新學期，新氣象。這學期老師還在班裏開展了課外閲讀活動。在假期期間我們每一個考95分以下的同學都有一項特殊的作業，閲讀《讀者》上的十篇文章。這是不是很簡單呀？ 不，還有要求呢：寫出文章的主要內容和中心思想。劃出好詞好句和中心句。
我是第一次接觸這種雜誌，第一次看《讀者》上的文章。《讀者》的文章非常好，不僅有藴含深刻道理的“意林”、風趣幽默的笑話專欄，也有情感真實的“名人軼事”欄目……但也有一些不適合我的，所以我精挑細選了一些適合我讀的文章，《讀者》的十篇 文章寫完了，假期也結束了，轉眼開學了。
現在《讀者》成了我們班討論的焦點。在每週一下午的第一節語文課和週三下午的兩節作文課，是我們講《讀者》的時間。老師讓同學們一個一個上台講，讓同學們講出文章的主要內容和中心思想，下面的同學認真聽，根據情況進行補充，老師還向同學提出一些更深入的問題，通過這種方式來提高我們的閲讀能力。
《讀者》這本書的文章有的讓我落淚，有的讓我開懷大笑。現在《讀者》成了我身邊最好的夥伴。我也成了《讀者》最忠實的讀者。
在這個暑假裏，我讀了由著名女作家——冰心寫的《寄小讀者》，使我深有感觸。
書中提到：有一次，有一隻小老鼠死了，她的朋友認為這只是針尖大的事，可冰心奶奶非常懺悔。可見，冰心奶奶是一個非常愛惜小動物的人。在通訊九中，最讓我印象深刻的一句就是：第二天頭一句問看護婦的話，便是“今天許我寫字麼”？他笑説：“可以的，但不要寫的太長。”我喜出望外。這幾句體現了冰心奶奶非常想寫字，她只要能寫一會兒字，就心滿意足了。
我十分敬佩冰心奶奶，她在信中寫了許多詩詞還有英語小詩、兒歌等。可見她的知識非常豐富。冰心奶奶更讓我敬佩的一點是：她雖然年紀已經很大了，可她有一顆童心。這是大人們幾乎都沒有的。
在冰心奶奶的《寄小讀者》中，我看見了孝敬父母的美德，互相友愛的情誼，和保護動物的行為。讓我知道了窮人的困苦，不僅沒有食物，連水都只有一點，相對來説，我們現在的生活是多麼美好啊！所以我們現在更應該保護環境、節約用水、珍惜糧食，讓我們的家園變得越來越美好！
在寒假裏，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。 日記
書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城——羅馬、意大利西海岸的那坡裏城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這麼多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短几十年的時間裏發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等着我們來過，更有多少偉大的事業等着我們去做啊！
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然後腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以後做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！
最後希望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的內容。
對於漢娜來説，不讓這些囚犯逃跑是她的工作，是她的職責所在，所以她聽任火舌吞嗜了那些無辜猶太女囚。然而作為戰犯，她在法庭上對法官的再三反問：“要是您的話，您咋辦？”
