論文答辯流程【精品多篇】

論文答辯流程 篇一

一、首先是開場白：

各位老師，上午好！我叫xxx，是xxx級xxx班的學生，我的論文題目是xxx。論文是在xxx導師的悉心指點下完成的，在這裏我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦蔘加我的論文答辯表示衷心的感謝，並對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一彙報，懇請各位老師批評指導。

二、內容

首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。xxx

其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。

本文分成xxx個部分。

第一部分是xxx。這部分主要論述xxx

第二部分是xxx。這部分分析xxx

第三部分是xxx

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。這裏重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能佔用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去宂留清被，畫到無時是熟時”，就是説，儘量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收穫、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這裏要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

三、結束語

最後，我想談談這篇論文和系統存在的不足。

這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。雖然，我儘可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學的知識進行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進。請各 位評委老師多批評指正，讓我在今後的學習中學到更多。

謝謝！

四、老師提問

1、自己為什麼選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關係如何？

5、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

圖表穿插 篇二

任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。

圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。

所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

語流適中

進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。

無數事實證明，他們論文答辯時，説話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。

故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

論文答辯流程 篇三

（一）宣講論文

答辯研究生用20—30分鐘報告學位論文內容。建議答辯者根據事先準備的講稿，藉助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，並儘可能脱稿演講。

（二）專家提問

專家以學位論文的研究內容為基礎併兼顧相關的知識進行提問；所提問題應具有考察性而非詢問性，應難易程度適中、大小適度，先易後難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等，論文寫作《碩士生畢業論文答辯流程》。同時，專家對答辯研究生應適當啟發、深入引導。

（三）回答問題

答辯研究生宣講論文完畢後，要集中注意力記錄專家提出的問題，以便做出完整的答覆；並將幻燈片返回到“論文題目”頁，以便專家準確提問。通常，經過短暫的準備後，答辯研究生用大約30分鐘的時間對專家提問做出認真回答。

（四）專家表決

答辯完成後，答辯研究生暫時離開會場，答辯委員會根據論文質量和答辯情況進行討論，並對論文和答辯過程中的情況進行小結，肯定優點，指出錯誤或不足之處。答辯委員會的小結內容包括評述論文內容和論文結構、提出論文存在的問題、評價學位論文和論文答辯情況等。最後，答辯委員會以無記名投票表決的方式決定論文答辯是否通過。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過，才能確定研究生通過論文答辯。此外，答辯委員會的投票結果要記錄在案。

（五）宣佈結果

答辯研究生重新進入答辯會場後，由答辯委員會主席宣讀答辯委員會對論文答辯的《決議書》和投票表決結果。對不能通過答辯的研究生，答辯委員會要提出論文修改意見，允許答辯者在1年內修改論文後另行答辯。

緊扣主題 篇四

在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對於畢業論文答辯委員會成員來説，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的瞭解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。

因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最後扣題就顯得非常重要了。

另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。

人稱使用

在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議儘量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。

如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！