第一篇：焦裕祿事蹟展覽觀後感
觀看《永不磨滅的豐碑——焦裕祿事蹟展覽》觀後感
4月13日上午，市教育局羣眾路線教育實踐活動辦公室組織黨員幹部到市博物館觀看了《永不磨滅的豐碑——焦裕祿事蹟展覽》，震撼了心靈，撞擊着思想靈魂。讓我經受了一次黨性教育和人生價值教育。
事蹟展覽共分為“烽火歲月、激情年代、臨危受命、執政為民、幹部楷模”五個單元，展現發焦裕祿42年的短暫人生。講述了一個胸懷志向、聽黨指揮，為民服務的共產黨員的真實事蹟，可謂共產黨人的楷模，人民羣眾的好公僕，歷史的豐碑！
無論是在洛陽礦山機械廠，還是在尉氏縣做縣委副書記，他都給工友和百姓留下了無數温暖的記憶。
1962年，焦裕祿在“蘭考”成為豫東重災區中的“黑鍋底”時、臨危受命，來到了這個全地區最窮、最苦、最困難的土地上，擔任縣委書記。面對三個“最”字，焦裕祿沒有半點猶豫，他堅定的表示：“感謝黨把我派到最困難的地方，不改變蘭考面貌，我決不離開那裏。”這才是一名真正共產黨人堅定的信念！“哪裏需要，就到哪裏”，這才是共產黨員人真正人生價值的體現——“官為民所需，官為民所用！
從走進蘭考到因病離世，焦裕祿在蘭考工作的時間只有四百七十多天。把這四百七十多天逐天排出日程表，幾乎每一天他都在勞累與工作中度過。他帶領“三害”調查隊跋涉五千餘里，走遍了蘭考的每一個角落，完成了對全縣所有沙、鹼、澇面積分布情況及其對農作物危害程度的勘察測量。他發動羣眾，帶領蘭考人民栽泡桐、治鹽鹼、堵沙口、排內澇，改天換地，奮力改變蘭考貧困面貌。
作為一名縣委書記，他親自起草《幹部十不準》，真正做到了清正廉潔、以身作責、艱苦樸素、勤政愛民，踐行了中國共產黨“全心全意為人民服務”的宗旨。
焦裕祿在日記中寫道“ 我想，作為一個革命戰士，我要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪地的嚴冬，永不凋謝，永不變色；還要像楊柳一樣，栽在哪裏活在哪裏，根深葉茂，茁壯旺盛；要像泡桐那樣，抓緊時間，迅速成長，儘快地為人民貢獻出自己的力量。”這就是一名真正的共產黨人的無私無慾的奉獻精神！
焦裕祿同志是一面高揚的旗幟，具有鮮明的引領服務。這面飄揚了半個世紀的旗幟，就是全心全意為人民服務，這是焦裕祿精神的核心和實質，它昭示了黨的宗旨和黨的幹部是人民公僕的根本屬性，回答了“為誰服務”的問題，體現了共產黨人身懷安民之心、恪守為民之責，多辦為民之事，一切為了人民的崇高精神境界和偉大風範，是高山仰止的黨員幹部楷模。
第二篇：觀焦裕祿事蹟展覽後感悟
觀焦裕祿事蹟展覽後感悟
金國樑
3月26日下午，按照中心校統一部署前去參觀了焦裕祿事蹟展覽。
看着一幅幅畫面，讀着一顆顆文字，不知不覺彷彿走進當時那個艱苦奮鬥的年代，觸摸着那個時代的脈搏，感受着焦裕祿同志的點點滴滴。
下面結合學校工作談談自己的感悟：
一、牢記宗旨心繫羣眾
焦裕祿同志帶着毛主席選集來到了蘭考縣，他牢記宗旨心繫羣眾、勤儉節約艱苦創業、實事求是調查研究、不怕困難不懼風險、廉潔奉公勤政為民。精神恆久感動常在，焦裕祿精神生動體現了全心全意為人民服務的宗旨意識。
作為一個教育工作者更應該有這種純粹的精神，把這種精神融入學校的各項工作。
二、善於動員思想
焦裕祿同志到蘭考縣後，立即深入羣眾瞭解實際情況，夜晚在和一個副書記談話時問道：當前蘭考的問題是什麼，副書記説是思想問題，焦裕祿笑了笑説還要加上兩個字，是領導的思想問題，沒有抗災的幹部就沒有抗災的羣眾。之後他組織所有的領導幹部學習了愚公移山、紀念白求恩、為人民服務。結合當前的課改，不僅使我想到了，學校領導的思想決定了學校課改的深度，要想使課改深入首先要解決學校班子的思想問題，借用焦裕祿同志的一句話，學校沒有課改的班子，就沒有課改的教師隊伍。
三、實事求是調查研究蘭考縣有三害，沙、鹼，澇。
