第一篇：學校教務處競聘演講稿
各位領導：
下午好：
非常感謝各位領導為學校的生存和發展所創設的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這裏競聘教務處的崗位。
今年我××歲，××，××畢業，（……工作經歷與榮譽）。
××多年實際工作的磨鍊，使我增長了知識和才幹，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質和有利條件：
第一、具有良好的政治思想素質和敬業精神。
政治思想素質是做人做事的靈魂，敬業精神是其在事業上的具體體現。多年業我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計得失，樹立了正確的世界觀(本站向你推薦)、價值觀。實踐着做人、做事、做優秀共產黨人的追求。
第二、具有豐富的教學管理實踐經驗和較全面的業務能力。
隨着教育改革步伐的加快，我所承擔的工作，無論是科室的建章立制、專業設置、課程結構、教師業務提高，還是課堂教學、現代教育技術的運用，專科教學，特長生的評選等，都進行了深入的調查、研究、改革和創新。總結積累了許多寶貴的經驗。
第三，具有一定的組織協調能力
組織協調能力是一名幹部的重要素質。我一直注意協調，橫向；各科室。縱向；領導與羣眾，使各項工作都能夠較順利地開展。
尤其是××年協助校領導承辦培訓中心在我校召開的現場會工作，上半年協助校領導籌劃全市中學校長會工作，這種組織協調能力為取得賀滿工作效果提供了強有力的支撐。
假如我能到教務處任職，我有如下打算：
確立崗位目標：將教務處建設成制度健全，管理規範，運轉和諧、工作高效的創新型崗位。
1、管理到位：以計劃管理為基礎，以過程管理為重點，以目標管理為導向，以質量管理為核心，加強檢查，驗收，把工作做實，做細。做精。
2、指導、協調到們。（1）剛剛分系、新人上任，教務處應積極主動地指導協調教學各部門工作、支持教學各部門規範、成熟起來。（2）研究學校教學常規，與高校教學接軌。
3、創新機制到位。以創新機制的選擇，推動教學質量的提高，如：（1）選用遠程教育網絡進行對比教學和校際交流。（2）學生自選授課教師。（3）設立特長生單項獎學金。（4）依託研修院建立在校生市內常規見、實習基地等。
常言道：大風乍起，正是揚帆之時，不管況聘的結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，開拓創新，我都會為我校這艘前進的大船，奉獻自己的年華和才智。謝謝大家！
第二篇：學校教務處競聘演講稿
各位領導：
下午好：
非常感謝各位領導為學校的生存和發展所創設的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這裏競聘教務處的崗位。
今年我××歲，××，××畢業，（……工作經歷與榮譽）。
××多年實際工作的磨鍊，使我增長了知識和才幹，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質和有利條件：
第一、具有良好的政治思想素質和敬業精神。
政治思想素質是做人做事的靈魂，敬業精神是其在事業上的具體體現。多年業我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計得失，樹立了正確的世界觀、價值觀。實踐着做人、做事、做優秀共產黨人的追求。
第二、具有豐富的教學管理實踐經驗和較全面的業務能力。
隨着教育改革步伐的加快，我所承擔的工作，無論是科室的建章立制、專業設置、課程結構、教師業務提高，還是課堂教學、現代教育技術的運用，專科教學，特長生的評選等，都進行了深入的調查、研究、改革和創新。總結積累了許多寶貴的經驗。
第三，具有一定的組織協調能力
組織協調能力是一名幹部的重要素質。我一直注意協調，橫向；各科室。縱向；領導與羣眾，使各項工作都能夠較順利地開展。
尤其是××年協助校領導承辦培訓中心在我校召開的現場會工作，上半年協助校領導籌劃全市中學校長會工作，這種組織協調能力為取得賀滿工作效果提供了強有力的支撐。
假如我能到教務處任職，我有如下打算：
確立崗位目標：將教務處建設成制度健全，管理規範，運轉和諧、工作高效的創新型崗位。
1、管理到位：以計劃管理為基礎，以過程管理為重點，以目標管理為導向，以質量管理為核心，加強檢查，驗收，把工作做實，做細。做精。
3、創新機制到位。以創新機制的選擇，推動教學質量的提高，如：（1）選用遠程教育網絡進行對比教學和校際交流。（2）學生自選授課教師。（3）設立特長生單項獎學金。（4）依託研修院建立在校生市內常規見、實習基地等。
