校長三年任職期間述職報告

校長三年任職期間述職報告

尊敬的各位領導、同事、家長朋友們：

上午好！我是x，男，漢族，x年x月x日出生，大學本科，高級教師。1996年加入中國共產黨，同年參加工作。現任**市實驗學校校長，主持學校全面工作。

我於2015年7月擔任x學校校長。三年任期內，在市委、政府和教育局的正確領導下，在全體實驗人的關心和幫助下，我對照《義務教育學校校長專業標準》，依法履行校長職責，將學校師生的成長和學校的發展統一起來，全面實施素質教育，提高教育教學質量，順利完成任期目標。現將任職期間的工作情況以德、能、勤、績、廉五個方面向各位領導、同志們彙報如下。

一、德

（一）努力學習，不斷增強自己的理論水平和黨性意識

科學的理論是行動的指南。在任職期間，我全面、系統地學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習近平新時代中國特色社會主義思想和黨章，掌握了黨的教育方針和社會主義的辦學方向，為系統地規劃學校的發展奠定了堅實的理論基礎。同時，我認真學習《義務教育學校管理標準》、《義務教育學校校長專業標準》，不斷提升自己的管理理論水平，努力構建學校規範的管理體系，依法依規治校。

（二）嚴以律己，強化自己的道德意識和個人修養

立德樹人是教育的根本任務，教育工作者首先要是一名品德高尚的人。在任職期間，我通過學習中華優秀的傳統文化，不斷提升自己的道德意識和個人修養。嚴以律己，通過磨鍊自己的言行，成為一名有涵養的校長，為全校師生作出了文明實驗人的榜樣。

二、能

（一）全面系統，規劃學校的辦學方向和整體發展

在繼承前任校長陳啟榮辦學思想的基礎上，我全面系統地梳理了學校的辦學理念，微調了學校的辦學目標，確立了學校發展的“一三四”戰略。即在一條核心理念下，開展好三項主體工作，抓好四支隊伍的建設，為學生的成人成才，教師的成長成功，學校的創新發展提供優秀的教育平台。通過教職工大會、家長會、年級學生會等途徑，我多次闡述學校的辦學理念，取得了絕大部分師生、家長的認同，形成了實驗人履行實驗學校辦學理念的良好氛圍。

（二）抓實抓細，推動學校三項主體工作的落實

學校的三項主體工作是安全、質量、特色創建。

安全工作是學校的三項主體工作之首。我提出了完善安全管理制度，培養安全責任意識，創新安全教育模式，落實安全保障機制的學校安全工作思路。從細處入手，抓實學校的安全工作，在任職的三年期間，學校沒有發生一起安全責任事故，學校被評為昆明市平安校園、雲南省平安校園、昆明市防震減災示範學校，**市食品安全示範單位。

教育教學質量是學校的立校之本，我構建了學校教學質量目標管理體系，制定了《**市實驗學校關於進一步加強學校管理促進學校內涵發展提高教育教學質量的三年發展規劃》，抓實教學常規，推動教研科研，探索校本課程，取得了顯著的成效。在任職的三年裏，學校連續三年榮獲**市教學質量一等獎。培養出**市會考狀元吳濤吉，為高一級學校輸送了大批的優秀畢業生，**市2017年大學聯考理科狀元王廷瑜也是我校畢業生。學校每年為普通高中輸送的學生數均佔學校畢業學生總數的70%以上，其中一級一等高中的上線人數超25%。

特色創建是學校提升品牌，辦特色學校的基石。學校的特色創建遵循培養學生生命活力和人無我有，人有我精的理念，通過校本課程，社團活動等形式開展。現已初步形成中華優秀傳統文化（經典誦讀、京劇）、體育（校園足球、大課間）、藝術（書法、合唱）、科技環保（機器人、水淨化）、社會實踐（研學旅行）、心理健康教育活動、閲讀等豐富多彩的校園活動，充分滿足了不同特點的學生需求。學校也被評為全國中國小生心理健康教育特色學校、全國校園足球特色學校、雲南省節水型單位、昆明市科普教育與示範學校。

（三）德才並進，抓好學校幹部、教師、學生、家長四支隊伍的建設

落實好學校理念和三項主體工作的關鍵是人。我在任職期間內，軟實力的建設就是重點抓好上述四支隊伍的建設。針對幹部隊伍，我在任期初就制定了《**市實驗學校執行力建設方案》，要求學校幹部起好先鋒模範作用。要求幹部堅持每天巡視校園，並通過每週一、三的校務委員會和週五的校務會議，對學校各方面的情況進行及時的反饋與處理。制定了學校校務委員會成員聯繫年級、教研組，深入教學一線的制度，要求校務委員會成員在做好崗位工作的同時，堅持每週入班聽課2節，每月參加備課組集體備課，教研組活動，年級組會議各1次，對年級、教研組、備課組的建設提出指導性意見。三年來，學校幹部成長明顯，為**市其它兄弟學校輸送校長1人，副校長5人。

教師是學校辦學之本，是學校可持續發展的基礎。我在任期內，特別重視教師事業理想的培養和專業能力的提升。每學年均通過開展不同課型的課堂練兵活動打磨教師的教學能力。同時，組織學校教師七個批次共168人次到北京、上海、陝西、重慶等教育部部屬師範院校進行培訓；邀請陳默、馬丁一等全國知名教育專家到學校對全體教師進行培訓。三年來，學校教師隊伍成長迅速，參加各類教學比賽獲獎239人次。學校現有**市名師工作室3個，**市名師4人，昆明市名班主任3人，各級骨幹教師、學科帶頭人89人，佔全校教師總數的42.18%。

