最近，我讀了《意林》上的一篇文章“人間有大愛，一個13歲女孩的7年守候”。從中，我受益匪淺，深受感動，並被小主人公頑強的毅力所震驚了。
她，叫黃鳳。
這篇文章主要講的是2002年春天，黃鳳父親黃志仁從樓梯上摔下的，經過搶救，父親雖然脱離了生命危險，但是頸部以下卻完全癱瘓了。而在這時，黃鳳的母親離開了黃鳳跟她的父親。面對30萬元的醫療鉅額跟無人照顧的困境，於是，黃鳳默默地承擔起了父親的生活。6歲的黃鳳每天除了踩着凳子燒飯之外，還要喂父親吃飯、幫父親翻身、洗衣服等。但，一年1700元的低保根本就養不活他們。於是，黃鳳就拉着小車帶父親去乞討。終於，黃鳳的乞討生活被網友拍了下來，不久，許多好心人就來為他們捐款。最後，《走進科學》還來拍了節目，更引得醫院來為他們捐款。
其中，文中有幾個鏡頭最令我感動，讓人潸然淚下。
第一個鏡頭是6歲的黃鳳踩着凳子燒飯的情景。雖然作者在文中沒有具體描述，但我似乎看到了黃鳳燒飯時的情景：只見她踩着凳子，拿着對於她來説沉重的鍋鏟，正在細心地炒菜。油不時濺到她的手上，腫起了一個包，但她為了能讓父親即時吃到飯菜，繼續炒着菜。不小心腳下一滑，從凳子上摔了下來，她還是堅強地站到凳子上，繼續炒菜。再想想，那時，她才6歲，多麼小的年紀啊！而我，一個六年級的學生，卻連方便麪都不會煮，我感到慚愧極了。而她卻能這麼懂事，那麼為身患重病的父親着想，身後是多麼一種強大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，是“愛”，造就了這偉大的奇蹟！
第二個鏡頭是黃鳳帶着父親去乞討時的情景。11歲那年，她決定要給父親治病，於是，她一邊乞討，一邊打聽給父親治病的醫院。她還推着村裏人為她父親做的沉重的鐵架車，花了整整5天，從火車站走到了醫院。我的天！整整5天哪！是個什麼概念？！5天的艱辛、5天的堅持，這需要怎樣的毅力啊？一個成年人也未嘗能做到，而她，當時只是一個11歲的孩子！居然用她那孱弱瘦小的身體做到了常人難以想象的舉動，身後是多麼一種強大的力量在支持她啊！凝思了好久，我才明白，這也是“愛”，造就的偉大奇蹟！
第三個鏡頭是武警總醫院幹細胞移植科主任安沂華見到黃志仁後説的一句話：“長期癱瘓卧牀的患者極易出現褥瘡、肺部感染、下肢血液栓塞等病發症，但他統統沒有身體的各項檢查結果都正常。這往往需要3個人24小時輪流照顧才可能實現，而照顧他的只是一個什麼醫學常識都不懂的孩子。”看着這句話我尤為震驚，是什麼造就了這奇蹟？！又凝思了好久，我才明白，這還是“愛”，造就的偉大奇蹟！
作者還在結尾處寫道：“電視台記者潘穎説‘拍攝黃鳳的短片時，我們曾經找了一個6歲的孩子模擬她當年照顧爸爸的動作，結果根本無法完成。’潘穎説，‘愛所能創造的奇蹟，超乎我們的想象。’”讀到這兒，我明白了，“愛”，能創造你無法想象的奇蹟！世界之所以能創造奇蹟，就是因為世界有“愛”。
“愛”的力量無法想象，讓世界再多一點“愛”吧！那麼世界也會因“愛”而感動！
《意林》，可以説是一本遠近聞名的優品書籍。書中有很多人生的挫敗、成功、喜、怒、哀、樂，樣樣俱全。
它告訴我們人生中的磨難，同樣它也教我們該怎樣面對，怎樣克服。也是它，讓我悟到人生的許多哲理，讓我的課外知識又增加了不少。
其中，最讓我感動的是《沒雨傘的孩子必須努力奔跑》，主人公是一個家中很貧窮的，因買不起涼鞋，被同學們嘲笑，可他卻不自卑，他始終記着，他的老師對他説過：“你是個沒有雨傘的孩子，下大雨時，人家可以撐着傘慢慢走，但是你必須努力奔跑。”
雖然，我們都有一把自己稱心如意的，可它給不了你全部，我們也需要時刻提醒自己，我們也需要努力奔跑。
媽媽的話：看到文章時，就有一種很想讀下去的衝動，文中的孩子生活很艱苦，但是他卻能拋棄自卑，堅強、挺住，堅持朝着夢想奔跑，終於迎來了美好的人生。現在，我們的孩子大多都是家裏的小皇帝、小公主，生活在蜜罐裏，慢慢地喪失了這種自立、自強的精神。所以，孩子，當我們起點比別人高時，我們更應該珍惜這樣的機會。
