親愛的同學們：
大家好！
我今天演講的題目是《改變不了環境，就改變自己》。
著名作家托爾斯泰曾經説過：“世界上只有兩種人：一種是觀察者，一種是演員。大多數人想改變世界，但沒有人想改變自己。”要改變現狀，就要改變自己；為了改變自己。你必須改變主意。
一個黑人小孩在他父親的釀酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布擦拭木桶，然後整齊地排成一排。令他氣憤的是，風經常在一夜之間把他排列整齊的木桶吹翻。小男孩痛哭流涕。父親摸着小男孩的頭説：“孩子，別哭了。我們可以找到征服風的方法。”
於是小男孩擦乾眼淚，坐在木桶旁邊思考着。想了很久，他終於想出了一個辦法。他從井裏挑了幾桶清水，倒進空橡木桶裏。然後他忐忑不安地回家睡覺。第二天，就在黎明前，小男孩匆忙起牀。當他跑到水桶的`地方時，他看到橡木桶一個個排列整齊。沒有一個是被風吹倒的，也沒有一個是被風吹歪的。小男孩開心地笑了。他對父親説：“如果木桶不是被風吹倒的，就要增加木桶的重量。”男孩的父親讚許地笑了笑。
是的，我們改變不了這個世界上的風和很多事情，但是我們可以改變自己，讓自己變得更重，這樣才能適應變化而不被打敗！
人生如水，人只能適應環境。如果我們不能改變環境，我們應該改變自己。這樣才能克服更多的困難，克服更多的挫折，實現自我。如果看不到自己的缺點和不足，就抱怨環境不利，從而把改變局面的希望寄託在改變環境上，真的沒有用。
雖然我們改變不了世界，但是我們可以改變自己，讓我們用愛和智慧去面對一切環境。
我的演講到此結束。謝謝你。
首先，我代表全體老師向楊校長表示深深的感謝，再向本次獲獎老師表示熱烈的祝賀。
優異的成績見證了大家的不懈努力，也見證了老師的辛勤與付出，我為大家取得的滿意成績而高興，也為大家付出的勞動有所收穫而感到欣慰，這次會議既是嘉獎會，同時也是號召全體教師向先進學習，再創佳績的學習會，希望通過本次會議激發大家爭先創優意識。
受獎的老師，要珍惜榮譽，謙虛謹慎，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步，而未獲獎的老師，要多學習別人的優點，彌補自己的短處與不足，只有取眾之長，才能長於眾人，明確目標，樹立榜樣，理清思路，調整自己，立足實際，提升素養，增長才幹，錘鍊本領，在不斷的超越中成長自我，成就自我，使自己儘快成為這個團隊中優秀的一員。
面對這份沉甸甸的榮譽，我們肩頭又多了一份義務和責任，三尺講台，關乎未來，願我們擔負起良知、道義和責任，大家既要有憂患意識，以大局為重“校興我昌，校衰我辱”，又要有精誠合作的團隊精神。
在工作中吸取前天的教訓，改正昨天的錯誤，完成今天的工作，擬定昨天的計劃，明確後天的目標，在教學中注意找尋有效的教學方法，重視總結規律，盡力使自己的工作在低耗高效中進行，力爭出好題，上精課，勤反思，多總結，常溝通，提高續報率，力求一份耕耘兩份收穫，其實“千法萬法，能提高學生成績的方法都是好法，千道萬道，能突顯教學效果的道稱之為王道”，願我們共同努力，每天進步一點，以各自獨特的方式為xx教育的發展和繁榮增光添彩，謝謝大家！
親愛的同志們:
xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業教育院校工作委員會主辦、xx職業學院承辦的“20xx年全省高職院校實踐教學工作研討會”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會議並講話，聊城大學副校長李建平、xx學院院長助理李長海應邀出席會議；全省部分高職院校分管實踐教學工作的院長、教務處長等40餘人參加會議。
