語文大學聯考滿分議論文800字

作文是語文考試的重中之重，想要寫出好的作文，可以多看一些滿分作文，靈活運用。下面給大家分享一些關於語文大學聯考滿分議論文800字，希望對大家有所幫助。

語文大學聯考滿分議論文1

長城、大熊貓、京劇，這是典型的中國符號，早在你的中國“遊遊攻略”之中;一帶一路、美麗鄉村，這是“中國夢”的真實寫照，早成為無可迴避的“中國詞語”;沒有高鐵、移動支付，怕你無法生活;廣場舞、中華美食，更會已俘獲你的目光和味蕾。

相比之下，“空氣污染”、“食品安全”、“共享單車”這三個詞語，可能會更能吸引你的注意，它們看起來似乎不那麼“正面”，卻是我最想與你溝通交流的。我想告訴你，同為青年的中國學生，是如何看待“問題”中的中國。

“空氣污染”，不用pm2.5的測量，你早就有過深度呼吸，你的中國攻略裏不會有“至少帶五副口罩”的提醒吧。“食品安全”，可能你還不能一下感受出來，卻能從中國報紙中發現這個常用詞語。“舌尖上的中國”會征服你的味蕾，但是，當你和我一樣去消費的時候，這個詞語就可能會給你帶來驚擾。

如果説這兩個詞語會讓你心生擔憂和疑慮，那麼“共享單車”則是喜憂參半的一個存在。

“共享單車”是被世人的“無德”玩得有些尷尬的新生事物。這個被你們評價為“新四大發明”之一的美好事物，在現實中卻展現出令人羞恥的一面：隨意丟棄，私改“專享”，在破譯密碼上盡顯“聰明”,,有人説，它是一款照妖鏡，照射出某些人的醜陋。

當然，這份醜陋，並不因為現代中國“一帶一路”的宏圖盡展而改變，也不因為我們走在“美麗鄉村”“中國夢”的復興之路上而消失，這都是當今中國“暗色”的一角，然而，它卻是真實中國的一角，更是我們不可忽視的一角。

其實，“暗色”的存在並不能成為否定中國發展的理由，也不能成為“誤讀”中國的藉口。為了消滅“空氣污染”，幾代人把植樹造林當成自己的事業;為保證“食品安全”，各

類嚴打也不時見於報端;至於表現在“共享單車”上的醜陋，有人已用“電子圈養”以及“用車信用”的方式，努力把醜陋變成原本的美好。

我們中國作家丁玲有一篇《曼哈頓街頭夜景》的文章，寫了高樓聳立、街燈閃爍、車水馬龍的曼哈頓街景之後，把筆觸投向一位曼哈頓街頭乞者，丁玲説：“別了，曼哈頓，我實在無心在這裏久留。”我想，聽我説了這三個詞語後，你應該不會對中國報以冷眼，選擇離開。畢竟，“暗色”詞語的背後，更多有光焰照人詞語的存在，在美國如此，中國亦然。

語文大學聯考滿分議論文2

經常聽人講怎樣做人，有很多真知灼見，其中有一句“做人要有格局”，讓我印象深刻。

格局是什麼?我理解，格局就是眼光，氣度和胸懷。央視不是有一句廣告詞嗎：“心有多大，舞台就有多大。”説的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分。

有這麼一個故事：三個工人在建築工地上砌牆。有人問他們在做什麼。

第一個工人不耐煩地説：“沒看到嗎?我在砌牆。”

第二個人認真地回答：“我在建大樓。”

第三個人快樂地迴應：“我在建一座美麗的城市。”

十年以後，第一個工人還在砌牆，第二個工人成了設計師，第三個工人則成了這個城市的管理者。

這就是格局的差別。

格局小的人，盯着自己的一日三餐，只關心老婆孩子熱炕頭，斤斤計較個人的利益得失，別人家的事漠不關心，高高掛起。

格局大的人，位卑未敢忘憂國，以天下興亡為己任，情繫百姓福祉，心繫國家發展，積極投身經濟社會的建設。

格局小的人，未必不幸福，但總覺得缺一點精彩。

格局大的人，前行未必很順利，但會活得有價值。

我們作為新時代的年輕人，不能過早地享受安逸，逃避挑戰。

格局小的人，“夏蟲不可語冰，井蛙不可語海”，這是一種悲哀;

