語文大學聯考議論文模版2020

議論文是語文作文中常見體裁之一，想要寫出一篇好的議論文就要多閲讀一些素材。下面給大家分享一些關於語文大學聯考議論文模版2020，希望對大家有所幫助。

語文大學聯考議論文模版1

讀書，其實很簡單

俗話説“讀書破萬卷，下筆如有神”、“行萬里路，讀萬卷書”。聽起來讀書好象很有用，事實上的確如此。不過要想真正達到讀書的目的，這對於有些人來説就不太容易了。

我的一個朋友買了一本叫《二戰風雲》的書，讀起來津津有味。後來和他聊天時總會偶爾聽到他説幾句二戰的精典戰役。時間地點人物都很清楚，有條有理。我一翻書，嗨!他説的全對。我問他你是怎樣把如此長的戰役名稱記住時，他好象很驚訝。“我就是老看老看，最後就記住了。”我相信，這些東西他一輩子都不會忘。因為他真的是記住了。而且要死記硬背是根本背不下來的。誰會刻意去記這些東西呢?你在不經意間就記住了。

你可能會説，天啊!這太難了。這要記多少遍啊!我可沒時間。你錯了。你不需要刻意去記它，你只要有興趣就行。如果你還認為這有多難，沒關係，問一個很可笑的問題，如果我讓你把你最喜歡看的動漫中的人物説出來，如果這是你最喜歡的話，你會不加思索的把一串名字説出來。50個不在話下。而且與你談到這個話題時，你會很興奮，那麼這50個你是如何記住的?無非是三點。一、你對它很感興趣;二、你總是反覆的看，或者這些人物總是反覆的出現，你要想看懂就不得不記住它;三、這些是你在不經意間做到的，不是你去刻意做的，這三個道理同樣可以用於諸如你最愛玩的電子遊戲上。

你再順着這個思路往下想，如果你在讀一本名着呢?或者是在讀課本呢?也許你對它們的熱情沒有動漫或遊戲濃烈，不過如果你真做到了那三點，你會發現讀書其實很簡單，它不會佔用你太多的時間，而且會讓你變得比別人看起來更有氣質，更有內涵。而你對電子遊戲懂得再多，也只會讓別人覺得你低俗罷了。

語文大學聯考議論文模版2

珍惜生命

陽光，雨露，是大自然的饋贈;母愛，親情，是親友的饋贈。但是，人間這些美好的事物背後，總有一些破壞者：煙酒，事故，環境的破壞……這些，時時刻刻都威脅我們的生命。所以，我們要珍惜自己的生命。交通事故!一個令人心驚膽戰的名字。他是一個殺人不眨眼的惡魔。尤其是中國小生，每年因交通事故傷亡的不計其數。有些同學是因為個人原因，如：橫穿馬路，跨越橫欄，在馬路上嬉戲等原因。雖然小同學有錯在先，可可氣的是，一些司機撞到人後，竟肇事逃逸，令人無法接受。説到小月月的事，大家肯定不會忘記，那是一個多麼慘不忍睹的事故。年僅幾歲的小月月，正在馬路邊玩耍，這時，一輛飛馳的卡車衝過來，小月月倒地，血流如注……。

