(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字，體育開題報告範文。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所説的只會生孩子，不會起名字。那麼，如何給課題起名稱呢？
名稱要準確、規範。
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如我們現在有一個課題名稱叫佛山市教育現代化進程研究，這裏面研究對象就是佛山市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業國小的國小生心理健康教育實驗研究，這裏面研究的對象是國小生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就説的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什麼。而有些課題名稱則起的不是很準確，比如，學科教學中德育滲透的研究這個名稱，就沒有把研究的對象、問題説清楚，你是中學生或者説是國小生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數學等。再比如，集中識字口語突破這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出研究的是什麼問題，好象是語文，又好象是英語，是中學或者是國小，是國小高年級或者是國小低年級更沒辦法看出來。後來我看了一下內容，知道是國小英語教學方面研究，我想能不能改為集中識字口語突破國小英語教學模式研究。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規範就是所用的詞語、句型要規範、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規範的語言去表述我們的思想和觀點。這裏有一個課題名稱叫培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就儘量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多説了。
(二)課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號，開題報告《體育開題報告範文》。主要內容包括：⑴研究的有關背景（課題的提出）：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。⑵通過分析本地(校)的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三)本課題國內外研究的歷史和現狀(文獻綜述）。
規範些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台（起點）、研究的特色或突破點。參考總課題報告。
(四)課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於範圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這裏，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案裏寫的課題指導思想裏的一段話：這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研九五規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案裏面，課題指導思想這樣寫：堅持以鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現兩個轉變和我省20xx年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中國小學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中國小教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻。
(五)課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明瞭。相對於目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所幹擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
(六)課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來説，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關係。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
學生姓名 xxx
學生學號 xxxxxxxxxx
論文題目gis指揮城市應急
1、選題背景（含國內外相關研究綜述及評價）與意義。
2、選題研究的方法與主要內容
研究方法：1、通過閲讀大量與選題相關的資料，結合自身的學習水平採用評價法對過去的研究進行綜合性評價，借鑑其經驗，實施自己的創新研究。2、收集相關數據信息進行測試。在研究的過程中，多采用調查法和訪談法，進一步確認數據的真實性。
研究內容：以地理信息系統(gis)為平台，集成rs、gps、三者的優勢，發揮gis可視化和空間分析的特有功能，建立起以gis為核心的應急系統模型框架以及相關子系統。對事故現場和救助機構實時動態監控。對人力、設備和車輛進行實時調度和配置。對於城市中突發性災害事故的救助提供輔助決策。
