2002 年 度 述 職 報 告
校 產 管 理 處
在過去的2002年中，校產管理處全體同志在院黨委的正確領導下，經過全處同志的共同努力，較好地完成了任務。
一、認真抓好思想政治建設
一年來，我處黨支部注重加強思想政治建設，加強政治理論學習，不斷提高同志們政治理論水平和思想素質，堅持每週一次的理論學習。
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，深刻領會，勇於實踐“十六大”精神，在學習中，我們認識到“十六大”報告，是中國共產黨在新世紀的政治宣言，是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的行動綱領。通過學習，自己的理念和思想都得到了更新。
在日常工作中，同志們注重團結同志，有事與大家商量，作風民主，工作身先士卒，紮實、勤奮、任勞任怨。
二、工作開展的情況
（一）高標準、高質量做好實驗室評估工作。今年的全省實驗室評估是我院建校以來首次接受國家級正規評估，也是我院教學、管理水平的一次大檢閲，為此，我們首先對照標準，認真學習，掌握每一項評估的具體內容，從五月下旬起，對各系實驗原來報廢的東西進行登記造冊、清運和集中存放。同志們不怕酷熱難忍，每天工作到晚上七、八點。同時，對實驗內輔助設備，逐一核對，同志們深入到實驗室親自查驗、貼標籤，幫助教學系按標準擺放，由於我們的嚴格執行標準，順利通過了省專家組的評估驗收，受到了同志們好評。
（二）加大教工一村房產證辦理力度。校產處成立後，加大工作力度，與市房管局多方協調、多次彙報，使我院房改方案得到批准，各種表格已填寫完畢，審批手續已完成，證收正在辦理當中。
（三）加強日常固定資產管理。目前我院規模迅速擴大，固定資產數量成倍增加，管理成為頭等大事，管理好的前提是徹底搞清目前學院固定的資產數量、價值、報廢、使用情況，然後分單位分類建立帳目，同時加大對不按規定、不負責任、任意丟失、損壞現象的處罰力度。
（四）嚴格程序，嚴肅、認真，抓好招標工作。本年度，校產處共計組織招標十多次，每次招標、議標都嚴格按程序進行，必須由使用單位、監察室、審計室及專業人員組成招投標小組，由監察、審計對招投標全過程實行監督，確保了招投標的公開、公正，為學院節約資金達15萬餘元。
（五）以合同為紐帶，加強對兩中心服務質量的監督。校產處代表學院作為甲方，對學生生活服務中心、物業服務中心日常服務質量的監督，五月初，我們對合同內容進行了嚴格審查，並按合同對兩中心進行考評，促使兩中心服務水平有所提高。
（六）做好教工二村、三村集資方案的制訂，並做好組織實施。教工二村、三村是我院建校以來規模最大的一項建房，幾乎涉及到每一位教職工，先後十多次調整方案，並對教職工和市場進行了大量調查，先後計算四百多名教職工的積分情況，確保了二村、三村的集資建設進行。
三、不謀私利，廉潔奉公，狠抓黨風廉政建設
校產處經手一部分學院固定資產的購置和管理，確有一些商户為投標和推銷產品而經常來找，我們一方面學習黨風廉政建設的有關文件、規定，一方面加強對招投標、合同簽訂、物品驗收的把關，從根本上阻止了一些不良現象。同時把黨風廉政建設責任制落實到人，狠抓院務公開，本年度根據院務公開領導小組的安排，我們先後對招投標情況進行了公開，對5#樓西頭小套房子的分配、一村空餘房的分配、教工二村集資方案、教職工積分排名表及相關方案進行了公開，增加了透明度。
四、工作中存在的問題
由於校產處剛剛成立，新老問題交織在一起，又加上我們多是新手；工作在摸索中前進，缺乏規範性，規章制度有待於進一步完善。
2003年1月2日
