聽眾的精選

唯一的聽眾讀後感篇一善意的謊言，代表着人們的互相關愛，互相團結；也代表着親人對你的教導，對你的鼓勵；還代表着親人們對你的關心，對你的疼愛……總之，善意的謊言，是離不開我們的生活的，少了它，就...

【導語】唯一的聽眾教學反思(優選15篇)由本站會員“ff**0815”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：唯一的聽眾教學反思篇2：唯一的聽眾教學反思篇3：...

《唯一的聽眾》讀後感篇一“而我每一天都要應對那清晨裏我唯一的聽眾，一位耳聾的老人盡心盡力的演奏……”當讀完這篇文章時，一陣陣感動與温暖油然而生，使我深思了許久。這篇文章講的只是...

本站小編為你精心整理了55篇《唯一的聽眾讀後感》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《唯一的聽眾讀後感》相關的範文。篇1：《唯一的聽眾》...

《唯一的聽眾》讀後感心得篇一今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了。《唯一的聽眾》中的音樂教授説自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓我面對...

國小語文六年級《唯一的聽眾》教案篇一【教學目標】1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地...

唯一的聽眾讀後感篇一當我讀完《唯一的聽眾》後，感受很深。這篇課文的主要內容是：在家裏練琴，父親和妹妹説：“我在音樂方面簡直就是一個白痴。”在他們聽來，我拉小提琴就像在鋸牀腿。“我”...

《唯一的聽眾》讀後感篇一《唯一的聽眾》，這篇課文主要講的是：一個小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因為沒有天分，被家人否定了。後來在一位老人的幫助下，漸漸地奏出了真正的音樂來。...

唯一的聽眾現代文閲讀題答案篇一一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心裏充滿了神聖感，彷彿要去幹一件非常偉大的事情。林子裏靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊...

《唯一的聽眾》是出自作者鄭振鐸(落雪)先生筆下的一篇文章，見於國小生語文教科書。下面是為大家精心整理了一些關於唯一的聽眾讀後感，請您閲讀。唯一的聽眾讀後感1一陣華麗的旋律，優美的...

唯一的聽眾讀後感篇一這個星期，我學習了一篇名叫《唯一的聽眾》的課文。這篇課文的作者是落雪，課文主要講述了“我”在家中練琴的時候，父親和妹妹説“我”在音樂方面是一個白痴。於是，“我...

《最佳聽眾》整首歌曲旋律輕快、朗朗上口，略帶R&B的曲風讓人聽起來猶如看見雨後的一縷新綠，清新自然。韓庚及蕭亞軒也是運用了細膩的唱腔演繹着歌曲所描寫的那種微妙的感情。兩個好聲音...

《唯一的聽眾》教案篇一一、教學目的1、學會6個生字。正確讀寫“神聖、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割捨、大吃一驚”等詞語。2、有感情地朗讀課文。提出...

第1篇：《唯一聽眾》六年級語文上學期教案《唯一聽眾》六年級語文上學期教案在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀...

《唯一的聽眾》教學設計篇一教學目的：1、知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。2、有感情地朗讀課文。教學重點：1、運用寫...

板書設計：篇一11、唯一的聽眾老人給我鼓勵、信心、力量、幫助唯一的聽眾教學設計篇二教學目標：1、在語境中理解“詛咒、珍藏、指點”等詞語的意思，積累描述琴聲的語句。2、聯繫“我”的感...

《唯一的聽眾》的讀書筆記篇一每每聽説“善意的謊言”時，我總是嗤之以鼻：世上哪兒有那麼多的“善意”！但在讀了落雪的《唯一的聽眾》後，我有了新的感受。這篇文章主要講了“我”初學小提琴...

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唯一的聽眾讀後感篇一此篇文章説：一個小男孩，他很喜歡音樂，但他的親人認為他是一個音樂白痴。在他們聽起來，小男孩拉的小夜曲就像鋸桌腿的聲音。但他並不沮喪，於是找一片樹林悄悄地。偷偷地...

唯一的聽眾的教學反思篇一好的開始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學生的注意力，把他們思緒帶進特定的學習情境中，激發起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知慾，對這堂課教學的成敗與否...

《唯一的聽眾》讀後感篇一用家人的話來説，我在數學方面簡直是一個一竅不通的“笨蛋”，這是他們多次經歷我“77迴歸”後下的結論。在他們看來，我在數學方面着實沒什麼過人之處與天賦，和數學...

《唯一的聽眾》教學反思篇一這篇課文寫了“我”——一個琴藝糟糕、喪失自信的年輕人成長為一名成功的小提琴手的歷程。而創造這奇蹟的幕後高手是一位耳“聾”的老人，她的真實身份是音樂...

唯一的聽眾讀後感篇一我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多麼的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。文章主要説了一個這樣的...

唯一的聽眾教學反思篇一1、學生在自主學習及合作交流的環節中，積極思考，配合默契，討論積極。2、讀寫整合，合理想象“我”的情感：教學中，抓住重點詞、聯繫上下文及對比等方法的綜合運用，讓學生...

唯一的聽眾教學設計篇一教材分析：文章通過一個“音樂白痴”成長為能“奏出真正音樂”的小提琴手的故事，告訴人們，默默的關懷、真誠的幫助、持久的關注、熱情的鼓勵，能夠幫助一個孩子樹立起...