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正文
第一篇：為權利而鬥爭讀書筆記
為權利而鬥爭讀書筆記
一直想讀一本關於法律的文章，可是又不知道到底哪一篇比較好。後來詢問學法律的朋友，其中一寫為我推薦了《為權利而鬥爭》這篇文章。於是就讀了一番，讀後感慨頗多而且有了新的體會。
老實説在剛開始讀這篇文章時我本覺得“為權利而鬥爭”更象是一個空洞的發概念或口號，雖令人振奮，但終究是理想主義的，象是缺乏血肉的骨架。而誠如耶林所言，在經理了一件事後，我真正體會到了“為權利而鬥爭”是怎樣令人激動而又沉甸甸的六個字。
如果説前面耶林是在替權利人在較低層次上向權利侵害人開火，那在本書第六章《現代羅馬法與為權利而鬥爭》中，耶林則把批判的矛頭指向了現行法，對其存在的兩個根本性的錯誤進行了強烈的抨擊。這種批判無疑是最具有現實意義的，因為立法的失誤和缺陷無疑會給權利帶來更普遍、致命的傷害，對惡法的鬥爭是“為權利而鬥爭”的高級形態，是更根本的。“國家權利乃所以保護人民的權利，而今人民的權利感情反為國家權力所侵害，則人民將放棄法律途徑，這是事所必然！”
比如説，在證據上將非法等同於未經同意。證據的要求之一是合法性。我國司法解釋規定，未經對方當事人的同意非法錄製錄音錄像所取得的證據不能用。這裏就將“非法”與“未經同意”劃了等號，認為只要未經同意就是非法的。但問題是，未經同意為什麼是非法的？除去少數侵害隱私權的情況，債權人為證實債權的存在而未經同意錄音錄像，既不會違法，又能證明案件事實，為何不能作為證據採用？如果在過去，法律出於對債務人這一弱者保護的考慮，將法律的天平想其傾斜，那麼，讓我們反思一下，在信用危機的現代中國社會裏，究竟是債權人處於優勢，還是債務人處於優勢？從“借錢的是大爺，要債的是孫子”的俗語中看得一清二楚：如今的楊白勞已翻身做了主人，黃世仁則在借出錢後成了仰人鼻息的可憐蟲。所以，在債權處於優越地位的今天，如何加強對債權人的保護就成為立法的重點，合同法對債權人代位權、撤消權的規定即是明證。在西方，只要私人保全證據的行為未構成犯罪，取來的證據哪怕是具有非法因素也可以用。民訴採取“誰主張誰舉證”的原則，如不承認公民私自的錄音錄像是證據，就直接限制了當事人的舉證資源，當事人保全證據的權利縮小了，很多事實就無法證明，債權人的利益就得不到保護。
所以正因為如此這般我們才應當學會運用法律，敢於“為權利而鬥爭”。我相信只要我們每個人都擁有這種信念我們的法律就會更加完善，我們的國家也將更加強盛！
第二篇：《為自己工作到最好》讀書筆記
如果工作沒有了激情，那建議讀這本書，如果再不行就去書店讀成功心理學吧。以前調整心態都是去書店看這些書。每個人的心態都是一條曲線，總會有波動，需要及時調整，方法就是去書店看成功心理學了。
1、一個人的行為是積極還是消極，取決於他的心態。同樣一件事情，充滿激情的去做與被動應付去做，結果會天壤之別。
2、能力是人生最可靠的財富。能力不會丟失，一旦擁有，一生都會伴隨着你。
3、不要過多的關注收入，你關注收入也不會增多，先把工作做好，積累自己的綜合實力，能力提高了，你就好獲得更好的發展機會。
4、如果一個人真的沒有工作可做，整天無所事事，那麼，空虛和無聊就會找上門來。
5、對付生活中重大挫折的好方法是轉移注意力—找事做，使自己忙碌起來。10月第一週搬了位置，做事專注了，時間過得很快。以前感覺時間以周為單位的過，fh説你會發現成長很快，的確如此。
6、工作是最好的練兵機會，它會讓你不斷的去思考，去學習，去總結經驗，它可以提高你多方面的能力。
7、職場上的競爭，表面上看是技能的競爭，實質上是心態的競爭。
8、在這裏幹得不好，不受歡迎的人，往往是到別的地方依然如此。原因是他的態度沒變，行動依然，自然結果依舊。如果在ks幹不好，那在tx同樣的。
9、人們常説“堅持就是勝利”，讓我們堅持下去，養成良好的習慣，我們的事業會因此更順利，生活會因此而更加幸福。
10、市場經濟條件下，薪水發放的原則是“重要性”，而不是“勞動量”，也就是説，一個人越重要，越是不可替代，他的收入就越高，而不是“誰辛苦，誰收入高”。
11、假如我明天離開了公司，老闆會真心誠意的挽留我嗎？假如我明天離開了，公司會不會因為無法找到一個能接替我的合適人選，而影響業務工作的正常開展？如果是，那麼你的職業價值就高；如果不是，那你的職業價值就比較低。
