董永傳説探微
董永遇仙傳説是中國民間傳説中的一顆珍珠。
它所宣揚的孝道精神，是中國傳統文化的核心精髓。
遇仙故事更是在市井中流傳千古。
2006年董永傳説被國務院列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
目前關於董永傳説的研究很多，本文就目前學術界關於董永傳説的一些觀點發表自己的意見。
一、董永傳説最早的可信文獻
1、劉向《孝子傳》或《孝子圖》
《孝子傳》或《孝子圖》據傳是西漢劉向所作。
原書已佚，目前可以看到資料的均是後人轉引或者編佚而成的。
五代句道興《搜神記》和宋李昉《太平御覽》轉引董永傳説，均稱來自劉向的《孝子傳》或《孝子圖》。
但是，《孝子圖》和《孝子傳》文字出入很大，《孝子圖》中寫“其父亡歿，無物葬送，遂從主人家典田，貸錢十萬文。”；
《孝子傳》中沒有典田這一説，且貸錢一萬。
數目差別較大，如果是一人所作，應該不會出現這種情況。
另《孝子傳》中還出現“前漢”這樣明顯的不符合作者身份的字眼，由此推斷《孝子圖》或《孝子傳》是後人託名劉向來寫的。
另外，有些學者提到《孝子圖》中董永是典田葬父，既然可以典田，為何還要賣身葬父？應該是貧無立錐之地，才賣身葬父的。
關於典田葬父這一點，我認為，在厚葬之風盛行的大背景下，或許是田地較少，典田的錢數不足以葬父，賣身葬父也不足為奇。
總而言之，《孝子圖》和《孝子傳》不能算作最早的可信的董永傳説的文獻資料。
2、曹植《靈芝篇》
三國時期曹植《陳思王集》卷二“樂府”《鼙舞歌》中第二首《靈芝篇》中記載的董永傳説，是現存最早記載董永傳説的可靠的文學資料。
很多學者都同意這一觀點。
詩中關於董永傳説的記載只有八句，但是卻把董永靠借貸和為人傭作供養父親，父親過世後，債主逼門，董永無法還貸。
孝心感動上天，上天派織女下凡織布替他還債的故事交代得很清楚。
原文如下：董永遭家貧，父老財無遺。
舉假以供養，傭作致甘肥。
責家填門至，不知何用歸。
天靈感至德，神女為秉機。
3、漢武樑祠壁畫
董永傳説最早的可信的文獻應該是山東省嘉祥縣武樑祠壁畫。
畫像中有董永的父親坐在鹿車（獨輪小車）上，一隻手拿鳩杖，另一隻手指向前方，旁邊有“永父”二字；再往左，是董永，董永身旁地上有一個竹筒，董永手拿竹筒的蓋子，回望父親，聽從父親的教誨。
在董永的圖畫旁邊刻有“董永，千乘人也”字樣。
鹿車右後有一樹，樹右後有一個小孩在爬樹。
董永的左上方有一隻大象在田地裏耕耘，右上方是凌空飛舞的織女。
二、從文人作品到民間文學的演變
對董永傳説記載最詳細的早期文獻是幹寶的《搜神記》。
幹寶在《搜神記》中寫到：“漢董永，千乘人，少偏孤，與父居，肆力田畝，鹿車載父隨。
父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。
……”把董永賣身葬父和織女助織兩件事交代得非常清楚。
同時兼具武樑祠中“鹿車載父”和《靈芝篇》中“織女助織”兩個情節。
《搜神記》中的董永傳説已經具備了時間、地點、人物、事件這樣較為成熟的故事結構。
文末，織女“凌空而去，不知所在”，點出故事悲劇性的結局。
從魏晉到唐朝幾百年間，董永傳説一直在發展，但是相關的可信文獻卻幾乎為零。
唐代以後，董永傳説明顯分為雅俗兩個傳播方向。
雅的方面，文人依據實錄的原則對董永傳説進行轉錄，沒有什麼新意。
俗的方面，董永傳説吸收了唐代的藝術形式和文化內涵，促使董永傳説向前邁出了歷史性的一步。
代表作品是敦煌石室出土的《董永董仲變文》。
敦煌變文出自敦煌莫高窟“藏經洞”，內藏從六朝到北宋初年的經書，共計三萬餘卷，是道士王圓籙在清理積沙時，無意發現的。
《董永變文》是其中一卷。
原卷被英國人斯坦因1907年劫往倫敦。
《董永董仲變文》共134句，七言韻文，一韻到底，有講有唱。
