一、邊想邊轉，腦子裏的思考不費錢
學習的第一步，首先就是選題，研究什麼問題，寫哪方面的論文，這都是我們大學生，尤其是思政的大學生為之苦惱的問題。
A：前幾天，和一個碩士研究生（Q友）聊天是，他就問我"很快就要寫碩士論文了，還不知道選什麼題目好，該怎麼辦呢？"我問他，"你喜歡什麼？""大致對什麼感興趣？"他回答説:"金融好像挺有趣的，但情報似乎也不錯，所以沒有定下來。有沒有什麼東西可以當做選擇的標準呢？"我真不知道怎樣回答他好。
B：這個心理只是隨便想想"買件衣服吧"卻沒有明確的目標便到百貨商店去轉的人的情況相似，當被店員問道"你喜歡什麼顏色，什麼式樣"時，除了"選好的"之外，再也回答不出什麼來了。如果心裏已經想好了某種顏色，式樣的話，那麼，問題就是很簡單的。可是，心裏就是沒有普就不好辦了，這就跟一般人開始研究要邁出第一步的情況一樣。在這種情況下，選擇一個比較具體的可行的研究題目，建立最初的一個橋頭堡。
無所不在，卻又不見蹤影，在這個時候，恐怕就要靠每個人自己的感性如何了。狗只要多跑多轉，也能夠碰到好事。不過不動腦筋的狗，什麼也找不到，所以，只有邊想邊做，沒有別的辦法。不過多跑多轉也要講究效率。為此，最好的訣竅是增加思考的次數。腦子裏的思考實驗不費分文。
要想遇到"不可思議"的現象，確實有必要知道一些理論，同時，還要有自己的（超越理論）的軸線，用來跟現象做對照，以檢驗它是否是不可思議的東西。
二、先進了澡盆再説，直覺判斷很重要
走了不少彎路，才知道，"原來，不可思議的還是它。"進一步深入研究後，更是覺得確實如此。所以，在沒有用的地方打轉，雖説是因為無知造成的，但我認為也是有這個必要的，各種現象在自己頭腦中積累到一定的程度，一旦超過某個臨界點，所要的東西就會自己浮出水面，我有這種感覺。用通俗的話就是"先進了澡盆再説。"先跳進澡盆裏，整個身子都泡進水裏，這樣，身子才能熱起來，先泡好了，才能看清楚各種各樣的事物。急着要確定課題的人往往會問，哪個澡盆好呢？我的答案是"哪個都行，先進你最先看到的，直覺上感到有趣的那個就行。"這樣做時必須留心的是，當別人問你，"為什麼覺得那個題目有趣"的時候，肯定會有人問"為什麼研究哪個題目呢？"這時，你很難回答"因為我最先看到那個澡盆"因為怕別的人問，所以想從一開始就選一個可以講出理由的澡盆進。
所以，無論是新產品，新的研究，亦或是新的實驗，情況都是一樣的，不幹上一段時間，很難看的清楚，不去做，就一目瞭然的事是沒有的。因此，要做什麼研究，我覺得在很大程度上靠直覺來決定，用自己的話來説就是要先掉進澡盆裏泡一泡。
三、把糖塊放在口袋裏，平時積累是關鍵
為什麼作家總能不斷的發表論文，出版新書呢？我覺得有一個比喻很形象生動：因為他的口袋裏總是裝着可以隨時拿出來的糖塊。
見到什麼吃什麼，見到什麼可以吃的東西，就要立刻放進口袋裏。所以，從這個意義上説，放一些糖塊在口袋裏是很有必要的。
如果一塊也找不到的話，論文就寫不出來了，那麼，我們怎麼樣才能找到呢？那就需要平時非常普通的事情上多留心，一旦遇到讓自己感動不可思議的現象，就立刻把它作為候補糖塊放進口袋裏，還要注意不要把它忘掉。
四、知道的越多，眼前越模糊
用孩子般淳樸的眼睛發現的疑問，其實是可以有很大發展的。因為我們逐漸年紀增長，無用的東西已經進了眼裏，眼睛老化了，變成白內障了。而且，有了一點知識後，眼睛反而更看不清東西了，我覺得，一旦掌握了某些現有的理論知識後，那些理論就會頑固地留在大腦的某個角落裏。比如：一旦開始調查現實中的事實，那麼對於它的瞭解也就多了起來。可瞭解多了，就很難在產生像孩子一樣的樸素的疑問來，理論方面也是如此。學習了一些理論後，某一特定領域的理論也就作為知識儲存在大腦裏。於是，對於新的假説也就不能用孩子般的眼睛去看了，新的有趣的假説也就越來越難發現了，實際上，這種現象是經常發生的。隨着瞭解的增多，我們還會發現我們所瞭解的對象實際上已經發生了變化，我們已無法把握它了。
不過，偶爾也能夠做到增加的知識量卻不產生混亂的人。因為這些人在增加知識的過程中十分注意每一點新知識和其他知識的關係，在鞏固把握知識整體結構的基礎上增加新的知識，所以，無論知識量增加多少，都不會出現混亂。
現在大二了的我們，雖然説寫的論文比較青澀，質量不是很高，數量也達不到量變的程度，但是信步而走，隨意記錄，也能對寫論文有一些自我的體會和感悟！但願，兩年後的我，也能隨意而發，隨性而寫。
xx年11月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象——從80後作家談起。當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。
寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對於即將面臨畢業的我們來説是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最後我們可以聚在一起討論學習，研究專業問題，進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢，學好自己的專業，成為一個對於社會有用的人。
在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯繫，告訴我們應該怎麼樣修改論文，怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。
