親情教育，國小德育的突破口

一直以來國小德育教育的實效性不是很理想，如何才能找到國小德育教育的有效突破口，是許多學校教師研究探索的重要課題，聽了潘志平老師的講課，讓我找到了國小德育教育的有效突破口，也使我的教學思維豁然開朗。廣義而言，家人情、師生情、同學情等均屬親情教育範疇，開展好親情教育會對德育教育產生重要幫助。

一、把親情教育融於學科教學中，提高德育教育的普遍性

開展親情教育能為國小德育教育找到有效突破口，而親情教育的內容在各個學科都有着廣泛地素材，因此需要在學校的教育教學中，充分發揮各學科的獨特作用，這樣才能形成親情教育的合力，使親情教育在更普遍的範圍內助力德育教育的效果提升。例如，在國小語文教材中有着豐富的親情教育素材，如《植物媽媽有辦法》、古詩《九月九日憶山東兄弟》、《月夜憶舍弟》等；在《道德與法治》課程中的“我愛我家”、“我們在一起”等章節，是對學生進行親情教育的重要內容；在音樂課程中的《搖籃曲》、《愛永遠住我家》、《可愛的家》等歌曲都是對學生進行親情教育的好素材，因此發揮各學科的作用才能使親情教育全面深入開展。

二、把親情教育融於班級管理中，提高德育教育的實效性

班級管理既是保障學生學習的重要措施，又是對學生進行德育教育的重要途徑，把親情教育融入到班級管理之中，通過親情感化與説理教育相結合，能提高德育德育教育的實效性。在班級管理中，如果教師單純依靠“行政手段”或是“命令”進行管理，既不利於提高班級管理水平，也不利於培養學生良好的品德素養，只有在嚴格的管理中融入親情的力量，才能直到事半功倍的德育效果。例如，在班級管理中，當一些學生的責任意識缺乏時，他們就不會主動承認錯誤，不會主動承擔責任，總會為自己的錯誤找理由開脱，教師可通過讓學生觀察每日父母對自己所盡的養育責任，感受父母的愛子深情，就能幫助他們對責任有正確的認識，較好地培養他們的責任意識，從而提高德育教育效果。

三、把親情教育融於校園文化中，提高德育教育的長久性

良好的班級文化、校園文化能為學校的德育教育營造良好的環境氛圍，把親情教育融入到班級和校園文化建設中，讓學生在濃厚的親情氛圍中受到潛移默化的道德影響，能提高德育教育效果的長久性，同時也能有效地豐富班級文化和校園文化的內涵。因此需要在班級、全校大力推廣和實施親情教育，通過在開展綜合性、全方面、系列化的活動，來促進親情教育融入到班級文化和校園文化中。例如，根據國小生的特點，在全校開展《弟子規》中華傳統經典誦讀學習活動，其中的很多內容對培養學生的親情有非常重要作用，從而使親情教育發揮更大的德育作用。

總之，在國小德育教育中，把親情教育融入其中，能讓德育教育找到有效的突破口，並能提高德育教育的實效性，因此需要教師把親情教育融入到各學科教學中、班級管理中、班級和校園文化建設中，才能使親情教育、德育教育發揮更大作用。