鋭意創新 精細管理 立足課堂 內涵發展

鋭意創新 精細管理 立足課堂 內涵發展

一、主要目標完成情況

（一）教學質量目標

1. 2014年會考升學率為71.5%，高出全市平均升學率6個百分點，較2013年提高了4.7%。在校學生鞏固率98%，體質測試合格率達到98%以上；參加總校第24屆田徑運動會獲得團體總分第二名。

2.申報總校第十八屆教育教學研究課題6項；參評總校第七屆教育科研微型課題獲獎18項；參評總校第三屆優秀教學案例徵集獲獎20篇；參評市級優秀教學論文、案例評選獲獎4篇；共徵集教學、管理論文14篇，獲省級一等獎2篇，在省級刊物發表8篇。

3. 參加“甘肅省第二屆中國小（學前）教師教學技能大賽暨觀摩研討活動”獲獎2人；甘肅省五學科錄像課評比1人榮獲二等獎；甘肅省“電信杯班班通中國小教師微課教學比賽”優秀微課視頻交流5人；金昌市十學科優質課競賽6人蔘賽，6人獲獎，其中5人榮獲一等獎，1人榮獲二等獎；總校中學音樂、美術教學觀摩活動2人榮獲一等獎。

4.參加金昌市第29屆學生科技創新大賽，上半年，徵集總校科幻畫作品22幅，科技論文24篇，青少年科學DV作品2件，經總校評選推薦入圍參賽作品5件，獲得市級獎勵2件，科技論文獲獎1篇;下半年，徵集大賽作品23件。上報金昌市第二屆博客大賽作品26篇。

5. 參加全國中學生英語能力競賽、國小生英語能力競賽、國中數學競賽、國中應用物理知識競賽、國中學生化學素質和實驗能力競賽共計榮獲一等獎13人，二等獎 13人，三等獎11人；參加總校第三屆“精英杯”國小數學競賽榮獲二等獎 7人。

（二）德育目標

1. 德育主渠道——讓學生在學科德育內容滲透中接受教育。

2．小事德育工程——讓學生在規範日常行為中接受薰陶。

3. 烈士紀念日——讓學生在節日主題活動中綻放民族精神。

4. 校園大講堂——讓學生在勵志和價值觀教育中完善自我。

5. 綜合實踐課程——讓學生在親歷體驗中拓寬成長視野。

6. 心理健康教育——讓學生心理得到充分地調節維護。

7. 影響家長工程——讓學生在家校教育合力中健康成長。

8. 核心價值觀——讓學生熟知三個層面的核心價值標準。

9. 法制教育——讓學生在普法教育中維護權利和規範言行。

10. 社團組織活動——讓學生在藝體科鍛鍊中全面發展。

（三）管理目標

繼續保持“區級文明單位”稱號；師德師風投訴率為零；師生違法犯罪率為零；重大安全責任事故為零；全面完成能源管理、經費管理、信息管理、計劃生育、綜合治理等各項工作指標。

管理創新課題結題2項，已上報結題材料，參加總校評選：《第六中學“學•講•練”高效課堂教學模式探微》、《再度審視師德師風建設長效機制》。

參加中國關心下一代工作委員會、國家司法部、國家社會治安綜合治理委員會辦公室聯合舉辦的第二屆“六五”普法 —“關愛明天，普法先行”青少年普法教育課題申報活動，我校獲得“優秀組織獎”，王滿義副校長、史玉忠主任榮獲“優秀輔導員”稱號。

在市（區）教育局及總校的正確領導下，完成義務教育均衡發展國檢普通指標、核心指標、標準卷等材料的培訓學習、自檢整改、材料整理（共44冊）等一系列迎檢工作。

在市（區）教育局及總校的正確領導下，完成創建全國文明城市宣傳引導、自檢整改、材料整理（共50冊）等一系列迎檢工作。

在總校開展的教職工勞動競賽活動中，我校全員構建“學•講•練”高效課堂教學活動獲得總校一等獎。

二、主要措施及取得的成績

(一)把實施精細化管理作為主要措施

用目標引領方向，借鑑“短板效應”，在管理中倡導“從最後一個（教研組、年級、班級、學生）抓起”的理念；改革每週周工作例會，邀請全校教研（年級）組長和管理幹部一起參加，依託“教師辦公羣”、各教研組等數十個辦公羣，加大學校政策的宣傳和執行。強有力的思想政治工作為學校的管理起到了積極的保障作用。