3、研究條件和可能存在的問題
研究條件：在本次研究中，主要通過網絡查詢、實地調查、圖書館查閲、走訪等方式來收集信息，根據過去的研究中的不足之處，提出自己的觀點。並通過實驗驗證預期的結果。可能存在的問題：
4、擬解決的主要問題和預期結果
對以上幾個問題進行積極深入的探討，分析國內外的現狀，找出gis在城市應急中應用的具體辦法，利用它來保證城市的安全。
5、指導教師意見
指導教師簽名：2014年12 月 12日
6、教學單位意見
教學單位負責人簽名（公章）：2014年12 月12 日
畢業論文開題報告
1論文的選題背景及意義
1．1．1論文的選題背景
廣西旅遊資源豐富，旅遊起步較早，旅遊業是廣西國民經濟毋庸置疑的支柱產業。近年來，泛珠三角、中國東盟貿易博覽會和泛北部灣的開發推動為廣西經濟的發展帶來了越來越多的機遇，也為廣西旅遊業的發展帶來了更多的客源，珠三角和正在成長為太平洋西岸又一經濟增長極的泛北部灣地區將成為廣西旅遊業發展的外在強大驅動力。
更為重要的是，中國—東盟貿易博覽會和泛北部灣的開發推動使廣西的南寧和廣西的北海日益成為廣西旅遊經濟的中心，以桂林為中心的桂北旅遊區和包括賀州和梧州的桂東旅遊區面臨着被邊緣化的危險，傳統的桂林旅遊的龍頭地位面臨着嚴峻的挑戰。 大灕江旅遊產業經濟帶的構建正是基於以上背景提出的。通過大灕江旅遊產業經濟帶的構建，可以充分發揮桂林旅遊對廣西旅遊的龍頭帶動作用，進行桂林旅遊產業的產業轉移，拓寬灕江遊覽的空間範圍，實現桂北旅遊和桂東旅遊的有效聯合，進而為廣西旅遊業實現由點到面拓展、實現自身內部的資源整合提供一種戰略思維，為日益被邊緣化的桂北旅遊和桂東旅遊尋找新的戰略發展空間，構建廣西旅遊新的旅遊發展帶，進而推動廣西旅遊產業的全域發展。
1．1．2論文的研究意義
（1）有利於廣西旅遊業實現由點及面的空間拓展，實現全域發展
廣西提出了要把旅遊業培育成為國民經濟支柱產業的戰略目標，要實現這一目標，必須完全架構廣西旅遊目的地完整的產品體系。
[2]根據廣西旅遊總體發展規劃，目前廣西將在“十一五”期間構建兩大旅遊集散中心。其中，兩大集散中心是指桂林市和南寧市，目
前，隨着泛北部灣旅遊圈的構建，廣西北海有可能成為廣西旅遊業的第三個增長極。
（2）有利於廣西內部旅遊資源的有效整合，實現桂北和桂東旅遊業的聯合
根據廣西旅遊總體發展規劃，目前廣西將在“十一五”期間構建六大特色旅遊線路，六大旅遊區”的格局。即整合建設大桂林山水文化、南國邊關風情、環北部灣濱海邊境、桂西奇山秀水生態風情、桂東歷史文化宗教名勝、桂中民俗風情等六大特色精品旅遊線。全面推進大桂林山水文化休閒度假旅遊區、德天跨國大瀑布旅遊區、大石圍天坑羣旅遊區、大瑤山生態民俗文化旅遊區、環北部灣濱海
[2]休閒度假旅遊區、桂東歷史文化宗教名勝旅遊區六大旅遊區的規劃建設。
從以上規劃中可以看出，廣西近年來也在進行本區的旅遊資源整合和品牌包裝，但仔細研究，可以發現廣西進行的這些資源整合一般都以某個區域為主，諸如大桂林山水文化、桂東歷史文化宗教名勝，特色精品旅遊線均侷限於桂北和桂東境內；大桂林山水文化休閒度假旅遊區和桂東歷史文化宗教名勝旅遊區也都是侷限於桂北內部和桂東內部的資源整合。
跨區域的旅遊資源整合在廣西近年來的旅遊發展中並不多見，因此，基於地理和文化等因素的特徵，大灕江旅遊產業經濟帶的提出就是力求尋找廣西跨區域資源整合的一種模式，藉助這一旅遊產業經濟帶，進而實現桂北和桂東旅遊資源的有效整合，尋求桂北旅遊業和桂東旅遊業的產業聯合，進而整體提升廣西旅遊業的綜合實力。
（3）有利於充分發揮桂林對廣西旅遊業的龍頭帶動作用
桂林是廣西旅遊業當之無愧的龍頭，廣西多年來一直強調要進一步發揮其對全區旅遊業發展的龍頭帶動作用。但是，桂林旅遊業近年來對全區的旅遊帶動有多少或者帶動了哪些城市的旅遊發展是一個值得商榷的問題。
因此，強調桂林的龍頭帶動作用應該更多的涉及到實質內容，大灕江旅遊產業經濟帶的提出就是基於這種考慮，大灕江旅遊首先是一個全新的旅遊概念，如果能夠有效培育，將有可能成為廣西一個新的旅遊品牌，在這個旅遊概念或者旅遊品牌下，將會衍生出系列旅遊產品，將會形成系列從桂林途徑賀州到梧州的旅遊線路，進而會推動賀州、梧州等市的景區開發。因此大灕江旅遊產業經濟帶的提出將會借重桂林旅遊，有效發揮桂林旅遊的龍頭作用，實質意義上的推動桂林旅遊業對賀州和梧州旅遊業的發展，可以拓寬桂林山水的外延，深化桂林山水文化內涵，發揮桂林對賀州、梧州地區旅遊經濟的輻射和帶動作用，實現桂北和桂東旅遊經濟一體化。
（4）有利於拓寬灕江旅遊的空間範圍，為旅遊者提供新的旅遊產品
灕江是桂林旅遊業的主打景區，是桂林山水所倚重的主要載體，多年來一直支撐着桂林旅遊業的持續發展。但是，灕江二十年不變的旅遊方式，已經受到人們的質疑，“三山兩洞一條江”單調的旅遊產品開發模式，已經不能滿足旅遊者多層次、多方面的需求。灕江旅遊的更新發展開始引起廣西旅遊業的廣泛關注， 2014年11月24日，在桂林市第三屆人民代表大會第一次會議上，張秀隆市長所作的《政府工作報告》中，正式把灕江、桃花江、桂江等三江之一桂江納入桂林生態旅遊科學之規劃和開發發展之範圍。 大灕江旅遊產業帶的構建，有利於充分利用灕江旅遊品牌的效應，將其空間概念延伸至整個桂江地理帶；有利於延伸大灕江的旅遊航線，創新旅遊產品形式，促進灕江旅遊產品的升級換代；有利於從範圍、結構、廣度和深度等方面推進旅遊產品規模的擴大，旅遊產品結構的優化、旅遊產品種類的創新，滿足旅遊市場需要，實現灕江旅遊的可持續發展。
1．2研究綜述
1．2．1對前人研究成果的小結
（1）對灕江旅遊研究成果的小結
1994年到2014年學術界對灕江旅遊的研究主要集中在灕江旅遊的管理模式諸如四統一管理、旅遊航運補水和灕江旅遊方式諸如改變灕江一日遊的旅遊方式等3個領域內。2014以後至今，學術界對灕江的研究多從景觀學、生態學的視角進行，涉及到對灕江流域生態環境、水資源環境問題、灕江遺產廊道、灕江風景區主要生態風險、灕江生態旅遊環境和灕江流域景觀格局變化模式等領域。