變文仍然是以董永賣身葬父為主線，把織女路遇董永結為夫妻，織女助織，夫妻離別進行刻畫渲染，情節曲折動人，吸引聽眾的注意，同時，新增董永和織女的孩子董仲尋母的情節，將孝子故事演變成了孝道和夫妻母子離別並行的故事。
但是，變文中缺失織女送子一段。
到了宋代，《董永董仲變文》發展成話本《董永遇仙傳》。
在這裏，董永由北方的農民化身為南方的知識分子，並新增許多人物，比如，董永賣身之家是一個傅姓人家，家中有個女兒叫傅賽金……大槐樹首次在董永傳説中出現，變文中缺失的送子情節，在話本中出現，同時尋母一節更加曲折神祕。
同時在“遇仙——送子”情節之間，新增了董永“得官”和“另娶”的情節。
整個故事情節更加豐滿。
自此，董永傳説的結構基本固定。
從宋元話本到明清戲曲，董永傳説的故事結構，沒有大的改變，只是一些情節上的豐富和發展。
建國之後，現代黃梅戲《天仙配》是對董永傳説的又一有力改編，《天仙配》中刪去了董仲尋母的情節。
把織女下凡的原因由原先的“孝感動天”改變為織女厭倦天上生活，思慕人間生活，愛上董永。
同時，加重了關於夫妻生活情節生活的描寫，重點突出人性，突出人物對自己命運的反抗。
參考文獻：
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[摘要]目的分析甘精胰島素在2型糖尿病患者中應用效果及其安全性。方法研究對象來自浙江省温嶺市第四人民醫院內分泌科2011年1月～2013年1月收治的120例2型糖尿病患者，隨機其分為對照組和實驗組各60例。對照組採用低精蛋白重組人胰島素治療，實驗組採用甘精胰島素治療，比較兩組患者臨牀療效和安全性。
結果14d後，兩組患者空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白均優於治療前，但是，兩組比較差異無統計學意義(P>0.05)。實驗組患者血糖達標平均時間和血糖達標平均費用均明顯少於對照組(P<0.05)。結論甘精胰島素和低精蛋白重組人胰島素控制空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽和糖化血紅蛋白效果相當，從經濟學角度，可優先考慮甘精胰島素。
[關鍵詞]甘精胰島素；低精蛋白重組人胰島素；2型糖尿病
近年來，隨着人們健康意識的增加，糖尿病的早發現率和早治療率明顯上升[1，2]。糖尿病是內分泌科常見病和多發病之一，該病為慢性終身性疾病，嚴重影響患者的身心健康[3，4]。治療上，除糖尿病的健康教育、飲食控制、自我監測和運動鍛鍊外，藥物治療是糖尿病管理五大要素中最主要的組成部分之一，其在糖尿病血糖控制中起着舉足輕重的作用[5，6]。在臨牀上，藥物治療糖尿病方案眾多，療效間尚存在一定差異[7，8]。本文分別採用低精蛋白重組人胰島素和甘精胰島素治療120例2型糖尿病患者，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
研究對象來自浙江省温嶺市第四人民醫院2011年1月～2013年1月收治的120例2型糖尿病患者。入選條件：①患者具有糖尿病典型症狀和體徵；②患者經實驗室檢查確診為糖尿病；③患者有胰島素使用指徵；④患者無聽力、智力、言語交流溝通障礙，與醫務人員能夠很好的交流和溝通；⑤患者自願參加本研究，在開展本研究前簽署書面知情同意書。排除標準：①患者使用影響血糖的其他藥物；②患者合併精神分裂症、雙相障礙和分裂樣精神病等重型精神疾病，無完全民事行為能力；③患者不願意參加本次研究或無法堅持為期3個月的隨訪。隨機將本研究對象分為對照組和實驗組各60例，對照組男32例，女28例；年齡40～75歲，平均(61.72±15.85)歲；病程6個月～20年，平均(10.72±9.16)年。實驗組男30例，女30例；年齡40～76歲，平均(62.31±16.22)歲；病程1～21年，平均(11.27±10.02)年。兩組患者在性別構成、平均年齡和平均病程等方面比較差異無統計學意義，具有可比性(P>0.05)。
