“學高為師，身正為範”，幾年的師範專業學習和研究生學習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發揮作用必須要回歸到教學實踐中去。從走上三尺講台的第一天起，我就告訴自己要做到“愛課堂，愛教育，愛學生”，一年的從教經驗使我明白，做到“愛課堂，愛教育，愛學生”只是一種起碼的教育情懷，對於一個渴望在教育這條路上走得更遠的青年教師來説，只有愛是遠遠不夠的。
就我們青年教師而言，要想在專業成長的道路上走得更遠更好，就必須學習，學然後知不足。我們要向老教師學習，學習他們為人師表的高尚風貌，刻苦的工作風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神和博大的愛生情懷。同時，學習還包括我們自己內功的修煉。眾所周知，教師應該讀書，教師首先應該是一個讀書人，作為青年教師就更需要讀書，但是，有一個問題就需要我們思考：青年教師應讀哪些書？
有人認為，教師應讀教育教學方面的書。也有人認為，開卷有益，不論讀什麼，只要讀就行了。亦或是如一些學者所説，教師不同於一般的讀者，讀書不能完全憑興趣，隨心所欲，而應有明確的“功利”目的，即通過閲讀完善自己的知識結構。
大量優秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優秀教師一般應具備3個板塊的知識結構：精深的專業知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。缺乏任何一個板塊的知識，也許都將限制教師在教育教學上所能達到的深度與廣度，是否具有完善的知識結構最終決定教師在教育這條路上能夠走多遠。美學家朱光潛認為，讀書“尤其是一種訓練，一種準備”。對於我們青年教師來説，如果只讀教育教學方面的書，勢必會造成自己知識結構的欠缺，出現大片的知識空白，使教育教學成為一門“孤立絕緣的學問”：在知識容量上沒有做好足夠的“準備”，在思維方法上便沒有受到應有的“訓練”。這樣我們站在講台上，就會缺乏底氣。
廣博而有計劃的閲讀是一種長遠的眼光，是建立在普遍聯繫與宏觀綜合的視野下的自我錘鍊。縱觀真正在教育教學領域內取得成就的教師和學者，無不具有完善的知識結構。正是完善的知識結構開闊了一個人的思維與視野，打破了封閉，學會了貫通，避免了單一，關照了多種生長的可能性。
不論我們原有的知識背景如何，完善知識結構都應是我們青年教師基本的讀書方向。總之，我堅信“閲讀改變命運，學習成就未來”，通過讀書來發展自我、完善自我、超越自我，實現教育的夢想，實現自己的專業成長，實現自己的人生價值，讓我們的生命因讀書而美麗，因教育而幸福，因超越而精彩。
百年大計，教育為本，美術教育學科是中國小課程組成的重要部分，是素質教育學科最好的載體之一，針對當前美術教育課程改革進入到關鍵時期，對美術教師的要求也越來越高這一客觀存在的問題，現筆者結合實踐，談幾點對美術教師這一崗位的認識。
1、如何成為一個合格的美術教師
教師是人類靈魂的工程師，育人是教育教學過程的根本。教師首先要具備的一個首要素質就是優良的人品，即師德，德高芳能為師，教育過程中貫穿始終的就是“德”的教育，一個合格的老師要具備的師德很多“愛生之德、行為之德、人品之德。其次，教師應具備紮實的教育教學基本功，這包括多方面，具體來説有：教育教學法律法規的瞭解，國家的教育教學方針，教育學心理學知識。作為美術教師來説，還應具備紮實的專業基本功，實踐中，我概括了三個字：講、畫、寫。這裏的“講”主要指講課，你在課堂上能不能把你所學知識用學生了解的`語言講出來，語言是否有情感,表達是否流暢等等，而“畫”呢？主要是指美術老師能否有繪畫的基本功，包括：簡筆畫、教具的製作，學校校園文化的佈置等等。寫，主要是指美術老師的三筆字是否過關，能否寫出一筆流利的字。