風口84個，鹽鹼地20萬畝，低窪易澇地30萬畝，阻水工程160多處。這些精確的數字是怎麼得來的呢？縣委組成三害調查隊120多人，焦裕祿親自帶隊跋涉5000公里，查風口，每當狂風呼嘯的時候就是焦裕祿外出查風向的時候，探水源，每當陰雨連綿大雨滂沱的時候就是焦裕祿外出探水源、查流向的時候。
焦裕祿搞調查他來到人民中間，和羣眾同吃、同住、同勞動，向羣眾討教治理三害，改變災區面貌的方法。
那麼結合學校的工作，使我想到，學校的每項工作，校長都要深入細緻的調查思考，深入課改的每個環節，深入課堂，深入課改中遇到的每個問題，真正明白各項工作的重難點，在此基礎上上還要多聽聽教師的心聲，只有這樣才能把握工作的重心，只有這樣才不至於瞎指揮，自己浮在上面，還以為自己都是對的，只有這樣才能真正做出正確的決策和指導意見。
四、高屋建瓴制定規劃
經過蘭考縣委核心制定了一個改造蘭考大自然的藍圖，決定要在三五年對取得治沙、制鹼、治水的基本勝利。
那麼當前的課改工作也不是一蹴而就的事情，它是一項長久的工作或者説是一項恆久的工作，這就更需要學校制定出學校課改規劃，每個學期有每個學期的重心，只有這樣才能真正推進課改工作。
五、勤儉節約艱苦創業
看着焦裕祿同志穿過的補滿補丁的襪子、衣服，蓋過的薄薄的被子，做過的椅子。我想到了如何使學校的經費用的更有意義，改善教師辦公條件，組織教師培訓，提升教師思想，組織學生活動，建設學校文化……
六、不怕困難不懼風險
有一副畫面上畫的是：焦裕祿同志冒着大雨忍着肝痛，站在洪水中測畫水的流向圖，從而繪製出蘭考縣阻水工程示意圖。
在學校的管理或者課改工作中，或許有着這樣那樣的諸多問題，我們該如何面對，該如何解決，這幅畫也許就是最好的答案。
七、廉潔奉公勤政為民
焦裕祿看見來看望他的羣眾總是先問：張莊沙丘封住了沒有，雨水這麼大，趙垛樓的莊稼淹沒了沒有，老韓陵的泡桐又栽了多少……？從來不談自己的病情。
古人曰"民不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。""公生明，廉生威"。管理的最高境界是依靠自己的人格魅力。
滄海桑田、時代更迭，因精神而偉大，因精神而流傳，奉獻精神應該是人的不懈追求。
第三篇：《焦裕祿事蹟史料》觀後感
《歷久彌新 豐碑永存—焦裕祿實際史料文獻陳列》觀後感 6月6日集團活動辦組織參觀了石家莊市博物館展出的《歷久彌新 豐碑永存—焦裕祿實際史料文獻陳列》展覽。通過參觀我深切感受到焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養的優秀幹部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，他有着一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。以自己的實際行動，塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神，在億萬人民心中樹起了一座永不磨滅的豐碑，成為鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，成為激勵我們求真務實、開拓進取的寶貴精神財富，永遠值得我們學習。經過認真總結我個人認為應從以下幾個方面學習焦裕祿精神：
一、認真把握焦裕祿精神的豐富內涵
焦裕祿精神內涵十分豐富。習近平同志把其闡述為“親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻”；徐光春同志把焦裕祿精神的基本內涵概括為“忠誠、愛民、科學、創造、實幹、奉獻”。學習弘揚焦裕祿精神，必須把握忠誠愛民的本質，領會科學創造的精髓，抓住實幹奉獻的關鍵，真正內化為堅強黨性，外踐於良好作風，運用於科學發展，落腳於改善民生。根據兩位領導的闡述概括，結合本人的理解，我認為學習焦裕祿精神，一是學習他戰勝困難的堅定信心和頑強意志。焦裕祿在蘭考工作期間，正是蘭考遭受自然災害最為嚴重的時候，部分幹部被災害嚇倒了，對改變蘭考面貌缺乏信心。他狠抓了縣委領導班子精神狀態的轉變，引導幹部從困難
