講真，我看到書中百分之八十的時候還是迷迷糊糊，不知道是要講什麼。但我總覺得最後會把中田和卡夫卡串在一起，所以想一直往下看，結局並沒有，所以看完又去知乎搜了一遍。明白這是十五歲少年的成長記，但我還是不明白這中間穿插中田和星野發生的玄乎事又為何，雲裏霧裏。
讓我較深刻的是中田去四國途中受過的恩惠以及冷漠，這是現實的，最後星野幫助到底，他講述的自己做司機的經歷，累死累活的忙碌，任人指揮，這不免讓人心疼。他説自己從請假到無故曠工，肯定會被炒魷魚，不過又安慰老伯説，自己那麼優秀，再找一份工作肯定容易。星野又是一個怎樣善良的人哇。在完成所有事情後，他説中田處事的影子已經成為了他的一部分，他在做事的時候都會想如果是老伯又會怎麼説呢？我想被中田影響的是他永遠知道自己要什麼，即使不明方向仍努力尋找。在這一過程中，星野愛上了《大公三重奏》音樂，瞭解了貝多芬，他在最後都沒有忘記帶走光碟，應該音樂也會成為他生活的一部分，這是給人輕鬆美好的，背景又是艱辛的。
卡夫卡出走是因為缺乏家庭的愛，不明白活着的意義吧。從他化身烏鴉琢那吹笛子的人就明白了他對父親是有多恨，雖然是虛幻，也不得不佩服村上的寫作手法，對於殺貓片段，就讓人感覺身處那血腥畫面。卡夫卡是愛母親的，他渴望得到母親的愛，但是卻遭到了拋棄，最後也沒能和佐伯以母子的身份一起生活，這是令人惋惜的。但是卡夫卡有一好習慣便是閲讀，無論在什麼場所都有寫到這個，所有他是有獨立思考能力的人，他在充實經歷時也認識自我，面對生活。與其説是因為在虛幻世界裏佐伯的話語，倒不如説是卡夫卡自己的思考。
逃避是我們面對糟糕生活的第一反應，但只要你會靜下來思考，這樣的狀態一定不會一直持續，甚至過早得結束生活，現實會告知你這不是辦法。但在醒悟這一過程中，受到善意和愛是很重要的，這是人間值得的唯一説服力。卡夫卡有，他遇到了佐伯，大島，櫻花，還有旅館前台，大島哥哥。一點點微弱的星光點亮了少年前行的路。
永遠不要放棄，一定有愛你的人。
今天看完了村上春樹的《海邊的卡夫卡》。
五百多頁的書只用了3天的時間就看完，足以看出此書對於我的吸引力、看出我讀的是如何如痴如醉。沉醉於一本書，不眠不休地一氣讀完的行為和感覺於我已經是很久很久以前的事了，10多年了吧？總感覺沒時間，總感覺心靜不下來。啊，這次終於又體驗了一次，感覺真好啊！
之所以看村上春樹的作品是因為慕名，慕名而讀。閲讀時是懷着崇敬的心情的。故事按三條線索依次獨立展開：15歲的少年田村卡夫卡離家出走；山梨縣的16名學生在山上離奇昏倒；昏倒後醒來的、變得智障的、能與貓對話的中田聰的故事。
在看的過程中，心情隨着故事的發展起起伏伏。有困惑，為那些不明所以的事件；有思考，如文明始自人類開始建立樊籬時；有恐懼，如逮貓人的殘忍行徑。感覺作品中有一種強烈的唯心的、宿命的東西，如田村卡夫卡之父的詛咒一一實現、如佐伯的死、如中田聰的預言和死亡等等，一切都擺脱不了宿命的安排。（讓人產生強烈的無奈之感）
雖説是本消遣性的小説，但是讀書時也需要集中注意力，因為書中到處是隱喻以及充滿了哲理的語句，需要用心去思考、理解。讀這本書，讓人能夠深刻地感受到作者，即村上春樹思想的深邃，想象力的豐富、大膽、自由、飄逸。大家真不愧為大家啊！