常言道：大風乍起，正是揚帆之時，不管況聘的結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，開拓創新，我都會為我校這艘前進的大船，奉獻自己的年華和才智
第三篇：學校教務處競聘演講稿
文章標題：學校教務處競聘演講稿
各位領導：
下午好：
感謝各位領導為學校的生存和發展所創設的這種競爭機制，使我也能夠有幸在這裏競聘教務處的崗位。
今年我35歲，中共黨員，教育管理本科畢業，89年在安廣師範參加工作。92——94年任校團委副書記，94年至今一直任教務科副科長。多次被評為優秀教師。優秀共產
黨員，今年教師節被松原市人政府授予優秀教師榮譽稱號。
10多年實際工作的磨鍊，使我增長了知識和才幹，使我走向成熟，使我具備了所競聘崗位的素質和有利條件：
第一、具有良好的政治思想素質和敬業精神。
政治思想素質是做人做事的靈魂，敬業精神是其在事業上的具體體現。多年業我一直勤勤懇懇、任勞任怨，不計得失，樹立了正確的世界觀、價值觀。實踐着做人、做事、做優秀共產黨人的追求。
第二、具有豐富的教學管理實踐經驗和較全面的業務能力。
隨着教育改革步伐的加快，我所承擔的工作，無論是科室的建章立制、專業設置、課程結構、教師業務提高，還是課堂教學、現代教育技術的運用，專科教學，特長生的評選等，都進行了深入的調查、研究、改革和創新。總結積累了許多寶貴的經驗。
我自己也不斷加強學習和研究，講過省級公開劉並獲獎，發表過論文並在省市獲獎。今年我給自己施加壓力，突破自我，參加了10月份的全國教育碩士聯考。
第三，具有一定的組織協調能力
組織協調能力是一名幹部的重要素質。我一直注意協調，橫向；各科室。縱向；領導與羣眾，使各項工作都能夠較順利地開展。
尤其99年協助校領導承辦培訓中心在我校召開的現場會工作，上半年協助校領導籌劃全市中學校長會工作，這種組織協調能力為取得賀滿工作效果提供了強有力的支撐。
假如我能順教務處任職，我有如下打算：
確立崗位目標：將教務處建設成制度健全，管理規範，運轉和諧、工作高效的創新型崗位。
1、管理到位：以計劃管理為基礎，以過程管理為重點，以目標管理為導向，以質量管理為核心，加強檢查，驗收，把工作做實，做細。做精。
2、指導、協調到們。（1）剛剛分系、新人上任，教務處應積極主動地指導協調教學各部門工作、支持教學各部門規範、成熟起來。（2）研究學校教學常規，與高校教學接軌。
3、創新機制到位。以創新機制的選擇，推動教學質量的提高，如：（1）選用遠程教育網絡進行對比教學和校際交流。（2）學生自選授課教師。（3）設立特長生單項獎學金。（4）依託研修院建立在校生市內常規見、實習基地等。
常言道：大風乍起，正是揚帆之時，不管況聘的結果如何，我都會一如既往地勤奮工作，開拓創新，我都會為我校這艘前進的大船，奉獻自己的年華和才智。
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第四篇：2014學校教務處副處長競聘演講稿
各位領導、老師：大家下午好！
我，xxx，今天很榮幸參加我們學校組織的這次競聘教務處副主任演講活動。這不僅是一個展示自我的舞台，更是一次鍛鍊、學習、提高的機會，本人借競聘教務處副主任演講的這次機會，向各位領導和老師彙報自己的想法。
一、本人情況：
本人，xx年出生，xx年畢業於河南大學歷史系，同年參加工作，xx年進入鄭州xx中學至今；xx年被評為鄭州市優秀教師，xx年聘為中學高級教師。現任鄭州xx中學校高三年級長。
七年前,我有幸融入了鄭州xx中學這個人才濟濟，和諧團結的大家庭裏。來鄭州xx中學後，自己首先得到了學生的擁護：課堂上的激情豪邁令學生激動不已，課堂外與學生亦師亦友的感情更讓學生心悦誠服。自己工作的勤奮和為人的樸實忠厚不久也得到了絕大多數同行的認可和讚許。因為有大家的鼓勵和支持，我才有膽量走上這個講台參加這次競聘；更因為我有參加競聘的一定優勢，所以我才決定參加這次競聘。
二、工作業績：
本人全身心的投入到教育教學工作中，把愛奉獻給每一個學生。在我的努力下，我所帶的班級量化年年居年級前例。本人多次被評為校優秀班主任、優秀教師。擔任班主任工作十多年來，班級工作井井有條，並能摸索出一套科學管理方法，所帶班級歷屆大學聯考成績特別突出，其中2014屆我所帶的班級高三（12）班在當年大學聯考中取得佳績，