從以上論述中可知，學術界目前對灕江旅遊的研究，多就灕江來論灕江旅遊，對灕江沿岸旅遊資源的整合鮮有論及，研究的領域更沒有突破到灕江下游的桂江。因此，本文所提出建立的大灕江旅遊產業經濟帶不僅是對以前灕江旅遊地理概念上的突破，更是從旅遊產業發展的視角力圖對灕江進而拓展到桂江沿岸旅遊資源的整合，是對灕江旅遊研究領域新的突破。
（2）對廣西旅遊研究成果的小結
近年來，學術界對廣西旅遊的研究主要呈現幾個方面的特點，一是側重於研究廣西旅遊業如何參與區域旅遊合作，諸如探討廣西一東盟區域旅遊合作、參與大湄公河次區域旅遊合作和融入北部灣區域經濟合作等；二是對區內旅遊空間結構和新的旅遊帶或旅遊圈的研究，如對桂林對廣西旅遊的輻射、南昆沿線的旅遊資源如何成為廣西旅遊網絡中別具特色的西線、廣西兩圈兩區的旅遊經濟佈局、桂西南旅遊區的開發、廣西旅遊業的新的旅遊增極、“桂林山水”新的內涵與外延、西江流域（包括賀州和梧州）構建以粵西南、桂東南為中心的旅遊經濟圈、泛灕江流域旅遊圈、賀州與桂林的旅遊合作和大桂西旅遊圈的建構等方面的研究。
學術界對廣西旅遊空間佈局等方面的研究已經或多或少的涉及到本文將要論述的大灕江旅遊產業經濟帶構建的內容，諸如西江流域的旅遊開發已經將賀州和梧州旅遊聯合在一起；陽國亮提出的“泛灕江流域旅遊圈”裏的其中三圈層裏的正在形成的邵陽、賀州、柳種類的旅遊產品，四軸線裏的東向粵廣輻射軸都與本文論及的大灕江旅遊產業經濟帶有相似之處；馮進鬆等[提出的以灕江“黃金水道”為重點的桂林—陽朔—平樂線的開通已意識到灕江遊覽由陽朔向平樂等下游拓展的必要性；王興斌提出的四條跨市、跨省、跨國輻射旅遊線中，首次提出了東南旅遊線，即桂林-陽朔/荔浦/恭城/平樂-鐘山/富/賀縣或昭平-梧州-肇慶-廣州-深圳-香港-澳門這一環線，並將平樂定位為桂林南部旅遊通道服務基地，這與本文所提出的建構大灕江旅遊產業經濟帶的觀點都有着一定的相似性等。以上論述可以證明大灕江旅遊產業經濟帶的提出也有着一定的學術淵源。
1．3論文主要內容、研究方法及研究思路
1．3．1論文主要內容
本論文主要內容包括以下幾個方面：（1）在明確選題背景及意義的基礎上，對相關研究成果進行梳理。（2）由於大灕江旅遊產業經濟帶的提出本身是一種創新，因此，重點對大灕江旅遊產業經濟帶的提出從必要性和可行性兩個方面進行了詳細闡述。（3）對大灕江旅遊產業經濟帶涉及的縣市進行基礎研究，為大灕江旅遊(本站向您推薦產業經濟帶的構建打好基礎。（4）對選題的理論基礎進行研究和闡述，以確定本論文研究的理論依據，並在研究基礎理論的基礎上，嘗試構建旅遊產業經濟帶的培育模型，以指導大灕江旅遊產業經濟帶的構建。（5）對大灕江旅遊產業經濟帶的構建進行具體論述，並對其開發對策進行研讀。（6）對本文取得的研究成果進行總結，對存在的問題進行分析。
1．3．2論文研究方法
本文擬採用的具體研究方法主要有跨學科交叉研究方法、文獻綜合分析方法、田野調查法以及理論研究與實證研究相結合的方法。力圖從區域經濟學的角度，運用增長極理論、點－軸理論、、核心－邊緣理論、網絡開發模式、旅遊產業集羣理論等基本理論，創建旅遊產業經濟帶培育模型，並運用此模型進行大灕江旅遊產業經濟帶的構建。
1．3．3論文研究思路
在前人對灕江旅遊和廣西旅遊研究成果的基礎上，對大灕江旅遊產業經濟帶的提出進行可行性和必要性論證，並結合基礎調研，深入瞭解大灕江旅遊產業經濟帶所涉及縣市的基礎情況，進而對旅遊產業經濟帶發展理論進行研究，力圖創立旅遊產業經濟帶培育模型，最後對大灕江旅遊產業經濟帶的構建進行詳細論述。
畢業論文的開題報告範文
海南教育 2014-07-22來源：論文網
隨着現代信息技術的迅猛發展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網的接軌，為中國小教育提供了豐富的資源，使。如何有效地利用網上的資源，建構基於網絡的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網絡教學模式研究的重要理論基礎之一就是網絡教學的設計與評價。因此，開展網絡教學的設計與評價的探索與實踐研究有着十分重要的意義。
一、課題研究背景
（一）國內外的研究現狀
（二）課題研究的意義
二、課題研究內容
（一）研究的主要內容
（二）課題的研究目標
（三）預期成果形式
三、研究方法與技術路線
（一）研究方法與步驟
本項目的研究主要採用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對於較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將採用行動研究方法。
對於個別帶有創新性的，能提出重要見解的小範圍的教學研究，則通過建立科學的假設，採用實驗研究的方法。關於教學模式的評價和有關教學效果的分析，則採用評價研究方法。
研究步驟如下：2014年5月-2014年8月，收集資料，建立模型
2014年9月-2014年1月，開發軟件
2014年2月-2014年8月，教學試驗，評價修改
2014年9月-2014年12月，擴大試驗，歸納總結
（二）關鍵技術
四、課題研究價值
（一）創新點
（二）理論意義
（三）應用價值
五、研究基礎
（一）已有相關成果
（二）研究條件
（三）參考文獻
六、研究組織機構
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網絡技術專家、學科教學專家、中國小教師、教育技術研究人員與研究生組成，輻射其中國小，藉助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。總課題組顧問：南國農教授（我國著名電化教育專家，西北師範大學）
一、本課題的研究目的和意義
研究目的：