2002 年 度 工 作 總 結
校產管理處 李厚剛
年初，校產管理處成立後就到此工作。4月初，作為省派三個代表工作隊到鄧州市張樓鄉、谷樓村駐村，因此本年度的工作以駐村為主，兼顧校產處工作。
一、明確任務，嚴格要求
駐村後，根據上級的要求，制定了有關制度，併為自己提出了五項要求：第一、努力學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平理論和江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，全面、準確地領會、貫徹、執行黨在農村的各項方針政策，努力完成省委賦予駐村工作的六項任務，落實省委重大決策。第二，發揚黨的優良傳統，密切聯繫羣眾。堅持工作在村，吃住在村，勤奮工作，多辦實事，為羣眾排憂解難。要深入瞭解情況，如實反映羣眾的意見和要求，不準弄虛作假，自覺接受當地黨委的領導和羣眾和監督，為羣眾作出表率。第三，堅守崗位，嚴格遵守請銷假制度，未經批准，不得擅自離崗，在基層工作時間每月不得少於24天。若違反紀律、無故脱崗，按有關規定處理。第四，模範遵守黨紀、政紀和法規，嚴格按照組織程序開展工作，處理重大政策性問題，必須請示報告。第五，廉潔自律，不許用公款吃喝，不許收受和索取禮物、饋贈、不許擾民，不許增加農民負擔。
各位領導：
本人在年度自覺堅定政治立場，認真學習黨的十七屆四中全會精神，積極參加學習實踐科學發展觀各項活動，努力將深入學習科學發展與本職工作結合起來。廉潔自律，遵紀守法，熱心公益。始終保持積極主動的工作狀態，堅持以身作則，具有良好的協調配合意識。在年本職工作和社會兼職工作中均認真圓滿的履行了各項職責。處室自身建設有進一步加強，在年主體班次培訓任務重，教學改革要求高的形勢下，處室全體同事克服了人員少、工作頭緒多的諸多困難，團結協作，勤奮敬業，加班加點，在和諧融洽的工作氛圍中，圓滿完成了學校交辦的各項任務，無任何工作失誤，並按照年全市幹部教育培訓工作要點的要求，校教務處在校黨委的領導支持下，在各處室的通力協作下，圓滿完成了主體班次的培訓任務，請與評議。
一、主要工作情況
1．培訓總量有新突破，全年培訓學員達2255人
①9期新農村建設帶頭人科學發展能力專題培訓班：2064人；
②第7期、第8期縣處級幹部進修班：66人；
③第35期青年幹部培訓班：39人；
④第21期女幹部培訓班：35人；
⑤第1期市級機關中層幹部培訓班：39人。
⑥新疆新源縣來徐掛職幹部12人。
2．班次設置有新突破，將村支書和機關中層納入主體班培訓
以往常規的主體班次為縣處級幹部進修班、青年幹部培訓班和女幹部培訓班。今年首次將村支書和機關中層正職納入主體班次進行培訓，進一步擴大了班次設置。
①上半年舉辦9期全市行政村黨組織書記培訓班，對來自豐縣、沛縣、銅山、睢寧、邳州、新沂、賈汪及開發區的行政村黨組織書記2064人進行集中輪訓。這是我校首次對全市的基層村支書進行培訓，人數多、時間緊、任務重，校黨委高度重視。教務處全體人員密切配合，全力以赴，在規定的時間內圓滿完成了培訓任務。
②積極尋求市委組織部的協調和支持，第一次將市直機關中層正職納入主體班次進行培訓。針對機關中層正職幹部年齡普遍偏大、學歷層次普遍較高但忙於事務性工作缺乏系統學習等特點，我們事先制定了有針對性的培訓方案，圍繞“一個核心，三個重點”開展培訓。培訓效果受到學員的普遍肯定。
3．教學設置有新突破，進行“小班、短班和專題化”改革