可是，那個司機卻肇事逃逸了。小月月，一個生命正含苞待放的小孩，就悄無聲息的從這個地球上消失了……聽我一句忠告吧：車禍猛如虎!不要為了爭分奪秒，而忽視了人行，紅綠燈。在馬路上，就應該讓一讓，忍一忍，退一步海闊天空!現在邪教漸漸在社會中滿開：-，呼喊派……以及一大堆不着調的門派。不能拿自己的生命當兒戲，有一些視頻大家一定看過：-的人謠言火焚可以昇天。於是，他們在-廣場上，拿着火機和汽油，刺啦一聲火焰噴薄而出。當着跳動的惡魔吞噬他的生命時，他的臉上卻含着不可一世的微笑，彷彿在説：哈哈，我昇天了!這些人的死，不止説明他們意志差，和對生命的忽視，而主使者是創辦邪教的人。他們欺騙人們加入-，還説什麼看得見-。這些無稽之談無疑是對高貴生命的蔑視!生命不一根一根若有若無的稻草，也不是一塊沒有價值的石頭，而是一塊閃閃發光的金子。生命的價值也被一些偉人、名人表現出來。愛迪生，一個99%汗水和1%靈感鑄成的天才。他一生有2000多項發明，最有名的是已走入大眾的電燈。大家想一想，在沒有電燈的時候，人們是如何生活的，難道這不是一個偉大的發明嗎?在愛迪生髮明新東西時，都是冒着生命危險的：雙目失明、殘疾等種種危險，來給人們造福。難道這體現不出生命偉大的價值嗎?海倫·凱勒，一個的人。她從小雙目失明，兩耳失聰，是一個幾乎無法挽救的人。

她六歲的一天，安妮·莎莉文老師的到來，讓他的前途充滿希望。也許你會想：這樣的一個人，有希望沒能力又有什麼用呢?可是，她憑毅力寫出了《假如給我三天光明》這本名着。如果説海倫·凱勒再塑生命，那安妮·莎莉文老師就是塑造者。因為，是他給了海倫·凱勒希望!生命無價，讓我們珍惜自己的生命吧!

語文大學聯考議論文模版3

我很喜歡那樣一個比喻："人是能思考的葦草。"也許思考就是那個讓人可以凌駕於萬物之上的台階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想，從而把人類置於了很多旭旭的境地，比如親情與真理。

我清楚地記得康德曾經説過:"有兩樣東西我越是思考就越感到無上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想的話語，也許很精當地為人類擺脱尷尬境地，提供了柳暗花明的一招堅持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類才可以真正做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草。

我相信人類在判斷認知事物的時候一定都會烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來揮之不去的神聖感情。中國歷史長河中清風明月般的人物當然有，但是完全割裂親情毫無私念的例子又實在不算多。而我也許真的不太主張做一個冷血無情的人，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩。

我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點絕不是眾叛親離而來的，"無情末必真豪傑，憐子如何不丈夫"這是先生的詩，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠是鮮活的，泛着血的殷紅。

世界失去了親情的牽絆將會變得多麼蒼白，多麼令人窒息。當然我們也很難接受一個親情氾濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個折中的契合點，而不是偏激地走向極端。

去過草原的人一定會驚異於牧草的柔順和堅韌，人這棵可以思考的葦草也許也應該這樣遵循着自然與思想的雙重法則在風中生存。

柔情也許是一把雙刃劍，正負的功能淬於一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質與生命的特質：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。

點評：無情未必真豪傑豪傑亦應勤思考。該文立論明確、鮮明，即以“人是能思考的葦草”為喻，借康德之語道出行人類要做一棵生長在自然之基上的能思考的葦草，就必須堅持自然真理與思想的道德法則"這一主題。

論證過程嚴密、思辨，充滿辯證法。既呼籲理智控制下的柔情，認為"世界失去親情的牽絆將會變得多麼蒼自，多麼令人窒息"，同時又"難接受一個親情氾濫的、失真與扭曲的世界"，希望人們"找到一個折中的契合點，而不是偏激地走向極端"，"讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁"。

語文大學聯考議論文模版4

《出師表》有言日："親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。"這一親一疏，導致"成敗異變，功業相反"。這又是什麼原因呢?