xx處長在講話中指出，搞好實踐教學工作，加強實訓、實習基地建設是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質量的重點，而頂崗實習作為實踐教學的重要組成部分，是開展工學結合、校企合作的主要內容，是培養學生實踐能力的重要環節，是落實“教學過程的實踐性、開放性和職業性”的重要形式；是進一步深化高職教育的辦學理念，全面貫徹落實《教育部關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》等文件精神的迫切要求；也是高職院校貫徹落實“以就業為導向，以服務為宗旨，走產學研結合道路”的重要措施。xx強調，高職院校要主動適應高職教育改革發展，將頂崗實習納入教學計劃，並對學生頂崗實習提出明確的目標、任務及要求；加強頂崗實習管理，要求學生在企業頂崗實習時做到與專業培養目標、與校內基地實訓（生產實訓）、與就業崗位密切關聯；建立起工學結合的教學管理體系，調動企業服務教學參與教學的積極性，實現校企合作育人、學生學習與工作的無縫隙對接以及教育與生產勞動的密切結合，切實提高教育教學質量。
與會代表在會上紛紛表示，學生頂崗實習工作必須進一步界定內涵、明確條件、理順組織、強化管理與考核，從而達到提高學生職業能力的目的。高職院校要嚴格遵守國家有關法律法規，為學生提供必要的實習條件和安全健康度實習勞動環境；通過市場調研、企業互動交流、學生就業信息反饋等多種途徑和方法，找準企業利益需求點，間快實習基地建設，確保實習崗位滿足學生實習需要；積極引導企業成為學生頂崗實習期間的重要管理者，幫助學生解決頂崗實習中存在的困難，關心學生的生活和工作，維護學生的利益；創新頂崗實習組織管理形式，積極探索和實踐頂崗實習的新思路、新模式；及時總結經驗、進行推廣交流，共同推動全省高職院校實踐教學改革。
會上，與會代表還對擬出台的《xx省教育廳關於加強高等職業院校學生頂崗實習的指導意見》紛紛發表自己的看法和見解，並就高職院校學生頂崗實習等實踐性教學中存在的問題與薄弱環節進行了分析，研究了改進措施。
各位領導，各位來賓，同志們：
今天，我非常高興前來參加**區第*國小校教學樓開工典禮。值此，我代表**區委、區政府對*小表示熱烈的祝賀！向一直以來關心、支持我區教育發展的社會各屆表示誠摯的謝意並致以親切的問候！
興辦教育是一項功在當代、利在千秋的社會公益事業。**區第*國小新教學樓的開工建設，對於改善我區辦學條件、整合教育資源、優化學校佈局具有重大而深遠的意義。這充分體現區委、區政府對教育事業的極大關心和支持，也是科教興區戰略的具體體現，此舉必將激勵我們加快教育改革和發展的步伐，增強我們抓好**區教育事業的信心和決心，從而推動全區教育事業全面、快速、健康的發展。希望有關部門要進一步統一思想，提高認識，為*小新教學樓的建設營造良好的外部環境，在工程建設上嚴把質量關，把這一工程建設成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門要加強指導，重點幫扶、重點支持，實行政策傾斜，努力把*小建設成全區教育系統的示範窗口。同時，希望*小全體師生團結拼搏，爭創一流，為國家培養更多的有用之才，決不辜負區委、區政府的殷切期望，以優異的成績回報各級領導和社會各界的關懷與支持！
我們相信，在區委、區政府的高度重視和大力支持下，在各級部門的關心和幫助下，通過我們的共同努力，第*國小新教學樓建設一定會如期高標準完成，未來的第*國小一定會建設的更加美好！
最後預祝第*國小新教學樓建設工程進展順利，早日竣工！
有這樣一個寓言：在山腳下的一個村莊裏，住着一位飽經滄桑的老人。他的妻子去世了，他的兩個孩子也去世了。他一個人住。疾病折磨着他，他的身體太虛弱了。在村民的幫助下，老人勉強活了下來。但是，固執的老人不願意接受人們的施捨。他必須靠自己的力量生活。所以他很努力。一天，老人拖着疲憊的身體上山砍柴。他費了很大力氣才砍下一堆木頭。老人揹着一車柴火艱難地走回家。天黑了，他真的動不了了。他放下柴火，想休息一下。他想：為什麼生活對我這麼不公平？他想到了死亡，開始呼喚死亡。死神問：“你為什麼給我打電話？從來沒有人主動找過我。這時，老人突然覺得生命是如此珍貴。於是他編了一個讓死亡過去的理由。
