天姥吟的精選

夢遊天姥吟留別教案篇一教學目標1、知識目標認識李白，瞭解李白詩歌深遠的影響和意義。2、技能目標在朗誦中體會詩歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢。3、情感目標熟悉詩人當進的寫作心...

夢遊天姥吟留別的譯文篇一航海的人談起瀛洲，大海波濤渺茫確實不易尋求；吳越一帶的人談起天姥山，雲霞忽明忽暗（天姥山）有時可以看到。天姥山彷彿連接着天遮斷了天空，（它）山勢高過五嶽，遮蔽了赤城...

夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思，夜有所夢，想着越人的話，夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然來到了吳越之地，一夜之間，我如同神仙一樣，乘着風飛過了鏡湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

作者簡介篇一李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫並稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現出蔑視權貴的傲岸精神，對人民疾...

《夢遊天姥吟留別》翻譯篇一海外來的客人談起瀛洲，（大海）煙波渺茫，（瀛洲）實在難以尋求。吳越一帶的人談起天姥山，在雲霧忽明忽暗有時還能看見。天姥山彷彿連接着天遮斷了天空。山勢高峻超過五...

特點篇一此詩是李白離開長安後第二年寫的，是一首記夢詩，也是遊仙詩。詩寫夢遊仙府名山，着意奇特，構思精密，意境雄偉。感慨深沉激烈，變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中，寄寓着生活現實。雖離奇，但...

評解：篇一詩題中已點明“夢遊天姥”之意，但天姥山實際上只不過是小山一座，詩人為什麼要把它寫得那樣高，高過五嶽，甚至與天相接，橫跨天宇？固然，這是詩人的幻想和誇張，但詩人借夢遊而誇張其辭，其目...

[摘要]《夢遊天姥吟留別》教案共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《夢遊天姥吟留別》教案本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整...

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《夢遊天姥吟留別》原文：篇一海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月...

詩文解釋篇一來往於海上的人談起仙人居住的瀛洲，煙霧，波濤迷茫無際，實在難以尋求。越地的人談起天姥山，在雲霧霞光中時隱時現有時還能看見。天姥山高聳入雲，連着天際，橫向天外。山勢高峻超過...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南...

《夢遊天姥吟留別》教案篇一一、教學目的：理解運用對比、誇張等修辭方法，通過豐富聯想來描繪夢境，以表達蔑視權貴的精神和豪邁的氣概。二、教學重點、難點：1、重點：理解虛設夢幻所表達的思...

夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思，夜有所夢，想着越人的話，夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的，我竟然來到了吳越之地，一夜之間，我如同神仙一樣，乘着風飛過了鏡湖，澄澈的湖水倒映着我的影子，恍...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一一、設計思想根據課程改革的目標，實現以人為本的大語文教學觀，改變傳統教學過於注重傳授，不注重學生自主學習的傾向，注重學生的全面發展、個性發展和可持續...

古詩詞《夢遊天姥吟留別》優秀教案篇一教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法，能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品；理解詩人對神仙世界的嚮往，對自由生活的渴慕，以及鄙棄黑暗塵世，蔑...

答案篇一1、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。2、湖月照我影。3、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。4、霓為衣兮風為馬，虎鼓瑟兮鸞回車。5、天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一教學重點：（1）理解李白的思想性格。（2）賞析李詩的藝術特色。教學難點：理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程：一、導入（並明確文體）師：我們在國小的時候曾學過李...

夢遊天姥吟留別優秀教案篇一一、教學目標通過誦讀，體會作者蔑視權貴，反抗現實，嚮往仙境，追求個人精神解放的思想感情。二、教學內容及重點難點（一）教學內容指導誦讀，放手實踐，在實踐過程中讓學...

詞語解釋篇一海客：航海者。瀛洲：傳説海中三神山之一。微茫：隱約不清。信：確實。越：指今浙江一帶。天姥：山名，在浙江新昌東。明滅：時亮時暗。拔：超越。赤城：山名，在浙江天台縣北。天台：山名，在浙江天...

《夢遊天姥吟留別》賞析：篇一這首詩的思想內容相當複雜。李白從離開長安後，因政治上遭受挫折，精神上的苦悶憤怨鬱結於懷。在現實社會中找不到出路，只有向虛幻的神仙世界和遠離塵俗的山林去...

《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一教學目的1、領悟評價作者的思想感情。2、認識李白詩歌的藝術特色。3、瞭解唐代七言古詩的特點。教學重難點1、初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點...

《夢遊天姥吟留別》教案設計篇一教學目標1.知識目標：初步認識李白詩歌的藝術特色；2.能力目標：鑑賞“夢遊”的意境；3.情感目標：領悟評價作者的思想感情。教學重點：1.初步體會李白浪漫主義創作...

【導語】夢遊天姥吟留別教案優選8則由本站會員“ksldf8sdn”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：夢遊天姥吟留別教案篇2：夢遊天姥吟留別教案篇3：夢...

《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南...