一、畢業論文（設計）工作概況
（一）畢業論文工作概況
經濟與信息技術系10級物流管理1班共20人蔘加了畢業論文的寫作和論文答辯。畢業論文的組織工作在20xx年11月底就已開始，發給學生的畢業論文參考題目經本專業全體教師充分討論確定。在學生教師雙向選擇的基礎上，根據學生論文題目的內容，教研室安排了畢業生畢業論文指導教師。 為了保證畢業論文的質量，規範畢業論文的寫作格式，學院和系都作了統一規定，要求物流管理專業畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、論文初綱、研究寫作、初稿修改和最後定稿，並要求畢業論文應包含如下要素：內容提要、關鍵詞、正文、參考文獻等，定稿後按論文的規範格式打印成冊，與論文內容摘要一併上交教研室。
（二）畢業設計工作概況
經濟與信息技術系物流管理1班共20人蔘加了畢業設計的設計和答辯。為了保證畢業設計的質量，規範畢業設計的寫作格式，學院和系都作了統一規定，要求10物流管理畢業生在指導教師的指導下，按規定時間先後完成資料收集、論文初稿、研究、初稿修改和最後定稿，並要求畢業設計應包含如下要素：摘要、正文、參考文獻等，定稿後按畢業設計説明書的規範格式打印成冊，上交教研室存檔。
通過廣大師生的努力，10級物流管理畢業生的畢業論文格式規範、內容充實、質量較高，部分論文較具有現實意義。
二、畢業論文（設計）動員與安排
（一）召開動員大會
工作開始之初，我專業老師給同學們召開了畢業論文動員會。會議內容主要包括：
1、介紹畢業論文的整個流程，對畢業論文的選題，提綱設計等做了大概的介紹。
2、介紹了畢業論文指導老師的安排。
3、要求同學們一定要及時與自己的指導教師聯繫，把握好整個畢業論文的時間與流程，做到順利畢業。
（二）安排工作日程
我專業根據課程的安排與設臵，完成常規教學任務的同時，嚴格執行我校畢業論文工作的工作程序，合理制定了畢業論文的工作日程。具體如下：
20xx年做好畢業論文工作的組織動員工作，確定論文選題及指導教師，同時確定張蘇老師指導10物流管理班共20名學生的畢業設計指導工作；3月中旬上報畢業論文題目及指導教師名單；4月初要求學生完成畢業論文提綱撰寫；5月中旬要求完成畢業論文初稿；5月下旬前要求完成畢業論文（設計）的二稿；6月中旬要求完成畢業論文（設計）定稿。6月下旬進行畢業論文（設計）答辯；xx年7月上報畢業論文、設計成績。整個進程安排得緊湊合理，有效地保障了畢業論文（設計）工作的有序進行。
三、畢業論文（設計）選題及審題
（一）畢業論文的審題
1、認真指導學生選題
在選題階段，本着抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向學生布臵了這項工作，並組織教研室全體教師，根據專業學習情況，結合全國和省市重點科研題目進行命題，作為畢業論文的參考題目，讓學生根據自己的情況進行選擇，由系審查確定，並最終確定指導教師。到3月初，大多數學生已選定題目，並在3月中旬在教師指導下草擬了資料蒐集大綱，並着手開始蒐集、整理與論文有關資料，到4月初，向指導教師提出開題報告和論文的詳細提綱。當然，也有個別學生由於最初所選題目超出了他們的研究能力，影響了論文的進度和質量。
2、嚴格審題
我專業教師在審題時，主要遵循下列原則：
（1）嚴把審題關，近三年課題或內容的重複率≤10%；
（2）注重反映解決社會、經濟、文化中的實際問題的選題的題目總數≥80%；
（3）創新與實用性的設計（論文）≥15%。
（4）有理論價值、技術價值、經濟價值和應用推廣的設計（論文）≥15%。
（二）畢業設計的審題
在選題階段，本着抓早、抓緊、抓細、抓好的原則，在20xx年11月底就向學生布臵了這項工作，並組織教研室全體教師，根據專業學習情況，結合學生社會物流實踐情況，選寫畢業設計題目，讓學生根據自己的情況進行選擇，由系審查確定，並最終確定指導教師。
四、畢業設計指導的過程管理及效果
在學生選定題目從事寫作過程中，教師也加強了對學生蒐集資料和論文寫作的指導。不少教師對學生的指導，既耐心又細緻，不僅向學生進行學術指導，甚至將自己的資料內容交給學生使用。學生也很重視資料蒐集，學生的資料來源多種多樣。我教研室（含兼職、外聘教師）參加指導的教師有3人，由有經驗的具有中級職稱以上的教師擔任主要指導工作，保證了學生畢業論文的質量。
1、明確寫作要求
由於學生在大學三年過程中，缺乏必要的鍛鍊，對論文寫作格式和要求不夠清楚。為此，我專業採取多種方式方法，組織學生認真學習，明確要求。我專業多次組織師生共同學習《畢業論文指導大綱》、《畢業論文指導書》等各項相關文件。教師們還利用多媒體課件，詳細介紹了畢業論文的個個環節及具體要求，結合畢業論文的具體規定和要求，做了相關的講解，同時對畢業論文過程中容易出現的問題逐一加以説明。經過師生的共同努力，學生明確了在撰寫論文過程中的基本要求，並對此方面進行了較好的把握，力爭使每一篇論文都能做到格式準確，不出現問題。
2、認真批改修改
為了保證畢業論文質量，師生雙方在此項工作中必須堅持精益求精的精神，不怕麻煩、不怕返工，學生的修改稿必須採納老師的修改意見。這樣一來，老師和學生論文寫作指導過程都受到了有效的監督：老師必須認真負責的進行修改批閲，防止口頭指導流於形式；學生必須虛心接受老師的修改意見，並按照老師的要求進行改動，避免原封不動或堅持自己的錯誤。正是由於師生雙方在論文草稿的批改和修訂過程中能夠做到嚴肅。