這個倖存者眼裏“年輕、漂亮”，完成任務“認真負責到喪失良知”的女看守，是米夏的那個“把食指舉得齊胸那麼高，輕輕地劃過書脊”的漢娜嗎？是那個“轉過身子……裙邊圍繞着她的腿肚子旋轉起舞，然後又輕輕垂下的”風情女子嗎？
與其他納粹份子不同，漢娜的從軍並非受納粹極端思想的蠱惑，而只是為了掩蓋她目不識丁的缺陷，但她犯下的罪行卻與其他納粹一樣是令人髮指的。
米夏聆聽了這場審判的始終，苦苦掙扎在情義與正義的邊沿，試圖做到“理解與譴責”，結果卻身陷其中，無力自拔。
事實上，即使在今天，我們為所謂的“職責”，所犯下的罪責還少嗎？醫生的拒醫、城管的強拆、警察的逼供，甚至，作為財務人員，我自己在工作中也採取過類似的“冷酷”行為……
有時候，道德、人性與職責是根本無法相容的，大部分時候，我們選擇的是職責，那麼我們有權力指責漢娜嗎？然而漢娜的罪行又不應指責嗎？
“人不因為曾做過罪惡的事而完全是魔鬼”，作者最後説道。
今天，我讀了《寄小讀者（通訊二）》一文。冰心奶奶寫道：一隻可愛的小老鼠，第一次出來覓食，它從桌子底下出來，吃地上的餅屑，冰心奶奶蓋住了它，一隻小狗把小鼠咬死了，她為這件事感到內疚。
奶奶這篇文章寫於一九二三年，距今八十八年了，她為這件事深深自責，説明她有一顆善良的心。今天我們換個角度來看，誰更應該為小老鼠的死來負責？兇手是小狗虎兒，但狗拿耗子——多管閒事，這是它的天性。我覺得小老鼠第一次出來覓食，就命赴黃泉，它父母更有着不可推卸的責任。首先，父母沒有盡到監護責任，這麼小的`孩子讓它到處瞎轉。説不定還是棍棒式教育，孩子犯點小錯，就一頓暴打，這下好了，孩子離家出走了。再者，父母忽視了對孩子的安全教育，平時不注意逃生訓練。外面的世界很精彩，也很兇險。再遇到望“鼠”成龍的家長，讓小鼠學奧數，學芭蕾、學鋼琴、學“鷹”語、學“鵝”語，連鴨子語都學了，就是不讓孩子學一點最基本的生存技能！
我勸九泉之下的冰心奶奶不要為小鼠之死感到內疚了。就這樣一隻傻鼠，就是不被狗咬死，它也會一頭撞進大花貓的嘴巴里。
《讀者》是一本廣大讀者喜愛的書刊之一，暑假中，我閲讀了一書，讀了以後，我學到的不僅僅是一本書原本的知識，而是遠遠超過一本書原有的知識，讓我學到了不同的人生哲理和做人的道理。
其中有篇文章使我感觸很深，隨着人們的生活水平的提高，家家幾乎都有汽車瞭如：就説搶車位吧，這是現代生活有車族的普遍存在的問題，這對有些人是多麼平凡的事啊！事情是這樣的，小區中有三十多個車位，每一天都是擠得滿滿的，可是有一天空出了一個車位，因為那個人開車辦事了，可過了一會兒，有一個帶着墨鏡的年輕人，飛速的把車停在了那個不屬於他的車位，那個人也剛剛回來，剛想把車停在那，發現自己的車位被別人霸佔了，就站起來很有禮貌的對那個人説：“先生，這是我的車位。”“別煩，就一個小車位，”那位先生驕傲地説。隨後那人霸佔車位的人走了。那位先生還一直霸佔着這個車位。
這是一個簡簡單單的故事，可告訴我“寬容”就像這個人一樣，“退一步海闊天空”這句話讓我有了更深的瞭解，刻骨銘心的瞭解。
還有一個就是不屬於自己的東西不要去霸佔，什麼東西都順其自然吧！
“寬容”有時就要忍；有時就需要跨出自己思想的一小步；有時就在那一瞬間；不要去強求。這個故事告訴我們的太多太多……
今天，我看了《讀者》這本書，覺得裏面的內容很精彩。
這本書是由許多個故事和一些深刻的道理組成的。這本書每個大故事的後面都有一個或者兩個小故事，小故事包含着許多深刻的道理或者是一些知識。我喜歡的故事就是“我媽的藏錢記”它開頭講“我”的媽媽得了800元，她為了防止小偷來偷，把它藏在了一個隱蔽的地方，後來因為媽媽藏得太隱蔽了，連自己也找不到了。後來急用時，因為找不的，而吃了大虧。最後告訴我們一個道理：有好東西不要收的太隱蔽，否則，到時候就會吃大虧了。