我看過許多書，有《意林》、《同桌冤家》、《淘氣包馬小跳》、《格林童話》等等。其中我最喜歡看的是《意林》。恰如書中一句話所説：一則故事，改變一生。裏面的一篇篇小故事給了我很多啟發。
就拿我最近看的一篇題目為《我一定要站起來》的文章來説吧。文章説一個小女孩小時候得了一種很嚴重的病，讓她永遠也站不起來了。歲月沒有因為她的殘缺而停止，這個小女孩在輪椅上漸漸長大了，長成23歲的大姑娘了。有一次她要上公共汽車，汽車的門有點窄，她就在眾目睽睽之下一次又一次的嘗試。剛開始大家有些不耐煩，但是漸漸都被這個女孩的堅持感動了。
讀到這裏，我的眼淚也止不住流下來。我被這個女孩不凡的執着深深地震撼了。掩卷沉思，在這個世界上，誰都會遇到各種困難，但能執着堅持到撥雲見日那一刻的人太少了！
運動會場上，感覺跑步已經累到腿軟的時候；學習中遇到一道難題想了好久還是想不出方法來的時候；哪一次考試考得不理想的時候……能咬牙再堅持一下的同學就不多。而我們取得最後的成功還是半途而廢，恰恰就取決於這些我們容易放棄的時候。因此，讓我們記住一句話：只要持續地努力，不懈地奮鬥，就沒有戰勝不了的困難。在困難來臨時迎難而上，堅持到底吧！
意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致的體會到了親情、愛情、友情……讀了以後，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我的情感更加豐富；意林，教會了我很多很多做任何做事的道理。
意林中的一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事的名字叫《幸運的野狗》。講的是一隻野狗在流浪，過着飢一餐飽一頓的的生活的時候，無意中闖入了一個飯店裏。飯店的老闆心腸好便給了野狗一些客人剩的飯（但是也不差與山珍海味）。野狗便覺得自己很幸福，從此，便過上了幸福的生活。
可是，好景不長，有一天，當野狗再從外面回來的時候，一切都變了樣，飯店搬走了，這地方成了建材商店跟一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚跟大理石，野狗便望着這些發呆，從此便呆在了建材門口商店門口，幻想着這裏再次變回飯店，成為它有吃有喝的地方。
一天天過去了，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行了。
這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最後的結果只能是失去自己。
偶然間，我在書店發現了少年版的意林。我欣喜若狂，連忙買了下來。
《意林》這本書主要講的就是孩子的成長經歷跟許多的勵志故事，裏面還有一些中篇小説的連載，非常好看。我從中學到了許多做人做事的道理。每次我在《意林》的世界裏遨遊，都會忘了時間，就連媽媽叫我吃飯都聽不到。
我最喜歡的一篇是《最後一滴血》。這篇文章讚揚了雪兒偉大的母愛，為了孩子而犧牲自己的精神。
這篇文章的主要內容是：雪兒是條狗，他是一條很有靈性的狗。不久，雪兒就生出了三個寶寶，雪兒按照他們的毛色，分別叫做黃黃、黑黑、花花。有一天，雪兒從遠處回來時，突然看見黃黃一動不動的躺在土溝裏，才知道，是黃鼠狼奪取了黃黃的生命。但，等雪兒來到洞口時，黃黃已經死了。
冬天是吃狗肉的最好季節。於是，純白的狗肉，成了盜狗賊首選的目標。一天晚上，尚不懂事的花花嗅到肉的香味，立刻被帶頭盔的人揣進了編織袋。雪兒汪汪大叫，不顧死活的咬着戴頭盔人的腿。盜狗賊忙甩開雪兒，還沒來得及拿走編織袋，便一溜煙的逃走了。
雪兒奄奄一息，花花從編織袋裏鑽出來，撲進雪兒的懷裏。雪兒使出全身力氣抬起頭，垂掛在舌尖的最後一滴血，滴落在花花的嘴邊，然後難捨難分地閉上了眼睛。
《意林》，它為我的人生導航，它解祕了我的心靈，激勵了我的鬥志，它還帶我探索生活。它是一本有品味，值得信賴，不可多得的好雜誌。它給了我的心靈更多成長的力量，更多感動的理由，使我受益匪淺。