2、美術教師在教育崗位上如何實現自我價值
美術學科在學校教育中是一個國小科，很多學校，特別是鄉村學校，對美術學科不是很重視，這是客觀存在的情況，這一現狀，就導致了很多在基層的美術教師對工作產生懈怠心理，得過且過，甚至放棄美術學科教學，去改行教一些別的學科，即使從事美術學科教學，也是“做一天和尚，撞一天鐘”報着混日子的想法。最終，導致美術學科教學步如一種惡性循環之中，我身邊就有一個例子，一位美術老師分到了一間鄉村中學，雄心壯志想幹一翻事業，但到校長處申請美術教具材料費時，碰了一鼻子灰，從此，這個美術老師的工作態度轉了一個大彎。難道美術學科真的無所作為嗎？答案是否定的，其實，美術學科當中有很多未挖掘的領域，美術教師大有作為，下面，我就美術教師如何實現自我價值，談幾點看法，請在坐的批評指正。
（1）挖掘學校自有資源，發展美術學科特性。
具體來講有：a、美術教師可以充分利用專業優勢，帶領學生定期舉辦畫展，手工製作展等，如：我在三閤中學工作時，就把學生平時的課堂習作收集整理好，給學校爭取要了幾塊木工板，把板子裝飾好後，當作展板，每學期定期舉行校園畫展，取得了很好的效果，在校園內，擴大了美術學科的影響，得到了學生和學校領導的一致好評。b、根據學校的具體情況，合理的調整教學方向，多開一些學生能準備齊工具，又比較喜歡的課程，如剪紙、美術子、簡筆畫等。c、以點帶面,開辦校內美術興趣班。自20xx年參加工作以來,無論在中學,還是在國小,我的校內美術興趣班一直是開辦着的,並要一直堅持下去，通過開辦校內美術興趣班的形式，達到以點帶面，重點培養，普遍開花的目的。d、瞭解當地的地域文化，讓美術課堂置身於當地廣泛的文化情景當中。如：我現在和一中王鬆老師共同研究的一個省級重點課題《“紅色美術文化”資源在中國小美術課堂中的運用探究》就是根據遵義是轉折之城，會議之都的大文化背景來做的，並且我也編了相關的課例在我校的餓美術課堂上實驗，取得了不錯的效果。
（2）積極參與學校的校園文化建設，為學校的校園宣傳佈置獻計獻策。
當前，正是貴州省兩基國檢關鍵時期，對校園文化建設要求很高，美術老師要積極的投入到這向工作當中，發揮所長，為學校的發展填磚加瓦。就我在的學校而言，我們為了搞好校園文化建設，多次派相關學科老師到外地學習，細分工，明確職任，我就負責把學校的黑板報、櫥窗等佈置好，我還多次給分管領導建言，提出意見，很多都被採納。
（3）踏實工作，向課堂要質量。
課堂是老師展示才華的最佳舞台，老師的成就感，自豪感很多都來源於學生，要讓學生喜歡你所教的學科，首先要讓學生喜歡你，美術老師要學會向課堂要生存。努力上好課，認真做到備、講、批、復、考等環節，要堅持寫教學反思。用心去關愛學生，多和他們交流溝通。
（4）立身守責，敬業奉獻。
教師是神聖的職業，很多時候，要具有奉獻精神，不要斤斤計較，奉獻得越多，你將收穫得越多。
（5）樹立終身學習的理念
教師是一個活到老，學到老的職業，美術老師更應如此，現在是一個資訊很發達的社會，老師要緊跟時代步伐，多學習，巧學習，樹立終身學習的理念。
3、美術教師的專業要求
新時期的教師專業素養要求當中，提出了一個新的理念，要求老師是全方位發展，具體到美術教師來講，應包括基本的教育學，心理學知識，美術門類當中的所有學科知識，如繪畫、設計等等，瞭解基本的美術教育理論，新興的和美術學科相關的知識，如電腦美術等。
4、美術教師如何尋求教學突破。