這個寓言告訴人們，每個人的生活中都有許多困難和挫折，只要我們鼓起勇氣，勇敢地面對它們，我們就能克服它們。任何時候都不要選擇死亡。
人生之路或長或短，但沒有一個人的人生之路是平坦的，沒有一個人是完美的。我記得奧斯特洛夫斯基曾經説過，人最寶貴的東西是生命。生命只屬於我們一次。一個人的一生應該這樣度過：當他回憶過去的時候，他不為浪費時間感到羞恥，也不為自己的不作為感到羞恥……是的'，沒有什麼比生命更珍貴。有了生活，我們才能聽到世界上最美的聲音；有了生命，我們可以觀賞自然界中與我們關係密切的各種動植物；有了生命，我們才能聞到所有花朵的芬芳；有了生命，我們可以環遊世界。請珍惜我們的生命，哪怕只有短暫，也不要在快死的時候才意識到生命的價值，因為太晚了。
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
金秋時節，大地流金，在這碩果累累的秋光裏，在這洋溢無限新奇與夢想的時刻，我們在這裏隆重舉行__國小一年級新生開學典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學們茁壯成長展翅飛翔的新起點。
今天是個美好而又特殊的日子，温暖的陽光，誘人的花香，喜悦的笑臉，激動的胸膛，連小草都在快樂地歌唱。那是因為從今天開始，你們就有了兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是──國小生。
“風雨兼程八載路，上下求索__情。”如今我校正循着“規範、特色和品牌”之路乘風破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚、琴韻悠悠，已是__校園一道亮麗的風景。堅信思維的火花在這裏可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這裏可以自由自在馳騁。
謝謝大家！
各位老師：
大家好！今天我們在這裏舉行隆重的教師教學基本功比賽頒獎儀式，首先我代表縣教育和科學技術局、縣教育工會對這次活動的成功舉辦表示熱烈的祝賀！對在這次活動中取得優異成績的老師們和獲獎學校表示熱烈的祝賀！對積極參與本次活動的老師們和大力支持活動的各學校表示親切的問候！
為加強教師基本技能的鍛鍊，促進教師牢固樹立愛崗敬業思想，磨練教學內功，提升育人水平，夯實業務基本功，勝任教育教學工作，提高教學質量。我縣於4月5日—6日，在縣四中開展了教師教學基本功大賽活動。活動中59位選手通過鋼筆字、粉筆字、教學簡筆畫、計算機操作、普通話、教育理論知識、教學才藝展示和教學設計八項比賽的角逐， 9名教師榮獲一等獎、18名教師榮獲二等獎、32名教師榮獲三等獎。賽場上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅持練習換來的是紮實的教學基本功——一手漂亮的字；根據古詩意境創作的簡筆畫主題鮮明、線條流暢；一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓；教學才藝展示色彩紛呈，形式多樣；教育理論知識問答，老師們沉着應戰；教學設計賽場，老師們根據提供的命題，精心設計，展示了自己的教學思想和教學設計水平，這一切充分展示了我縣教師教學基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，湧現出一批優秀的教師，無論是漢語組還是民語組，都表現了較高的基本功水平。尤其是少數民族“雙語”教師，成為我縣雙語教育發展的中流砥柱。這些參賽教師表現出了過硬的基本功，全新的教學理念，良好的業務素質。他們用自己厚實的學科知識、深刻的教學剖析、感人的課改經歷、純熟的語言、精彩的才藝展示，從學習方式的轉變、師生角色的定位、課程資源的開發和利用、創造性的使用教材、教學評價方式的轉變等方面，全新詮釋了教育學生成長的快樂與幸福。
