年華似水，時光匆匆，轉眼間工作已經八年了，今年是輔導員工作的最後一個年頭，這份總結不僅是我一年的工作總結，更是我這八年來輔導員工作的總結，因此對於我來説分量相當重。這份工作使我成長很多，從剛畢業時對工作的懵懂到身為輔導員各種角色的扮演；從剛明確人生的意義到為學生們講述做人的道理；從剛踏入魯美擔任教師到為學生們選擇就業的方向；從一名學生到為人母角色的轉換，每一步都是真正意義上的成長。剛工作時都是以前輩的身份將經驗傳授給學生們，隨着輔導員工作的深入，才漸漸明白教育的意義。輔導員常常都被劃為是學生管理工作，其實輔導員並不是在管理學生，這份工作的實質是教育學生，只有在“潤物細無聲”的意境中，才會收穫學生們認知與情感的成長，道德與公民性的深化，個性與社會性的協調，健康與安全意識的增強，興趣與學業的平衡，甚至是藝術與審美品味的提升。
無論是學生活動，還是社團活動，或者是社會實踐活動，只要能跟學生在一起，這份快樂與滿足就會不斷充斥着我，讓我時刻充滿着活力，再辛苦再累都是快樂的。就是憑着這份快樂與興趣，我也特別喜歡跟學生們在一起，策劃學生活動時會想出很多新點子，規劃社會實踐時以學生受益為主要目標，也發自內心的願意幫助他們掌控着各種活動的節奏，讓學生順利完成任務。在不斷享受着這份工作帶給我的滿足感和成就感同時，這份用心也換來學生們的信賴，更加能夠獲得學院以及上級部門的認可。
學生活動和社團活動一直以來都是我最感興趣也是最用心的部分，每次活動時我都很積極，願意參與其中，和學生們打成一片。這種全身心的投入，和學生們貼心的相處，學生們都會感受到，不僅願意和我一起玩，也願意將活動中的難處都拿出來和我説，我也盡心竭力的幫助他們解決問題。看到老師都這樣用心的付出，學生們更加努力用心的工作，因此一直以來，我所帶的學生活動和社團活動的成績都比較突出。志願者協會憑着“愛心團隊、文明團隊、創業團隊、服務團隊、奧運團隊、環保團隊”六大主題活動兩次獲得瀋陽市“十佳社團”；表演社團憑藉着歷年的表演社團迎新晚會、校園十大歌手大賽、表演社團十週年晚會，微電影大賽以及《暗戀·桃花源》的舞台劇兩次獲得瀋陽市“優秀社團”榮譽稱號。每屆魯迅美術學院大學生文化藝術節，大學生社團節，學習交流季，工業設計學院團總支都積極參組織各項主體活動，連續獲得優秀組織單位。工業設計學院歷年的年底聯歡會也都是學校上座率最高的晚會。
與學生們一起搞學生活動會給我快樂，幫助學生們規劃未來的就業之路讓我充滿了成就感。因為我的專業恰好涉及人力資源管理方面的內容，和就業、工作後的發展都有很大的關係，因此對於學生們職業生涯規劃的教育就天然的比較重視，因為學生們來到學校最終的目的是能夠獲得一份理想的事業，這份理想的事業需要從大學時開始培養，這也成為了我工作中的一個側重點。
籍着讀研時的基礎，我完成了兩項有關職業生涯規劃的課題，對課題內容進行整理，將職業生涯規劃與學涯規劃相結合，形成一門系統的既涵蓋大學期間學業也包括畢業後十年規劃的大學生學涯生涯規劃課程，定期為學生們上課，指導同學們規劃大學四年的學業生涯，做職業生涯規劃書，累計共上課100多課時。集職業生涯規劃書近240份，形成了一份《藝術院校大學生職業生涯規劃》方面的問卷與兩篇篇論文。
憑藉着兩項職業生涯規劃課題的基礎，形成一門系統的既涵蓋自我探索也包括工作探索，既有大學生期間的規劃，也有畢業後十年規劃的大學生職業生涯規劃課程交給招生就業處，特意為學生打造了職業生涯規劃訓練營，每天晚上在學校給學生們上課，看這學生們對這個課的認可，我一點都沒覺得辛苦，反而覺得很開心，課程結束後有位同學告訴我“這是我認為在大學生了最沒白上的一次課了”，看着她這麼説，這份感動真是溢於言表。最近參與編寫的《美術院校大學生創業與就業指導》也即將出版，這是多年來大學生職業生涯規劃研究的一個階段性總結。
我很熱愛這份工作，也熱愛我的學生，可是畢竟工作八年了，儘管有百般不捨，但是輔導員這份工作更適合年輕人。我會帶着我這份工作熱情繼續投入到其他工作崗位上，用自己的綿薄之力，為學校的發展做出貢獻。
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