畢業設計即將結束，回顧這半年來的辛勤工作，總結如下：
一、總體情景
畢業設計是我在大學學習階段的最終一個環節，是對所學基礎知識和專業知識的一種綜合應用，是一種綜合的。再學習、再提高的過程，這一過程有助於培養我的學習本事和獨立工作本事。
我選的題目是XX大學XX學院學生食堂施工組織設計，這個題目對於我而言是一個全新的挑戰。在設計時，導師着重強調了對工程量的計算。工程量計算一向是許多同學在學習中存在的困難問題，我也不例外。我選擇這個題目，就是想在大學這個最終的、最重要的時間裏，把自我平時存在的問題解決掉，不能夠帶着問題遺憾的離開我的完美的大學。
我選的這個題目是導師帶的一個具體工程，此刻還沒有完工，我們把工地上的圖紙抱回來複印，然後再計算工程量，依據所算的工程量再排施工進度和編制施工組織設計。對於這麼實際的工程，這可能算是我第一次接觸。所以算的也很認真。雖然在畢業設計的過程中存在許多問題，但經過自我不斷的查閲書籍和導師的悉心指導，最終所有困難都迎刃而解。這對於培養我們的自學本事和獨立工作本事是十分有幫忙的。
二、展望
經過本次畢業設計，我感到自我應用基礎知識及專業知識解決問題的本事有了很大的提高，並且這次畢業設計的選題，是一個實際的在建工程，所以，是在我即將工作之前，它是一次重要演練。我想，經過這次畢業設計，到了工作單位後，我將能夠更快的適應工作崗位和工作要求。我對自我充滿信心。
總之，這次畢業設計對我而言是受益匪淺的。建築畢業設計總結按照學院要求，佈置了《某6層框架結構住宅（辦公）樓設計》畢業設計題目，共計4人。經過指導教師、審稿人評閲以及答辯小組答辯，該4名畢業生設計基本貼合要求，全部經過。
經過本畢業設計使學生熟悉建築設計、結構設計的一般原則、方法和步驟；掌握多層框架結構設計特點和計算方法；培養綜合運用建築學、力學、建築材料、鋼筋混凝土結構、抗震理論、土力學和地基基礎等已學知識並結合國家現行規範，進行分析、解決工程實際問題的本事，為畢業後工作學習奠定基礎。
具體來説，經過這次畢業設計基本掌握了結構設計的一般步驟和流程，總結如下：
（1）結構體系及佈置的確定原則；
（2）水平荷載與結構計算簡化原則；
（3）框架結構內力與位移計算的常用方法，比如分層計算法、D值法、側移近似計算；
（4）荷載效應組合及結構設計要求；
（5）框架設計與構造，配筋計算、抗震設計等；
（6）PK-PM、AUTOCAD等常用結構設計軟件的應用。
這次畢業設計也存在某些問題：比如設計過程中，學生時間安排不夠合理，前鬆後緊，導致最終收尾倉促；部分學生對畢業設計的態度不夠嚴謹，有等、靠的思想。
作為指導教師也存在不少問題，主要有如下幾點：
（1）對現行規範研究不夠深入。近幾年規範變動較大，哪裏作了那些修改，並沒有作調查研究；
（2）除力學模型，內力計算之外，其他如配筋計算、構造設計等方面的知識，遺忘了很多，導致不能太具體地指導學生；
（3）PK-PM、AUTOCAD等設計軟件的使用，還不算很熟悉，這方面以後要加強；最終要感激XXXX給了我很多幫忙，完成了畢業設計。
一、製作前準備
在畢業即將到來的消息之後，就是我們需要製作畢業設計的通知，對於第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權聽從學校和教師的安排。經過了教師的一輪的講解後，我們大概搞懂了畢業的流程。我在猶豫了不久後幾決定選擇X教師作為我的指導教師。因為他是我所認識的教師裏最細心，對於細節也是最注重的教師。在選好教師後就是畢業設計的選題了，以往沒有什麼經驗的我又陷入了迷茫，好在細心的X教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學生的範例。
有了例子就好找了，可是雖然有這麼多的前例，可是我並不打算走這些老路。經過一段時間認真的思考，我決定了自我的自我的畢業設計題目“基於XXX技術的XXX系統”。
二、製作階段
和X教師談過後，他同意了我的這個題目製作，教師在對我的題目稍加修改後還幫我指出了幾個需要詳細製作的功能和需要注意容易出現的問題。
在整理了指導教師給的資料後，我開始在網上查詢這個系統所需要的功能，找一些所要用到的功能實現範例。
在經過一段時間的資料收集後，我就開始着手對畢業設計的框架開始搭建，一開始我還自大的認為畢業設計也可是是對以往知識的應用，可是當實際動手製作的時候我才明白，在以往我沒有將學過的知識統合使用的經驗下，想要將一個完整的系統創立是這樣麻煩的事情。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規劃好製作方案後，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段
我的畢業設計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug後成功完美的運行了一次，可是當我把我的成果發送給指導教師給他看過之後，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節自然不是什麼大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業設計，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議後，我又繼續對自我畢業設計的細節進行了修改。
