最近讀了周英傑先生的大作《我之愛國觀》深受啟發，感慨良多。因此產生了討論愛國觀的慾望，從而寫成本文。
周英傑先生認為愛國是人的感情，不能成為一種主義。愛國不能強迫，人民有愛國或不愛國的自由。愛國必須是雙向的，即祖國首先必須愛人民，然後人民才會愛祖國。這些觀點都非常精闢、非常深刻，歷史也完全證明了一點。
我以為在中國歷史上人民基本是不愛國的，起碼是對此漠不關心的。他們只愛清官和所謂的明君。至於誰當政，誰得天下，這對於他們來説都無所謂。為什麼會這樣呢？因為一這個“國”根本不是他的，他在其中毫無權利，只更不等於愛某個政黨。因為國家、政府、政黨這三者決不能畫等號。我非常同意此觀點。
我也相信這是他的真心話，但由此我得出一個與周先生相反的命題：愛黨不一定是愛國。我的證明是這樣的：貪官們是愛黨的，而數以千計的貪官們已經逃往國外，這證明了他們是不愛國的。但是那些聲稱愛國的人，那些當國的國君是否就是一定愛國的嗎？這我們就無從得知了。
在讀完《熱愛祖國·立志成材》後，我就想把自己的一些見解和感受寫下來，用以激勵自己和同學。但怎樣才能很好地把自己的感受寫下來呢？我就把第七講中給自己印象最深刻的這句“認真是一把金鑰匙”作為紅線，來把這些散亂的糖葫蘆串起來。
我首先聯想到我們班一些同學對待“認真”二字的態度和從報上看到的1992年歲尾對各省狀元的調查結果，以及自己的親身體臉，從學習上來談“認真”二字，然後再從工人、醫生、服務員等方面指出不認真會給工作帶來的不良後果，最後再聯繫到國家的發展，用日本的寮監、教師是怎樣認真地對待工作來説明日本是靠認真來使國家強大的，再從中國人並不比日本人笨，但由於在某些方面不如日本人認真而落後於日本來説明具有認真精神是多麼重要。
這就是我寫作文時的思路和初衷。
在我十歲左右學了一篇課文名叫《歌唱二小放牛郎》。從中我明白了人應該為他人着想，為國家着想，不應該先顧自己後他人。
王二小是一個孩子，在日本侵略者來侵略他們村莊時，他不像膽小鬼一樣四處逃命，而是鎮定自若的與日本侵略者勇鬥。因為他知道在危難時刻越驚慌越解決不了實際問題；如果鎮定自若就能解決雙倍的問題。
在關鍵時刻，他保護了全村的村民，但不幸的是自己卻掉進了日本人的埋伏。
同學們，讓我們一起行動起來，做一名為他人着想，為國家着想的國小生吧。
一天下午，我讀完了詹天佑的書。本文主要論述了詹天佑一生的突出成就——主持建設了我國第一條完全由我國工程技術人員設計建造的鐵路幹線，勾勒出了一位傑出愛國工程師的高大形象。面對困難，他總是想:這是中國人自己修建的第一條鐵路，必須修理；否則，不僅會讓外國人笑，也會讓中國工程師失去信心。”這句話給我留下了多麼深刻的印象啊！
讀着讀着，我不禁讚歎詹天佑的精彩！沒有任何困難能阻止他前進。是的，我們的學習不需要這種精神嗎？我們每個人在學習中都會遇到很多困難。這些困難會影響一些學習材料的掌握或某一學科的學習成績，而那些嚴重困難的人會使人失去學習的信心或討厭學習，逃避學習。因此，為了取得良好的學習成績和終身的學習愛好，我們必須學會勇敢地面對困難，努力克服學習困難。
在現實生活中，當一些學生在學習中遇到困難時，他們都採取消極和逃避的方式來解決。一旦我們遇到困難，我們會退縮，自暴自棄，整天玩耍，不專心學習，還會找各種藉口原諒自己，結果會越來越糟。事實上，只要我們下定決心學好英語，我們就不會覺得困難。詹天佑建設北京張家口鐵路的事例證明，只要下定決心，任何問題都是可以克服的。
星期六，我要爸爸找篇愛國文章，並詢問爸爸是麼是愛國。爸爸説“愛國，就是熱愛這個國家，為了這個國家，可以奉獻自己的一切，甚至是自己的生命！”
我不解，我認為，人的生命只有一次，所以更應該愛惜自己的生命，而國家有那麼多人，為什麼我為了愛國就要獻出生命。爸爸聽完我的話，臉當時陰的就象能滴出水來，我很害怕，怕爸爸打我。
爸爸把我拉到電腦邊，打開電腦很快找到一篇文章，惡狠狠的對我説“自己看，看完自己再説話”。
這是一篇介紹劉胡蘭的文章，我心情沉重把文章默讀了一遍，又一遍。讀着，讀着，劉胡蘭犧牲前那一幕幕令人潸然淚下的情景不時地浮現在我的眼前，我的眼淚不自覺的流了下來。
蒙田範文網