1.2治療方法
兩組患者均進行飲食控制、健康教育、運動鍛鍊和自我監測。對照組採用通化東寶藥業股份有限公司生產，低精蛋白重組人胰島素（通化東寶藥業股份有限公司生產，國藥準字S20020091）治療，早晚餐前15min皮下注射，給藥初始劑量為12U/d，根據患者血糖水平調整早晚胰島素用量，實驗組採用甘精胰島素（甘李藥業有限公司生產國藥準字S20050051）治療，給藥初始劑量為12U/d，早或晚給藥1次，格列喹酮30mg（吉林製藥股份有限公司生產，國藥準字H10970310）。根據監測患者空腹血糖和餐前餐後血糖結果，調整胰島素使用劑量和使用方法。
1.3觀察指標
觀察兩組患者空腹血糖(FBG)、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白、血糖達標平均時間和血糖達標平均費用。
1.4統計學處理
採用SPSS19.0統計軟件包分析本研究所得數據，計數資料以相對數表示，計量資料以(x±s)表示，分別採用χ2檢驗和t檢驗統計分析。行雙側檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。
2結果
2.1兩組患者治療前後各實驗室指標比較
治療前兩組患者空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白比較差異無統計學意義(P<0.05)。治療14d後，兩組患者空腹血糖、餐後2 h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白均優於治療前，但是兩組間比較差異無統計學意義(P<0.05)。見表1。
2.2兩組患者血糖達標平均時間和血糖達標平均費用比較
實驗組患者血糖達標平均時間和血糖達標平均費用均明顯少於對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。見表2。
表2兩組患者血糖達到平均時間和血糖達標平均費用(x±s)
2.3兩組患者低血糖發生情況比較
對照組60例患者中，7例患者出現低血糖，低血糖發生率為11.67%，實驗組60例患者中，6例患者出現低血糖，低血糖發生率為10.00%，差異無統計學意義（χ2=0.085，P>0.05）。
3討論
糖尿病是最常見的內分泌科疾病之一，具有病程長、併發症多等特點[9，10]。2型糖尿病發病主要是由於胰島素抵抗和胰島β細胞功能受損，嚴重影響患者的身心健康[3，4]。臨牀醫師一直致力於該病治療方案的臨牀研究，但是，關於該病治療方案尚未達成共識，不同治療方案間臨牀療效尚存在一定差異[7，8]。本研究分別採用低精蛋白重組人胰島素和甘精胰島素治療120例2型糖尿病患者，結果發現：治療前，兩組患者空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白比較差異無統計學意義(P>0.05)。
治療14d後，兩組患者空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白均優於治療前，但是兩組間比較差異無統計學意義(P>0.05)。實驗組患者血糖達標平均時間、平均費用均明顯少於對照組，差異有統計學意義(P<0.05)。可見，甘精胰島素和低精蛋白重組人胰島素都能夠有效的控制患者的空腹血糖、餐後2h血糖、糖化血紅蛋白，療效可靠，從經濟學的角度來講，甘精胰島素具有較高的性價比，經濟實惠，尤其是對經濟條件較差的患者無疑是巨大的福音，值得推廣應用。
究其原因可能與以下因素有關：①中性pH液中溶解度低的人胰島素類似物甘精胰島素能夠通過促進骨骼肌和脂肪等周圍末梢組織攝取葡萄糖、抑制肝葡萄糖的產生而降低血糖，抑制脂肪細胞內的脂解、抑制蛋白水解和促進蛋白質合成。其在體內的濃度分佈同胰島素的生理分泌曲線大致相同，不會形成明顯的藥物峯濃度，在本品酸性pH(pH4)注射液中，完全溶解。