很多美術教了多年書，在教學上一直沒有得到很大的提高，原因是什麼呢？我認為美術教師要尋求突破，應從幾方面如手。首先，美術老師要對新實行的《美術課程標準》進行深入的研究，結合平時教學的個例，做到理論和實踐相結合。其次，美術老師要多聽別的學科的課，加強學科之間的瞭解和整合，不要孤立的看美術學科教學，多和學科之間進行橫縱向聯繫。再次。要多反思，學會寫反思記錄，多和同行交流，尋求機會，多到外地學習，參觀等。
5、培育“快樂理念”，實現人生價值
快樂是幹好工作的主要源泉，快樂的工作，學習你將體會人生的成就感。
我的成長，總是從一個“新”字開始的。從國小到大學，都趕上新學校落成。剛參加工作，又有幸見證了新、老法院的交接。
清晰地記得，20xx年9月22日入職那天，我向各位領導，也向自己承諾，“要把這裏當做一所新的學校，繼續做好一名學生，多向領導、同事學習。”工作生活中的我一直在努力踐行這一諾言。
實務求真學經驗。在曹庭長與袁法官的耐心指導下，我已經能夠獨立完成書記員的各項工作。從收案、立案、開訴訟費票據、送達，到做筆錄、草擬簡單的文書、結案、裝卷。打開自己的工作日誌，密密麻麻記滿了每一個環節的要領與注意事項。剛開始，還需要不斷地去翻看，後來便能將它們爛記於心了。與此同時，作為每一個案件審理的參與者，我也從兩位優秀的法官身上學到了許多調查、調解、審理案件的技巧與方法。印象很深刻的一次是隨同曹庭長到某村去送達應訴文書，她在與當事人的閒聊中便掌握了幾個與案件有關的重要信息。事後她教導我，看似無關緊要的拉家常，其實卻能夠在當事人毫無戒備的情況下獲取最真實、有效的信息，這就是詢問的技巧。這樣的例子不勝枚舉，都是在書本上無法學到的。缺乏經驗的我，有時就會犯錯。曹庭長從來都是非常直率地指出我的錯誤，並教我如何去糾正和應對。犯錯免不了會自責，曹庭長那句寬慰我的話讓我很是感動，又勉勵我更加嚴格要求自己——“缺點、失誤都是難免的，關鍵是怎麼彌補或解決，以後注意不再犯同樣的錯誤就是”。前輩們的經驗是歷經很長的時間累積而成的，作為一名新人，需要認真觀察、虛心求教。
理論研讀學知識。工作之餘，堅持給自己充電。在接觸個案時，更加深刻感覺到自身專業水平的侷限性。比如：對於法官在民事訴訟中的釋明權，司法解釋中並未有較為細緻的闡述，我們在實踐中如何把握它的度？同一起交通事故，多個被侵權人未同時起訴法院該如何處理？在計算交通事故損害賠償項目時，六十週歲以上的人是否應當計算誤工費？分項計算中的小項目超過原告損失清單某項金額，但總額未超過訴訟標的的，是否認定為超過訴訟請求的範圍？這些都是在處理交通事故案件時所遇到的難題。因此，惟有勤於鑽研理論，多加學習，方能用理論指導實踐，從容應對實務中可能遇到的各種疑難問題。
要想成為一名合格的法官，除了過硬的業務水平，良好的品質和德行更易於取信當事人，從而促進糾紛的化解，實現真正的公平正義。法官的品行一旦遭到當事人的質疑，縱使案件的審理結果完全是其運用嚴密的邏輯依法推導出來的，或許也很難得到當事人的信服。這裏所提到的.“良好品質”要高於對一般人的要求。法官的中立性決定了其慎獨的品行。我國的法官職業道德基本準則對法官的言行提出了六點要求。我將它打印出來，放在牀頭警醒自己，時刻對照這些準則來約束自己的行為。
安化法院的歷史，是一代代新老法院人的奮鬥史。卷宗從毛筆字到打印的鉛字，見證着安化法院走過的六十五年的光輝歷程。新的辦公大樓，預示着新的起航。我們的青春，我們的夢想，願與安化法院共成長、共進步。我將繼續堅持嚴於律己、熱愛生活，以飽滿的熱忱投身於工作，永遠把自己當作一名新人，每天積累新經驗、掌握新知識、增長新本領，一切從“新”開始。
提筆居然還是有些忘言，流年匆匆，紅了櫻桃，綠了芭蕉。來到公司幾個月的時間，從一無所知到逐漸適應，望着一張張陌生的面龐已換成熟悉的笑臉。我想，是時候寫些感受了。