格局大的人，登高山，而知山之巍峨，臨大海，而知海之浩瀚，這才是壯美的人生。

睜眼看世界第一人魏源也説：“受光於庭户見一堂，受光於天下照四方。”格局小，影響力就小，發揮的作用就小;格局大，影響力就大，發揮的作用就大。

格局對個人是這樣，對一個國家也是如此。在當今世界國際化、全球化、信息化的背景下，中國提出了“一路一帶”的戰略構想，將中國的發展融入到全世界的發展中去，同時為全世界的發展貢獻中國的力量，這就是大格局，大胸懷，大擔當。

人的大格局不是憑空掉下來，它同樣需要培養。

大文豪魯迅説過：“必須敢於正視，這才可望，敢想，敢説，敢做，敢當。”

首先是正視自己的缺點，找到學習的方向。要用虛心的態度聆聽批評，用開放的胸懷包容多元，多取長補短，多加油充電，知恥而後勇，才會夯實大格局的基礎。

其次是增強必勝的信心，增加超越的勇氣。落後並不可怕，可怕的是承認落後、安於落後，自甘菲薄，失去前行的動力。我們必須要有不服輸、不服老的心態，有敢叫日月換新天的豪情壯志，打破別人眼中的你不行不能的妄斷。信心比黃金更可貴，信心是我們戰勝困難的重要力量。

三是要腳踏實地的篤行，完成歷史的使命。人的格局不是高中樓閣，它是建立在實實在在的行動之上。奧斯特洛夫斯基説：“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;當他臨死的時候，他能夠説：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而鬥爭。”我們應該要有這樣的使命感和責任擔當。

人能走多遠?不要問雙腳，要問你的追求。

人能攀多高?不要問雙手，要問你的志向。

那麼，你做人的格局有多大?不要問我，要問你的內心。

語文大學聯考滿分議論文3

你，我的同桌，我的朋友。

此前，我從來沒覺得我們之間有什麼不同。

我們一起生活在這個高樓林立的繁華城市裏，一起在公交站台等車，一起在綠茵場上馳騁，一起傾聽啦啦隊女生的尖叫，一起討論巴薩vs國米;一起研究編程算法，一起約好報考深大計算機專業，一起夢想着有一天我們共同開發的網站像youtube那樣在納斯達克掛牌上市……

你高大健碩，眉宇間透出一股俊秀，班上的女生悄悄給你取了個外號――“小柏原崇”，而我卻只得了個“許三多”的美稱，説實在的，我還真有點嫉妒。你的學習成績雖然在班上不是的，但在球隊，你是的，教練經常拿你當作榜樣來訓斥其他隊員，用他帶着方言的普通話説：“要想踢比賽，首先學習成績要好，進入大學裏，會有更多的比賽機會。”末了總不忘補上一句：“像某某同學那樣，踢球學習兩不誤。”

我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫院的結石科去。當時數學課正上到複數這一章節，是期末考試的重點和難點。每天下課之後你都會來到醫院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開筆記的時候我很感動，從沒見你這麼認真的做過筆記，幾乎是把一節課上老師所説的每個字都記錄了下來……

直到大學聯考前那最緊張的一個月，你卻忽然説你要回安徽老家。按規定，考生必須回原籍地參加大學聯考，你説會放棄報考深大，因為深大在老家的招生人數較少，另外安徽的學習環境，使用教材與深圳不同，猶豫再三，還是決定放棄。