暑假的一段時間我看了一本書，《海邊的卡夫卡》。這本書的主人公叫田村卡夫卡。
這本書主要講了小説的主人公是一位自稱名叫中田。小説的主人公是一位自稱名叫田村卡夫卡——作者始終未交代其真名——的少年。他在十五歲生日前夜獨自離家出走，乘坐夜行長途巴士遠赴四國。出走的原因是為了逃避父親所作的比俄底浦斯王還要可怕的預言：爾將弒父，將與爾母、爾姐交合。卡夫卡四歲時，母親突然失蹤，帶走了比卡夫卡年長四歲、其實是田村家養女的姐姐，不知何故卻將親生兒子拋棄。他從未見過母親的照片，甚至連名字也不知道。彷彿是運命在冥冥之中引導，他偶然來到某私立圖書館，遂棲身於此。館長佐伯女士是位四十多歲氣質高雅的美婦，有着波瀾曲折的神祕身世。卡夫卡疑心她是自己的生母，佐伯卻對此不置可否。卡夫卡戀上了佐伯，並與之發生肉體關係。
小説還另設一條副線，副線的主角是老人中田，他在二戰期間讀國小時，經歷過一次神祕的昏迷事件，從此喪失了記憶，將學過的知識完全忘記，甚至不會認字計數，卻獲得了與貓對話的神祕能力。中田在神智失控的情況下殺死了一個自稱焦尼·沃卡（Johnny·Walker）、打扮得酷似那著名威士忌酒商標上所畫的英國紳士的狂人，一路搭車也來到此地。而殺父的預言似乎最終也未能避免，因為狂人焦尼·沃卡居然是卡夫卡生父喬裝改扮的，真正的兇手也並非中田。
這本書告訴我們不要輕易的相信別人。
剛看完了一本特“神”的書，是的，特“神”，對於這本書，我想不出更貼切的詞來形容它了。讀完之後，也始終很不明白，很不理解這樣的一本書。但它似乎觸動了我內心的某些東西，它讓我變得很不安，每次閲讀之後，總會沉浸在裏面恍惚好一會兒，我甚至在想，這段時間老師做一些奇奇怪怪的夢以至於半夜被嚇醒後強迫自己掙着眼睛害怕怪夢繼續這些反常的事是否都跟着本書有關。
對於這本書，可能不應該辦重點放在它荒誕的情節上吧，可是，那如果是這樣的話，我不知道我到底該從中得到些什麼。不過，説不定我已經得到了該得到的東西吧，只是我自己沒有明白，沒有發現罷了。對於這本書，我談不上喜歡，可是很奇怪的是，我竟會為它熬夜至深夜一點，真是莫名其妙，可能這也是這本書對於我愛説有些“神”的地方吧。
《海邊的卡夫卡》，其實，就這個書名，已經向我們宣佈了它的與眾不同，也已經向我們暗示了它將為我們訴説一個多麼讓人不可思議的故事。故事的最後，是否一切都恢復正常了呢，能和貓君對話的星野君以後是否會變成中田君那樣呢，卡夫卡還會再回來嗎？
我在想，這一切都只是一個夢吧，一個十五歲少年在成長過程中的一個有些不尋常的夢吧。不管如何，孟總會有結束的時候的，那個時候，少年會變的越來越成熟的吧，那個時候，一切都會比阿的正常，或是循規蹈矩的吧？！
村上説之所以想寫少年，是因為他們還是“可變”的存在，他們的靈魂仍處於綿軟狀態而未固定於一個方向，他們身上類似價值觀和生活方式那樣的因素尚未牢固確立。然而他們的身體正以迅猛的速度趨向成熟，他們的精神在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。我想把如此搖擺、蜕變的靈魂細緻入微地描繪在fiction（小説）這一容器之中，藉此展現一個人的精神究竟將在怎樣的故事性中聚斂成形、由怎樣的波濤將其衝往怎樣的地帶。這是他想寫的一點。
