世於1936年去世後本應該是由當時還未稱王的艾伯特的哥哥繼位，然而哥哥愛德華八世愛美人不愛江山，選擇了退位，擔子落在了並不想成為國王的艾伯特身上，最無奈最尷尬的是喬治六世口吃。在基於歷史的情況下，電影圍繞喬治六世和語言治療師羅格之間的友誼以及喬治六世為克服口吃所做的努力展開了細緻入微的描寫。
影片具有明顯的教育意義，首先從國王的口吃來講，是複雜的語言失調症，與後天因素有很大的關係，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會加劇症狀的惡化，所以首先要糾其病因，要打開心結，治療心理創傷。在喬治五世過世之後，艾伯特向羅格袒露病因：母親愛哥哥不愛自己，連保姆也不愛他甚至常常讓他餓肚子，明明是左撇子卻硬要被掰成用右手，於是他在強勢父親的光環下膽怯寡言，在兄長的不屑和嘲笑下喪失信心。因而他害怕面對父親，面對兄長和公眾。每個人都會有自己的心裏缺陷，怯懦也是每個人都有，問題在於是否面
對，是否擔當。當兄長不愛江山愛美人，當國家和人民需要他的緊急關頭，他不斷的努力戰勝自己的缺陷，他對國家和人民的責任感是他戰勝自己的動力源泉。這對我們的啟示是我們要有責任感，要敢於擔當，不要輕言放棄，只要努力就會有奇蹟。
其次，最另我深思的是國王與平民醫生的樸素友誼。國王在兄長面前口吃，在父親面前口吃，在初次見到伯格時口吃，可是他在妻子面前，在最愛的女兒面前，在對他不卑不亢，最終贏得他信任的伯格面前，口吃彷彿痊癒，這説明什麼呢？説明了人的溝通貴在平等，平等才能換來尊重，平等才能換來真摯的友誼。人也只有在自己信任的人面前展露自己。這點想我們大家都能切身體會，比如我們只有在自己最好的朋友面前才會吐露心聲。
除了影片內容外，不得不提演員的絕佳演技。影片沒有煽情，沒有驚喜，沒有特效，沒有大場面，沒有誇大其詞，沒有驚心動魄，甚至沒有峯迴路轉，如此能吸引觀眾眼球離不開兩大主演的精湛演技。首先是柯林·菲斯，他塑造出了一個叫人又心疼又敬畏的愛國親民的君主形象。他的口吃模仿得微妙微翹，我在看電影時絲毫沒有懷疑他不是真的口吃，表演張弛有度，時而膽怯自卑，時而堅毅率真，時而睿智高傲。給人非常震撼的帶入感。最令我印象深刻的是當艾伯特成為國王后，他的兩個小女孩改稱父親為陛下，柯林·菲斯那一臉瞬間的呆滯着實震撼到了我，我的心不由得跟隨着角色而心酸。
當然了，一個好的演員是否能夠發揮極致得看對手的表現。伯格醫生對自己的醫術充滿自信，有着敏鋭的洞察力和交流能力。他尊重
國王但又不卑不亢，他自信奔放又內斂。傑弗利·拉什將這麼一個矛盾體刻畫得深刻動人。他的身體彷彿可以表露他的心情。在與國王一起在街上散步，伯格鼓勵艾威特登基，激怒國王后伯格那放長的身影另人深深憐惜。
本片在環境上也盡顯英國皇室的沉穩與典雅。如詩如畫的倫敦，隱於重重迷霧中的街道，高大的哥特式建築，筆挺的傘與華服，古舊的牆面，尊貴的大殿，讓人沉浸於古典的英倫風情中不能自拔。
總之，欣賞這樣一部佳作是一種精神上的享受，當然一部好的電影不只是侷限於當下的觸動，更在於給人恆久的啟示。
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