中看到希望，從不利條件中找到有利因素。因此，在他的率領下，縣委一班人消除束手無策，無所作為的懦夫思想，在困難面前首先站起，成為全縣人民的堅強領導核心。二是學習他尊重實際、尊重規律的科學態度。焦裕祿同志注重把調查研究貫徹工作的始終，常常深入第一線，爭取多方位掌握情況，作出合理的判斷和決策。他研究三大災害的發生規律，採取有針對性的治理辦法和措施，在與自然災害作鬥爭的過程中不斷取得勝利。焦裕祿同志把英勇氣概與尊重實際、尊重規律很好地結合起來，體現了良好的工作作風和科學態度。三是學習他密切聯繫羣眾的工作方法。焦裕祿同志善於集中羣眾智慧開創工作新局面，他與基層羣眾交朋友，虛心向羣眾學習。他總結基層羣眾防災治災的成功經驗在全縣加以推廣，使蘭考在抗災鬥爭中出現轉機。四是學習他與民同憂，為民解愁的公僕情懷。焦裕祿同志對蘭考人民的關心是身體力行，客觀具體、實實在在的，他把自己當成蘭考人民的兒子，真心真意，腳踏實地為人民羣眾服務，得到人民羣眾的擁護與愛戴。五是學習他清正廉潔，克己奉公的高尚品質。焦裕祿是具有崇高奉獻精神的共產黨人，他對自己和親屬要求極為嚴格，他心中裝着人民大眾，唯獨沒有他自己。他把一切都獻給蘭考人民，為改變蘭考面貌真正做到了鞠躬盡瘁、死而後己。
二、學習焦裕祿精神，提高黨性修養和道德修養
學習弘揚焦裕祿精神，是加強黨員幹部黨性修養，樹立良好作風的迫切要求。加強黨性修養，樹立和弘揚良好作風，是提高黨員幹部隊伍素質的重要內容，是黨員幹部隊伍建設的根本任務，是提升黨的執政能力和先進性建設水平的治本之策。當前黨員幹部隊伍中
存在這樣或那樣的問題，根本原因在於黨性修養問題。只有把加強黨性修養、樹立和弘揚良好作風作為黨員領導幹部改造主觀世界的終身課題，作為提高幹部隊伍素質、推進黨的執政能力和先進性建設的基礎工程，作為當前和今後一個時期黨的建設的一項重大政治任務，切實抓緊抓好，才能使各級領導幹部始終保持共產黨人的政治本色，才能使我們黨始終保持旺盛的生機和活力。
三、學習弘揚焦裕祿精神，要適應公司發展需要，體現時代特點
學習弘揚焦裕祿精神，是解決黨員幹部作風突出問題的現實需要。近年來各分公司通過開展“講正氣、樹新風、促發展”主題教育、黨員幹部作風有了明顯轉變，新風正氣得到弘揚，一些問題得到解決。但是，必須清醒地看到，部分黨員幹部隊伍中仍然存在一些不容忽視的問題，奢靡之風、浮躁之風、貪佔之風、跑要之風等“四種歪風”依然不同程度存在，太自私、小心眼、窩裏鬥、紅眼病、好議論、愛告狀等“六種陋習”還沒有從根本上杜絕。學習弘揚焦裕祿精神，必將進一步提高廣大黨員幹部，特別是黨政一把手的廉潔自律意識和紀律法制觀念，解決我們黨員幹部中存在的思想偏差和突出問題，增強拒腐防變和抵禦風險的能力，以優良的政治品質和思想作風推動反腐倡廉建設取得新成效。
焦裕祿同志是縣委書記的好榜樣，他雖然離開我們四十多年了，但他的事蹟至今讓人感到震憾，他的精神始終激勵着我們奮勇向前。正如習近平同志所言：“他的崇高精神跨越時空，歷久彌新，無論過去、現在還是將來，都永遠是億萬人民心中的一座永不磨滅的豐碑，永遠是鼓舞我們艱苦奮鬥、執政為民的強大思想動力，永遠定
格在歷史上，永遠不會過時。”作為住建集團公司的領導幹部，我要以焦裕祿事蹟為教材，以焦裕祿功德為楷模，以焦裕祿品質為鏡子，以焦裕祿精神為標尺，向焦裕祿同志看齊，做焦裕祿式的幹部，創焦裕祿式的業績。
第四篇：《焦裕祿事蹟圖片展》觀後感
《焦裕祿事蹟圖片展》觀後感
——學習焦裕祿精神，爭當人民滿意教師
武友朋