人其實一直是可變的，只是有的人到了中年變得麻木了，變得無趣之後就是日復一日重複着同樣沒有意義的生活。他們只是活着，為柴米油鹽奔波，為一日三餐計較，越來越虛榮，越來越享樂，全然不覺時間地流逝，和自身靈魂地丟失，等意識到時，已沒有機會挽回。
卡夫卡決心做世界上最頑強的十五歲少年。
青春期我們曾經都幻想過做一個最xx的十五歲十六歲或者十八歲少年/少女。也許有的人成功了，有的人卻早已忘記了那時中二的幻想。
毛姆在小説中曾寫過：他不懂得在人生的旅途上，非得越過一大片乾旱貧瘠、地形險惡的荒野，才能跨入活生生的現實世界。所謂“青春多幸福”的説法，不過是一種幻覺，是青春已逝的人們的一種幻覺。
這些話用在卡夫卡身上挺適合的。
卡夫卡只有進入入口再出來，才真正地跨入活生生的現實世界。他得到了某種救贖，儘管那些詛咒式的預言的確發生了。
少年們，多讀書，多思考，人生的意義只有走出去才能理解得更深。
終於，這本書第一遍看完了，雖然沒看懂，還是有點感想的。
或許，有段以時光，我們的身體正以迅猛的速度趨向成熟，精神卻在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。心在希望與失望間碰撞，世界在現實與虛擬之間遊弋，思想在跳躍與現實之間徘徊。十五歲的田村卡夫卡君正處於這個年齡。幼年時即被母親拋棄，又被父親詛咒。他沉浸在深深的孤獨之中，沒有一個朋友。只能默默地鍛鍊身體，做自己想做的事兒。然後，在十五歲生日那天，他離家出走，一個人奔向陌生的地方。決心成為“世界上最成熟的十五歲少年”;他以孤立無援的狀態離家出走，投入到波濤洶湧的現實社會中去，被殘忍地衝到社會的盡頭，最終以自己的力量返回，而返回之際的他，以徹底離開那個令人沮喪的階段。
令我共振的是卡夫卡的勇敢，就像今年寒假下雪時按照原計劃登山一樣。
拋卻對文化的不認同，卡夫卡確實是一個勇敢的十五歲少年，雖然小説中很多情節我無法理解，但這種則不妨礙我對卡夫卡的驚訝之情，十五歲的他就自己走出了那個階段，反觀自己，有時依然在那個階段朦朧而迷茫。
從《百年孤獨》到《海邊的卡夫卡》，兩部魔幻主義寫法的小説，讓我看的雲裏霧裏，可能是我對這個世界理解太少了吧。讀不出魔幻寫法後面的現實意義。
魔幻主義的寫法，讓小説在現實與虛幻中碰撞，卡夫卡能夠離開虛幻，重返現實世界，乍看之下就很不可思議。其實細細想來，因為他對這個現實世界有了期盼，有了希望，或許是佐伯的對他的希望，或許是《海邊的卡夫卡》那幅畫。其實生活沒有那麼難，只需簡單點，即可找到或者的意義。
《海邊的卡夫卡》是通過分章節兩條主線交叉來寫，在最後兩線合一而結束。開始這兩條線給人的'感覺毫不相關，隨着故事的發展，又若即若離，到最後緊密相連。這也是它的成功之處。
故事是通過一個十五歲的少年離家出走發生的事情為一條主線，還有一條是以第二次世界大戰期間發生的一件離奇的事情為背景而展開。故事的發展錯綜複雜，但基本入情入理，其中有些方面神化了一些事情。在生活中絕無僅有的事情，在書中卻起到“柳岸花明又一村”的作用，讓故事繼續進行下去。