那一天，我津津有味地把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑主持的京張鐵路是怎樣修築的，説明了詹天佑是個傑出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻啊！
“遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”讀着讀着，我不由地讚歎，多愛國的詹天佑啊！他那強烈的愛國心是無法用文字表達出來的。
在現實生活當中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧着玩，不把心思放在學習上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人，但只要有堅強的意志，不斷地努力，一定會趕上聰明的人。
詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你一樣愛國，為祖國作出貢獻，要有勇於實踐，創新的精神，做事要一絲不苟。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！
有了生命，必然要在這個社會上生存下去，生命是生存的前提，一個人在社會上生存下去，就必須在社會中建立各種各樣的關係，不可能獨立的作為個體而不與外界發生任何聯繫地説在這個地球上，也要依靠一定的物質基矗
俗話説：“生容易，活容易，生活不容易。”有了生命，生存——生活才能得以延續。生活多姿多彩，生活的方式多種多樣，關鍵在於我們用什麼樣的心態去對待？有的人富貴一生卻終身愁眉苦臉，有的人生活拮据卻過得津津有味。幸福與不幸福並不只能個用金錢來衡量，在離不開一定條件的物質基礎上精神生活也要得以充實。幸福的生活需要自己用雙手去創造，用正確的心態多國生活中的每一天，相信自己總能憑着自己堅定的信念和不懈的努力叩開幸福大門的鑰匙。
“三生教育”給予了我很多體會：我珍惜着自己的生命，雖然有時也覺得碌碌無為，讓時光輕易悄悄的在臉上留下歲月的痕跡，也會去做一些明知道沒有意思卻還要堅持做的事情，我想這也是生命經歷了應該積累的一筆財富吧！只有知道虛度了光陰才知道珍惜時間。現在大三的我在用心對待着每一天，做自己該做的，雖然在我搭建以後美好生活的橋樑中生活會跟我開玩笑，出現一段段插曲，讓我摔得全身痠痛，筋疲力盡，心也很痛。但我相信：我需要在挫折與挑戰中學會堅強，學會成長，學會含着淚微笑。我需要的是時間，用美好正確的心態來癒合傷口，生活中沒有過不去坎，就算我什麼都沒有了，我還擁有生命這筆財富，還沒有人剝奪了我生存的權利，也沒有人阻擋我用自己的雙手去創造屬於我自己的幸福生活。笑對人生，人生也會笑對我。
陽光總在風雨後，為了實現我美好的生活，我會好好的生存，珍重自己的生命，為生命創造更高的價值。
“三生教育”即生命的教育、生存的教育、生活的教育。生命是人生的開始與結束，生存是人生的承受與挑戰，生活是人生的付出與收穫。人，只要你活着，就必須面對生命，生存和生活。因此，我們一定要理解其意義，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，藉助這一手段，讓所有的人來：關愛生命、懂得生存、學會生活。
生命的教育，要求我們的老師傳“道”、授“業”、解“惑”。傳授正確的生命觀，教授學生認識生命的生老病死，認識生命的短暫與可貴，告訴他祖先的訓導：身體髮膚，受之父母。幫助他回憶自己成長的點滴，讓其知道生命的來之不易以及自己的價值。使他記住一句話：人的生命只有一次。啟發他領悟生命的真正意義。“關愛生命”是我一直都信仰的話語。不僅是我，也包括你和他。
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