四、最終總結
最終在X教師的認可下，我的畢業設計最終算是完成了，畢業設計完成的同事完成的還有我的畢業設計成果説明書。此刻我已經帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學校畢業，也到了我們真正該離開的時候了。
為期三個多月的畢業論文寫作已經結束，大學的四年受學生涯也走向了尾聲。本次畢業論文是在浙江科技學院生化材料實驗室司完成的。這是我的第一份正式工作，雖然以前也曾做過一段時間的兼職工作，但相對於這段正式的工作經歷，完全是兩種不同的體驗，因為身處一個企業，就要從不同的角度思考問題，並解決問題；這也將會是我以後工作必須面對的，從而對我能夠更好的融入以後的工作有了一定的幫助。
基於之前的技術實踐，我能夠更好地將這次的畢業論文完成。在朱老師的指導下，我對實驗和畢業論文有了一定地準備。在領導和同事的熱心幫助下，實驗順利地進行，併成功地完成了畢業論文內容。通過工作，我很好地利用了所學的理論知識，從而在實踐和理論學習兩方面都增長了見識和知識。
本次畢業論文的主要內容是蠟類拋光劑的製備和性能研究。以石蠟、蜂蠟和巴西棕櫚蠟為原料，在span80和tween80兩種乳化劑和起固化、交聯作用的氨基硅油的作用下製備了乳化蠟，並研究了乳化劑含量和乳化條件對乳化蠟外觀色澤、氣味和ph值、顆粒大小、分散性和穩定性的影響。拋光蠟有着很大的用途，可以用於汽車、傢俱、各種設備表面的保護和提高光澤度。同時，我國有着比較豐富的蠟資源，所以拋光蠟的發展前景很廣闊。
經過這三個多月的實踐學習，除了學到很多的專業技術外，更重要的是培養了我對工作的責任心，對於自己的工作任務，以飽滿的精神去做，並按時完成。在完成工作的過程中，我秉着嚴謹的工作作風，不管是實驗工作，還是其他諸如儀器保養，實驗安全防範等都認真地對待，從而對自己的工作樹立一個良好標準。總體來説最主要的還是工作能力的學習。實驗的目的除了讓我們認真地完成畢業論文外，還對我們應屆畢業生的社會工作能力的提高起到相當重要的作用，如何做到學以至用，給我們一次將自己在大學期間所學習的各種書本知識運用到實際操作和演練當中的機會。自從開始工作，我本着積極肯幹，虛心好學、工作認真負責的態度，積極主動的參與公司的各項工作與實驗。對拋光蠟產品有了深入的瞭解。單位的反饋情況表明，在工作期間，我具有樂觀進取的心態，有較強的適應能力，同時具備了較強的責任心和一定的溝通能力，能夠很好地完成畢業設計論文。總之，通過這段時間的工作，使我獲得了人生第一份寶貴的工作經驗，為我的大學生活增添了一段倍感受用的經歷，因此非常感謝浙江科技學院生化學院的各位領導以及指導老師對我的幫助。雖然即將步入社會，還有很多的東西需要我去學習，很多的坎坷需要我去面對，但我想我已經做好了足夠的準備。歡迎未來對我的考驗！
畢業論文是實現大學培養目標的重要教學環節，是本科教學計劃的組成部分，是本科生的一門必修課。我的畢業論文寫作現已告一段落，細細回想自己的寫作歷程，這其中離不開指導教師王希輝老師的精心指導和熱忱的幫助，才使得畢業論文的順利完成，在此再一次向王老師以及給予我幫助的所有老師、朋友們表示衷心的感謝。通過此次論文寫作，使我獲得頗多的感受和收穫。
首先，廣博的理論知識是畢業論文寫作的關鍵。畢業論文是對大學學習的最後檢驗，是對四年知識的總結和提升。因此，有充分的理論知識是畢業論文能否順利完成的關鍵。可以説，擁有廣博的理論知識，將意味着你的畢業論文寫作已經成功了一半。
其次，熟練的寫作能力和信息的蒐集能力是畢業論文寫作的重要條件。畢業論文體現的不僅僅是對知識的掌握，也是對語言的組織能力和表達能力的檢驗。一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在論文寫作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己知識範圍之外，每當無法繼續寫作的時候，我就會出現浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節自己的心態，在同學老師的幫助下，完成了初稿。越是不懂的東西才要去學，在寫作的過程中你會收穫很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之後你會感覺到很有成就感，這也是我在完成論文寫作之後體會到的。另外，能夠廣泛的蒐集資料，查閲相關文獻，掌握第一手原始資料，這將大大地充實論文的論證材料，提高論文的説服力。
最後，遵守學術道德規範是畢業論文寫作的最起碼原則。畢業論文的寫作是一件神聖而嚴肅的事情，是體現大學生最起碼的人格品質誠實。因此，對待畢業論文的寫作，必須要有嚴謹的學術精神，自覺嚴格的遵守學術道德規範，可以參考和引用別人的學術成果，但決不能抄襲。
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