隨着畢業日子的即將到來，我們的畢業設計也劃上了圓滿的句號。畢業設計是我們學業生涯的最後一個環節，不僅是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養。
在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。我們設計畢業論文就是運用已有的專業基礎知識，獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或實際問題，把知識轉化為能力的實際訓練。畢業設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練，培養我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，為以後撰寫專業學術論文打下良好的基礎。
我認為，畢業設計也是對在校大學生最後一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核，而是着重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業設計還能培養我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業後，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料，能提出問題、分析問題和解決問題，並將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較紮實的基礎知識和專業知識，又能發揮無限的創造力，不斷解決實際工作中出現的新問題
畢業論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業論文是學習怎麼進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環節，是一次系統的、全面的實踐機會。撰寫畢業論文的過程，同時也是專業知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業知識的學習。畢業設計論文是結合科研課題，把學過的專業知識運用於實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業知識，並把所學的專業知識轉化為分析和解決問題的能力。同時，在蒐集材料、調查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業論文寫作過程中，對所學專業的某一側面和專題作了較為深入的研究，會培養學習的志趣，這對於我們今後確定具體的專業方向，增強攀登某一領域科學高峯的信心大有裨益。所以畢業設計的研究對我們來説，意義非凡。
在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中，我通過查閲大量有關資料，與同學交流經驗和自學，並向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經歷了不少艱辛，但收穫同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。畢業設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悦。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝！
畢業論文總結
20xx年的12月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當論文經過一次次的修改後，基本成形的時候，我覺得很有成就感。同時，我也在思考，畢業論文的完成預示着什麼？
預示着我即將畢業，即將走出可愛的校園步入社會的大講堂，開始我的又一個新的人生旅程。那麼，我應該記下一些東西，對我的畢業論文做一個總結，劃上一個完整的句號。
20xx年12月，當我接到選題通知後，開始着手論文的準備工作。開始的時候，我不知道要寫哪方面的，而且這個範圍要掌握好，不能太窄，因為寫起來會有侷限性，也不能太寬，不能是大家都寫爛的東西，這樣就寫不出新意，很難有較高的突破了。於是我主動找我的導師鍾靜老師商討我的選題，及時與她溝通。通過老師的指導與幫助，在幾個備選選題範圍內確定了幽默廣告這個領域的，因為考慮到幽默廣告確實很多而且也是一個發展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，因此，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了蒐集資料的重要工作。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關
幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閲覽室，去西單圖書大廈，去辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閒時間，上網蒐集等各種方式方法，儘量使我的資料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關內容整理出來，列出提綱，再與老師進行溝通。