目前，租賃已經成為現代經濟不可或缺的經濟活動，租賃會計的發展完善具有重要意義。現代租賃具有多種功能，租賃行為覆蓋面廣，涉及金融、貿易、法律等多學科，而我國租賃業務正處於發展初期階段，租賃會計仍存在一些問題。為了促進租賃業的迅速發展，本文力圖通過結合國際會計準則，對我國新頒佈的租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題，結合中國租賃業的發展，解決中國融資租賃會計目前存在的問題並提出其發展前景，提出一些完善我國租賃會計準則的有效措施，同時更有效地規範企業的租賃會計行為。
研究意義：關於租賃會計的研究，從理論意義上講，可以豐富和發展會計理論界對具體會計準則的探討，推動和促進《企業會計準則—租賃》的完善和發展；從實踐意義上講，可以對《企業會計準則—租賃》在實行過程中出現的問題提出解決的意見和辦法，從而使租賃會計準則更加具有操作性，更有效地指導會計人員的操作。
二、本課題的主要研究內容（提綱）
1租賃會計概述
1.1租賃的定義
1.2租賃的特點
1.3與租賃會計相關的概念
2租賃業務的會計處理
2.1租賃類型的確認與計量
2.2融資租賃與經營租賃的特點
2.3融資租賃與經營租賃的區別
3租賃會計的現狀及問題分析
3.1租賃會計現狀
3.2租賃會計準則中存在的問題
3.3我國租賃業發展中存在的問題
4關於租賃會計整改的一些建議
4.1租賃交易界定標準不統一的改進
4.2租賃資產入賬價值規定的改進
4.3會計人員的職業判斷和處理的改進
三、文獻綜述（國內外研究情況及其發展）
國內研究情況：
國內對於租賃會計問題的研究主要分佈在以下幾個方面：一是對我國企業租賃業務的現狀的分析；二是對租賃會計準則和實務上存在的問題進行研究；三是對如何完善租賃業務尋找對策。
縱觀大多數學者對租賃會計的研究，他們定義了租賃的概念，並對租賃種類進行嚴謹分類，各租賃研究專家及其他有關人員不斷撰文對租賃實務的若干問題提出有用的建議，積極推動租賃會計的發展，並對會計準則的推廣做出了卓著貢獻。
上海理工大學的張萍萍在2011年04期的商業經濟中發表《我國融資租賃業發展現狀淺析》。她認為：我國融資租賃業目前存在的問題，主要是行業進入門檻較高，缺少相關税收優惠政策，相關法律法規不健全，缺乏租賃管理專業人才，以及融資產品創新不足等。我國政府應從建立健全融資租賃業的相關法律法規；加大政府扶持力度，發揮政府在融資租賃業發展中的關鍵作用；建立全國租賃業協會，實現行業規範化管理；建立租賃業風險控制體系等方面入手，發展我國融資租賃行業，同時租賃公司還要重視對租賃從業人員的培養。
復旦大學管理學院的王毅教授在2003年第9期財會月刊中發表的《我國租賃會計準則的特色研究》中指出，我國《租賃會計準則》的內容充分體現了中國特色。對租賃的劃分在定性和定量上都給出了較好的説明，租賃標準中把國際會計準則和美國租賃會計準則採用的資產公允價值改為賬面價值，我國在缺乏可靠的公允價值的情況下，用賬面價值是一個相當不錯的辦法，體現了會計的本國化。對於未實現融資收益的分配，強調了融資租賃收益的分配結果應使租賃的投資淨額有一個固定的投資回報率，這種方法就是實際利率法，考慮了貨幣的時間價值，計算比較合理，分攤也較準確。而租金逾期未能收回情況下的會計處理，我國規定：超過一個租金支付期未收到的租金，應當停止確認融資收入，其已確認的融資收入，應予衝回，轉作表外核算。在實際收到租金時，將租金中所含融資收入確認為當期收入。我國承租人拖欠租金已成為制約租賃業發展的'瓶頸之一，嚴重影響了出租人的資產質量，為真實反映出租人的經營成果，根據謹慎性原則，應對此作出相應規定，這才體現了我國國情。
王世玉、申軍學在中國證券期貨的2012年08期《租賃會計準則應用面臨的問題及對策探討》中對新會計準則應用中的幾點不足提出以下建議：首先是關於新的準則對於融資租賃標準的界定，建議準則制定部門進一步細化劃分標準，加強會計人員技能培訓和職業道德教育，在分類時嚴格遵循實質重於形式的原則。簡化未擔保餘值減值的會計處理，在發生減值時，不再重新計算內含利率，同時根據一致性的原則，可採用提取減值準備的方法。同時加強對會計準則的學習和宣傳，規範租賃業的會計核算、信息披露，也對加強租賃業的風險防範和培育租賃市場起到了重要的作用。國外研究情況：
FASB（財務會計準則委員會）在其成立後的七八年時間中，FASB花費了它的將近一半的人力資源來研究租賃會計問題。1976年，FASB出台了財務會計準則公告SFASNo.13——租賃會計，這是一個明顯的進步。然而，雖然FASB後來還制定了9個補充公告，6個解釋公告，12個技術公告，以及大量的緊急事項處理意見，FASBNo.13依然被公認為沒有能夠達到其所陳述的目標，因此依然需要對No.13進行重新考慮。作為對SFASNo.13重新考慮的成果，FASB和其他G4+l成員組織共同推出了租賃會計的兩份特別報告。這兩份報告提出了租賃會計的新觀點，其中最大的特點是新觀點不再區分資本租賃和經營租賃，而是要求承租人將所有租賃引起的權利和義務都確認為資產和負債。兩份報告推出後得到了廣泛的支持，可以説代表了未來租賃會計的發展方向。
通過查閲文獻，可以看出國內外學者都花費了很多精力來研究和完善租賃會計準則的制定和應用，而在2008年的國際金融危機中，現行的租賃會計準則仍然暴露了很多的侷限性。隨着經濟的發展，租賃業務也越來越複雜，租賃會計也在發展中不斷變化。本課題就租賃業務面臨的問題及相關對策做了深入研究。
四、擬解決的關鍵問題
1、分析我國企業租賃業務的現狀
2、研究租賃會計現行規定內容和實務上存在的問題
3、完善租賃業務管理的措施
五、研究思路和方法
研究思路：
首先介紹的是租賃會計的相關概念及其特點；其次詮釋了新準則中承租人和出租人租賃的判斷標準會計確認計量披露，以及承租人和出租人租賃的會計處理，並就需要思考的問題提出建議，以正確進行會計處理，同時為進一步完善新準則達到向上推動的作用；最後提出如何有效進行租賃會計業務管理和處理的相關對策。