焦裕祿精神是我黨堅持艱苦奮鬥、執政為民的一面偉大旗幟，是我黨寶貴的精神財富。我認真看了《焦裕祿精神圖片展》後，對他的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操敬佩不已，更加明確了學習和弘揚焦裕祿精神就是要明確人生追求的崇高境界，把握忠誠、愛民的本質，真抓實幹、求實創新，把自己的思想境界提升到一個新的高度，爭創一流業績，爭當人民滿意的教師。
焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養的優秀幹部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發號施令，他有着一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣着簡樸，輕車簡從，一路步行，當他看到一羣飢餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部乾糧;當他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當看到火車來臨時饑民爭先恐後逃離家園的決絕，眾人被深深震撼;當他聽説政府的救濟糧沒有及時發放時，他震怒了;當得知養牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓……。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地説出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷!這是多麼崇高的人格力量!
焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學發展觀描繪出了蘭考的新篇章。
學習焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好教育教學工作。
一是要持之以恆、堅持不懈地抓好學習加深對焦裕祿精神的理解，解放思想，與時俱進，使自己能夠適應形勢發展需要，努力提高自身能力和理論水平。在學校的管理中，要心中裝着全體師生，轉變工作作風，自覺踐行好乾部的標準，不斷增強和提升服務師生的意識。經常反思，及時發現自己身上的缺點，求真務實，努力把學校素質教育做實做細，為學校的可持續發展做出自己的努力。
二是要增強創新意識，工作爭先創優。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念；工作中勤于思考；多發現問題，多想辦法，多出路子；兢兢業業，克己奉公，紮實工作，充分發揮自己的模範帶頭作用。結合我校的課改工作，正處在學習“24字模式”的關鍵階段，部分老師對小組評價這塊有畏難情緒，感覺費時費力，收效還不夠明顯。這時學校領導加大了教研力度，奮力克服難關，帶頭上好示範課，從而引領全體教師把課改深入進行下去。
第五篇：看完雷鋒精神事蹟圖片展覽後的觀後感
看完雷鋒精神事蹟圖片展覽後的觀後感
看完雷鋒精神事蹟圖片展覽後的觀後感是：
雷鋒7歲就成了孤兒，沒有了依靠，但他卻艱苦奮鬥，精神可佳，我感動了，他不比吃不比穿，我也像雷鋒一樣，
不比吃不比穿，學他的樸素精神。
雷鋒很愛幫助人，戰場上他把自己的飯送給戰友。送迷路的大娘回家，讓她們一家人團圓。幫戰友縫被子，給戰友講<<毛澤東選集>>教小朋友學習，這些我們都可以學習。
雷鋒曾説過一(請收藏本站：)句話，最讓我感動：我堅決做到頭可斷，血可流，決不在敵人面前屈服，投降。我把我可愛的青春獻給壯麗的祖國。
雷鋒是我們的好榜樣，我們要立志像他學習。
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