本書中對十五歲少年卡夫卡的描寫較多，其中對卡夫卡的日常生活描寫比較細膩。生活起居很有規律，即算在山中一個人獨居也一樣。早上按時起牀，晚上準時睡覺，每天堅持鍛鍊身體，這很難得。在國內像卡夫卡這樣年齡的小孩，在學校生活起居有規律是不得已而為之，一旦放假回家，就像脱韁的野馬，晚上很晚才睡，早上很遲才起牀。有人説中國的教育是“5＋2＝0”或“6＋1＝0”。在學校的五天或六天的教育，一旦回家所有的作用歸結於零。這是學校教育的失敗，但更多的是家庭教育的失敗。
我還比較喜歡書中的卡夫卡的閲讀的習慣，同時也呈現出日本與中國的國民的閲讀習慣差距。有人做過統計：中國人平均每年只讀0。5本，而日本人平均每年讀40本。現在中國人普遍不讀書，已經很讓人憂慮了。那麼業餘時間中國人在做什麼呢？大多數人業餘時間在做什麼？在打麻將！一個熱衷打麻將的民族，怎麼可能和熱愛讀書的民族相抗衡？
書中存在不足之處還是有的，比如佐伯對卡夫卡的母子之愛。即算在卡夫卡四歲時有一萬個理由離開自己的兒子，但重逢也不能通過性來補償。在日本的倫理觀念我不瞭解，但在國內是萬萬不能接受的。還有書中神化的東西太多，與現實生活中的事情相距太遙遠。
本來想通過自己的閲讀與學生分享讀書的快樂，但本書中對於性的描寫過多，不太適合高中生，尤其是高一學生。故看完此書，立即放回書閣暫時封存。
“在這個世界上，不單調的東西讓人很快厭倦，不讓人厭倦的大多是單調的東西，向來如此。我的人生可以有把玩單調的時間，但沒有忍受厭倦的餘地。”這是書中一位主人公——十五歲少年田村卡夫卡的一句話。田村卡夫卡的思想與靈魂讓我十分羨慕與敬佩，他是最頑強的十五歲少年。他在孤獨中獨行，在獨行中成長。
虛構且令人意想不到的情節常常讓人眼前一亮。當看到這本書的名字時以為會與小説家卡夫卡有關聯，但是我完全想錯了，這本書的題目就已經把我吸引住了。《海邊的卡夫卡》是村上春樹的一部長篇小説，延續了他一貫的虛構的故事設定，又深刻投射出現實社會的影子。
書中兩條線索並行，一條線索就是田村卡夫卡離家出走並逐漸成長的經歷。田村卡夫卡為了掙脱父親的冷酷與詛咒，毅然決然地在十五歲生日離家出走。他試圖去另外一個地方來擺脱父親的詛咒，但那些詛咒如同宿命般還是發生了，只不過是以不同的方式。在離家出走的過程中，他努力改變自己提升自己，為自己選擇的安身之地便是圖書館。“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量”，畢淑敏的這句話也是書中十五歲少年的寫照。但他也曾試圖拒絕現實、逃離到“森林”，來追求精神成長。不過最終也接受了“母親”的勸告，直面現實、融入社會、承擔起責任。
田村卡夫卡是我們每個人的凝結，我們都是田村卡夫卡的現實人。成長對於我們來説不僅僅有身體上的成長，同時也追求精神成長。每個人的人生不存在宿命，人生都是通過自己努力爭取來的，我們要相信手掌加上手指的力量。在我們的成長道路中不免會遇到不順心、有孤獨，但這並不是讓我們一蹶不振的理由，恰恰相反這些更應該成為成長道路上的精神豐收。
相信自己，終會由軟綿未定的靈魂變為最頑強的少年。
從來沒有人像村上這樣訴説過少年的第一次愛：“我最初感覺到的，是一種不同於任何東西的強有力的什麼在自己心中萌生、紮根、茁壯成長。那是一種切切實實的感覺。被囚禁在肋骨牢獄中的炎熱心臟則不理會我的意願，兀自收縮、擴張、擴張、收縮……睡的時候我似乎哭了，醒來時枕頭又涼又濕，但我不知道是為什麼流的淚。”