感謝公司，在我什麼都不懂茫然踏入公司大門的時候接納了我，給我機會學習，給我機會鍛鍊。進公司不久就更換了一個部門，從客户接待到黨羣宣傳，都收穫頗多。我能回報的，就是做好我手上的工作，就算不能盡善盡美，也儘量不出差錯。
一直一直都是在學習的狀態，總是想趕上週圍人的思維方式，想把事情安排的再妥當些，做事再穩重些。學習接待的禮儀，儘快認識每位同事，不弄錯寫錯名字，以表達對他們的尊重；學習更積極地參與公司活動，提高自己的綜合素質，也給大家工作之餘帶來歡樂；學習擬寫黨建宣傳的文章，鍛鍊自己的文筆，也感受到宣傳工作的重要意義；學習從字裏行間中去捕捉上級表達的意思，再轉化成自己接下來應該做的事情；學習瞭解不同領導處理事情的不同方式，嘗試學會換位思考，更能理解他們的用心。曾有段時間很難對自己滿意，後來終於理解，學習去接受自己的不足，開始重新思考，自己是在進步的。得心應手，那是因為動了腦筋；茫然無措，那是因為缺乏經驗。也意識到社會上總有比你厲害的人物精彩的甚至並不起眼的存在着。以上的種種學習，還要持續很久才能上一個台階，所以，已經選擇的路，必須堅持走下去。
幾年來一直飄蕩在外，最近一次真正體會到迴歸了家庭生活，是今年一次家庭長途旅行之後。進了家門，我幫助收拾行李，父母一個拖地一個準備簡單的飯菜。突然覺得生活就該是這樣，簡單不失温馨。我不再會將近8點才回到空無一人的小屋，不再會因為一個人懶得折騰餓着肚子，不再會心裏有困惑的時候茫然不知找誰點撥。一個家庭的歸屬感自然而然的存在着，而一個運作良好的公司也講求歸屬感。來了公司不久，就很能感受到公司裏濃濃的人情味。有人善意地提醒你需要注意的工作細節；有人關切地叮囑你換季衣物的增減；有人出其不意地給你帶來生日的驚喜。很多小事積累起來也是很大的幸福。
這份工作讓我學會很多，也越發認識到我還需要沉澱，需要刺激，也需要鼓勵。我相信公司的同事們在各自的成長中都經歷了迥然不同的道路，但又有緣相聚共度一段時光。所以，感謝陪伴，感謝温暖。
一直在路上，一直在成長，在工作中進步，在生活中學習，好好面對要走的路。
踏上工作崗位已是第五年，回顧自己成長，既有領導們和身邊同事們的關心與幫助，也有自己的辛勤付出。在這裏，我與大家分享幾點我的感悟。
一、要謙虛地多看多問多學多做
作為青年教師，要虛心地向其他教師們學習，學習的對象不僅僅只是自己的帶教老師，身邊的其他老教師或是其他青年教師都應該成為自己學習的對象。要提高自己的教學工作，我們必須要多聽課，不僅要聽平時的家常課，也要多聽一些優質的公開課，不僅要聽校內老師們的課，也要走出校門多聽區裏市裏的優質課。聽的時候不僅要思考一堂課的長處，也要積極思考一堂課可以改進的地方，要帶着自己的思考去聽課。對於不明白的問題，我們要及時向其他教師請教，不要讓疑惑積累起來。對於學到的方式方法，我們要及時的運用到自己的教育教學工作中去實踐看看，留下適合的方法。
二、要及時反思自己的教育教學工作
成長離不開經驗和反思，理論上的學習終究不是全部，我們需要的是實踐，而實踐完後，我們最需要的就是反思自己的教育教學行為。教材是否吃透了?知識點是否都準備完整了?這些知識點是否有必要一次全教下去?講解的時候這個方法是否讓學生更容易聽懂?有沒有更好的方法?這句話的表述能否讓學生聽地更明白一些?今天這個管理的方法效果欠佳，應該再想個什麼方法呢?今天這個事件處理和教育地很成功，這個成功的關鍵點是在哪裏呢?當我們反思的越多越深刻越頻繁，教育教學所達到的高度也就越高。善於反思，才會進步。另外，我們也可以把我們平時反思的內容記錄下來，這樣也可以為自己的科研工作留下鮮活的案例和素材。