20xx年1月，老師對我的所準備的資料基本滿意，於是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，並且結合我實際現有的資料內容，最終把題目確定為“論廣告表現中的幽默策略”。確定好題目以後，我開始準備我的開題報告和論文提綱，並在 20xx年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。
在20xx年1—2月的寒假期間，由於一些原因，與老師就很難見面了，於是我趕在放假之前又與老師積極碰面，把我的思路與具體提綱給老師審閲，並一起商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與老師電話或短信以及利用E-mail進行溝通。
在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫着寫着就發現，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路侷限了！所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結構也稍顯複雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就嚮導師提前提交了論文的一稿。我知道這個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清
晰的思路。於是，我在一稿過後主動與老師聯繫，打電話説我的論文情況並且接受老師的修改意見。
通過與老師電話，對我論文的指點，收穫不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停？?但我沒有放棄，於是，我與同學、朋友交流，加強學習，閲讀更多的相關書籍，並且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，於是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實！
20xx年4月8日，按照導師的規定的時間內提交了我的論文二稿。老師對我的論文給予了肯定，基本滿意，説還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什麼問題了，並且再次給了我修改意見。我覺得從與老師的溝通過程中，我能學到很多東西，老師可以從另外一個角度來啟發我，給了我很多鼓勵。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。老師對這次的修改很滿意，説基本就可以了，正文中的一些小的地方再修改一下，論文的其他部分內容，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什麼問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我知道還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯老師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。因此，我還需要繼續努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業論文的整個創作過程，雖然辛苦，但很幸福。 最後，還是要感謝我的導師，和我一起辛苦，一起感受汗水與微笑的幸福。
（一）
20xx年3月，我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業設計終於落下了帷幕。回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收穫。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便（)立刻着手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終於使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在蒐集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館蒐集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，儘量使我的資
料完整、精確、數量多，這有利於論文的撰寫。然後我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯繫，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敍述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪製工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由於沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閲資料，逐漸確立系統方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反覆推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路採用74LS154譯碼器，列驅動電路採用74HC595集成電路。