(二) 把教師隊伍建設作為首要任務

全面推行和落實“教師讀書工程”、“教師業務十分制達標工程”、“青年教師4211工程”，更新教師的教學觀念；制定實施《開展向“我身邊的德美教師·譽高教師”學習活動方案》。開展向“我身邊的德美教師”、“我身邊的譽高教師”學習活動，着力提高師資整體水平；修訂《第六中學青年教師培養工作方案》，組織博客跟帖、青年教師基本功競賽、常態課教學創優、擔任見習班主任等活動，為青年教師的成長奠定了良好的基礎。

（三）把提高教學質量作為第一要務

將2014年確定為“‘學·講·練’高效課堂提升年”，制定《“學·講·練”教學模式推進活動實施細則》，通過公開課、督導課、研討課等形式構建和推廣各學科“學·講·練”高效課堂教學模式。

1. 重點對物理、化學、地理、歷史學科實行“短板效應扶持”，全力推進高效課堂建設；重點對音樂、體育、美術、微機和思品課的質量實行“督導檢查制度”，探索質量監控途徑和方法。

2. 開展“學•講•練”常態督導課活動。年內學校組織的各種常態課的督導共計達到129節，督導組核心成員最少聽課為144節，最多的達到220節。現在基本上做到了每天都有督導課，對常態課的質量起到了積極的保證作用。

3. 開展“學•講•練”展示課活動。把展示課作為對教師的培訓活動對待，同時也為教師的專業成長提供平台，對在高效課堂方面做的好的教師，學校在週三分兩節課組織全校的教師進行觀摩學習，年內共計組織12節展示課。

4. 組織各種“學•講•練”交流活動。參加總校各學會組織的高效課堂的交流活動達20多次；定期與雙灣中學進行高效課堂的交流活動；與永昌五中有計劃的分別按照上下半年組織了數學、語文、理化生的交流；組織老師到東廬中學進行學習；所有外出參加培訓的18名老師返校後結合“學•講•練”均作了彙報交流。

5. 完善“WHH”（what考什麼how考得怎麼樣how怎麼解決）質量分析模式。分4個層次進行質量分析，依次為班級、備課組、年級組、學校質量分析，每次組織10場次質量分析。

（四）把提高學生綜合素質作為主要目的

1．開展“我們的節日”教育活動。結合重大節日，定期開展特色鮮明的“主題月暨我們的節日”系列主題教育，做到了月月有主題；下半學期開展貫穿一個學期以“感恩”為主題的教育活動，引導學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩自然、感恩社會。

2. 積極開發德育校本課程。形成“學科課程教育、中華傳統教育、心理健康教育、實踐活動教育、專題活動教育、學校文化教育”等學校德育校本課程體系。舉辦校園（道德）大講堂30期共60場，宣講教師30人，傾聽師生2000餘人；改革升旗儀式，以班級為單位舉行升旗儀式；精心組織主題班隊會、校園文化徵集譽名、“做一個有道德的人”、向國旗敬禮、建（退）隊儀式、入團儀式、敬師儀式、愛心捐助、青春才藝展示、主題團隊日等活動。

3．開展學生心理健康教育。在七年級每週開設一節心理建康課程，通過板報、 “男孩篇”、“女孩篇”等講座、諮詢、問卷調查等形式開展心理健康教育，青春期教育，及時對有心理障礙的學生進行輔導，培養學生健康向上的心態。

4．規範學生社團組織管理。根據學校《社團管理辦法》, 組織“校園足球”、“校園籃球”、“校園毽子”、“繩彩飛揚”、“十字繡”等學生社團定期開展活動，培養學生的個性特長。

5．實施“影響家長工程”。組建“家長學校講師團”、舉辦“家長沙龍”、評選第一屆“最美家長”（44人）、年內共計舉辦家長學校共計10期，邀請四川、北京等地專家培訓家長，參加家長達16000人次；組織家長開放日2次、成立家長委員會、辦校報《今日六中》（4期）“家庭教育專欄”、辦微信“今日六中”等方式,探索家庭教育新的方式方法，有效指導和幫助破解個性化的家庭教育問題。