研究方法：
1、文獻研究法：藉助圖書館、期刊資料室、中國知網等論文數據庫和經濟類網站及政府信息網等，查閲文獻、蒐集資料，然後進行加工分析和整理。
2、比較分析法：通過我國企業會計準則與國際會計準則的比較，對我國新租賃會計準則中涉及的有關租賃業務的一些會計問題進行分析研究，並提出完善企業租賃會計的措施。
3、實踐觀察法：利用實習機會，多實踐、多觀察、多思考，從實踐中汲取智慧。
六、本課題的進度安排
1、第20周（1月7日-1月11日）選題；
2、第1周（3月4日-3月8日）完成開題報告和開題答辯；
3、第2-10周（3月9日-5月10日）完成論文一稿；
4、第11周（5月13日-5月17日）完成論文二稿；
5、第13周（5月27日-5月31日）完成論文三稿；
6、第14周（6月3日-6月7日）論文定稿；
7、第15周（6月10日-6月14日）準備論文答辯；
8、第16周（6月17日-6月21日）論文答辯和畢業鑑定。
七、參考文獻
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內容摘要：
隨着人們物質文化生活水平的不斷提高，旅遊消費心態的日益成熟，我國旅遊業已經出現了由較低層次的“觀光旅遊”向更為高級的消費模式“體驗旅遊”逐步過渡的趨勢。本文通過對體驗旅遊和我國導遊現狀的分析，提出了適應體驗旅遊發展的導遊發展方向。
關鍵詞：
體驗旅遊 導遊 新型要求
隨着人們物質文化生活水平的不斷提高，旅遊消費心態的日益成熟，在經歷了多年“黃金週”的培育之後，我國旅遊業已經出現了由較低層次的“觀光旅遊”向更為高級的消費模式—以情景化、體驗化為特徵，融高品味吃、住、行、遊、購、娛活動為一體的“體驗旅遊”逐步過渡的趨勢。美國兩位著名學者約瑟夫派恩和詹姆斯吉爾姆在《體驗經濟》中認為，當前世界經濟已經步入“體驗經濟”時代。所謂“體驗”是以服務為舞台，以商品為道具，圍繞消費者創造出值得消費者回憶的活動。“體驗旅遊”是在體驗經濟規模不斷膨脹的大背景下產生的一種嶄新旅遊產品，其最大的特徵是注重旅遊者的體驗效能，本質是“以人為本”，終極目標是快樂感、親切感、自我價值。因此，“體驗旅遊”特別強調遊客自身的積極參與和自身體驗，使遊客真正感受到旅遊中的樂趣。
旅遊從本質上講就是人們離開常住地到異地去尋求某種體驗的一種活動。“體驗旅遊”將“體驗”的概念單獨提煉出來，意在突出“體驗”的強烈性。從旅遊業的發展表明，近年來隨着人們旅遊觀念的提高，越來越多的人認為現代旅遊更多的是一種旅遊心情的分享，一種生活方式的體驗，一種自我價值的實現。體驗旅遊，已成為現代旅遊最具開發潛力的部分，它強調遊客對旅遊地文化的、生活的、歷史的體驗，強調參與性與融入性。體驗旅遊將是體驗經濟時代旅遊消費的必然需求。
體驗旅遊同觀光旅遊的比較
體驗旅遊與觀光旅遊是在體驗經濟和服務經濟兩種不同的經濟形態下的產物，二者在產品形態、消費心理、旅遊經營者和旅遊者之間的關係等諸多方面都有着不同。體驗旅遊用個性化旅遊產品代替原來的標準化旅遊產品。面對同樣的景區景點或娛樂設施，不同的遊客亦可能有完全不同的體驗；即使為了同樣的一種體驗（如同樣的道教旅遊的體驗），不同的遊客也會選擇不同的實現方式、地點等。因此，體驗旅遊時代，旅遊者將不再滿足被動接受設計好的、標準化的旅遊產品，而是希望能親自參與設計自己的旅遊線路，和旅遊經銷商共同完成其所需旅遊產品的生產。個性化特徵由此凸現。
從遊客追求的價值目標看，體驗旅遊不僅重視旅遊結果，更重視旅遊過程。觀光旅遊階段，遊客的旅遊觀念尚處於較低水平，基本是“白天看廟，晚上睡覺，走到景點拍拍照”，旅遊體驗不深，重遊率不高。體驗旅遊時期的旅遊者不僅關注得到什麼樣的旅遊產品，而是更加重視在哪裏、如何得到這一產品。
在體驗旅遊中，旅遊消費心理轉向更高級的情感需要、自我實現的需要。馬斯洛需要層次中提出，“自我價值的實現”是人類的最高需要。注重以人為本的體驗旅遊將使人們的旅遊消費心理從消極的逃避轉向積極的追求自我價值的實現。
體驗旅遊更加強調與旅遊者的溝通，並以此觸動其內在情感，加強旅遊體驗。體驗旅遊的第二個終極目標是使遊客產生親切感，而親切感產生的首要條件就是與旅遊者的溝通。只有導遊與遊客之間有了良好的互相溝通，才能使遊客全身心的放鬆，充分融入到景物中，情景交融，從而加強旅遊體驗。
我國導遊行業發展現狀
導遊行業現在是一個頗有爭議的行業，由於諸多方面的原因，現在導遊的社會聲譽不佳，普遍印象是“素質不高”，工作雷同。根據國家旅遊局人教司對全國導遊隊伍人力資源狀況的調查，截止xx年8月底，全國已有197375人取得導遊人員資格證書，但導遊隊伍內部結構不合理。從等級結構來看，低等級（資格和初級）導遊人員佔導遊隊伍的絕大多數，為96。3%；中、高、特級導遊員人數尚不到4%。從學歷結構來看，我國導遊人員的學歷普遍偏低，其中高中、中職、中專學歷者佔41。7%，大專學歷者佔39。4%，本科以上學歷者佔18。9%。外語類導遊人員的學歷比中文導遊員稍高，但大專及以下學歷仍佔52%。此種現狀直接導致的後果是“導遊就是導購”，以及宰客、甩團、強行索要小費等不文明行為屢見不鮮。而千篇一律的導遊辭、線路安排、遊玩項目等等，使得遊客在旅遊過後，對導遊工作的認同更無從談起。
儘管如此，不論導遊自身或旅行社對體驗旅遊時代導遊環節都未引起充分重視。導遊作為連接旅遊主體和旅遊客體的中介因素，是旅遊目的地、旅行社、旅遊者三者之間的橋樑和紐帶。隨着社會經濟的發展，體驗旅遊時代的到來，導遊的作用會越來越重要，對高素質的新型導遊的需求也會越來越大。
體驗旅遊對導遊的具體要求
（一）提升文化素養