今天，我們會同時走進考場，為自己的明天書寫一份答卷，不同的是，我在深圳，而你在陌生的老家。

我知道，在深圳還有很多很多像你一樣的同學，他們的父母，和所有深圳人一樣，用自己辛勤的汗水推動着城市發展，他們同樣擁有這個城市的光榮與夢想，彼此為鄰，相互依存。然而他們卻要比我們承受的更多，不情願卻又不得不成為“大學聯考移民”的一員，併為此放棄心儀的學校，使夢想走得更遠……

我祝福你，我的朋友，我們的鄰居，那些千千萬萬的農民工和他們的孩子們。

語文大學聯考滿分議論文4

從100分到98分，挨一頓揍;從55分到61分，得一個吻。這看似荒誕不經的故事，卻常常發生在我們身邊，許多人看來，前者退步了捱揍是天經地義，後者進步了得吻是理所當然。

我們常説，要一把尺子量到底。在現實生活中，應當説尺子是最公平的，但拿在不同人的手裏，去度量不同的人，就會出現不同的結果。我們習慣了媽媽在廚房中的忙碌，一日三餐總是準時吃到可口的飯菜，可當有一天，我們回家面對着幹鍋冷灶的時候，卻首先想到的是無飯可吃，沮喪之餘，面露愠色，甚至開口責備，完全忽略了她累了病了，撐不住了，連燒口開水的力氣也沒有了;而我們的爸爸偶爾下一次廚房，煮一碗麪，卻能讓一家人感到萬分知足。慣性，使我們的尺子變得富有彈性，卻無法丈量出愛的深遠。

每個單位都良莠不齊，有乾的有看的，也有搗亂的，總有一些禿子混在和尚之中濫竽充數。奇怪的是乾的永遠在幹，看的一直在看，而幹得越多失誤也越多，得到的批評也越多，而那些看客，偶爾偷機取巧做做樣子，就會名利雙收。甚至那些搗亂的，變得乖巧一些，就會讓領導和一席眾人皆大歡喜，心滿意足。惰性，使我們的尺子帶了偏見，就再也無法凝聚眾人的力量。

大家還記得北方小城那位舍粥的大嫂嗎?每到冬天她就半夜起來，熬上滿滿的三鍋熱粥，免費送給寒風中瑟縮的清潔工、窮苦人和乞丐，數年如一日，不曾間斷。而當有一天，一位老漢從中吃出了一粒沙子，頓時將一碗熱粥潑在大嫂的身上，而領粥的人，也瞬間劃分為兩大陣營：有人説老漢不該撒野，也有人指責大嫂不該摻沙子。薄情，讓我們的尺子扭曲，冷了多少善良的心。

開縣一輛滿載了19名乘客的中巴，突遇險情，一頭栽進深達五米的水塘。當地村民金有樹跳進冰冷刺骨的水中，砸開車窗將19名乘客全部救出，自己卻因長時間冷水的浸泡患上肺病，舉債治療數月，告借無門，不得不離開醫院，病死家中。19名倖存者無一人去醫院探視，更無人為他送行。金有樹臨死前寫下一封信，第一句話就是：“我救了19人的命，現在誰來救我的命。”冷漠，讓我們的尺子訇然寸斷，留下無盡的遺憾。

每個人心裏都有一把尺子。我們用它來衡量別人，更要時常度量自己。這個世界，應當有這樣一把尺子，於情充滿温暖，於理凸顯公平，於法彰顯正義，時時刻刻閃耀着人性的光輝。只要堅持從我做起，從一點一滴做起，苛責自我，寬厚待人，星星之火，勢必燎原，人間終會灑滿陽光，灑滿愛。

語文大學聯考滿分議論文5

大學聯考前，父親到藺中拜會我的班主任兼數學老師鄧國剛副校長。問及我大學聯考有無希望，鄧校長笑着對我説：

“打個比方吧，你就像門檻上的雞蛋，可以進，也可能出!”