6．實施“藝體科2+2工程”。以“體育、藝術、科技”課程的課堂教學為主渠道，開展各種社團活動；在六年級開設游泳課、將毽子、跳繩等內容融入體育課堂教學活動；組織第一屆球類運動會（乒乓球、足球、籃球）、冬季陽光體育場跑、科技創新大賽作品徵集、科普圖片展覽、各種科技參觀活動等。

7.開展“創優美，促健康”主題教育。“撤銷班級垃圾桶、自己處理自己的垃圾”、“拖布進水房”、“大掃把出教室”、“不帶飲料入校”四項活動，使班級環境得到了很大改善，促進了學生良好行為習慣的養成。

8. 組織第四屆“愛家鄉、愛金昌”新農村社會實踐活動。八年級450多名師生騎自行車到到雙灣中學，開展了走進田園，走進農家，幹農家活，吃農家飯，交農村小夥伴的活動。製作專題片在金昌市電視台、《金昌日報·教育週刊》進行專題報道，並配發一篇反思文章。

9. 實施“三味閲讀”校園讀書工程。六年級每週開設閲讀課4節，品味文言文2節；七年級每週閲讀課2節，閲讀書目由備課組負責指定，同時由任課教師負責閲讀的組織與指導，開展同讀《三國演義》閲讀活動；改革語文課堂教學，突出閲讀語文課堂教學中的重要地位；圖書室、閲覽室課外活動向學生開放；積極組織師生參與《金昌日報·教育週刊》徵文及投稿活動。提升學生人文素養和閲讀品味。

（五）把 “改善辦學條件”作為創建“節約型平安校園”的重要保證

1. 科學支出，杜絕浪費，降本增效，校產清晰，帳目清楚，物盡其用；加強能源檢查；利用網絡溝通工作，節約通訊費、辦公紙張費；完成了收費工作；自籌資金粉刷了校門口兩側的圍牆；維修、粉刷勤耕樓牆面100平方米；重建了學校一側的圍牆90米；配置一體印刷機1台；教師用電腦24台；製作文化宣傳匾牌等15萬元；製作“圖説我們的價值觀”字畫牌89塊價值6萬元；配置了理化生實驗室、數學、地理、音體美等教學儀器及器材近15萬元，新增圖書7916冊，價值16萬元。

2. 制定落實《第六中學創建平安校園實施方案》、《第六中學重大事項社會穩定風險評估辦法》。一年來，重大安全事故為零。針對防暴恐工作和安全常規管理工作，發佈《六中校園動態》6期；整改安全隱患硬（軟）件15項；組織消防、地震、人防應急疏散演練3次。

三、主要經驗

回顧一年來的工作，我們深深地體會到：

1. 校園文化是學校內涵發展的力量源泉。繼續加大學習宣貫《學校文化手冊》的力度，“人人都是六中形象、事事關係學校聲譽”、“尊重在先，主動溝通，換位思考，合作共贏”等學校文化已逐步內化為教師的個人行為，“尊重”“溝通”“合作”已經成為學校的主流文化。

2. 青年教師是學校基業長青的後備力量。全面實施“教師讀書工程”、“教師業務十分制達標工程”、“青年教師4211工程”，青年教師成長效果明顯。現在學校班主任中有1／3為青年教師、年級組長有2人、教研組長有1人；5名青年教師參加全市創優賽全部獲獎，其中一等獎4人（一等獎第一名3人）、二等獎1人。

3. 做好常規是學校安身立命的最大特色。在“把常規工作抓到極致就是特色”的“六中信條”引領下，教學管理“向常態課要質量”，“常態課是優質課的基石”，年內常態課督導達100多節；不斷完善完善“WHH”質量分析模式；不斷完善各種活動方案、對學生的養成教育反覆抓、抓反覆。

4.保持穩定是實現可持續發展的必然選擇。在移交過渡期間，全校師生保持積極向上的精神面貌，保證安全穩定有序的教育環境，保持學校內涵發展、可持續發展，創建金昌市名優特色學校，就是對總校移交工作的大力支持，也是解決移交環節疑難問題的關鍵所在。