12、讓自己變得重要，成為企業需要的人，成為領導離不開的人，如此一來，你的薪酬增長也自然是理所應當的了。
13、一些人之所以碌碌無為，就是因為他們把太多的時間和精力浪費在那些無法控制的事情上。聰明的做法應該是：不可控的事情，不去關注。
14、現在職場競爭這麼激烈，不進則退，持有這種不思進取的態度的人恐怕連飯碗都保不住。因此，不是你不進步就可以呆在原處的，別人的進步同樣會將你淘汰出局。
15、所有的有心人。成功者，他們工作的目的絕不是為了那一份收入，他們看到的是工作上後面的學習機會，是品格的塑造和自我價值的實現。能學到很多東西，能力得到提升，不用交學費就很好了。
16、最好的休閒是熱愛並享受工作，將工作的過程變成享受的過程，你便不覺得累，這是最好的休閒。
17、熱情是成就一切的前提，事情的成功與否，往往是由做這件事的決心和熱情的程度來決定的。
18、老闆和企業為你提供了施展才華的場所，為你提供了一個廣闊的發展空間，你對老闆和企業為你所付出的一切，都要心存感激，併力圖回報。
19、老闆給你開着工資，讓你在他的“企業實驗室”裏學習鍛鍊自己，而所有的經營風險卻由他來承擔。應該説，是老闆為你提供了帶薪的學習機會，這是很大的恩情。
20、感恩既是一種良好心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，也會工作得更出色。
21、很多原本有目標，有理想的人，他們開始工作時也很努力，用心的做事。但是，由於過程有些艱難，通往成功之路又太漫長，於是，他們漸漸開始倦怠、泄氣，終於半途而廢。他們並不缺少勇氣和智慧，缺少的是堅持。
22、請記住，如果你在工作中拈輕怕重，那麼，你望穿秋水，也難以看到自己被提升的那一天。你幹得好，老闆認為是應該的，你幹得不好，就會給老闆留下壞的印象，又怎麼能有升遷的機會呢？
23、事情越多，越表明你的重要性，困難越多，越表現你的能力。困難在你沒有克服之前，是前進路上的絆腳石，而一旦你克服了困難，它就變成了前進路上的踏腳石。
24、身體是革命的本錢，有健康的身體才能更好的勇挑重擔。所以，努力工作的同時也要注意呵護好自己的健康。
25、一旦一個人習慣了找藉口，他就不再願意努力去改變自己的處境了，遇到問題時也不願意尋找方法。所以，找藉口會讓你的工作變得拖沓而沒有效率，會讓你變得消極而最終一事無成。遠離藉口和抱怨。
26、找藉口只會讓事情弄的更糟糕，而如果不找藉口，專注於找方法，效果往往十分理想。要警惕自己找的或者別人幫自己找的藉口。
27、在工作過程中，總有一些老闆感到棘手的事情，總有一些別人認為不可能完成的事情，總有一些沒有人願意做但對於公司又很重要的事情，這時，你就向它們發起挑戰吧，這就是你的機會，你的工作和生活可能因為這次挑戰而變得與眾不同。創建數據組就是一個例子。
28、自動自發的工作，能夠想老闆所想，做的工作要比老闆吩咐的更多一些，用更高的標準來要求自己，這樣，你自然就會贏得更多的晉級加薪的機會。
29、一個人要想取得事業的成功，需要從多方面提高自己。尤其對於自身的弱項，需要在工作中不斷的學習，及時補上自己的短板。
30、每個人在內心深處，都希望別人高看自己。當你虛心向他們請教的時候，相當於你放低自己而將他們抬到高處，滿足了他們的內心願望。為了表示自己是值得讓人尊重的，他們會高興的指導你。幫助你，自然，他們也越來越喜歡你。
31、在請教和關心的同時，如果你再加上恰當的讚美，那麼，這幾乎是改善人際關係的不敗之法。
32、平時見同事主動熱情的打招呼，對於同事的變化給予更多的關注和讚美，這些都是改善辦公室氣氛的良方。
33、你可以把工作視為學習的過程，磨練自己，不斷提高自己的專業水平和能力，以滿足公司發展的需要。當然，如果沒有足夠的知識儲備，一個人是很難在工作和事業中取得突破性進展的，同樣，也難以向更高的職業空間發展。所以，還要抽出時間多讀書，不斷的積累和更新自己的知識。
34、這個世界上大多數人是得過且過，他們不知道總結。過了一天又一天，天天一個樣，如此重複的人生怎麼會進步
35、每天要多次反省自己，沒有反省就沒有進步。反省的過程就是總結和學習的過程，人生需要不斷地總結和學習，才能得到進步和提高。