這本書的開頭和結尾有一些攝影師拍攝的圖片，圖片有些是美麗的，有些是壯觀的……在這些圖片中，我最喜歡的是一張關於大海的圖片，那張圖片的海水像天這麼藍，海水還卷着一層層的波浪，就像一串串珍珠，真美啊！
開學不久，我有幸拜讀了冰心的《再寄小讀者》，從中受的啟發。原先，我總不明白怎樣寫作文，讀了這本書我才門道。下面我收穫：
認識到作文就在日常生活當中。冰心在信的詢問多，而所包含的生活事實不正是寫文章的好嗎？，我卻到，每天只傻乎乎地玩，也不留心、不思考，一到作文就總覺得沒啥事可寫。才恍然大悟，身邊有事可寫——生活是寫作的源泉。
文章寫得生動的方法。信中説：第孩子寫動物，只寫出動物的名字，卻寫不出動物的樣子；個孩子卻把動物的動作、神態和外表都寫得生動、鮮明。這正是他細緻觀察，留心記憶的結果。我去公園漫無目的地玩，仔細地觀察過公園裏的花花草草、亭台樓榭。連老師佈置觀察菜市場，用20分鐘一趟，印象也沒留下，能寫呢？
明白了學好語文課，才是寫作能力的途徑。個小孩作文寫得生動，還他語文學得好。他上課聽講，天天寫作業，遣詞造句能力強。而我覺得上語文課只不過學字詞，一寫作文提筆忘字，心裏有話寫不。今後字詞地學好語文。
《再寄小讀者》使我學寫作文的門徑。今後，我多寫多練，像冰心當個非常出名的作家。
這幾天，我讀了《寄小讀者》這本書，其中的通信讓我陷入了深深的沉思。
母親的愛包圍着冰心。母親為她刺得手血肉模糊，母親為她使出吃奶的勁挪移開一切，只為了能讓她好好吃一頓飯……母親對她的愛不附帶任何條件，唯一的理由就是她是她的女兒！
這不由得讓我聯想到那件事……
暑假。我煩躁地在蠟燭下看書，拿着本書，怎麼也看不下去，心想：什麼時候不停電，偏偏在這麼熱的時候停電，煩死了！豆大的汗珠流下，浸濕的衣服黏在身上，媽媽看到我的樣子，對我説：“你先睡吧，馬上應該就來電了"
我洗漱好，躺在牀上，翻來覆去怎麼也睡不着。這時，一隻手輕輕拍在我身上，還有一股微風傳過來，我半睜開眼睛，發現媽媽正拿着扇子幫我扇風，不顧自己豆大的汗珠從臉上流淌下來，感動立刻湧上心頭……在充滿着母愛的風中，我睡得很香……
早晨，我睜開眼，發現媽媽趴在牀邊睡着了，手裏依然拿着扇子，慣性地動着，我的淚，不由得湧上眼眶……
母愛猶如濤濤大海，母愛猶如一片天空，母愛猶如一個“避風港”，母愛猶如一窪温泉，我們應當珍惜母愛，回報母愛，讚美母愛！
《寄小讀者》這本書教會了我許多，更讓我懂得了母愛的偉大！
《讀者》是伴隨我整個假期的一本雜誌。內容包括了文苑、人物、社會、人生、生活、文明、悦讀、點滴、互動和藝術等等。
“文苑”分為卷首語、文苑、書林一葉和原創精品。它告訴我許多做人的道理。“人物”分為人物和名人軼事。它告訴我許多偉人的往事。“社會”分為雜談隨感、話題和社會之窗。它告訴我許多社會上的變化。“人生”分為人世間、人生之旅、婚姻家庭、兩代之間、青年一代和校園內外。它告訴我許多人的一生。“生活”分為心理人生、經營之道、品位、生活之友和樂活。它告訴我許多生活的樂趣。“文明”分為在海外、他山石、風情錄、軍事天地、歷史一葉、文化茶座、人與自然、史海拾貝和生物世界。它告訴我許多文明的重要性。“悦讀”分為幽默小品、言論、漫畫與幽默和影像。它告訴我生活中的許多小事都能成為笑料。“點滴”分為意林、資料卡和點滴。它告訴我許多一點一滴都有含義。“互動”為互動。它告訴我許多人的困惑並解答。“藝術”為封面。它告訴我許多藝術的精華。
《讀者》裏許多文章含義深刻，令人回味無窮，開闊了我的視野。它教會我了許多人生的哲理，對我今後的成長起到了很好的作用。這真是一本好讀物啊！
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