肋骨成了牢獄，無故淚濕枕頭，再也沒有比這更精確的對最初的愛戀的描述了。那種純粹的原因不明的悲傷浸透了整個心靈和整個身體，最初遇見愛的感覺便是：震撼。然而當人意識到為什麼流淚的時候那種感覺或許已經退卻了，這就是記憶的悲哀。然而村上的這部小説把它明明白白地點了出來：就是愛。再説一遍：愛情。
田村卡夫卡愛上了深夜在他的房間凝望那一張叫做《海邊的卡夫卡》的畫像的幽靈少女。這種愛卻是絕望的幻想，在心裏狠狠生根。
村上強調了這種絕望的幻想的愛，它不是一種可以言説的人產生出來的感情，而是屬於人的一部分像巨大的咒語的力量一樣成為人身體的一個部件，我想它是一個絕好的部件，它支配着佐伯永遠活在過去的時光、過去的愛的體驗裏，夜夜潛人生命裏最美的夢幻當中。
沒有經歷愛情的青春便是並不完整的青春，因為青春真實是一個認識的狀態，完成了認識青春便飄搖而去，那麼人感慨逝去的白衣飄飄的年代是因為明瞭了青春的真義，知曉它會如同純真一般從身上脱落。愛讓人明瞭這個道理，是這樣的，在日常生活中我們碎不及防地跌進幻夢，日復一日奔向世俗。命運和死亡
《海邊的卡夫卡》構築了兩個世界，一個現實，一個虛幻，人在兩個世界遊移，心在希望和絕望之間闖蕩。所有的人都進人了看似荒誕的重構的生命，叫烏鴉的少年、卡夫卡和佐伯、櫻花彷彿皮影戲裏的主角只是作為一個構成成分出現在命運的背景上。少年卡夫卡在真實和虛幻的衝擊中找到了命運的“人口”，像佐伯年輕時唱過的《海邊的卡夫卡》裏所宣示的那樣：溺水少女的手指，探摸人口的石頭，張開藍色的裙據，注視海邊的卡夫卡。
死亡在村上的小説中總是經過了特殊的淡化，好像人生命中、身體裏、靈魂裏的東西而存在着，在他的書中令我們悵然的不是死亡而是消失。
在外人看來，田春卡夫卡每天機械枯燥的生活，是難以理解的無趣的。但他自己卻樂此不彼的重複着這種生活。我想也許是，這種需要高度自律的生活，能給他帶來一種強自我掌控感，從而獲得對充滿許多未知生活的安全感。卡夫卡自稱是世界上最頑強的十五歲少年，通過刻意的高強度的訓練，把自己的軀體變的強壯，看起來像個十七歲的年輕人。通過閲讀，在這個年紀也比同齡人擁有更多對世界的瞭解與想象。強壯的外表，讓他看起來年紀偏大。豐厚的知識積澱，讓他談吐顯不凡見識。
這些在卡夫卡到甲村圖書館後，在圖書館前台與大島的對話中，許多關於文學書籍的交流觀點中都能提現，他對事物擁有自己獨到犀利的見解。高度的自律，加上對世界豐富的認識，給他帶來獨自出走的勇氣。每個人的人生都註定會有一段，孤獨的出走都旅行，可能是為了詩和遠方，可能是為了冒險，也可能是為了逃離現在都生活。不管怎樣，我都佩服卡夫卡，佩服那些能夠為了某個明確的目的，而去做大量簡單枯燥重複的動作，直到成功的人。
卡夫卡的成功出走，除了靠他自己的智慧勇敢和能吃苦外，我覺得重要的還有他遇見了能夠理解他，並願意幫助他的人。第一個是，讓他覺得像他姐姐的櫻花。第二個是，幫助他躲避警察抓捕留在甲村圖書館的大島。第三個是，支持鼓勵他愛他，讓他找到自我熱愛生活的佐伯，同時也是他的母親。
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