36、如果你想取得更快的進步，想擁有更成功的人生，請別忘記了這重要的三個字—總結+寫。如果我不反省，我早被革命了。
第三篇：我們在為自己工作讀書體會
人生來就是為了工作，工作佔據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如的轉軸，影響着人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則願意投入並自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活得更好，給別人帶來快樂，你創造了價值。
1．工作要有責任感
工作就意味着責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。
去年5月我因工作需要調整到攪拌站副站長的崗位,分管攪拌站生產、經營工作。工作異常繁忙，整天沒日沒夜奔赴在單位和現場，連睡覺的時候兩個手機都響個不停。家人很不理解，説我是個“工作狂”，朋友也説：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心裏清楚這是一份責任感支撐着我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因為我是在為自己工作。
在企業裏，我們可以看到形形色色的人。每個人的工作態度都不盡相同。有的勤勉進取；有的悠閒自在；有的得過且過。工作態度決定工作成績。
2．對工作要有一顆感恩的心
感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。
我努力工作還基於一種感恩的心情，前幾年單位效益不景氣，面臨倒閉的風險，大家都認為公司前途暗淡。公司合併到材料公司後，發生了巨大的變革，攪拌站的效益步步高昇，員工重新看到了希望，都兢兢業業地工作。同時出於領導對我的信任把我調到這個崗位上來，給我提供了一個發展的平台。我認為工作為我提供了廣闊的發展空間，提供了一個施展自己能力的舞台，並通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。
3．工作中無小事
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。由於我是基層站領導，分管生產、營銷工作，要想把這兩條工作的主線理好，必須做到事必躬親，只有這樣才能應付各種突如其來的事件。
工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
總之，工作是為了自己，不要在乎別人的説法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實現了人生的價值。這樣，我們的人生會更精彩！
第四篇：我們在為自己工作讀書體會
人生來就是為了工作，工作佔據了我們生命中的大部分時間。工作是人生運轉自如的轉軸，影響着人的一生。每一個人都應該認真地思考一下這個問題，我是在為誰工作？表面上看，你在為公司工作，其實你更是在為自己工作。為薪水工作，工作必是索然無味；為自己工作，我們則願意投入並自得其樂，且周圍的人也會因此而佩服你、尊重你，因為你的付出使別人生活
得更好，給別人帶來快樂，你創造了價值。
1．工作要有責任感
工作就意味着責任。每一個職位所規定的工作內容就是一份責任。你做了這份工作就應該擔負起這份責任。我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。
去年5月我因工作需要調整到攪拌站副站長的崗位,分管攪拌站生產、經營工作。工作異常繁忙，整天沒日沒夜奔赴在單位和現場，連睡覺的時候兩個手機都響個不停。家人很不理解，説我是個“工作狂”，朋友也説：“你拿多少錢，值得這樣拚命嗎？”其實我心裏清楚這是一份責任感支撐着我，我既然在這個崗位就有這份義務和責任把工作做好，因為我是在為自己工作。
在企業裏，我們可以看到形形色色的人。每個人的工作態度都不盡相同。有的勤勉進取；有的悠閒自在；有的得過且過。工作態度決定工作成績。
2．對工作要有一顆感恩的心