從景區景點的層面看，體驗旅遊是觀光遊更深層次的挖掘和更廣層面的拓展；從遊客的層面看，日益成熟的遊客消費心態以及日益提高的遊客文化品味是“體驗旅遊”迅速發展的主要原因。在體驗旅遊階段，導遊應該讓遊客體會到美在其中，樂在其中，輕鬆在其中，感悟在其中。由此，導遊就必須針對景區景點所需要、所能夠傳遞給遊客的體驗，自己先進行的深入思考，並揣摩不同遊客的審美特點、心理習慣、消費觀念乃至身體狀況，來“量身定做”旅遊產品（包括景點選擇、導遊辭的選擇、線路的選擇、景點停留時間的選擇，景區內互動項目參與程度的選擇，甚至導遊自己組織開展的小活動的選擇等等）。 “體驗旅遊”呼喚高素質的導遊，也只有高素質導遊能夠讓遊客深刻理解旅遊景區的文化內涵，使“體驗”更深。
（二）自身素質專業化
傳統觀光旅遊階段，旅遊者還未擺脱“眼睛旅遊”的方式，體驗旅遊階段，隨着旅遊者對個性化旅遊產品的購買，對高品質旅遊體驗的需求，他們希望通過導遊的穿針引線來深刻了解、感受旅遊區的人文環境和歷史脈絡，從而加深對景點的印象，提高旅遊體驗層次。有學者提出，“一流的導遊應該是博士水平”。但是，目前我國大多數的導遊只能千篇一律的複述相同的導遊詞，真正能深入瞭解旅遊目的地風俗習慣、文化淵源的高素質導遊極少。這些現象的出現直接導致了遊客感觸不深，更別説獲得某種終身難忘的體驗。其實，不論從景區景點的角度還是從遊客的角度，都希望導遊能夠在深入瞭解、發掘景區特色的基礎上，將景區景點的優勢貫穿旅遊過程的始終，並不斷髮揮到極致。因此，培育專業化導遊的時機已經成熟，如專業的紅色旅遊導遊，專業的宗教旅遊導遊。知識的專業化會使導遊對某一類旅遊資源、某些旅遊景點有更深層次的理解，甚至有創新的見解，這樣就克服了傳統導遊什麼景點都講但都講解不深，不能給遊客留下深刻旅遊體驗的缺點。因此，可以設想，在不久的將來，熟知中國革命史的紅色導遊將大量出現在井岡山、延安，熟讀道教、佛教經典的宗教導遊將帶領遊客領略武當山、普陀山的道義、佛文化；而九寨溝、張家界是山水導遊大顯身手的地方。同時，景區自身也應培養一批高素質的定點導遊，並把此納入旅遊景區規劃中，這樣便可以在最快的時間以最高水平的講解來向旅行社、旅遊者宣傳本景區，並以此擴大景區的知名度。
（三）重視差異化服務
這主要是從遊客的社會角色來考慮。前面已經提到，體驗旅遊時代，遊客要求個性化，那麼具有不同的社會角色的遊客參與其中時，即使針對同一旅遊項目，也應有不同的服務側重點。比如，同樣的山水旅遊，對於一羣老年朋友來説，在遊玩過程中，就應該多留些時間給他們靜靜的品味、欣賞；而對於一羣青少年而言，導遊則應充分調動他們的感觀和四肢，與大自然“親密接觸”，這樣才讓他們真正體會到放鬆的感覺。同樣，即使是同一個人重遊同一個景點，導遊也要因其扮演的具體的社會角色而採用不同的講解。
（四）具備強健的體魄
體驗旅遊階段，從“走馬觀花”到“下馬看花”，個性化旅遊產品要求導遊更多的親身參與，身體力行的引導遊客融入景物中並和他們一起體驗。導遊只有在和遊客一起經歷的過程中，才能激發遊客的興致，並在思想上達到共鳴，使兩者之間產生信任感，產生如同朋友之間的友誼，最終實現體驗旅遊的第二個目的——親切感。
一、選題意義及理論依據
風險管理是對可能產生的各種風險進行識別、衡量、分析、評價，並適時採取及時有效的方法進行防範和控制，用最經濟合理的方法來綜合處理風險，以實現最大安全保障的一種科學管理方法。有效地對各種風險進行管理有利於企業作出正確的決策、有利於保護企業資產的安全和完整、有處於實現企業的經營活動目標，對企業來説具有重要的意義。
風險管理的實踐和理論起始於20世紀30年代的美國保險業，於50年代發展成為一門管理科學。隨着經濟技術的迅速發展，風險管理先後在發達國家和發展中國家逐步普及到許多的企業，如企業增設了風險管理機構，專門配備風險管理經理、風險管理顧問，有他們負責企業的風險識別、風險測定和風險處理等工作。
在我國，風險管理理論的發展及應用相對滯後，有相當一部分企業普遍存在風險管理意識不足，缺乏風險策略、風險管理較為被動、缺少風險管理專業人才，以及風險管理技術、資金不足等問題。鑑於目前風險管理的發展態勢以及我國企業的風險管理現狀，國務院國有資產監督管理委員會發布了《中央企業全面風險管理指引》。從《指引》的內容上我們可以看出，《指引》是在借鑑了國際上發達國家有關企業風險管理的標準及法規，吸取了國外大公司在風險管理方面的先進經驗，並結合了我國現有的法規及企業的現實情況的基礎上提出的。它的出台對增強中央企業競爭力，促進中央企業持續、健康、穩定發展和提高國有資產保值增值率有着深遠的意義。雖然《指引》只對中央企業開展全面風險工作提出了要求，但是它的指導範圍並不僅限於中央企業，《指引》所描述的風險管理的範圍既涵蓋了類似公司治理結構這樣的公司層面的問題也涵蓋了業務層面的操作問題，對其它企業具有普遍的指導意義。
現在幾乎還沒有哪一家企業可以很好地管理企業各個層次的風險。一個完善的風險管理機制，應該能夠對企業所有的預期情況進行風險的評估和處理，能夠突破模糊企業所面臨風險的組織之間的界限，能夠對所有潛在的重大風險進行預計並制定出相應的解決方案。所以，按照有關企業風險管理的標準定期的評估企業風險及企業風險管理的有效性，不斷的完善風險管理機制顯得尤為重要。
二、研究的主要內容
（一）企業風險管理全面診斷報告的基本邏輯
1、通過深入分析目前目標公司的經營現狀，查找關鍵風險點，並作具體分析。
2、瞭解企業自身在風險識別、風險衡量和風險處理方面的狀況。（主要在戰略風險、財務風險、市場風險、人力資源風險和法律風險等方面收集風險管理的初始信息的情況，由於專業方向的原因，會在人力資源上做更詳細的分析。）
3、通過前兩項分析結果的對比，尋找企業在風險管理方面的積極因素和改進領域。重點突出企業主要風險，提升企業風險意識，切實將風險管理與日常經營管理溶為一體，確保企業持續穩定健康發展。
（二）企業風險管理全面診斷報告研究的主要內容
企業風險管理全面診斷報告主要從四個方面去研究：
第一部分企業風險評估
企業風險是指由於企業內外環境的不確定性、生產經營活動的複雜性和企業能力的有限性而導致企業的實際收益達不到預期收益，甚至導致企業生產經營活動失敗的可能性。按照風險的來源不同，可以分為外部風險和內部風險。企業外部風險顧客風險、競爭對手風險、政治環境風險、法律環境風險、經濟環境風險等；企業內部風險包括產品風險、營銷風險、財務風險、人事風險、組織與管理風險等。