年秋季主體班次圍繞着提升領導幹部能力這條主線，實行“小班化、短期化、專題化”改革。減少學員人數，每班人數控制在40人以內；壓縮教學時間，縣處班、青幹班、女幹班學制全部為一個月；精選教學內容，緊緊圍繞“振興市老工業基地”的戰略目標，以學員需求為導向，因班次不同設置不同的教學內容。在教學主體上繼續整合資源，進一步完善“五層聯動培訓”教學新格局。參訓學員對主體班教學的認同度大為增強，問卷調查總體滿意率平均在96%以上。
4．管理運作方式有新突破，首次嘗試“項目化管理”
為保證主體班次培訓的良好運轉，圓滿完成培訓任務，今年我們在校黨委的大力支持和分管領導的具體指導下，整合校內培訓機構，組建項目組，首次嘗試“項目化管理”。項目組正副組長由校黨委領導親自擔任，下設教學組和行政組，相關職能處室負責人分別明確各自職責。通過項目化管理，形成一個分工明確、各司其職的運轉體系，確保主體班次培訓工作運轉順暢。
5．外請師資總量有新突破，全年外請專家、地方黨政領導達51人次
在安排我校優秀師資進入主體班課堂的同時，通過“縣委書記論壇”、“專家論壇”、“領導論壇”以及“專題報告會“等形式，大力聘請地方黨政領導和省內外專家學者來我校主體班授課，使教學內容更加貼近市委市政府中心工作和學員工作需求。上半年村支書培訓班和秋季主體班次共外師資達51人次，開創了我校主體班次全年外請師資數量之最。教務處也由此承擔了繁重的聯繫協調工作。
二、組織各項教學活動情況
1．組織教師申報新專題和社會調研項目組。根據“主體班次小班化、短期化、專題化”的改革要求，對秋季主體班次培訓內容進行調整，為此擬定“六個為什麼”選題和社會調研項目組織教師申報。在暑假中組織申報教師説課，積極為主體班教學改革做準備。
2．組織全體教師進行為期一天的教學觀摩活動。特邀南京市委黨校戴維新教授就“執行力”和“學習力”專題為我校教師進行“互動式教學”觀摩活動。
3．組織全體教師進行主體班教學專題座談會。特邀中共江蘇省委黨校教育長鬍志軍教授就深化主體班次教學改革與全體教師進行座談，取得了良好的效果。
4．組織社會調研活動。組織我校8名教師與第7期縣處級領導幹部進修班一起，就“實施突破睢寧，大力推進項目建設”、“嚴管幹部，推進縣委權力公開透明運行”課題到睢寧縣進行社會調研。
5．組織教師參加省委黨校十七屆四中全會學習班。為下一步全市和我校深入開展十七屆四中全會決定的學習做好師資準備。
三、教學管理及教務管理工作
1．聯繫協調工作。積極聯繫市委組織部、市人事局、市婦聯等部門，做好主體班次的招生工作，並會同校內各部門做好學員的入學、結業等工作。
2．制定工作方案。制定“全市村支書培訓工作方案”和“市級機關中層正職培訓班培訓方案”，報送組織部後將工作方案落實實施；擬定第7期縣處級班社會調研方案，聯繫睢寧縣委組織部，為主體班社會調研做了大量前期準備工作。
3．制定教學計劃。擬定主體班教學計劃，印製學員手冊。組織實施各項教學活動。徵訂併發放主體班教材。
4．編輯教學簡報。以“市幹部教育培訓領導小組辦公室”的名義編輯、印製教學簡報7期，併發送至相關領導部門。
5．統計工作量。對全校的教學工作量進行彙總、統計。在統計並與上兩年度主體班課時量進行比較的基礎上，經學校批准，核減年度教師工作量38課時。並根據每位教師的職稱、規定工作量、實際完成情況等各種具體指標，核算年每位教師的課時量完成情況及超課時獎。
6．組織評選優秀教師。在校黨委的支持指導下，根據主體班教學測評情況、全年教學工作量與科研工作量完成情況三項指標，擬定優秀教師候選人名單，組織全體專業教師評選年度優秀教師。
7．進行入學測試和教學測評。對主體班學員進行入學測試和問卷調查，對所有班次進行教學測評，並將測評結果與任課教師見面。