感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神，當你以一種感恩圖報的心情工作時，你會工作得更愉快，你會工作得更出色。
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我努力工作還基於一種感恩的心情，前幾年單位效益不景氣，面臨倒閉的風險，大家都認為公司前途暗淡。公司合併到材料公司後，發生了巨大的變革，攪拌站的效益步步高昇，員工重新看到了希望，都兢兢業業地工作。同時出於領導對我的信任把我調到這個崗位上來，給我提供了一個發展的平台。我認為工作為我提供了廣闊的發展空間，提供了一個施展自己能力的舞台，並通過努力工作以回報公司來表達自己的感激之情。
3．工作中無小事
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。由於我是基層站領導，分管生產、營銷工作，要想把這兩條工作的主線理好，必須做到事必躬
親，只有這樣才能應付各種突如其來的事件。工作中無小事。每一件事都值得我們去做。即使是最普通的事，也不應該敷衍應付或輕視懈怠。相反，應該付出你的熱情和努力，多關注怎樣把工作做得更好，全力以赴、盡職盡責地去完成。
總之，工作是為了自己，不要在乎別人的説法，我們通過積極工作，從工作中獲得了快樂，實現了人生的價值。這樣，我們的人生會更精彩！
第五篇：讀書筆記 班主任工作
《如何做好班主任工作》讀書筆記
朱 敏
這幾天，我讀了《如何做好班主任工作》這本書，我的感受頗深，我深深認識到了教育的真諦之所在。
一、師愛——成功教育的原動力。
師愛是教師發自內心的對學生關心、愛護、尊重、信任、期望、賞識以及盡責的美好情感，當學生感悟到這種師愛後，便會激發出積極向上的熱情，從而達到良好的教育效果。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創新的精神。如果教師發自內心地向學生傾注真情，用真心、善意和語言去打動他們、感化他們、啟發他們、誘導他們，讓他們增強信心和勇氣，讓他們認識到問題的根源，奮起直追，最終他們也會成為生活和學習的強者。
二、自信——成功教育的祕訣。
成功教育很重視學生自信心的培養，甚至有人提出：“自信是成功的第一祕訣”。教師的任務，就是要善於在每個學生身上發現他的天賦和才能，為他提供發展的條件，竭力做到使每個學生在每天中都感到有所成就，從而感到快樂，從中樹立自豪感和自信心，感到自己並不低人一等，而是一個精神豐富的人。
三、理解——成功教育的階梯
理解就是換位思考，想學生之所想，急學生之所急，站在學生的角度去思考問題。作為教師有許多問題可能一時想不通，但換位後就會迎刃而解。理解，就是理解每一個學生的思想和行為。在與他們交往中，我們應當善於置換角色、將心比心；應當“嚴於律己，寬以待人”；人無完人，金無足赤。對學生來説，首先是要把他們當人看，不僅如此，還要進一步把他們當兒童看。其實教育不是用金錢可以買到的，蹲下身子，專心聽孩子説話，真正的尊重孩子，你會發現孩子身上散發着真、善、美。只有這樣，才會對他們的所作所為有所理解，不致於橫挑鼻子豎挑眼，這也看不慣那也看不慣。
在我們班上發生過這樣一件事：一天下午，已經上課二十分鐘了，可是班上兩個最淘氣的學生還沒有來。一會兒，他們滿臉是汗地跑了進來，而且渾身是泥。一問才知道，他們是去玩兒了。我想他們當時一定以為我會批評他們，而我卻心平氣和地對他們説：“到衞生間洗一洗臉，然後回來上課。”放學後，我把他們叫一旁，給他們講誠實守信的故事，告訴他們要做時間的小主人，不要由於玩兒，耽誤上課，耽誤學習。聽了我的話，他們倆都向我承認了錯誤，而且向我深深地鞠了一躬，並且表示以後再也不會遲到了。這就是按人的需要來做工作，只有理解了學生的思想和行為才能使我們的工作深入人心。
新時期怎樣做好班主任》讀書筆記
2014-03-11 08:39
“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”在一本書上讀到這樣一句話，初次見到這句話，並無多大的感觸；而今，從事教師這個職業已近半年，再想起這段話，便覺得意味深長。