當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看着電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心裏是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運
用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間裏，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏滿滿的只有喜悦毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密佈，實則藴藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，並且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發展技術有所瞭解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裏，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同
的看法對我們更好的理解知識，所以在這裏非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。在我的學業和論文的研究工作中無不傾注着老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
（二）
20xx年11月，我開始了我的畢業論文工作，經過長時間的寫作到現在論文基本完成。論文的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去研究各方面的文獻，認真總結。歷經了這麼久的努力，終於完成了畢業論文。在這次畢業論文的寫作的過程中，我擁有了無數難忘的感動和收穫。12月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：傳播學視野下的青春文學現象——從80後作家談起 。 當開題報告定下來之後，我便立刻在學校的圖書館着手資料的收集工作中，當時面對眾多網絡資料庫的文章真是有些不知所措，不知如何下手。我將這一困難告訴了指導老師，在老師的細心的指導下，終於使我瞭解了應該怎麼樣利用學校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學方面的資源，找了大概100篇左右相關的論文，認真的閲讀，總結筆記，為自己的論文打好基礎。主要是為了發現過去那些論文之中的觀點，然後避免有重複的觀點出現，爭取從一個全新的角度去研究青春文學。
在蒐集資料後，我在電腦中都進行分類的整理，然後針對自己不同部分的寫作內容進行歸納和總結。儘量使我的資料和論文的內容符合，這有利於論文的撰寫。然後及時拿給老師進行溝通，聽取老師的意見後再進行相關的修改。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出我的資料收集的不足以及需要什麼樣的資料來完善文章。
1月初，資料已經查找完畢了，我開始着手論文初稿的寫作。初稿的寫作顯得邏輯結構有點不清晰，總是想到什麼相關的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂，這樣的文章必然是不符合要求的，但畢竟是初稿，在老師的指導下還要進行反覆的修改。
寫作畢業論文是我們每個大學生必須經歷的一段過
程，也是我們畢業前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收穫的時候，總是會有那麼一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業論文是一個很困難的任務，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經過長時間的努力和積累，經過不斷地查找資料後總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業論文的寫作，這種收穫的喜悦相信每個人都能夠體會到。這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，相信對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業論文中同學之間互相幫助，共同商量相關專業問題，這種交流對於即將面臨畢業的我們來説是一次很有意義的經歷，大學四年都一起走過了，在最後我們可以聚在一起討論學習，研究專業問題，進而更好的瞭解我們每個人的興趣之所在，明確我們的人生理想，進而在今後的生活和工作中更好的發揮自己的優勢，學好自己的專業，成為一個對於社會有用 的人。