注入皮下組織後，因酸性溶液被中和而形成的微細沉積物可持續釋放少量甘精胰島素，藥物有效濃度持久而且作用平穩，從而產生得到預期可預見的、有長效作用的、平穩、無峯值的血藥濃度/時間特性[11]；②第二代短效磺脲類藥物格列喹酮能夠刺激胰島素迅速雙向釋放，該藥物因半衰期較長故能夠長時間維持有效藥物濃度，增強分泌糖負荷後早相胰島素，在患者糖攝入後能夠早期促進分泌胰島素，發揮有效的降糖作用[12]；③格列喹酮能夠增加胰島素受體對胰島素的敏感性，同時能夠促進分泌內源性胰島素，與甘精胰島素形成互補作用，起到事半功倍的。降糖效果[13，14]。
綜上所述，甘精胰島素和低精蛋白重組人胰島素在控制空腹血糖、餐後2h血糖、空腹C肽、糖化血紅蛋白方面效果相當，但是，從經濟學角度，應優先考慮甘精胰島素，尤其是經濟條件較差的患者，值得在臨牀上進一步推廣。
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摘要:本文分析了傳統的機械原理課程設計中所存在的問題，並針對問題從選題、團隊協作方式以及培養學生創新精神等方面，探討了機械原理課程設計的教學改革。實踐表明:改革後的課程設計有利於激發學生的興趣，培養創新能力，實踐效果較好。
關鍵詞:機械原理；課程設計；教學模式；創新
機械原理是機械類課程中的專業基礎課程，是培養學生運用所學理論知識、綜合分析能力、解決工程實際問題能力的重要課程，是學生獲取工程技術訓練的實踐教學環節。機械原理課程設計通過實踐訓練使學生更好的掌握理論知道，進一步提高收集技術資料和繪圖、設計的能力，特別是對提高學生的創新意識和解決工程實際問題具有非常重要的作用。
一、課程設計教學現狀和存在的問題
傳統的《機械原理課程設計》在設計過程中，設計的題目各類過於單一，而且實踐過程較為死板枯燥，缺少對學生創新性、綜合能力進行培養的問題。比如題目往侷限於機牀刀架傳動系統、牛頭刨牀等幾個題目，訓練內容大體上都是圍繞系統方案的設計、繪製機構運動簡圖、設計運動循環圖、對凸輪或連桿機構進行設計等。方案設計完成後，缺少驗證環節，學生無論方案正確與否，只要完成任務就可以了，學生的積極性不僅沒有得到調動。由於課程設計題目種類單一，往往出現全班或者半個班級的學生同時做同一個課程設計，這樣導致部分同學自己並沒有擬定機構或系統的運動方案，甚至有部分學生自己根本沒有動腦而是直接抄襲，缺少主動參與的熱情，更不用説通過機械原理的課程設計能培養學生創新能力。
二、課程設計教學的改革思路
針對傳統教學的優點和不足，擬從機械原理課程設計的選題、設計過程以及鼓勵學生大膽創新等方面探討教學改革，引導創新設計，應用現代設計方法及設計手段去解決實際問題，逐漸形成以創新意識和實踐能力培養為目標的開放式機械原理課程設計模式及方法。
（一）選題的多樣化與生活化
選題是課程設計教學環節的核心部分，不僅需要滿足教學的基本要求，而且要在有限的時間內使設計得以順利完成。在《機械原理課程設計》的教學改革中，我們需要改變以往學生的設計題目均由教師給定的方式，採取教師引導部分能力較強的學生自主選題，培養學生獨立思考和積極創新的能力。另外，教師可以根據指導書上的一般方法，規定幾個大的方向，引導學生如何來進行選題。學生最熟悉的就是日常生活中的一些機械裝置，可以適當的舉些例子如來源於生活又能使生活更便捷的一些小的機械裝置。比如為了解決城市或小區中家用車停車難的問題，設計一套節約場地、低投入、免維護等小型停車機械裝置，達到空間利用率高、安全、便捷的目的。考慮農產品或水果採摘過程中存在勞動工作量大、作業範圍廣、觸碰的力度控制要求高等一系列問題，可以展開輔助人工採摘草莓、菠蘿、桔子等水果的小型機械裝置的創新設計。這樣不僅能提高水果的採摘效率而且可以降低作業人員的勞動強度與採摘的投入成本。教師拋磚引玉，提高學生的想象力與創造力。當然教師需要規定機構選型需要涉及幾類機構。限制一定的時間，如一天內需要選好題目並制定初級運動方案，經過學生分組討論後交由老師修改確認。對於沒有選好題的學生不能打消學生的積極性，而且由指導老師為其給定一個題目，確保每位學生都可以積極參與到課程設計，課程教學中的基本技能能得到一定的訓練與進一步鞏固一些基本專業知識。