鄧校長用手點點我的頭，又拍了拍我的肩膀。

我明白鄧校長的意思，像我這樣的基礎薄弱的區鄉學生，要想贏得大學聯考，並非那麼容易，

要做好失敗的準備，同時也不能放棄希望。

我一直行進在艱難的路上。

1979年9月，藺中面向全縣招考國中生，我的成績超招考線並不多，比我的夥伴袁紅明差了好幾十分。人家可是農村娃，我呢，居民户口，生活在教師家庭，可供自由支配的時間比他多，可學習總是比不過別人。我們兩人可是從國小到國中的同班同學啊!

要説，受影響，我們兩人都受過-餘波的影響，那時的國小、國中，不要説部編教材，好像連省編教材都沒有;我們上午學習，下午勞動，每天還得沿途打一捆“秧青”交學校，定時送農民田裏作肥料。所不同的是，我有文藝宣傳一堆事，要學草原舞蹈，要學樣板戲，常常要下生產隊巡迴演出，有時還要上街參與批鬥大會。這一些，袁紅明是沒有的。

五年國小，兩年國中，儘管我在班上還算學習優秀，但實在沒學到什麼知識文化，倒是課外家裏的那些連環畫讓我知道了不少，但也僅限於文學和歷史。課本沒給我留下太多記憶，至今印象深的是課本中有《黃帥日記》。至於所學科目，是絕對沒外語的。

就這樣的文化基礎，要在兩年高中後參加大學聯考，實在是困難重重。儘管如此，我的目標是明確的：只能考出去。大姐為躲知青上山下鄉，一直在“戴帽”國小讀國中高中，二姐也是，所不同的是她在區上中學讀過高中，她們先後頂替或考了代課教師，無法圓大學夢。作為教師家庭的我，父母無法再給我一份工作。我只有通過努力考出去。

高中第一年文理沒分科，我的數學依然是老大難，幾乎沒考及格過，物理同樣糟糕，力學和電學讓我如登蜀道“難於上青天”。外語於我這樣毫無基礎的人來説，簡直如天書，而王牌教師洪老的全英文教學更讓我墜入五里雲霧，不知東南西北。一年下來，文科只比理科多20來分，也就只能選擇讀文科了。

好的是，文科班的數學老師是鄧校長，他對我們知根知底，一直重視基礎教學，而且持續不斷地鼓勵我們。他給我們改數學作業，紅勾打得特別大，我們都喜歡;常常有“不錯”“好樣的”“繼續努力”“五個題對了一個，這也是進步”這樣的作業評語，這讓我深受鼓舞。漸漸地對數學的恐懼感消除了，成績逐步上升。地理、歷史是我的長項，語文也還可以。外語我只能會一些基礎的讀寫，面對大學聯考以30%計入成績，還是充滿了擔心。

那時的大學聯考複習，幾乎沒有指導書籍，主要的是老師印發的講義。我上課認真，下課勤於温習，並按照自認為有效的方式學習。記憶知識，加減乘除、鏈條、畫圖、書寫，可謂什麼方法都用盡;我會把每一科各章節變成概念題、填空題、選擇題和問答題。在文科班的一年中，我由開始的中間位次，逐步上升，到最後半期一直穩在前三名，但從來沒得過第一名，

第一名始終是佩戴900度眼鏡的城裏學生劉一如所佔據，第二名是英語和語文都相當優秀的歐陽紅玲所佔據。

鄧校長，之所以説我是“門檻上的雞蛋”，不是沒有道理的，基礎弱，心理壓力大，成績雖有進步，但並沒處於地位。這樣的我，大學聯考怎能有絕對把握呢?

不過，哪怕逆水行舟，我也絕不放棄奮鬥!一年不行，再來一年!!鄧校長的話更堅定了我這一想法。

或許是天道酬勤，我最終考上了宜賓師專，超錄取線10來分。我所在的文科班，劉一如考得，被西師錄取，歐陽紅玲和徐林考起桂陽管理學校。我兒時同伴袁紅明考起敍永師範。

這就是我的大學聯考故事。懸在門檻上的“雞蛋”，是進，還是出，往往不是自己能決定的事。自己所能決定的是：盡志無悔!