二O一五年工作計劃

一、二0一五年學校發展面臨的形勢及存在的主要問題分析

1.影響教職工隊伍穩定的因素：移交過渡期間的政策問題（如企業年金、住房公積金、教師工資、職稱的對接）等。

2.影響學校正常工作的因素：教師隊伍的缺員和青年教師儲備不足。

3. 學校辦學條件：圖書館C級危樓、勤耕樓C級危樓、校園地面等需要進行大修改造。

4. 影響提升學校教學質量的四大因素是：一是語文的閲讀、理解、表達和書寫能力對所有學科的影響；二是數學基礎計算能力對理科教學影響；三是常態課質量的提升對提高課堂效率的影響；四是家庭教育及家校配合力度與學校教育管理的矛盾。

二、指導思想

以十八屆四中全會精神為指導，堅持貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《義務教育學校管理標準（試行）》、《總校黨政工作要點》，堅持依法治校，落實“讓每一個孩子都抬起頭來走路”的辦學理念，着力優化教學過程，鞏固“敬業愛生·師德教育”活動成果，着力提高師資整體水平，全面提升學校的綜合影響力。積極創建全市名優特色學校。

三、主要目標

（一）教育質量目標

在校學生鞏固率98%；體質測試合格率98%；體育會考合格率98%；畢業生單科通過率確保83%；平均優秀率確保46%。

（二）管理質量目標

師生犯罪率為零；重大安全事故為零；刑事、治安案件不超過規定的控制線；師德師風投訴率為零；在校學生傷害率＜0.7‰；學生近視率較去年降低2%；完成計劃生育目標和《第六中學績效目標》所列其它指標；保持區級“文明單位”稱號。

四、工作思路及措施

(一)始終把“質量第一”作為評價工作的基本標準

1. 繼續推進“學講練”教學模式，落實好“向常態課要質量”的教學管理思路，通過教學督導工作，構建高效課堂，優化教學過程。

2．加大對外的教育教學方面的校際之間交流，達到“內強素質，外樹形象，提高質量”之目的。

3. 強化學生“三味閲讀”課程，提高學生閲讀能力。

4. 強化體育教學督導工作，提高學生的身體素質。

5. 堅持舉辦數學周測試，提高學生數學應用能力。

6. 繼續實施“影響家長工程”，提高家校配合效益。

(二)始終把“精細管理”作為提高管理水平的重要措施

1.繼續加大對學校文化的宣貫。尤其是“人人都是六中形象、事事關係學校聲譽”、“尊重在先、主動溝通、換位思考、合作共贏”教師信條在教師工作中的融入，內化為行動。

2. 落實《甘肅省教師人文素養提升工程》和教師讀書工程。藉助教師培訓學分認定，充分參加或開展教師培訓工作，確保全校專任教師的聽課、上課、各種專題講座發言、視聽效果等方面得到真正的落實，促進教師專業成長。

3. 實施常規工作精細化管理。一是廣開言路，通過合理化建議等形式動員教師參與學校的管理；二是落實好“各司其職”、“有事好商量”、“透過課堂看管理”、“回頭看”、一樣的方案“創新何在”等管理措施。

(三)始終把“穩定秩序”作為學校發展的頭等大事

做好移交工作中教職工解疑釋惑、理順情緒等思想政治工作。

(四)始終把“依法治校”作為學校管理的永恆主題

1. 根據“依法治校”的思路，對學校主要的制度進行重新的修訂，使其與金昌市學校管理制度相對接，並通過各種措施，加強制度執行力。

2. 根據創建“優秀團隊”的思路，強化月績效考核，每月對考核優秀的教研（年級）組進行表彰獎勵。

(五)始終把“以人為本”作為凝心聚力的根本要求

1. 將青年教師專業成長提升到學校基業長青戰略高度，加大對青年教師的培養力度。

2. 加大學生養成教育工作力度，強化學生教育活動的品牌意識。

3．發揮好校報《今日六中》的宣傳與溝通作用。啟動校刊《今日六中》和“今日六中”微信平台深化的相關工作。

(六)始終把“科學支出”作為學校管理的行為準則

1. 堅持“量入為出，保主保重”的原則，統籌安排，保障教育教學的資金需求。

2. 爭取上級教育部門的大力支持，對勤耕樓、圖書室、校園地面進行大修，製作宣傳櫥窗、製作更換教室及辦公室窗簾。