讀《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
上課時有些人而心不在焉，有些人專心致志。後來考試時專心致志的人取得良好的成績。心不在焉的則名落孫山。學習不可一心二用，必須專心致志。或《學奕》這篇古文告訴我們學習要專心致志，不能三心二意的道理。生活中，我們也要專心學習，比如寫作業，不能只關注提高速度，而要提高學習質量。這樣考試才能得高分。還有，寫字時，不能只顧速度，那樣將會永遠寫不好。
我相信你已經寫好了！
加油！努力！在最後一學期中一起拼搏！
我也有和後者差不多的經歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無聊，想着放學後幹什麼。當我們做題時，發現我一題都不會。
讀了《學奕》這篇文章，我感慨萬分。文章中那兩個學習下圍棋的孩子給我留下了深刻和印象。其中一個學習下圍棋的孩子真專心，上課時只聽老師的教導，他能學不好嗎？而另一個孩子聽課時，心不在焉，一心想怎樣射天鵝，再聰明的腦子也學不會呀！
看到這，我想起我身上的一件事。
那是三年級的一次數學考試。鈴聲一響，只見曾老抱着一沓卷邁着穩健的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來，教室裏有一點緊張氣氛。而我卻暗自得意，因為數學是我的長項。試卷發下來了，我一看，哇，很簡單！我開始迅速答題，旁邊的稿紙也沒算幾個數。終於，我快速把卷子寫完了，故意把筆往桌上使勁敲一下 。同學們看我寫完了，都投來敬佩的目光，我心裏喜滋滋的。我無心檢查，索性把卷子塞入書箱，開始想入非非，我彷彿看見一個大大的“100分”在向我招手，我感覺有一點飄飄欲仙了。
“收卷！”曾老師一聲令下，大家放下了筆。我滿在乎地把卷子交了上去。 過了幾天，成績下來了，我得了89分，這個分數一下子把踢進了萬丈深淵。
讀了這篇文章，我掩卷沉思，做事能專心致志，是多麼重要啊！
今天，我們學完了新學期的第一篇課文《文言文兩則》，我內心感觸最深的是第一篇文言文《學弈》。《學弈》這篇古文主要寫了下棋高手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學，但兩人的學習態度卻截然不同。一人專心致志，謹記弈秋的教誨；另一個人則在做白日夢，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
看來這篇古文，我深受啟發，我覺得有時我們和這兩個學棋的人很相似。
記得有一天，我們快要期末考試了，數學老師就幫我們複習這一學期所有的體系及知識要點。一開始，我們聽的十分認真。可到了後來，老師講到計算圓的周長及面積的時候，有的同學就不再聽了。因為這是本冊書中最難的，老師反反覆覆講了好多遍了，他們都以為自己的“翅膀硬了，可以飛翔了。”結果在大考的時候被扣了分（校對的時候知道的）。其實，不管這種題講過多少遍，哪怕是100遍，但當你聽到101遍的時候，你會對這種題有一種新的認識，同時也會收穫一份新的果實。所以，我們應該認真的聽老師講題，要專心致志，不能心不在焉，要想學弈中的前一個學生那樣謹記教誨，這樣才能學業有成。
記得，還有一次，老師教我們一些成語的用法及意思，我聽到一半時就以為自己全部懂了，對這個成語瞭如指掌了。便開始做小動作。在寫作或説話的時候亂用，惹得同學們鬨堂大笑。這就是我像後一個學生那樣雖聽之卻滿心腦子胡思亂想，這就是因為我像後一個學生那樣三心二意啊！不專心致志，怎麼能學到本領呢？
讀了這篇古文，我知道了學習時一定要專心致志，認真記錄，這樣才能取得好成績。做人處事也一樣，要腳踏實地，堅持到底。俗話説：“種瓜得瓜種豆得豆。”如果馬馬虎虎的學習，你將一事無成。
文中作者講述了《學弈》這篇文章的故事情節，作者讀完這本書後深受啟發，聯想到發生在自己身上的事使作者明白了做人處事要腳踏實地、堅持到底的道理。本文行文采用總分總的結構，條理分明；內容充實，敍事完整；不足之處在於語言平淡口語化。如：“因為這是本冊書中最難的，老師反反覆覆講了好多遍了，他們都以為自己的翅膀硬了，可以飛翔了。”
學習要專心致志，不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋，其中一個學生學得專心致志，只聽弈秋的教導。另一個學生雖然也在聽弈秋講課，可是心裏卻一直想着天上有天鵝飛過，想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習，但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子，比如我們班的一些同學，他們很聰明，不比別的同學差，可是總是考不了高分，因為他們的心不再課堂上，腦子裏總想着一些電腦遊戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定，是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
在今後的`學習和生活中，我們應該像那個專心致志的學生一樣，認真做好每一件事，讓自己不斷進步。
今日，讀了了《學弈》一課，讓我明白了辦事不可以三心二意，要用心去做的大道理。
文中敍述的是弈秋教育2個學員，而學員最終的考試成績卻不一樣；緣故僅僅一名學員三心二意；如今想一想，實際上與學習培訓有哪些不一樣呢？