超額完成市局和學校下達的管理目標（當年本班是唯一）；創當年鄭州xx中學之最。本人所帶2014屆高三（17）班升學率達到本校之最（全班六十三人，專科以上四十三人，其餘走專業），全部拿到大學通知書。因此，我班所有任課教師當年大學聯考獎人均一萬元以上，數學任課教師xxx老師成為當年大學聯考獎之最。同時，本人被評為xx年度鄭州市優秀教師。xx年被評為較年輕的中學高級教師。本人吃苦耐勞，常年超負荷工作；除擔任高三（19）班班主任，高三年級長還帶高三三個班的歷史課（每週21節課，平均每天四節課），同時承擔高三文科培優班歷史課。所帶班級在歷次考試中均居同類班級前列。
本人現在所帶的團隊：高三分校；教師團結、學生穩定！ 還記得2014年夏季，學校分派我到北院任高一分校年級長，面臨學生入校成績差、紀律觀念淡漠的狀況；而且，分校的管理模式還在探索之中沒有現成的經驗可以借鑑，再加上分校配套設施也不完善；我帶領全體分校老師以校為家，默默奉獻；實行全員管理，全體任課教師每天早飯、午休、晚餐、晚自習放學後自覺排班檢查學生情況，處理突發問題。很多分校班主任一週都堅守在學校，只有週六回家一次。可以説我們是一個稱職的班主任卻不是一個稱職的父親或母親。我沒有接送過孩子一次，沒有參加過一次我女兒的家長會，不知道我女兒的教室在哪。但是卻換來了分校的穩定！
回到高中本部後，我們依然堅持着！我們的汗水和心血換來了分校工作的穩定和健康有序的發展。換來了本次高三一測分校驕人的成
績。特別是我們分校高三（19）班也是本人所帶的班級xxx同學因成績優秀已被確定保送北京理工大學。
藉此機會我想感謝和我一起戰鬥的同仁們，感謝你們多年的犧牲和默默付出，為鄭州xx中學的飛速發展做出了自己的貢獻！
近年所寫論文《論張之洞引進外資的活動及特點》在《信陽師範學院學報》上發表，論文《五大工程、利國利民》在《中學政史地》雜誌上發表，論文《特定概念在大學聯考試題中的應用及解答》在《歷史學習》雜誌上發表，論文《大學聯考歷史圖表試題的特點及解答技巧》在《教育時報》上發表，論文《還原歷史真實瞬間》在《求學》雜誌上發表，論文《幫助高一學生跨上學習新台階》在《河南教育》雜誌上發表等。近年所獲輔導獎、優質課若干不再贅（zhui）述。
三、對競聘工作的認識：
教學是學校的中心工作，其中教務工作是首當其衝。教務工作在校長領導下，做好學校教學事務各項工作。同時，我認為教務的務就是服務的務，更多的包含服務的意義。一提到服務於教學一線，我們總想到的只是總務處的事，然而，教務處的服務意識在淡漠，沒有服務只有管理的教務處可想而知。教務是組織者，教師才是主角。這兩者之間的關係應該是和諧的而不是敵對的，老師們要求把自己的課，調整的更科學、更合理、更有利於自己教學，這是合理的。老師不敢請假，不敢到教務處反映情況等等，這樣是不正常的。
四、競聘優勢素質：
吃苦耐勞、做事執着、踏實能幹是我的特色；本人現在帶高三三個班的歷史課，同時兼帶高三文科培優班歷史課；高三（19）班班主任及高三分校年級長。這樣的工作量我沒有怨言，只有默默地奉獻。
團結合作、與人為善是我的優勢；很多老師説：和xx搭班合作是非常愉快和諧的。
在榮譽面前退讓是我的慣例；我自擔任分校年級長三年以來，所有學校評優評先本人主動放棄；包括年終考核、校優秀教師、優秀班主任等等。
大局意識和團隊精神是我的素養；在三年年級長繁雜的工作中我甘當配角，配合xx主任默默無聞的做好年級方方面面的工作。使得高三年級這個團隊團結奮進，捷報頻傳！
為人正直厚道、吃虧包黑是我的個性，也同時是我人格的魅力！“為政以德”、以德治國 、以德治校是國家的要求。
五、競聘教務處副主任崗位工作的設想：
1、服務：展示窗口和服務意識；通過我們的工作體現出以老師為本、以學生為本的現代教育理念，將它定位在為全校教師服務，為學生服務，為教學服務，通過良好的精神風貌，為外校、外省、外國教育同行和專家展示育才優才教育的成果。
2、認真：認真履行崗位職責，當好助手和參謀，認真貫徹學校教學工作意圖，做好教學常規工作。
3、推動：積極協助校長、主任，在我校教師較好素質和較高教學水平的基礎上，推動青年教師早日成為骨幹教師，推動中青教師儘快成
為名教師、專家型教師。
4、深入：深入課堂掌握教學動態，及時總結，樹典型、創先進。深入教師中，瞭解教學情況，誠懇聽取教師建議，幫助改進教學方法，提高教學效率。深入學生中間，瞭解學生的學習情況，加強師生溝通，提高學習效率。
5、創新：介紹課堂教學新理論、新經驗，研究課堂教學新模式，開展各種形式教研活動和練兵活動，求實創新，使鄭州xx中學的教學再上新台階。
同志們！鄭州xx中學已經躋身省級示範高中；但距一流名校還有一定的距離，難道我們鄭州xx中學就不能成為像一中、外語那樣成為名校中的名校嗎？難道我們鄭州xx中學就不能成為鄭州考生的夢想和首選嗎?我深信不遠的將來它一定會實現！
無論競選的結果如何，農曆的二零一一年對我來説都是美好的一年!