我們將立足於企業的生產經營活動，主要研究企業內部風險，兼顧企業外部風險。在資料的收集上會包括企業已經發生的風險的基本狀況，以助於我們考察企業風險管理的有效性。
第二部分企業風險管理現狀
風險管理的內容包括風險識別、風險衡量和風險處理三個方面。風險識別是風險分析和管理中的一項基礎性工作，其主要任務是明確風險的存在，並找到主要的風險因素，為後面的風險度量和風險決策奠定基礎。在風險識別之後必須進行風險衡量，以便確定其嚴重性並採取相應的措施，它其實就是運用一定方法對風險發生的可能性或損失的範圍與程度進行估計和衡量。風險處理是針對不同類型、不同規模、不同概率的風險，採取相應的對策、措施或方法，使風險損失對企業生產經營活動的影響降到最小限度。
在這一部分，我們會從兩個方面去研究：
第一、效果上。主要收集整理分析本企業發生的風險案例的相關情況。對於企業近年來發生的較大風險損失事件，從發生過程、造成的損失或影響、產生原因、事件的處理及為防止同類事件再次發生所採取的對策等方面，進行收集整理分析。
第二、方法上。考察企業在識別、衡量和處理風險時的方法是否恰當，運用是否準確。是否遵循了系統周到原則、快速反應原則、量力而行原則和經濟效益原則。
第三部分企業風險管理現狀診斷與評價
這個部分的內容是以前兩部分的內容研究為基礎的。
第一、在前兩部分內容的基礎上，我們會做進一步的總結。以表格的形式展示企業風險與企業風險管理之間的關係，從而評估企業的風險管理能力。如圖舉例：
人事風險風險管理有效性評價風險管理有效性等級
風險識別
風險衡量
風險處理
第二、分析企業風險管理的優勢和劣勢
第四部分對企業風險管理的建議
第一、對企業風險管理的思考
第二、對企業風險管理的下一步設想
三、主要研究方法
1、問卷調查和數據分析法：根據企業風險的基本研究思路，設計企業風險診斷問卷，並針對該公司和其他相關渠道發放。之後，錄入數據，進行統計分析，得出數據分析結果。形成初步的統計分析報告。
2、深度訪談法：針對風險管理的問題，從高層到基層進行代表性的深度訪談，並整理出訪談紀要，形成初步診斷。
3、對比分析法：通過調查研究和數據分析，結合相關的理論對“企業風險管理有效性”進行對比分析，從而分析企業風險管理的優劣勢。
四、擬解決的問題
企業的經營風險是企業與生俱來的，企業為了獲取利潤而進行經營活動，必然會產生經營風險。因此，對企業進行風險管理，其目的並不是為了完全消除風險，也不可能完全消除，而是要處置和控制風險，減少和避免損失，保證企業生產經營活動的順利進行。而我們的工作就是立足於企業的經營現狀，利用一些戰略工具，全面的開展評估工作，梳理並優化各項業務和內部管理流程，查找關鍵風險點。然後對照企業同步的風險管理狀況，找出他們的亮點和盲點，並提出可行性的建議。從而逐步完善該企業的各項風險管理制度，提升企業的風險意識，使之在應對全球金融危機，有效規避市場風險、財務風險等方面更加的有成效。
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課題名稱：發展性閲讀對國小語文教育的影響
畢業設計（論文）起止時間：
XX 年 11 月 15 日～ 11 月 29 日（共 2 周）
學生姓名： 學號：3
指導教師：
報告日期： XX年11月29號
1、本課題所涉及的問題在國內(外)的研究現狀綜述
研究的背景目前，我國全民語言教育得到普遍重視，語文教育的理論研究取得了可喜的發展，新課程改革的開局良好。然而，學生厭學語文的現實還是普遍存在，學習語文的效率還是不高。從“人的發展”着眼，人們的“語文能力和人文精神”走低的局面，不得不引起我們的高度警惕。問題的癥結到底在哪裏？從1978年3月呂叔湘先生在《人民日報》上批評我國中國小語文教學少、慢、差、費到1997年《北京文學》第10期發表的1組“憂思中國語文教育”的文章後，社會上開展了1場轟轟烈烈的中國小語文教育大討論。這次討論雖不乏偏頗之論，但不可否認，問題不僅存在，而且還很嚴重。也有人説，我們語文教學的成績還是有的，1些少年作家不斷出現就是明證。但是與此形成反諷的是，這些少年出的書無1例外都是對現行語文教育模式叛逆的結果。看來，從1978年呂叔湘先生髮出振聾發聵的呼籲之後的210多年，我們的語文教育並沒有取得長足的進展。究其原因，從客觀上講，學校教育的課程增加了，相對而言，學生感知書面語言的時間減少了，但問題的核心是：注重語文知識性、應試性，必然忽視個體在閲讀活動中的情感態度和價值觀，忽視閲讀主體在閲讀中的感情愉悦和自我發展需要，輕視學生語文能力的發展。我們知道，學生對閲讀的需要首先建立於閲讀給他帶來的直接的愉悦感，它是閲讀的直接動因。在此基礎上，學生在閲讀中獲得發展，語文綜合素養得到提升，進而養成良好的閲讀習慣。國小語文新課程實施1年，我們曾對國小1——3年級（部分）學生的識字量和閲讀量進行了調查，從中發現：語文能力提高的 “瓶頸”問題是閲讀的質量不高，閲讀的數量不足。為此，我們確定“新課程國小語文‘發展性閲讀’教學研究”這1課題，意在激活兒童語文閲讀的原生性動力，保證學生語文閲讀的質和量的提高，從而促進學生語文能力的發展，語文素養的提高。
研究的內容 1、研究新課程語文課內閲讀教學，以“語文能力和人文精神”為旗幟，體現“工具性和人文性的和諧統1”，構建語文“發展性閲讀”教學新的課堂教學模式。 2、研究新課程語文課外閲讀教學引導機制，激發兒童發展性閲讀的原動力，開發兒童發展性閲讀的潛力資源。儘早利用兒童早期本能學習的時機，抓住兒童語文閲讀的最佳時機，改變長期以來語文教學放棄了最佳教育材料，忽略了最佳學習方法，造成了語文能力和人文精神長期走低的不良局面，使語文教育走上迅速、健康發展的正確途徑。 3、研究兒童娛樂性閲讀和發展性閲讀的文本材料庫的建立和使用，形成校本閲讀文本，促進兒童語文能力的可持續發展，有效地促進學生語文素養的逐步形成和發展。 4、閲讀文本的開拓：由老師指導提供和由學生自主選擇相結合選擇閲讀材料，學生課外閲讀的範圍進1步擴大，如：文學作品、科幻作品、歷史故事等等。閲讀載體由傳統的冊頁圖書獨佔閲讀空間，邁向圖書、網絡、電子出版物等等讀物共領風騷的局面。 5、閲讀方式上力求從封閉式閲讀轉向開放式閲讀。封閉式閲讀，主要是指只關注於教材、關注於課堂的閲讀，這種閲讀是為應試教育服務的閲讀