在此更要感謝我的專業老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。老師對於學生總是默默的付出，儘管很多時候我們自己並沒有特別重視論文的寫作，沒有按
時完成老師的任務，但是老師還是能夠主動的和我們聯繫，告訴我們應該怎麼樣修改論文，怎麼樣按要求完成論文相關的工作。老師的檢查總是很仔細的，可以認真的看論文的每一個細小的格式要求，認真的讀每一個同學的論文，然後提出最中肯的意見，這是很難得的。
（三）
珍貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。隨着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。現在我已經接近畢業，正在做畢業設計，更鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
通過兩年半的大專生活，學到了很多知識，更重要的是有了
畢業論文是高等學校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學過程中重要的實踐教學環節，是人才培養質量的全面檢驗。今年我負責xxx、xxx等五名畢業生的畢業論文指導工作，對xxx等八位同學的論文進行了評閲，在系主任的正確指導下，經過系老師的幫助和同學們的共同努力，我結合自己應用心理學方向的特點，在選題上有針對性的採取了一些措施，圓滿的完成了畢業論文工作。在取得了優異的成績的同時，也積累了寶貴的經驗。現將自己畢業論文指導工作的具體情況彙報如下。
一、工作概況
我指導的5名學生中，在選題上比往年有所突破，所選課題基本上與自己所從事的實習工作有關，並緊密結合應用心理學方向的特點。選題確定以後，於20xx年x月完成了開題報告。餘營同學在20xx年暑假參加了“新光大杯”社會實踐活動，對留守兒童的生活現狀進行了較為詳細的調研，當時我是她的指導老師。本次撰寫的論文是在調查研究的基礎上經過細緻加工形成的，也是我申報的一項省級課題的參與者；xxx、xxx、xxx、xxx四位同學在xx實習，在實習的過程中便開始構思論文的選題、量表的選擇與編制，同時收集了不少資料，為他們的論文撰寫工作奠定了一定的基礎。除了穆永強同學的論文稍差一些外，其餘四位同學的論文都完成得非常出色。他們在做論文的過程中，態度謙遜，並不斷地與我溝通，使自己的論文不斷完善，大部分同學修改了四五遍。尤其是xx同學，當他把自認為相當出色的成型稿子發給我的時候，我第一感覺是結果與分析部分太亂太繁瑣，毫無頭緒，但又不知道應該如何修改。思考了整整一宿，終於給他提出了詳細的修改意見，後來經過反覆修改，論文的質量大大提高。
我認為自己指導的這五位同學的畢業論文以及評閲的xx等八位同學的論文，基本上達到了本科教學要求，鞏固了學生的理論知識與專業知識，提高了學生的寫作水平與規範。在指導的過程中，自己確實做到了認真負責，指導學生收集有關研究資料、並提供有關參考資料；從方法論角度指導學生進行科學研究，解答學生在畢業論文（設計）寫作中遇到的問題；在撰寫的過程中，經常對他們進行評價性的指導，包括後記與致謝部分都嚴格把關。所以論文寫作過程及論文本身的規範性也有明顯改善，基本杜絕了論文嚴重抄襲行為。
這十三位本科生畢業論文（設計）撰寫整體水平達到優良，具體體現在選題具有一定的理論和應用價值，能應用本專業所學知識對在科研中所遇到的問題進行分析，在文獻檢索及外文寫作方面表現出較高的水平。論文（設計）的實施工作中，學生表現出一定的科研素質和創造性。在論文（設計）寫作過程中，大部分學生的語言和文字表達能力準確，論文（設計）學術水平均達到學士學位水平的要求。在論文寫作過程中，有些學生寫作語言規範性不夠，經修改後，基本能達到要求。
二、存在的問題
從我評閲的八位同學中，發現了以下問題：
（一）頻繁更換選題。由於畢業論文工作週期較長，同時存在不可預見性，在這次論文工作，有部分學生在中間對課題進行更換，由於時間上受到一定的限制，對論文（設計）的質量有一定的影響。
（二）選題範圍過於狹窄。在論文（設計）的選題的範圍方面，我評閲的八位學生的論文選題全部來自對大學生各個方面的研究，80%以上的樣本來自於大同大學，個別同學有省外院校。
（三）取樣不具有代表性。大部分同學的取樣中只包括了文、理科學生，大同大學是一所綜合性的大學，不僅有文、理、藝，還有農、醫、工等。
（四）概念的界定模糊不清。有個別學生對論文中提出的概念沒有能夠進行客觀的界定，所以在取樣上不具有代表性。比如尚瀛霞同學撰寫的《職業價值觀對大學畢業生就業壓力影響的研究》，不知道什麼是大學畢業生，所以她的取樣存在嚴重的問題，經過指正後得以修改。
三、對我係畢業論文工作的幾點思考
本屆畢業論文反映我係學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科學研究實踐能力、寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在着一些不足，主要表現在知識面比較窄，思路不夠開闊，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度。由於條件限制導致在進行大學生方面的研究選題偏多；部分論文的深度不夠，創新性不強；有少數教師批閲論文不夠認真，評語過於簡單，成績的區分度不大等等。