（二）以小組或團隊形式共同完成課題
要完成《機械原理課程設計》的全部目標與要求，總的工作量是非常大的，如果規定某位學生在一週內獨立完成，這挑戰無疑是非常嚴峻的。此外，現代製造企業對員工的團隊協作能力日益看重，一個項目的完成住往是一個大團隊全體員工的共同努力，所以鍛鍊學生的團隊協作能力也迎合了現在製造企業的需求。因此，在課程設計的過程管理中，不再強調獨立完成任務。我們的設計方式為:根據自願原則將學生分為4-5人一組的設計團隊，每組確定一個設計題目。選題結束後，每一個組員都必須獨立完成幾項任務，各自完成的任務最終作為學生成績考核的主要依據。指導老師對其題目、方案以及任務分配的合理性進行審核。從資料收集、選題、運用創新方法設計以及報告提交和電子版設計、計算機繪製圖紙、PPT答辯每位學生需要各自發揮自己的長處。
（三）鼓勵學生積極創新
為了更好的的發揚學生的創新積極性，肯定其創新成果，對創新較好的課程設計進一步進行跟蹤指導與完善，逐步引導學生形成作品並可以參加比賽。對創新較好的方案可以申報實用或發明專利，學校或學院可以進行適當的獎勵，如果經費充足可以將實物製作出來參賽或展覽等。學生的創新性想法或思維老師要大力支持，引導學生注意平時積累，學以致用，如此將理論與實踐相結合，學生的收穫更大。此外，通過課程設計的訓練也將為我院參加一年一度的“機械創新設計大賽”、“無碳小車比賽”或其它類型的比賽奠定一定的基礎。
三、總結
《機械原理課程設計》一改以往設計統一題目的模式，鼓勵學生從日常生活中廣泛蒐集合適的課程設計題目，將實際生活中的問題引入到課程設計中，既迎合學生的好奇心理又有利於引導學生結合創新設計思維解決實際問題。倡導學生自主選題，通過發現問題、分析問題、解決問題全面培養學生的主動實踐能力。以小組為單位的分工合作、共同完成方式培養了學生的“團隊合作”精神，滿足現在企業需求。對創新好的方案鼓勵學生動手加工出實物，使學生對機械製圖、機械加工、互換性公差與配合有更深入的認識，書本上的知識得以鞏固，學生收穫巨大。
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題目：從問題看業的新趨勢
課題目的：
近年來網絡遊戲產業發展迅猛，遊戲產品和服務供給的各個環節逐步完善，產業鏈初步成形。網絡遊戲產生的機理是源於對高級化交互式數字娛樂的社會需求。需求拉動供給，並且為供給鏈各環節提供價值分享。網絡遊戲產業鏈各環節之間有着錯綜複雜的相互關聯、相互依賴關係，上、下游之間存在擴張和整合的可能性。網絡遊戲產業模式的核心是運營模式，以及由此衍生髮展收入模式、產品模式、技術進步模式、利益分配模式等。隨着網絡遊戲的發展，一種新的信息業趨勢也隨之未來。本文首先介紹了網絡遊戲業的產業模式，然後論述其代表的信息業網絡運營商和內容提供商(ICP)的緊密合作的新趨勢，最後對如何實現更好的合作提出建議。
課題意義：
遊戲產業是文化產業中的重要領域。當前，網絡遊戲產業已經成為備受各方關注的新興行業。據英國市調公司JuniperResearch的最新一份調查報告指出，預計20xx年全球遊戲市場的整體產值會到達350億美金，而遊戲產業也會成為全球最大的娛樂產業，重要性遠遠超過電影、音樂等產業。隨着互聯網在我國的普及，中國網民的快速增長，網絡遊戲在我國已經逐步興起，併成為一個高利潤、快速發展的產業領域。網絡遊戲這個新興的遊戲產業，作為網絡歷史上最成功的盈利模式之一，網絡遊戲已帶動信息業的新趨勢的形成，日益顯示出巨大的市場潛力。分析中國網絡遊戲產業的現狀，以及相關信息業的新趨勢，對於促進中國網絡遊戲產業的健康發展具有重要的現實意義。回顧和總結近五年來我國網絡遊戲產業研究的現狀，分析存在的問題和未來研究的趨勢，有着十分重要的理論意義。