謝謝！
第五篇：學校教務處副主任崗位競聘演講稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我叫haoword，今年xx歲，原任xxxx教務處主任兼管黨務工作，現就競聘教務處副主任職位闡述理由表明態度。
我xxxx年2月從xxxxxx師範畢業後，分配到xx中學任語文教師至xxxx年。10年內每年皆擔任班主任，其中有普通國中班，職業高中班，職業中專班。xxxx年起，響應學校號召，第一批改行教專業課。受學校委派，外出進修，先後獲得中文大專和大學文憑及中式烹調師職業資格證書。同樣每年皆擔任班主任工作。xxxx年起擔任xxxx專業教研組組長至xxxxx年。xxxx年起進教務處任教科組組長，負責學校省級“九五”規劃立項課題——《產教結合模式研究》的結題工作，xxxx年任學校教科室主任，除分管學校教研、教科研日常工作外，完成了市級立項課題——《xxxx》的立項與結題工作。任職期間，學校榮獲xxxx省和xxxx市教育科學研究先進單位，個人先後被評為老xx區、新xx區首屆教育科學研究帶頭人。xxxx年起任教務處主任兼教科室主任、社會培訓處副主任(主持工作)。
本人在任現職期間，十分重視青年教師的培養(當時學校兩年時間新來了40名大學生擔任新教師)。能率先垂範，身體力行，組織新老教師結對幫扶，每學期都開展豐富多彩行之有效的教研、教科研活動，促進了大批青年教師快速成長。目前這批青年教師大多數已成為教學骨幹。本人除了獲得成功快樂和欣慰外，還被評為區教師繼續教育先進工作者。
俗話説：身教勝於言教，本人在教學工作中兢兢業業，肯吃苦，善鑽研，教學成果顯著，擔任xxxx專業教師期間，文武雙全，產教結合，教研相長。與他人合作編寫實用教材《教學菜譜》、《xxxx英語》，供全市xxxx專業學生使用，擔任文祕專業教師期間，學生大學聯考成績學科均分均超省市平均線，學生中有多人考入本專科院校深造。
本人在教育教學及其研究的管理過程中，雖以穩細著稱，也不乏開拓創新之舉。xxxx年我擔任駕駛班班主任時，結合班級工作實際，嘗試班級管理 “千分制”，使班級榮獲xxxx市先進集體稱號，此舉經驗和論文在1987年xxxx市首屆教育教學管理研討會上交流，論文被評為優秀等級。xxxx年在《xxxx原料加工技術》課程教學中，首創刀工訓練《三字經》規範要求，獲全市同行廣泛好評，學生訓練水平也名列全市前列。在文祕專業《應用文寫作》教學過程中，通過全班同學每日公文寫作接力活動培養學生學習興趣，提高學生專業能力，其經驗介紹式論文，獲xxxx市優秀論文評比貳等獎。
作為學校中心工作的管理者，我的理念是“教務就是服務，管理需要科學”，“規範壓倒一切，細節決定成敗”，基於以上認識和強列的責任意識，我力求使自己做到“敢抓會管”，既把握關鍵和重點，又注重規範和細節，嚴而不厲，公平對事，善意待人，一心為公，不計名利。善於調動師生的教學積極性，自覺有良好的羣眾基礎。
作為一名受黨教育培養多年的黨員幹部，理應積極擁護、認真對待此次競聘上崗活動。若組織認為我“廉頗雖老、尚能飯矣”，“我將一如既往並加倍努力，全心全意為師生服務，規範管理，開拓創新，為全面提高學校的教育教學質量和辦學水平貢獻自己的聰明才智。決不辜負領導和同志的期望。若競聘不上，我也不抱怨、不氣餒，同樣認真工作，仍然發揮共產黨員的先鋒模範作用。
我的演講完畢，謝謝大家!
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