針對以上這些情況，我係對今後的畢業論文工作應該注意以下幾點：
首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文打好基礎。
其次，要將學生的畢業論文更多地和教師的科研項目結合起來，提前開展、合理安排畢業論文工作。加強學術合作精神，使指導教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，進一步提高畢業論文的質量。
其三，要提高學生實驗動手能力、使用計算機（包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等）的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，並作出切實的表達。
其四，進一步強化教師責任心，強化學生從事論文工作的自覺性。進一步加強對論文選題的審核以及過程管理。進一步壓縮綜述性選題，確保論文寫作的質量和規範性；允許有深度的教學研究或理論研究選題。包括指導教師的選派、學生選題、畢業論文（設計）課題審批、論文任務書的下達、開題報告的提交和審核、論文的實施、論文的寫作、答辯、修改等全過程均要加強管理，尤其要發揮指導教師的作用，並且一定要發揮指導老師的作用。
第五、合理安排時間。最好不要在學生畢業前夕進行畢業論文的修改與答辯工作，對學生倉促做出來的東西，指導老師在短時間內沒有辦法進行修改。
三年的大學生活，使我自身的綜合素質、修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。我成長了很多，也收穫了很多。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
（一）思想方面，本人具有優秀道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護中國共產黨領導和社會主義制度，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺悟和道德修養，嚴格遵守國家憲法及其它各項法律規定。由於本人表現突出，思想上積極向黨組織靠攏，在大二時被確定為入黨積極分子，並且順利的結業了黨校學習。
本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。大學三年我學到了很多書本上學不到的知識，思想比以前有了很大的提高，希望以後能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。
（二）學習方面我覺得大學生的首要任務還是學好文化知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放鬆。通過三年學習，我學習了微觀經濟學、宏觀經濟學、市場營銷、國際金融等專業課程，在課堂上，認真聽課，跟着老師的思路思考和研究，把想不明白的問題通過答疑板得到反饋和解決，掌握一些例題的分析思路，
本人學習態度端正，勤奮好學，基本上牢固的掌握金融專業知識和技能，課餘參加了社團模擬炒股比賽，做到了將所學用於實踐中；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。我利用課餘時間經常去圖書館閲覽金融方面的書籍，瞭解國內金融業的發展情況。圖書館就是一個改變人思想的地方。而且我認為學習是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恆心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍。
（三）工作方面學習固然重要，一個人能力的培養也不容忽視。本人擔任班級學習委員職務，負責班裏多方面的工作。與同學相處融洽，對工作熱情，責任心強，具有良好的組織交際能力，注重配合其他班委出色完成各項工作，促進了團隊溝通與合作。
三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如學生會的競選，院裏組織的演講比賽，棋弈比賽等。我成功當選棋弈組織部部長。在工作中我認真努力，積極組織活動，在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛鍊了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
（四）生活方面我非常感謝學校能夠提供給我國家助學金，緩解了我的經濟壓力。我利用課餘時間和假期時間在外面找兼職，也鍛鍊了我的社會交往能力。在學校沒有父母的照料，讓我學會了合理的自理生活。同學們都説我是一個很會理財的人。
在宿舍生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，平時能夠勤儉節約、艱苦樸素。擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處。