課題的主要任務；研究可能遇到的問題以及解決的方法和措施從網絡遊戲產業問題看信息業的新趨勢
主要任務：
1、收集有關網絡遊戲的相關資料
2、瞭解網絡遊戲產業，以及遊戲產業帶來的問題
3、分析我國成功的遊戲產業的成功因素有哪些
4、依據這些因素，提出如何邁向信息業的新趨勢
5、新趨勢發展對策的思考
面臨問題：
1、對論文的題目內涵瞭解不夠深刻，很難找到論文的核心所在
2、收集資料的範圍太窄，不能全面的對校園文化進行深入的瞭解
3、思路進入了誤區，不能很好的打開思路
4、對論文的結構框架不能很好的駕馭
5、知識面不夠廣泛，使信息來源很有限
解決方法：
1、找相關的書籍對題目的意義進行研究，通過分析和研究找到論文的核心所在
2、利用空閒的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識
3、拜訪在這些方面經驗的人進行了解，使自己的思路能得到進一步的昇華
4、聯繫老師，聽取老師的建議使自己對論文的結構和框架能夠很好的把握
5、利用現在的網絡進行資料的收集，來獲取信息資源
論文大綱
【摘要】
伴隨着信息技術的迅猛發展以及互聯網的日益普及，網絡遊戲這個概念走進了我們的日常生活。目前，在世界範圍內，網絡遊戲產業已經與影視、音樂並肩，成為了全球最重要的文化娛樂產業之一。網絡遊戲的是是非非曾經引起廣泛爭議，但是它卻表現出了旺盛的生命力，從無到有，從小到大，網絡遊戲產品和網絡遊戲產業的生命力越來越迅猛，網絡遊戲崛起的效應不僅僅是給遊戲商帶來了可觀利潤，更重要的是帶動了眾多相關行業的發展。當前中國網絡遊戲產業發展狀況總體較好，但也存在一些問題，同時也帶來了信息業新的發展趨勢。本文從我國某些遊戲公司入手，進一步分析網絡遊戲對於信息業的影響及意義。；而後從中分析網絡運營商與因特網內容提供商(ICP,InternetConterntProvider)產業間密切合作的新趨勢。
關鍵字：網絡遊戲，信息業，產業模式
正文大綱：
1、緒論
1.1網絡遊戲的定義
1.2網絡遊戲產業產生機理
1.3網絡遊戲產業鏈分析
1.4網絡遊戲產業模式分析
1.4.1自有產權企業的組織模式
1.4.2代理運營模式
1.4.3綜合門户模式
1.4.4電信運營模式
2、網絡遊戲業
1.1成功的產業模式
2.2聯眾網易模式
2.3對於天府熱線模式
3、國內網絡遊戲業現狀及問題
3.1網絡遊戲的內容問題
3.2網絡遊戲版權問題
3.3經營場所問題
3.4網絡遊戲運營
3.5網絡遊戲與國人文化價值觀的衝突
4、信息業的新趨勢
4.1網絡運營商與內容提供商緊密合作
4.1信息產業的技術革命也帶來新的經濟模式
4.2產品、技術和渠道上的互補
4.3實現兩者的合作是雙方合理的選擇
4.4共贏是能夠長期穩定合作的保證
5、對進一步完善合作的建議
5.1建立彼此認可而又切實可行的分利機制
5.2不斷提升與網絡運營商合作的內容和層次
5.3不能忽視與硬件設備商的合作
6、結論
致謝
參考文獻
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[3]吳斌，中國網絡遊戲產業現狀
[4]鮑文斌，魏誠。中國互聯網年鑑2002網絡遊戲[EBOL]。中國互聯網絡信息中心網站。
[5]ShapiroVarian.信息規則[M]。北京:中國人民大學出版社，2000.
[4]奧茲謝伊。網絡產業經濟學[M]。上海:上海財經大學出版社，2002.
[5]中國網絡遊戲研究報告[EBOL]。中國互聯網實驗室，2002-04.
[6]中國網絡遊戲產業報告[EBOL]。國際數據公司IDC,2002-12.