這次大賽達到了關注教師、礪練內功、提升老師整體素質的目的，為我縣今後的基礎教育課堂教學改革指明瞭方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學成果及教師基本功綜合素質的舞台，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學成果，對全面提升中國小教師的專業化水平和業務素質起到了促進作用。
“師者，傳道授業解惑也。”我們教師首先要站穩講台，教學基本功要過關，這是作為一個教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學，提高教育教學質量是學校永恆的主題，提高課程教學質量是提高教育教學質量的關鍵，而提高課程教學質量需要抓好教學基本功。我們只有練好教學基本功，站穩講台，才是一名稱職的教師，才無愧於學生。我縣將進一步深入開展教師教學基本功大賽，希望全縣教師以教學基本功大賽為契機，虛心向獲獎教師學習，進一步深入切磋教學技藝，交流教學經驗和方法，為提高我縣的教育教學質量和義務教育的均衡發展做出積極貢獻。
謝謝大家
各位校長、各位老師:
首先，我代表市教育局向教師進修學校初教部“教學之星”學員成果展示會的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學之星”稱號的28名教師表示祝賀！你們是經過個人申報、學校推薦、評選審核等程序，歷經兩年的時間，從95名候選人中拔脱穎而出名師培養對象，實屬不易。
今天，市教育局、市教師進修學校在這裏舉行的“名師培養工程”教學之星學員成果彙報會，是教師進修學校名師培養工程的一項階段性成果，也是教育局“強師德、提師能、樹形象、辦滿意、均發展”主題實踐活動的一項展示內容之一。它是由哈爾濱市首批未來教育家培養對象、教師進修學校初教部主任劉正生領銜主持、具有開拓性的一項培養工程，它實現了五大突破，可喜可賀。
這五大突破是：
一是市直和鄉鎮學校的老師組成研修團隊，打破了一校一地的界限；
二是將不同學科的老師凝聚在一起研討同一個教學問題，打破了學科界限；
三是研修活動結合網絡進行，打破了時間界限；
四是邀請省內外名師、專家做公益輔導，打破地域界限；
五是教研和培訓有機結合，實現了研培一體，打破了教師培訓與教研的界限。
名師培養是一項長期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點意見:
一、統一思想，切實增強實施“名師培養工程”的主動性和積極性
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。隨着社會的快速發展，人民生活水平的不斷提高，人們對教育的重視和關注前所未有，人民羣眾對優質教育的需求越來越強烈，對教育的期望值越來越高，教育已成為全社會十分關注的熱點和焦點。希望校長和老師們充分認識“名師培養工程”的深遠意義，增強實施“名師培養工程”的主動性和積極性，積極參與到培養工程中來。
二、明確標準，努力使自己成為在市內外有影響的、名副其實的名師
名師的標準是什麼？如何才能成為真正的名師？我想談談我的認識:
1、師德要高尚，熱愛事業，熱愛學生，自強不息，勇於挑戰，在克服困難、戰勝困惑中取得經驗，不斷超越過去，使自己逐步成長起來。
2、學識要淵博。作為名師，更應該是學識淵博、專業精深的人。也就是説名師的知識學問既要有一定的廣度，也有相當的深度。
3、教藝要精湛。上海著名特級教師顧泠沅認為:“真正的名師是在學校裏、課堂裏摔打出來的。”要在實踐和反思中不斷進步，有精湛的教學藝術。