8．細化學籍管理。做好各主體班次學員的學籍管理工作；建立和保存主體班教學管理的文字、電子、影像檔案。
在以後的工作中，還要強化理論學習，進一步統籌處室內部的力量，羣策羣力，在校黨委的正確領導下，使教務處的工作再上新台階。
在學校任職以來，這學期是個人巡課、聽評課次數最少的一個學期，尤其是半期考以後的巡課和聽評課次數更是屈指可數，也是參加和組織教研、備課活動次數最少的一個學期，也是開展過程性教學常規、教研和備課工作檢查次數最少的一個學期，也是對課堂教學瞭解和監管最不到位的一個學期，也是對文印、實驗、圖書、網站建設等各項事務性工作管理最稀鬆的一個學期。多項計劃中的工作未開展，藉此述職報告場合，謹表歉意，因為生活中的許多私事撲面而來，佔用了部分時間，加之工作水平本就有限，以至未能在教學、教務、教研和備課等工作中取得更大的進步和發展，深感有愧於教務主任這個職位。
教務工作
三位新員工用很短的時間熟悉了業務，迅速上手，各項工作大體有序開展，這一方面得益於員工自身的素養和品德，另一方面得益於處室內部頻繁的帶有培訓性質的短會。
教務工作有的看得見，比如巡課，每天至少3節，雷打不動；有的看不見，比如教務處管理的對上負責的系統就有省國中新課程管理系統、省高中新課程管理系統、市中招網、市中學學籍管理系統、省會考網、市會考網、省高招在線、市高招網、市質檢成績統計系統、綜合素質管理系統，這是老師們看不見的，任一個系統報送的數據出問題，都是事故。
這學期教務工作，個人印象最深刻的是經常開小會，帶有培訓性質的，既有工作方法和程序規範方面的內容，也有統一的作風和紀律教育等內容。
我的工作經驗之一就是，要讓工作順利開展，事前培訓動員一定要充分。
三位新任工作人員從對教務工作不熟悉到迅速上手，到能夠比較得心應手地開展工作，表現出了比較強的學習能力和接受新事物的能力。在這個過程中，她們都付出了巨大的努力，讓人感動，也讓人欣慰。
教學工作
我在高中前後教了六年書，一直呆在高一年段，其間兼過國中思品、歷史、地理、生物等學科的教學，這學期第一次上高二。高二第一學段結束後，必修模塊全部完成教學，開始選修模塊的教學。高一教材的難度已經比國中跨躍了一個台階，選修模塊教學的難度又比必修模塊提升了一個層次，為數不少的篇目甚至是我們當年在大學裏學習的內容，備課的難度絕非高一備課可同日而語。由此可知，高中學生學習之辛苦。
半期考後，我接手高一7班語文教學任務。雖説課程相當熟悉，但準備一節課，沒有一個多小時的時間還是沒有把握的，尤其是7班優生相當多，寶貝也相當多，很象一個不平衡的生態系統，教學難度很大，教育難度更大。
第15周左右，個人感覺到已經無法兼顧跨年段教學、備課組長、教務處工作和生活中的一系列瑣事了，一度有過請假甚至請辭的想法，但因為接手高一7班之時，曾許下諾言，起碼保證本學期內語文科不再換老師。權衡再三，暫辭備課組長一職，由盧人立老師接任。備課組長是我做得最心應手的一份工作，內心裏是很不想放棄的。
教研和備課工作
教務處的多數工作，都由工作人員具體經辦，我把關，但對教研和備課工作，我始終是自己在經辦，工作人員幫着我做。每一週的教研和備課活動巡查記錄、各學科每週提交的教研內容和集體備課主備方案，我起碼都會大致翻閲；對每個學科每週按計劃要開展的教研和備課活動，我基本都能提前瞭解或者同步瞭解。
簡而言之，推動教研和備課工作規範開展，繼而有特色地開展，始終是我最優先考慮和保證的重點工作，始終是我在挖空心思琢磨的工作。