畢業設計進度安排
根據學校的規定，合理的安排時間，做到每週都能夠完成預定的工作：
第一週：收集整理材料
第二週：開題答辯，吸收老師意見
第三～六週：完成論文初稿
第七週：中期答辯，對論文進行進一步修改
第八～十週：完善論文，修改格式，論文成稿
第十一週：熟悉答辯流程，進行論文答辯準備
第十二週：畢業答辯
紀律要求：要求學生嚴格按進度完成畢業設計內容，並且把所遇到的問題及時反饋、解決，對每個可能出現錯誤的環節進行更正和解説
論文題目：試論增加農民收入的新思路
學生姓名：xxx
學號：xxx
系部：經濟與法學系
專業：國際經濟與貿易
在我國工業化發展初期，為了加快我國工業化發展步伐，國家提出農業哺育工業、加快工業資本原始積累的政策。在此政策指引下，建國以來特別是改革開放三十年來，我國的工業發展取得了令全世界矚目的成就，可是與我國蒸蒸日上的工業生產和日新月異的城鎮發展不相協調的是我國農村發展的滯後、農民增收的緩慢，農民收入的絕對數和增長速度都遠遠跟不上跟不上城鎮居民收入的增長步伐。我國工農業兩條腿發展的不平衡，導致了我國貧富差距的拉大，帶來了了一系列的社會問題。因此加快農業發展步伐、切實增加農民收入成為當前我國社會平衡發展和轉型發展過程中不得不面臨的重要問題。認識到農民增收的迫切性之後，近幾年我國政府也從多方面提出了增加農民收入的舉措，從一定程度上增加了農民的收入，減緩了城鎮農村居民貧富拉大的步伐。可是我國的農民收入還較大的落後於城鎮居民，無論從其收入增加的迫切性上還是從農村發展的潛力方面，進一步加快農村發展步伐、讓農民進一步增收成為大勢所趨，是我國經濟發展一個新增長點，也是解決我國很多社會問題的關鍵所在。
一、論文研究目的及意義：
參考文獻：
[2]王慶關於黃岡市農民增收的思考[J]-黃岡師範學院學報2009（2）。
[3]顧馨梅新農村建設中促進蘇中地區農民增收的對策研究——以江蘇省揚州市為例[J]-安徽農業科學2008（23）。
[4]趙航。王慶鄉村旅遊與農民增收[J]-鄉鎮經濟2007（12）。
[5]胡青丹國外財政支農政策對中國的啟示[J]-企業導報2010（3）。
[6]曾曉玲中國城鎮居民收入差距擴大的原因與對策研究[D]碩士2005.
[7]謝勇。徐倩我國城鎮居民收入分配差距探源[J]-城市問題2003（5）
[8]呂軍書有效調控我國收入差距的對策建議[J]-湖湘論壇2006（07）
[9]呂軍書縮小收入差距與構建和諧社會[期刊論文]-中國共產黨福建省委黨校學報2006（02）。
[10]陳賽蓉美國農業政策對農業現代化的推進作用[J]-重慶科技學院學報（社會科學版）。
二、本課題要研究或解決的問題和擬採用的研究手段（途徑）：
本課題要研究的問題：
1、從我國建國以來，我國農民收入的主要來源有哪些？知道了農民收入的主要途徑才能夠提出相應的對策或者是開發新的途徑，或者是拓寬原有的收入途徑以達到增加農民收入的目的。這是研究農民增收問題所必須要了解的問題。
2、在我國過去的改革開放的三十年，我國農業發展落後於工業發展，農民收入落後於城鎮居民收入的原因有哪些。從國家政策、農村地區發展局限性、農業發展局限性等方面對問題進行剖析，只有找到了問題的根源才能對症下藥。
3、在認識到我國農民增收的重要性好，我們國家主要從那幾個方面增加了農民的收入，還有沒有遺漏的地方，在三農問題上還有沒有更加有效的方法途徑。歸根到底來説，農民增收與否主要取決於國家的政策傾向，因此向政策看起，借有力政策的東風增加農民收入是行之有效的方法。
4、發展較快的農村有哪些值得借鑑的經驗，怎麼樣才能讓個別地區的成功經驗在全國範圍內得到很好的推廣。提出合理的、有效的、在原有基礎上能進一步增加農民收入的建議。
擬採用的研究手段：
1、文獻法，圖書館、電子閲覽室蒐集相關方面的資料，在網絡上有針對性的蒐集所需要的數據
2、個案研究發，通過對典型案例的研究説明問題
3、經驗總結法，對自己家鄉所在地區的農民收入狀況進行實地調查
4、調查法，通過其他同學對全國各地農村的不同狀況有一個大致的瞭解
5、其他方式
指導教師意見：（對本課題深度、廣度、工作量及預期達到的目標的意見）
開題報告，經過多次修改後，基本上已經符合學校對於開題報告的基本要求。畢業設計的前期態度積極，認真準備，收集資料，具有良好的敬業精神，具體反映如下：
1、按要求寫好了開題報告中規定的所有欄目，格式規範；
2、選題符合公佈的選題範圍和專業要求已經選題的思想性、時代性、開創性；
3、選題與學生的文化知識水平與專業基礎理論相匹配；
4、學生完成畢業論文具備相應的資源條件和可能遇到的困難；
5、進度安排合理。
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