4、業績要出眾。在座的各位培養對象已經具備了良好的內在基礎條件，現在市教育局局和教師進修學校已經和正在創造更多有利於大家成長和發展的外在條件和環境。教學之星是起點不是終點。希望大家充分利用外在因素，積極發揮內在因素，潛心事業，修德練能，力爭早日成為名師，成為更高層次的名師。
三、加強領導，切實提高“名師培養工程”的組織程度
“名師培養工程”是我市加快推進教育改革，全面提高教育質量的重要舉措，各學校要高度重視，切實加強組織領導，強化工作措施，確保“名師培養工程”取得實效。
1、落實工作責任。各學校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養和師資隊伍建設工作擺上重要議事日程，建立名師培養工作目標責任制。
2、完善培養機制。要堅持“公正、公平、公開”的原則，落實分級管理、動態管理制度，不搞終身制，在評定並定期補充培養對象的基礎上，在培養週期內根據評選條件評審確認。同時要完善激勵機制。要在評先評優、外出學習、實驗研究等方面給予優先考慮，切實提高廣大教師參與“名師培養工程”的積極性。
4、帶動整體發展。實施“名師培養工程”的意義不僅僅是評選出幾位教學之星或骨幹教師，而是要以點帶面，在整個教師隊伍中營造爭先、研究、合作、創優的氛圍，激勵全體教師不斷進取，享受成功，從而推進我市教育的可持續發展。因此，充分發揮“名師培養工程”的實施效應，帶動教師隊伍的整體提高，這才是我們工作的重點。
各位校長、老師們，今年xx撤市設區，將成為我市教育事業蓬勃發展的機遇期，在我市教育發展史上具有重要的意義。美好的願景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進，奮力拼搏，為我市教育的發展做出更大的貢獻！
當我們走近高聳的仕林建設和兩個翅膀飛到簡大廳，我認為舊的和浙江大學校友——鄭Runsheng先生。
鄭先生時期從1942年到1946年，研究生向西NongJingXi，浙江大學，超過50年之後他回到他的母校成功，捐贈100萬美元建造學校的科技信息，構建“仕林建設”。然而，在對鄭筱萸的愛回饋母校，造福籍貫欽佩的學校，我有一些疑問。什麼是孩子的力量所以面對她的母校，無限的愛？
坦率地説，在他第一次來到大學的時候，我對她的感情很複雜。有歡樂，有願景，但也有不安全感和不確定性。浙江大學優良傳統的繼承，它充滿了歡樂和希望。但對於新建的靠近她，我覺得有點奇怪，有些不是。
我經常在半夜裏問自己“我想做，寧波理工學院在未來成為什麼樣的人？”
我問朱浙江大學老校長的答案。問站在現實的花園默默地看着我們老人，我隱約看見“現實主義”校訓的旗幟。我問老一輩的浙江大學的人回答，蘇Buqing説：“研究的風格，努力工作和簡單的生活，這裏的學生，智能工業；老師在這裏，真誠的，我將工作在浙江大學的榮譽。”
我問別人去浙江大學的年輕一代：商業戰爭，1995級校友。我注意到他的名字在互聯網，而不是因為他是浙江大學1897網站的創始人，但感動一生的夢想。戰士，”他説，“我不是，但我將仔細選擇他們自己的方式。我要努力工作，賺很多錢，然後給一些錢到母校，越多越好，我有一個夢想，有一天，當他花白的頭髮，可以回到他的母校，去了他的“1897”紀念，捐贈的輕聲吟唱“不是越多，薩斯奎哈納河”，然後眼淚。”
“現實主義”代表了一種文化，一種思想，一種力量，一種宗教，一個偉大的精神，她屬於所有有抱負。現實的精神，這是浙江大學人的最寶貴的財富，也是我們取之不盡的精神來源。所以，我不再猶豫，不再困惑。
我們的精神家園，我們的生活的夢想和約定，為了理工學院，更好的明天，我的回答是明確和堅定的，“愛我校園的精神，實事求是，起飛獻給母校，無悔的青春從事實。”
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