這學期，為更有效地提高各學科教研和備課工作的質量，教務處推出了兩項新措施，一是每週末公佈下一週次各學科的教研和備課活動安排，二是巡查教研和備課活動時現場查收活動內容。從全學期各學科的實際工作看，兩項措施相當有效地糾正了之前部分教研組和備課組工作隨意、前後拖拉的毛病，提高了各學科開展教研和備課工作的計劃性與科學性。説穿了，就是希望教研組和備課組提高計劃意識，提高執行規定和落實計劃的意識。
按慣例，印發了五期教研和備課學習材料。一學期五份學習材料，至今已是35期，有些不急不躁、細水長流的意思。重新翻閲這五期學習材料，多數文章是很有質量的，《台州書生中學關於教研和備課工作的資料》、《40年教學的20條經驗》、《教育大計，教師為本》、《有效教學繞不開的三條規律》、《如何開展集體備課》、《解放“學習力”上、下》等文章對我校的教學和管理肯定是有借鑑或啟發意義的。
和名師工作室的交流研討，7個學科，7位領銜教師，20餘位成員，我們收穫頗豐。
和十八中的校際交流，關注畢業班，關注一線教學，面對面交流，更直接有效。
面向師生的講座，省教育學院教授鮑道宏，主講學校發展中教學問題的發現、研究及成果推廣，老師們給予了好評；兒童文學作家鬱雨君，人稱“辮子姐姐”，面向七年級學生，交流閲讀與成才，七年級學生掌聲陣陣。這學期的講座少了，下學期會努力多安排。
閩清天儒中學60餘位教師前來觀摩，我們沒有專門大張旗鼓地佈置，常態課，正常的教學進度，顯示我們的常規工作是過硬的。
歷史學科的教研和備課工作非常紮實，贏得市教育學院好評，繼主辦面向市區的市級教研活動以後，黃鶴鳴和艾振斌老師又應邀參編《福建教育史》一書。逐漸走向名師，就是這樣自己為自己爭取着機會，學校提供的只是一個平台。
高一語文承擔全市期末模塊統考命題任務。意義大，在於市教育學院信任我校老師；責任也大，在於這份試卷要經得起全市高一師生的檢驗。
七年級、八年級思品承擔八所民辦學校聯考命題任務，啟動迅速，佈置細緻，工作有力，政治組表現出了很強的工作能力。主辦學科命題備考會等，做得有聲有色。
公派語文、數學等學科教師和班主任代表外出參加高質量的教學或管理觀摩研討會。
師大附中的公開周，我校約有40餘位教師前往觀摩教學和講座。
凡此總總，教研和備課工作的些微進步都讓人欣喜：
1.各學科備課組普遍具備了比較強的計劃意識，能夠按計劃安排開展集備活動，能夠把計劃的活動落實到工作中，這是本學期教研組和備課組建設的進步之處。
2.組長們模範地遵守了學校關於教研和備課工作的規定與要求，並將這些規定和要求貫徹落實到了實際工作中。善於落實制度與要求正是我校辦學規範的一個表現，也是各學科教研組和備課組建設取得成效的前提與保障。
3.學校關於教研和備課工作的規定與要求得到了良好的貫徹與實施，這歷來是我校的教研和備課工作的長處所在。教務處進一步要求各學科將這些規定與要求內化成為自覺的行為，而且要求各學科能夠在這些規定與要求的基礎上，創造性地開展工作。只有這樣，我校各學科的教研組和備課組建設才會取得更豐碩的成果。
4.各學科教研組和備課組開展活動準備到位，過程充分，環節完整，符合常規教研和備課活動的要求，説明我校基本已經走過了教研和備課建設的第一階段，就是弄清楚什麼是教研和備課工作，怎樣開展教研和備課工作，怎樣的教研和備課活動才是符合要求的。教研和備課建設的第二個階段就是有深度地、有新意地開展工作，開展有本學科特色、本校特色的教研和備課活動，希望各學科教研組和備課組能夠在這些方面多想辦法，多實踐探索。
一個學期倏忽而過，年終盤點工作的時候，我們會有些微成就感，也總有一些説不清道不明的遺憾。既有遺憾，那就讓我們在接下去的時間裏做得更好一些吧。
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