班主任的工作任重道遠，它所扮演的角色是多重的。班主任處在溝通學校與家庭、社會教育之間聯繫的主要地位上，既是學生的領導者，又是學生的老師，更是學生的朋友。做好班主任工作有着深遠的意義。如何做好班主任，怎樣做一名優秀的班主任？在此，我想談談自己的一點體會。
尊重學生，嘗試着以一顆學生的心去面對學生。不要用一種“高高在上”的目光來看待你的學生。我們需要學生的尊重，學生也同樣需要尊重，以心換心，用心來感動我們的學生，這個方法永遠不會過時。
對學生多一些寬恕，寬恕觸及到學生自尊心最敏感的角落，耐心的教育，多一點寬恕可以使他們的心靈中產生要改正錯誤的意志力。犯了過錯的人應該受到懲罰，但是受懲罰的目的是為了要使日後不再去犯，學生不是不願意接受老師正確的批評教育，往往他們所反感的是老師批評的方式。受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，用寬容的心去看待每一個孩子和他們的一切，不要讓本來的好意被“粗暴的外衣”遮蔽光芒。用温和的方式來對待學生的錯誤、偏差，才能讓這縷光照在他們身上。懂得欣賞每一個學生。每一位學生都是夜空裏耀眼的明星，每一位學生都是貝殼裏透亮的珍珠，而每一位班主任都應做那個摘取明星的人，去做那個打開貝殼讓珍珠發亮的人。同樣面對仙人掌上的刺與花，有的人只看到刺，有的人刺與花都能看得見，但因為討厭刺，進而連花也不喜歡，還有些人能帶着欣賞的眼光從另一個角度去看待刺叢中的花，這樣的認識告訴我們，在面對仙人掌刺中的花，首先應該去發現它，其次應該帶着欣賞的眼光去看待它。一些缺點較多的學生就如同那些深藏在刺裏的花，我們也應該像賞花一樣，去發現這些孩子身上的閃光點，進而去放大他們的閃光點。學生生活的羣體裏，自然各有長短，對學生特別是一些容易犯錯的學生教育要多鼓勵，少批評；多指導，少冷落。這些學生轉化的關鍵在於使其樹立起自信心。教師的耐心與寬恕可以保護學生的自尊，自尊才能自信，自信之後才能自強。對於思想、行為上有偏差的學生，試着走近他們，喜歡他們，成為他們的朋友，同時引導周圍的學生一起去關心這些的孩子。之後，發掘他們的閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信，進而培植閃光點，為這些學生搭建走向成功的平台。看到學生前進的第一步，哪怕是微小的，也不放過。只有在教師首先看到學生有點的那些地方，學生才會產生上進心。教育的成功不僅僅在於培養優秀的人，更在於培養不斷進步的人。因此，請別吝嗇你的讚揚，我們只有發現美好，鞏固美好，才能不斷地發現和創造更多的美好。
儘可能多地嘗試微笑教育。“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧走不能充分地或自由地發展。”教育離不開關懷與愛，而微笑，便是表達這種愛與關懷的最直接的方式。揚起嘴角(本站隆重推薦好範 文網：)難道不比陰沉着臉好嗎？不要做一座“冰山”，學生會因為感到寒冷而遠離你，甚至會冰封他們稚嫩的心。用微笑來影響學生的內心世界，你也會有意外的收穫。
“ 言教”之外別忘了“身教”。少了“身教”，“言教”就顯得蒼白無力。教師的“身教”能像春雨潤物一樣起着細微、不易察覺的潛移默化的作用。學生的心靈是敏感的，它們是為了接受一切好的東西而敞開的。好的榜樣是最好的教育資源。嘴裏説出的話和書上舉的例子，總是遙遠的，學生眼前所能看見的才能最直接而又深刻地去影響他們。如果教師用自身來作為一本教材，誘導學生學習好的榜樣，鼓勵他們效仿一切好的行為，那麼，他們身上的所有缺點就會在沒有痛苦和創傷的情況下，不知不覺地逐漸消失。當口頭上説着一套二行動上做的是另一套時，就是在毒害年幼的心靈，助長漠不關心的思想。我們只有隨時把自己置身於“榜樣”和“鏡子”的位置，讓自己成為學生的榜樣，才能真正感動那些幼小的心靈。
“把更多的時間留給孩子”。教育不是瞬間的動作，“教育即生長，教育即生活”。不要急於對孩子的行為或思想作出或好或壞的評判，人的一生都在生長，都在變化，因此，教育貫穿着每個孩子的全部生命。今天的錯或許能成為明天走向正軌的階梯。教師總是希望
學生改掉缺點，但是，請別希求他們的缺點在剎那間消失，把時間留給這些孩子，慢慢地引領他們，幫助他們修建自己的攀登道路，在前方耐心地等待他們一步步上來。
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