在我看來，勿以親疏論事非。

縱觀一部卷帙浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權力的君主，百姓們的生殺予奪之大權，也毫無疑問地掌握在其手中，真可謂:"君主一跬步，皆關民命。"就是這樣，我們往往能看見一些小人，他們溜鬚拍馬，阿識奉承，曲意逢迎，把君主們的每一個毛孔無不弄得舒坦至極。於是這些人深得君主之"親"，甚至獨攬大權，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對人才親之信之，恰恰是因為明是非，懂事理，才知孰親孰疏之分。

在人類社會中，自"大道既隱，各親其親子其子”以來，親情就成為了維繫這個社會的穩固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認為親人們總是對自己好，因而他們總是對的，沒有錯的，而對於旁人，難免存着此疆彼界之心，所謂"人心隔肚皮"，難免對別人有着成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得我們的讚歎。

祁黃羊的"內舉不避子，外舉不避仇"。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是惟賢是舉，誠可貴矣。

另一位是中國革命的先驅者孫中山先生，他在廣大的人民羣眾中享有崇高的威望，在擔任了南京臨時政府大總統之後，權力可謂達到政治生涯的頂峯。各界人士1致推舉孫中山的哥哥孫眉擔任廣東的都督，當此之時，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，説:"我哥哥才力有限，不堪擔此重任。"如此高風亮節怎能不讓人仰慕不已。

勿以親疏定是非就意味着拋棄小我，捨棄一己之私利，來成全大我，尋求真理;勿以親疏定是非就意味着剋制感悟，注重理性，讓理性之光熠熠生輝!

勿以親疏定是非其實就意味着一種廣博的愛!

點評：旁徵博引論證有力。

前賢明訓，"文章合為時而著"，"千古之大事，經國之偉業也"。或示哲理，給人以啟迪;或明辨是非，給人以教益。以這個標準來衡，《勿以親疏定是非》是一篇相當成功的考場作文。文章旁徵博引，刻闡述了剔除私情影響、尊重事實、維護真理的重要性。論據翔實，比鮮明，論證頗為有力。敍述自己的觀點時，古今史料，作者頗有信拈來左右逢源之感，顯示出了紮實的文史功底。

語文大學聯考議論文模版5

語文是什麼?所謂“一千個讀者眼中，有一千個哈姆雷特”，每個人對語文的定義是有所不同的。筆者認為語文是美的，詩意的，是與日常生活息息相關的。

語文的內涵美。中華文明有五千年的歷史，有着不勝枚舉的文人騷客，有着俯拾皆是的詩詞歌賦，而語文由此起到的傳承作用是毋庸置疑的。沒有語文就沒有“沉舟側伴千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達;沒有語文就沒有“為報傾城隨太守，西北望，射天狼”的愛國情懷;沒有語文就沒有“願乘風破萬里浪，直掛雲帆濟滄海”的進取之心;沒有語文就沒有“周公吐脯，天下歸心”的豪情壯志。由此可見，語文的內涵美，讓我們可以詩意地生活，得以感受生活中的諸多美好。

語文的形體美。生活中，處處是語文活躍的身影。公園、廣場草坪上的公示牌“愛護花草，人人有責”是語文對人們愛惜大自然一草一木的提示;公路上“開車莫喝酒，喝酒莫開車”，是語文莊重地告誡人們珍愛生命，遠離酒精;“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”是語文對考生激情澎湃的鼓勵。語文在生活中身體力行，勾勒出健碩的形體，為我們起到表率了的作用。

語文的意義美。語文的普及陶冶了人民的情操，我們開始喜歡閲讀名着，開始熱切地希望讀到新聞，隨之而來的是語文帶給我們生活的變化，曾經愚鈍的人變得睿智，曾經魯莽衝動的人懂得了冷靜思考，曾經狐疑觀望的人變得堅定不移。語文如同一位德高望重的長者，指引着我們開拓進取;語文像一本厚厚的百科全書，成為我們進步的階梯;語文像一艘寬敞的大船，帶領我們在知識的海洋裏自由遨遊。

要提升我們的品位，離不開語文;要增長我們的心智，離不開語文;要提高我們的生活質量，更離不開語文。語文是美的，詩意的，通過語文學習我們才能用貼切的形容詞感知世界的美好，才能打開中國歷史美麗的畫卷，才能有於磨難搏擊的勇氣。作為青年一代，我們要重視語文基礎知識的學習，養成熱愛讀書、看報的好習慣，成為語文美的傳承者。