本人自2018年底履職副處長以來，在處長的領導下，具體分管處辦公室、師資管理、學籍管理、教材管理、考試管理、教務信息化建設等方面的工作。一年以來，在院領導、處領導的要求下，在全處同志的配合下，積極認真的對待工作，圓滿完成了工作任務。現將一年以來的工作總結彙報如下。
一、政治理論、思想品德方面
一年以來，按照校黨委的安排和要求，認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想體系，研讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習概要》、《習近平關於“不忘初心，牢記使命”重要論述選編》，學原文、讀原著、悟原理，用理論指導實際工作，堅定初心使命，保持教育工作者的本色，學以致用，學以促用，樹牢理想信念，勇於承擔起新時代人的歷史責任。在2019年上半年開展的“改革創新，奮發有為”大討論活動中，對自身進行了一場思想覺醒、革故鼎新的思想實踐、一場求真務實、拓展新局的學習實踐、一場守住底線、勇攀高峯的廉政實踐，進一步破除思想樊籬、激發幹事創業的激情。在2019年下半年開始的“不忘初心，牢記使命”的學習中，我結合自身的工作特點，通過深入學習，深刻領悟習總書記關於教育的重要論述，不斷反思從事公安教育工作的初心使命，真正踐行“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總要求，努力使自己達到理論學習有收穫，思想政治受洗禮，幹事創業敢擔當，為民服務解難題，清正廉潔做表率主題教育目標。認真學習和領會黨的十九屆四中全會精神，緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，堅定信心，保持定力，鋭意進取，開拓創新，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，實現“兩個一百年”奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥。
二、工作能力擔當方面
學院自升本搬遷以來，我從一名教師到副處長，成為一名教務工作管理者，崗位轉變了，服務的角色、定位都發生了變化，在這種情況下自己堅持做到立足本職工作，堅定順利通過本科合格評估的信念，對照指標完善教務管理工作；始終堅持以提高人才培養質量為核心，以一流學科和一流專業建設為抓手，以本科教學工作合格評估指標體系為航標，不斷強化教學管理，積極推進落實教學工作會議確定的未來兩年分解任務，為全面迎接本科合格評估夯實現實基礎。工作中努力抓住主要矛盾，虛心向身邊經驗豐富的同志學習，堅決服從學院黨委、上級領導的決策和指揮，維護團結。
三、工作態度勤奮敬業方面
作為教務處這個工作崗位而言，我深刻認識到主要是為教師服務、為學生解難題，一切工作以提高人才培養能力為核心目標。站在這個角度，教務處管理者應始終把教職工和學生利益放在首位，為了更好的完成工作任務，本人長期加班工作，以期更快的完成本科院校教務管理的系統化和正規化；抓住校內校外學習機會，迅速提高自己的教務管理能力；增強創造性開展工作的本領，優化和突出學院特色優勢；快速適應大數據時代對本科教務工作的要求，創新教務管理模式，提升人才培養質量。
四、工作成績和效率方面
一年以來，積極落實學院黨委對教務管理工作的要求和指導意見，制定整理了《學院教學獎勵辦法》、《教學專項經費管理辦法》等30多個教學管理相關制度文件。於2019年4月份主持遴選了學院首批專業帶頭人、優秀教學團隊；編輯印製了我院教育教學制度彙編等十多本教學類材料，並與2019年下半年完成第二次工作會議確定的工作任務分解70項；2019年6月至7月完成了2019級910名離校畢業生和學生檔案的辦理；2019年9月完成了學院2019級2376名新生的學籍註冊以及新生入伍保留學籍、退伍學生恢復學籍等工作；2019年10月，完成了教學單位考核指標體系的編寫以及教務處考核材料工作的整理；2019年11-12月完成了教育部要求的高校本科教學質量數據平台的組織填報和2018-2019年度本科教學質量報告的編撰；臨近期末目前正抓緊完成期末考試試卷印製和全院學生考試安排。經過一年的工作，教務管理工作逐步進入本科管理的軌道。
五、廉潔自律方面
在實際工作和生活中始終堅定“四個自信”，增強“四個意識”，主動做到“兩個維護”。嚴格執行黨中央、省委、省廳和院黨委關於加強領導幹部廉潔自律的有關規定，認真履行黨員領導幹部廉政承諾，嚴格執行領導幹部個人有關事項報告規定，反對奢靡之風。認真提高自身理論素質，在政治意識和政治敏鋭性有持續增強，把自己擺在全院發展戰略思考角度考慮問題，對標學習榜樣，向先進看齊、向工作努力的看齊，向能力強的看齊。教務處作為一個和廣大師生接觸較多的崗位，時時刻刻提醒自己是一名黨員，不斷修煉黨性。在學習工作中，嚴格自律意識、自我監督、自我管理意識持續加強；深刻認識肅清腐敗流毒的的重要性，遠離產生腐敗的政治生態。
六、存在的主要不足和今後努力的方向
理論學習上精度不足。有時候會業務工作忙而忽略政治理論的學習，學習自覺性、主動性不強；無法很好的用新時代中國特色社會主義理論來研究新情況、解決新問題。
作為一名教務管理工作的新人，我的教務管理能力急需提升，自己在教務管理的前瞻性、經驗性、創新性上存在一定的差距；在處理教務處內部事務上存在急躁情緒，在處理和系（部）有關的事務上存在思想簡單的毛病，考慮問題不夠周全；站在學院全局的角度謀劃工作的能力欠缺，沒有把做具體工作和推進學院整體教育教學能力有機結合。創新能力欠缺，主觀能動性發揮不夠，沒有用開放的視野和方法，創造性的開展工作。
蒙田範文網