大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，我們扮演着被培養對象的角色。老師是我們的長輩，所以我對他們尊敬有加。同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加堅強和獨立。遇到事情要冷靜地思考。生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。三年的大學生活是我人生中美好的回憶，面對即將到來的新的生活，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，不斷努力，從而實現更加崇高的人生價值。
轉眼間畢業設計已接近尾聲，在這兩個多月裏，無論是在專業知識，還是在專業技能方面自己都得到了很好的鍛鍊，並有相應的提高，作為大學四年學習的總結，使我認識到學習過程中的許多缺陷與不足，並對所學的專業知識進行了重新温習與整理，使許多獨立的專業課程在實踐中得到了融會貫通。這將對我今後的學習和工作起到了很大的幫助作用，讓我認識到了必須踏踏實實的學習，決不能眼高手低，要注重理論與實踐的結合。
整個設計按照畢業指導書的有關內容，在參閲了大量資料後，做的緊張而有條理。在經歷了許多挫折，走了許多彎路，最終獨立完成設計。雖然設計中仍有許多缺陷和不穩定因素，但我們力爭在現有水平和經驗的基礎上做得更好。在整個設計過程是在指導老師的悉心指導下完成的，老師嚴謹的治學態度和淵博的學識給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。同時還得到了同組其他同學的幫助，在此表示衷心感謝。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業論文的製作給我了難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子裏，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮，記憶最深的是每一步小小的思路實現時那幸福的心情：為了論文我曾趕稿到深夜，但看着親手打出的一字一句，心裏慢慢的只有喜悦毫無疲憊。這段旅程看似艱難，實則藴藏着無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多人力資源管理的知識，對我有了很大的提高，並且讓我對當今的數據流量計有了最新的瞭解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今後的日子裏，我仍繞要不斷的充實自己，爭取在該領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中的收益。我想這是一次意志的磨練，是我對實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家一起商量，聽聽同學的看法對我們好的理解知識，所以在這裏也非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的老師，是你們的細心指導，讓我能夠順利的完成畢業論文，在我的血液和論文的研究工作中無不傾注着老師們的辛勤的汗水和心血。老師嚴謹治學態度，無私的奉獻精神是我深受啟迪。從導師的身上，我不僅學到了紮實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
論文種。種，頗為周折。現在我真誠的感念我所經歷的一切，請允許我在此鳴謝這些幫助和照顧我的人們，是他們讓我明白瞭如何寫畢業設計，更讓我明白如何面對以後的生活。
一、基本情況
本科應寫論文89人，實際參與寫作81人，8人未寫。學位論文答辯2人，其中金融和學前各1人，答辯成績均達到要求。參與評審的79人，所有相關資料已交綿陽電大。
專科應寫論文168人，寫作合格158人，1人沒參加開題培訓放棄本期寫作資格，9人未寫。
為了切實加強本期論文寫作的指導工作，學校成立了以校長任組長的15秋電大論文指導工作領導小組，在自願的前提下，選派了23位符合條件的教師擔任論文指導工作。9月26日，專科、本科畢業論文分別開題，不參加開題培訓的學員失去本期寫作機會。10月16日，對23位指導教師進行了專門培訓，不參加培訓者不予分配指導任務。
二、取得的成績
1、指導教師自願申報，專項培訓，較上期有顯著成效。
2、總體情況較前兩學期好得多。95%的指導教師督促得力，方式恰當，學員配合，能夠按要求完成任務。
2、75%以上學員能夠結合工作、生活實際選材。
3、專科論文優116篇，良42篇。
三、存在問題
1、極個別指導教師督促不力，要求不嚴，導致學員重視不夠，不能按時、按要求交稿。甚至有的指導教師代替學員排版打印。
2、個別學員選題太大、太深奧，不符合自己的實際研究水平。
3、極個別學員抄襲嚴重，連一些網絡符號都沒刪除。
4、摘要、關鍵詞太隨意，不能體現文章的主要內容。關鍵詞之間用“；”隔開，有的關鍵詞成了短語。
5、行間距、段間距、頁邊距不符合要求。
6、目錄、承諾書、參考文獻格式不符合要求。
7、文中標題序號混亂，一級標題後直接使用三級甚至四級標題序號。
四、改進措施
1、進一步加強指導教師培訓，增強責任心，逗硬考核。
2、加強指導教師與學員溝通，對學員嚴格要求，做到認真耐心指導而不是包辦代替。
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