淺談如何抓好學校德育管理工作

淺談如何抓好學校德育管理工作

幾年來，我校德育工作以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為依據，深入貫徹落實提出的社會主義榮辱觀重要講話，突顯德育特色，充分發揮德育組織積極、開拓、自立、創新的作用，整體推進學校教育事業發展，開創了德育工作的新局面，取得了較好的成績。下面從以下幾個方面簡單彙報：

一、健全組織制度，切實抓好德育的基礎建設

1、加強德育管理，建立健全德育領導機構

學校就成立了以校長、書記和副校長為領導，德育處、大隊委、年組長和各班班主任為成員的德育工作領導小組，加強德育管理。學校黨支部、德育處、全體教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的觀念。把各項德育規程實施情況納入到德育常規管理之中，進行督促指導，把德育工作列入學校三年規劃中，做到年年有計劃，月月有安排，時時見行動。並結合本校實際情況，制定了包括《班主任工作考評制度》《晨檢教育制度》《檢查評比制度》《班主任經驗交流制度》《家長學校制度》等一系列的規章制度，保證了學校德育工作的正常開展。

目前，學校現已擁有一支自己的德育骨幹隊伍，形成了和諧向上的德育共同體，為穩步實現“學校發展三年規劃”提供了充實的內涵保障。

2、加強德育隊伍建設，重視理論指導實踐

堅持“從實際出發，從德育領導以及班主任的配備、選拔等方面做到精挑細選，堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。

二、加強教師師德師風建設。

學校一直把師德師風建設放在德育工作的首位。堅信沒有教育不好的學生，只有教育不好學生的教師。“學高為師、身正為範”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關係到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有着潛移默化的作用。組織學習《中華人民共和國義務教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規，進一步提高教師的法律意識。其次，制定各種教師管理制度，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、違反教師職業道德的教師。再次，樹立典範，採取幫教等形式對教師進行教育，進一步增強教師為人師表的自覺性。教師都應把做好學生的思想政治工作看作是自己應盡的神聖義務和崇高責任。每學期開學初學校都與教師簽訂《師德責任狀》。每年學期末學校黨支部組織了師德演講比賽，以此來規範教師的教育教學行為。

十年樹木，百年樹人。在新時期，要不斷更新辦學理念，創新管理方式，提升教師和學生的整體素質，為農村國小的發展奠定基礎。