教師累死累活的教育我麼這些年，學生們都一樣：二隻耳朵裏面，一雙眼睛，一張嘴。但是考試成績起伏卻十分的大；這是為什麼呢？難道説是由於這些同學們的智商比不上別的同學嗎？事實上並不是的，僅僅這些同學們沒有留意上課而已。
即使智商不一樣，假如她們能認真學習培訓，比他人多投入一些，那麼她們就不容易得到這一結果了。
我國個成語勤能補拙，如果你肯勤奮，就一定會超出那些人，獲得獲勝，因此 大夥兒授課的情況下一定要留意聽啊！另外還要學好分辨對與錯，假如教師説錯了，就一定要明確提出來，千萬別讓教師大錯特錯。
這學期我們學習了兩篇文言文，文言文就是古文，其中有一篇文言文叫《學弈》。這篇文言文的內容雖然很少，只有幾十個字，但是，當我讀完《學弈》這篇文言文後，它讓我受益匪淺，越讀越想讀。
《學弈》這篇文言文主要講兩個人一起學下圍棋，由棋藝精湛的弈秋同時教，但是，這二人的學習態度截然不同，學習效果也截然不同。其中的一個人專心致志，認真聽講；另一個人卻心不在焉，一邊學習，一邊想射天鵝。這篇文言文説明了學習態度的重要性。
記得我上五年級的時候，經常上課開小差，做小動作，每一次都被老師罵得狗血臨頭。有一次，我上課的時候走神了，老師佈置完中午作業後，就上下一節課了。當我想記中午作業時，同學們已經把黑板擦得一乾二淨了。多虧我的同桌把記中午作業的本子借給我抄，要不，我就不完成作業了。
我們應向《學弈》中的那個全神貫注學棋的人，做什麼事都要一心一意，培養自己的毅力，努力學好本領，才能有作為。
俗話説得好，態度決定一切，這篇文章就印證了這個道理。
這篇文章講的內容是：弈秋——這個全國上下有名的棋手教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個卻一心二用。結果，那個專心學弈的人獲得成功，而那個一心二用的人卻一事無成。是智商的問題嗎，當然不是。
態度決定一切，這句話已經得到了很好的驗證：牛頓從小就不太聰明，但他努力追求真理，最終獲得了巨大的成功。反之，即使你有愛因斯坦般的大腦，不認真學習，最終也只是一事無成。態度決定一切呃，讓我們一起追求真理，一步一步走向成功的彼岸！
人們都説，態度決定一切。是啊，正所謂良好的開端是成功的一半，只有端正了學習的態度，才能更好地學習。這個學期我學了《學弈》這篇文言文，文中講了奕秋交倆個人下棋，其中一個專心致志，只聽奕秋的教導。另一個雖然在聽，卻一心認為有天鵝將要來到，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他們在一起學習，但後一個學生不如前一個學得好。難道是他的智力不如前一個好嗎？不是這樣的。我立刻想到了課堂。上課時，有一些人是前者專心致志，認真聽講。而且還有一部分人是後者，一會兒看看那，一會兒玩玩這，就是有些人所説的“雖然人在教室裏，心思卻不知飛到那裏去了”。後者的學習理所當然不如前者好。並不是因為他們的智力的差別，二十因為他們的學習態度。
有一次我在課堂上想着其他事，結果老師叫我回答問題，可是我不知道老師説的是哪個問題，什麼也回答不出來，既羞愧又後悔“剛才應該認真聽課的啊。可惜再後悔也不知道老師剛才講的內容了。
同樣的課堂，同樣的老師，同樣的時間，可是為什麼每個人學到的只是有多有少呢？那主要是因為我們的態度不一樣。所以，要學號提樣東西，必須專心致志，不能三心二意。在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果。
“一種米養活百種人”，在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果。今天，我們學了《學弈》這篇文言文。這篇文言文通過弈秋教導兩個學生下棋的事，説明了在同樣的條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們無論幹什麼事情都必須專心致志、全神貫注，絕對不可以三心二意、心猿意馬的道理。課文中的那兩個學生中那個專心致志的聽老師講課的，長大後一定會有一番成就；而那個上課三心二意、不留心聽課的學生，長大後和以前一樣，做事三心二意，最後會一事無成。我從課文聯想到實際生活中。我們班的同學，在學習成績上的差距十分大，有的同學可以取到滿分的好成績，而有的同學卻只能考個個位數的成績。究竟是什麼原因導致同學們的學習成績差距如此大呢？是人與人之間智力的差別？是老師教學方法錯誤的問題？不，不是，都不是，是學生的專心與勤奮程度的不同而已。《學弈》這篇課文，讓我知道了做事要專心致志、全神貫注，不可三心二意的道理。
這篇文言文，主要講了弈秋教兩個人下棋，一個人專心致志，另一個人邊聽邊想着有大雁飛來。那這樣是後一個人不如前一個人嗎？其實不是這樣。
學完後，我有些羞愧，因為我從前和第二個人差不多，也是不專心，上課跑神兒，寫作業時也摸摸這個，看看那個，作業一磨蹭就寫的很慢，一慢就寫到了十一二點。
然而就像文中寫的“雖與之俱學弗若之矣，為是其智弗 若與？曰：非然也。”當我們因為為學習時分心意神而和同學拉開差距時，是因為我們的智力不如別人嗎？曰：非然也，當然不是這樣。而是因為別人在認真努力
學時，你也在學，都在同一條起跑線上，同一課堂，又是同一個老師教同一個方法，也許一瞬間的跑神就與別人拉開了差距。
所以，學習時應該專注，一心一意地學，不能三心二意。我也會改掉這個毛病，學習不三心二意，爭取更上一層樓。
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