廣陵的精選

送孟浩然之廣陵續寫作文篇一晚上，李白正打着遊戲，孟浩然突然發來短信：“白兄，我明天要走了，我希望你能到黃鶴樓見我一面。”看到短信的李白再也沒有心思玩遊戲了，他這一晚上都像睡在釘板上一...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文及翻譯賞析篇一故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。註釋黃鶴樓：中國著名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳説...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》賞析篇一李白是一位熱愛自然、喜歡交遊的詩人，他“一生好入名山遊”，足跡幾乎遍及整個中國，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是...

翻譯篇一知心朋友孟浩然辭別了黃鶴樓，在這暮春三月時他要東去揚州。他乘着一葉小舟影子隨碧空而盡，只見那滾滾長江向天邊奔流。全詩賞析：篇二《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白...

還自廣陵原文作者：秦觀〔宋代〕天寒水鳥自相依，十百為羣戲落暉。過盡行人都不起，忽聞水響一齊飛。還自廣陵譯文及註釋譯文大冷天裏，水鳥為了暖和擠在一起，十幾只幾百只一起，在快要落山的太陽...

説教學過程篇一（一)、情境導入，揭示題意。1師：同學們，你們知道我們生活在這個世界上都離不開什麼嗎？就一個字。（引導生答是愛。）是啊，愛是明媚的陽光，給人以温暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺...

教學建議篇一（一）教學準備1、課前師生共同蒐集相關資料，瞭解詩中所涉及地名的地理位置，以及詩人寫作的時代背景等，為學習古詩做好準備。2、教師還可以準備樂曲《送別》《駝鈴》和古箏曲《陽...

詩句賞析篇一這首送別詩有它特殊的情味。它不同於王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別，也不同於王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現的是一種充滿詩意的離別。其所以...

黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計篇一1、學會本課的5個生字，背誦並默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、體會朋友之間的友情和依依惜別的'感情。3、結合課文註釋或查字典、詞典，體會詩句的含...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》註釋篇一1、黃鶴樓：中國著名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，屬於長江中游地帶，傳説三國時期的費禕於此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，現...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一【設計意圖】詩的語言的獨特性決定了，在教學古詩時，要充分感受詩的語言的魅力。如何挖掘簡單的字眼背後的東西，是古詩教學的重點，也是難點。因此，筆者...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一【教學目標】１、認識生字，會寫５個生字。２、有感情地朗讀並背誦這首詩。３、理解詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。４、激起學生對...

黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇一任梓祺鮮花朵朵，煙霧瀰漫，在這繁花似錦的陽春三月，李白和他的好朋友孟浩然在黃鶴樓上飲酒賞景。那兒的風景真美呀！萬紫千紅的花生長在黃鶴樓兩旁，四周時不時的傳來...

拓展閲讀：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》之關於黃鶴樓篇一黃鶴樓為江南四大名樓之一（其餘三座為江西南昌的滕王閣、江蘇鎮江的北固樓和湖南嶽陽的岳陽樓），原在武昌城西南二里的黃鵠磯上。有的文...

黃鶴樓送孟浩然之廣陵篇一鍾昊民孟浩然是我交情深厚的老友，我們日日相見，在亭中飲酒，一邊作詩一邊説笑。談笑之際不時仰望天空，看着一排排大雁飛過。如今孟夫子要走了，我們倆坐在黃鶴樓上，面...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計嘉興市秀洲區教育研究和培訓中心徐如鬆教學目標1．能正確、流利地朗讀古詩；藉助註釋，瞭解古詩的大意。2．通過理解、誦讀，想象、體驗詩中描寫的情景，體會朋友...

背景篇一唐玄宗開元十三年（公元725年），李白乘船從四川沿長江東下，一路遊覽了不少地方。在襄陽（今湖北襄樊），他聽説前輩詩人孟浩然隱居在城東南的鹿門山中，特地去拜訪他。孟浩然看了李白的詩，大...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思1這是一首七言絕句，短短28個字表達了朋友間依依惜別的深情。通過組內交流課執教這一課，我的收穫還是不少的，有喜有憂：在教學中注重體會：煙花三月下揚州—...

黃鶴樓送孟浩然之廣陵改寫成短文200字篇一“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州”這句話裏我認識黃鶴樓。黃鶴樓在蛇山上，黃鶴的翅膀像一根牙齒。這時候，孟浩然要到揚州去了。李白跟孟浩然道...

註釋篇一⑴黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳説有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。⑵孟浩然：李白的朋友。⑶之：往。⑷廣陵：即揚州。⑸故人：老朋友，這裏指孟浩然。⑹煙花：指豔麗的...

黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩賞析篇一這首送別詩有它特殊的感情色調。它不同於王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同於王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現的是一...

原文：篇一宿桐廬江寄廣陵舊遊唐代：孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊遊。還將兩行淚，遙寄海西頭。譯文：篇二山暝（míng）聽猿愁，滄（cāng）江急夜流。暝：指黃...

《送孟浩然之廣陵》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。2、能通過文詩對照閲讀，理解課文內容及詩句的意思，體會詩人與朋友間的依依...

知識擴展：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》改寫篇一陽春三月，繁花似錦，燦爛的'陽光灑滿了整個武漢，蘭花還沒有盛開，晨風中已經飄來了絲絲的香氣，空氣格外清新。“老孟，你真的要走啊？”李白説道，孟浩然...

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計篇一教材分析：唐代大詩人李白寫的是一首千古傳頌、膾炙人口的送別詩，，描寫的是送別好友時的依依惜別之情，同時也寫出了祖國山河的壯麗美好。詩的前兩行敍...