學生隊伍的建設要求教師要樹立正確的學生觀，要面向全體學生，促使學生成人成才。要抓住班風、學風建設為突破口，培養學生骨幹隊伍。要求學生要對自己負責，給家長爭氣，為集體增光，替老師分憂。三年來，學校培養出吳濤吉、趙芷婷、付冰瑤、徐正超、王廷瑜、何傑欣、王雨竹、趙子磊等一大批優秀學生。

家長隊伍的建設以構建學校、教師、家長命運共同體為目標，切實指導家庭教育，利用家長的教育資源，發揮家長委員會委員的作用，形成教育合力。可以説，**市實驗學校的絕大多數家長都是我們的課外老師，都是實驗人。

通過四支隊伍的建設，培養了全體實驗人高遠的追求、厚實的品德、嚴謹的作風，錘鍊了學校“志遠德厚”的校訓。學校被評為昆明市文明學校，滇中新區文明學校，雲南省文明校園，**市創建全國文明城市先進單位。

（四）對外交流，擴大學校的影響力和知名度

他山之石可以攻玉，學校的發展離不開與其它兄弟學校的合作與交流。三年任期內，在市委、政府和教育局的支持下，學校先後與雲南師範大學教育技術學院、藝術學院，昆明學院社科學院、數學學院結成教師素養提升合作單位，為本校教師的專業成長與各學院實習教師的教學實踐搭建平台；與北京五中分校，北京府學衚衕國小，北京崇文國小，武定香水中學，**市縣街學校簽訂了教研合作協議，為學校教師開展中國小教學科研和探索教學改革提供平台。

同時，學校承接過雲南省國培教師進校園培訓5次，昆明市、普洱市校長班進校園培訓4次；邀請北京五中分校和府學衚衕國小校長與老師們進校園交流1次；接待各級領導、同行的考察和交流不計其數。通過這些交流與研討，擴大了學校的辦學影響力，提升了學校的品牌。

（五）勇於擔當，為**教育的發展攻堅克難

2017年，應市委、政府的要求領辦x學校，成立由我任法人的x分校。我科學統籌了學校的管理團隊與老師，協調安排了以本校x書記為首的管理團隊和18位骨幹教師到和平分校擔任教育教學管理和學科教學工作。一年下來，和平分校各項工作均走上了正軌。國小、國中學段教育教學成績均取得了較大輻度的提升，教學質量穩居**市B類學校第一名，達到了A類學校的中等水平。

三、勤

在任職期間，我每天早到晚走，貫徹五加二、白加黑的工作精神。三年中，無論家庭事務再忙，也把學校工作放在第一位，從不耽誤工作。我堅持每天到教學區巡視，進年級辦公室與教師交流，發現問題，及時分析，及時解決。

另外，任職期間，我每學期聽課均達到20節以上，參加教研組活動10次以上，參加備課組集體備課20次以上，擔任過初2020屆7班的數學教學工作，初2019屆、2020屆年級培優班的教學工作。

再有，任職期間，我組織並擔任主講，開展過教職工專題培訓17次，家長專題培訓9次，學生專題培訓13次，實習教師專題培訓4次，學校與其它學校管理幹部培訓7次。

在這三年中，我通過自己勤勤懇懇的工作態度與兢兢業業的工作作風，推動了學校的發展。

四、績

在我的任期內，學校創建成為全國中國小心理健康教育特色學校，全國校園足球特色學校，雲南省文明校園，雲南省平安校園，雲南省節水型單位，昆明市園林單位，昆明市防震減災示範學校，昆明市科普教育與示範學校，昆明市文明單位，昆明市文明學校等。

學校國小部參加**市國小畢業檢測，連續三年榮獲**市教學質量一等獎，國中部參加雲南省學業水平考試，同樣連續三年榮獲**市教學質量一等獎。學校組織學生參加各級足球比賽、籃球比賽、田徑比賽、演講比賽、合唱比賽、少兒體操比賽，科技比賽等，獲獎不計其數。

我個人也榮獲昆明市勞動模範、昆明市和諧家庭、**市名校長，受聘為雲南師範大學教育科學與管理學院心理健康專業研究生校外指導教師。

這些成績的取得，離不開全體實驗人，即學校管理團隊、全體教職工、學生和家長們，我只是你們的代表。我要代表實驗人向所有關心實驗學校發展的領導和朋友們表示衷心的感謝，謝謝你們！

五、廉

任職期間，我始終對自己高標準、嚴要求，率先垂範。我時刻提醒自己是一名共產黨員，嚴格遵守《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨廉潔自律準則》和昆明市教師十不準，按教育系統反腐倡廉條款要求和規範自己的行為。廉潔從教，無任何違紀違法。在日常工作中，我厲行節約，自覺抵制不正之風，樹立奉公守法，廉潔自律的作風。

學校的發展與我個人的提升雖然已經走上良性發展的軌道，但我仍然清醒地認識到，自己的工作中仍有許多的缺點和不足，離領導的要求，老師的期望，老百姓的滿意還有很大的差距。譬如在學校章程建設的系統推進、學校三項主體工作的統籌開展、學校教職工職業追求的科學激勵等方面。

在今後的工作中，我將繼續團結全體**實驗人，遵行黨的教育方針，埋頭苦幹，開拓創新，為x學校的發展貢獻自己的全部。

謝謝！