三、要用自己的人格魅力去感染學生
一位哲學家説：“對於青少年的心靈來講，教師的人格魅力是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。”我們很年輕，學生們更容易也更喜歡和我們親近，對於他們來説，年輕的老師們更有吸引力，這是很自然的事情，也是我們的優勢。但是當然，只有年輕是遠遠不夠的，我們要用自己的人格魅力去感染學生，這種魅力可以是你的才藝，可以是你為人處世的態度，可以是你的人生觀世界觀價值觀，但最最重要的是，你必須有愛心，既要批評他們，也要理解他們，既要嚴格要求他們，也要包容寬容他們。如果讓學生真正地喜歡了你、信服了你，那麼我們説的話，學生也就更容易接受，也會更願意去改變他們自己。
四、要及時調整好自己的心態
作為青年教師的我們，承擔着很多繁重的任務，我們要勇敢地走下去。當工作壓力增加的時候，我們可能會恐懼、會煩惱、會急躁。但是，當有許多問題要去解決時，逃避是沒有用的，當有許多工作要去完成時，我們要做的，就是一件一件地、有耐心地去把它們做好。任何人都有自己的弱點，這些弱點也會在工作中暴露出來，所以我們要正視自己的弱點，通過各種方式努力把自己的心態調節好，更好地工作和生活。
以上是我在成長過程中的一點感悟和體會，如有説的不當之處，還懇請大家批評指正。
個人工作感想時間過得飛快，在不知不覺中我來到安全管理部已將近一年，在這段時間裏，不論是在工作、處事、生活、學習方面，我學到了很多，但與公司及部門領導要求還相差甚遠。在這將近一年的時間裏讓我感受最大的就是，在工作中要有高度責任心，自己做錯就要自己承擔責任和後果，也許由於自己的不小心，就可能給別人或給礦井帶來巨大的損失，只有自己有高度的責任心，才能幹好自己的本職工作。在日常工作中，同事們兢兢業業、認認真真的工作態度，使我十分敬佩！在這良好的工作氛圍下，我時刻嚴格要求自己，克服一切驕傲、浮躁工作作風，嚴格遵守公司各項規章制度、處處起到模範帶頭作用。雖然有時候因為工作也會受到批評，但會後想想，只有這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的工作打好基礎。
回想這近一年時間以來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在有以下不足：
一、工作的質量和標準與領導的要求還有一定差距。由於我個人能力素質不夠高，工作效率不高；
二、工作敏感性還不是很強。對領導交辦的事不夠敏感，工作沒有提前量；
三、對自己分管的工作情況掌握不細，還不能主動、提前的謀思路、想辦法，對工作沒有預見性；以後我將進一步發揚優點，改進不足，做好本職工作。不積跬步，無以成千裏；不積小流，無以成江海。
在即將過去的一年裏，由於工作經驗和知識的欠缺，在實踐中暴露出了一些問題，雖然因此碰了不少壁，但相應地，也得到了不少的磨礪機
在我從事文員工作過程中，感覺到了這一職位對外是公司的形象代表公司給別人以第一印象，對內在公司運轉過程起着銜接與協調重要作用。作為一名文員，要熱愛本職工作，兢兢業業，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠於職守並在工作中努力掌握各項技能話、閒話、氣話不説。對下級：可個人之間談心交流；以平等身份、商量的態度、探討的口氣發表自己的意見，徵求對方的看法，共同尋求解決問題的最佳辦法；以建議的態度、謙遜的語言將自己的意見轉告給對方，以達到協調的目的。
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