研究的意義本課題的研究，力求在繼承閲讀教學傳統精華的基礎上，通過“發展性閲讀”，使教師的引導方式和指導方式得到發展，使學生閲讀面得到擴展，使學生在閲讀時間和閲讀空間上得到保障。從而使學生的閲讀成為1個“閲讀欣賞、思考內化、積累提升”並不斷循環不斷髮展的過程，讓學生在閲讀中發現美、欣賞美、感受美、創造美，感受到閲讀帶來的愉悦，滿足自己閲讀發展的需要，培養良好的情感態度和價值觀，從而提高自己的語文素養，發展自己的綜合能力
2、設計（論文）要解決的問題和擬採用的研究方法
解決的 問題：1、什麼是發展性閲讀
2、發展性閲讀的意義
3、如何提高國小生的發展性閲讀
研究方法：
文獻法
調查法
3、本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路
重點研究：如何提高發展性閲讀能力
關鍵的問題：發展性閲讀
解決的思路：
1、個別指導策略
2、控制學習策略
3、情感溝通策略
4、鼓勵成功策略
5、開發潛能策略
4、完成本課題所必須的工作條件（如工具書、實驗設備或實驗環境條件、某類市場調研、計算機輔助設計條件等等）及解決的辦法
《中國教育報》
5、設計（論文）完成進度計劃
第1到2周：確定論文選題
第3到5周：初查資料，準備寫開題報告
第6周：進1步查閲文獻，收集資料，為論文寫作做準備。蒐集整理文獻資料和數據。
第7到9周：撰寫論文初稿。
第10周：論文初稿提交給導師審閲。
第11到14周：在導師指導下修改論文初稿。
第15周：論文定稿、打印、交審
最後1周：準備答辯。
6、指導教師審閲意見
指導教師（簽字）： 年 月 日
7、教研室主任意見
教研室主任（簽字）： 系
1、選題目的
隨着信息技術迅猛發展，計算機的更新換代越來越快，一些“不起眼”的計算機外設也得到了很好的發展，如現在很熱的光電鼠標就是一個很好的例子，它的核心是一個光電式傳感器，光電式傳感器是以光電器件作為轉換元件的傳感器，它可以用於檢測能轉換成光電變化的其它非電量，如零件直徑，表面粗糙度，應變力，位移，振動，速度，加速度，以及物體的形狀，工作狀態的識別等，也可用於檢測直接引起光電變化的非電量，如光強，光照度，輻射測温，氣體成分分析等。光電式傳感器具有非接觸響應快，性能可靠等特點（當然用它做成的光電鼠標也具有這些特點）。
光電傳感器是通過把光強度的變化轉換成電信號的變化來實現控制的。光電傳感器及其特殊性能再很多場合得到了廣泛的應用。而且應用光電傳感器設計出的產品比普通產品更有可靠的靈活性和方便性。所以本可以在研究光電鼠標工作原理的基礎上討論光電傳感器在實際當中的應用很有必要。
2、研究現狀
鼠標自從誕生到今天，已經有38個年頭了，這38年來，鼠標無論在性能還是工作原理上都有了許多變化。“mouse”換代發展反映了計算機技術的普及和應用電子技術的突飛猛進。同時也證明了一個結論：原創+科技進步=產品的生命。
曾經獲得計算機界最權威的“圖靈獎”的道格拉斯？恩格爾巴特（Douglas Englebart）博士於1968年12月9日在IEEE會議上展示了世界上第一個鼠標。如圖所示：一個木質的小盒子，盒子下面有兩個互相垂直的輪子，每個輪子帶動一個機械變阻器獲得X、Y軸上的位移，在盒子的上面則有一個按鈕開關提供連通信號。鼠標的這款鼻祖與今天的鼠標結構大不相同，甚至還需要外置電源給他供電才能正常工作。然而他卻引領了一個科技領域的幾次革命，帶給計算機工作者一次次的歡欣鼓舞。
1983年蘋果公司受到仙童公司STAR計算機的啟發，在當年推出的Iisa電腦上第一次使用了鼠標作為GUI（Graphical userinter face）界面操作工具。這款電腦雖然不成功，但它為轉年推出的Macintosh以及MACOS操作系統提供了經驗，鼠標的黃金年代來臨了。這個時候的鼠標還是老式的機械式鼠標，但是對於最初的產品已經有了新的改良，鼠標球取代了不靈活的單滾球，單鍵設計被更加靈活的雙鍵/三鍵所取代，可供電的標準RS232串行口設計取代了早期的獨立接口，現代鼠標的基本結構已經成型。1982年羅技公司發明的世界第一款光機鼠標，光機結構是鼠標發展的發明。也就是這個時候現在鼠標的結構設計基本成熟，光機鼠標統治了鼠標市場達2019年之久。
1984年羅技的第一款無線鼠標研製成功，那時候還依靠紅外線作為信號的載體。雖然説這款產品由於性能方面的諸多問題而告失敗，但是羅技在無線方面的創新也給後來的產品帶來了發展的潛能。
1996年由微軟發明的鼠標滾輪是鼠標發展十分重大的發明，今天滾輪已經成為鼠標的標配之一。現在流行的滾輪設計一般包括兩種，一是機械式滾輪，也就是用滾輪來帶動一個機械電位器以獲得信息，微軟的很多鼠標都是採用這種結構。它的優點就是滾動比較精準，但是機械結構存在磨損問題。
另一種滾輪就是光電式滾輪，羅技等大多數廠商都是採用這種設計。它的滾輪內部就是一個柵輪。在柵輪的兩側分別有一個發光二級管和光敏二級管，工作原理上和光機鼠標獲得滾動信息的方式是一樣的。這種滾輪的壽命比較長而且手感很乾脆，但是在滾動信息的精確性上卻不如上面的機。1999年微軟與安捷倫公司合作，推出了IntellimouseExplorer鼠標，揭開了光學成像鼠標的時代的序幕。其中Intellieye定位引擎是世界上第一個光學成像式鼠標引擎，它的高適應能力和不需清潔的特點成為當時最為轟動的鼠標產品，被多個科學評選評為1999年最傑出的科技產品之一。
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