教育人才工作總結

教育人才工作總結

一、加強對人才工作的領導，努力優化人才工作基礎與人才工作環境

1.認真貫徹落實人才工作有關會議的精神和人才規劃，結合全國教育工作會議精神，及時研究人才工作，制定年度人才工作目標任務。

2.重視優秀人才服務工作。及時幫助協調解決優秀人才的後顧之憂。召開優秀人才座談會，認真聽取他們的意見和建議。關注優秀人才的身心健康。

3.做好面向社會認定教師資格工作，為優秀人才進入教師隊伍做好基礎性工作。

4.及時開展教育人才隊伍現狀調研。

５.建立人才信息庫

二、不斷完善教育人才管理制度，及時做好教師補充和調配工作。

1.繼續做好學校教師缺員補充工作，制訂中國小教師補充計劃，並配合人事部門做好公開招聘教師工作；通過“特崗教師”招聘，將專業教師安置到農村中國小；招聘教育部直屬師範大學師範生，充實到縣城學校任教。通過引進優秀畢業生，帶動全縣教師隊伍素質的整體提高。

２.根據《吉林省鄉村教師支持計劃（2015-2020）》（吉政辦發[2015]71號）要求，經過調研，制定《鄉村教師支持計劃實施方案》，做好教師交流調配工作，促進師資資源合理均衡配置。

３.改善校長考核和中層幹部選拔任用制度，擇優選聘。

４.做好教師專業技術職務評審工作，強化職稱評審在促進教師專業化成長方面的槓桿與導向作用。

５.做好城鎮教師到農村或薄弱學校支教工作，帶動學校整體教師素質的提高，促進教育均衡發展。

三、努力加強教育人才培訓與培養工作，不斷提高人才素質

1.舉辦各類教師培訓，積極參加省、市組織的各項培訓，做好“國培計劃”的推薦和培訓工作，提高教師素質。

2.開設受教師歡迎的教師繼續教育培訓課程，將農村教師培訓需求作為工作的出發點和落腳點，利用網絡平台開展縣級網絡遠程培訓，提高培訓效益。

3.通過遠程信息教育、舉辦校長培訓班、參加上級部門和市有關部門舉辦的培訓班等多種方式，培訓教育管理幹部，提高教育管理隊伍整體素質。

4、不斷提高教學質量，提升大學聯考、會考水平，抓好職業學校招生和教育教學工作，實現培養高層次人才和培養當地實用性人才兩不誤。

５.加強骨幹教師隊伍建設，對骨幹教師、學科帶頭人實行目標管理，定期考核。組織骨幹教師開展結對子、送課下鄉活動，充分發揮各級骨幹教師的傳、幫、帶作用、示範和輻射作用，以優秀的名師羣體帶動學校整個團隊，充分激發廣大教職工創先爭優的進取精神，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，努力建設一支高素質的教師隊伍。

四、開展主題教育實踐活動，構建教師不斷提高自身素質的長效機制

1.深入開展主題教育實踐活動，進一步提高廣大教師思想素質。

2.開展教學業務競賽活動。着重通過開展教學基本功大賽、優質課評選等系列活動，着力提升教師業務素質。

3.積極做好有關優秀人才的推薦、評選、表彰和事蹟宣傳工作，營造有利於優秀教師脱穎而出的氛圍。

五、大力發展職業教育中心專業技能的人才培養工作。

開設對口、適用專業（焊接、機械加工、數控、汽車維修和酒店管理等專業）。促進與企業的聯合，建立合作關係。為學生到企業實習實訓、就業等打下良好的基礎。加大專業課教師的培養力度，安排教師參加省級、國家級培訓，不斷提高專業技能。

六、保障措施

１.建立相關制度，健全人才競爭機制和激勵機制，落實人才工作相關措施，為各類人才在其位、盡其職、顯其智、傾其力創造良好的內外環境。

２.廣泛宣傳人才工作政策，在人才的培養、引進、使用、激勵等方面的政策、措施，利用系統活動宣傳優秀人才的先進事蹟，努力營造尊重知識，尊重人才的良好社會氛圍。