2018年7月4日，教育部印發《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》）明確，對於幼兒園提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等國小課程內容的，要堅決予以禁止；國小在招生入學中面向幼兒園組織測試等行為的，將視具體情節追究校長和有關教師的責任。幼兒園紛紛根據各級教育局或學區有關通知文件進行“國小化”專項治理自查，以下6篇幼兒園“國小化”專項治理工作總結、自查彙報、整改措施供大家參考作用！
第一篇：幼兒園防止“國小化”工作總結
自從教育部下達了《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》後，我立即召開教研會，認真組織全體教職工學習文件，嚴格按照文件精神展開園內自查，並制定防止‘國小化”的措施,在實施措施中更新細化了教學方法，又一次樹立了正確的兒童觀和教育觀，為幼兒身心健康成長創造良好的環境。
我園樹立正確的辦園方向和科學的教育質量觀，嚴格規範辦園行為，本着“以人為本，以愛為本，師幼共同成長，和諧發展”的辦園理念，沒有推薦和組織徵訂各種幼兒教材和教輔材料、沒有教授超出《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》規定課程以外的內容、沒有舉辦興趣班特 長班和實驗班的行為。
我園端正辦園指導思想、遵循教育規律，教育內容、形式和方法符合幼兒身心發展特點，以遊戲為基本活動形式，不搬用國小教材，合理安排和組織幼兒一日生活，豐富校園育兒氛圍。堅持以遊戲為基本活動，培養幼兒的交往與合作能力，促進幼兒身心發展。鼓勵教師 記錄教學隨筆，記下精彩的教學片斷。
我們進一步規範了日常管理體制，及時更新並添置適合早期教育的設施設備；認真研究和探索早期教育規律，保教並重，關注個別差異，促進幼兒的個性發展；抓實各類常規工作，開展豐富多彩的幼兒活動；加強宣傳，堅持有利於學前教育健康發展的輿論導向，拓展宣傳形式。讓家長、社會理解和支持幼兒園的科學保教工作，堅決貫徹國家的幼教方針、政策作為行動指南，杜絕幼兒教育“國小化”現象。
光明幼兒園
第二篇：幼兒園學校幼兒園國小化工作彙報
幼兒園是孩子快樂成長的搖籃，是孩子們良好習慣養成的花園。為了能讓孩子快樂的成長，根據河北省教育廳冀教基【2016】28號文件《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》精神，我們幼兒園積極開展行動，查找我們幼兒園存在的問題，現在將工作總結如下。
1、我們幼兒園不開展漢語拼音教學。不對幼兒進行漢語拼音認讀書寫教學，不對幼兒留漢語拼音認讀作業。
2、我們幼兒園沒有接受任何單位和個人以各種名義入園推銷幼兒漢語拼音教學材料和教輔材料，不要求家長購買任何幼兒漢語拼音教學材料。
3、國小開足漢語拼音課時。我校一二級嚴格按照《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》要求以及教科書規定教學內容，在1-2年級開展漢語拼音教學。堅持國小一年級零起點教學，不隨意減少課時，不加快課程進度。
4、國小教學能保障漢語拼音教學質量。
我校一二年級通過教材使學生學會了漢語拼音。能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。學生們能準確地拼讀音節，正確的書寫聲母、韻母和音節。一二年級的孩子能借助漢語拼音認讀漢字。一年級下下學期和二年級的孩子能夠認識大寫字母，熟記《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》。 5、我們學校嚴格執行國小免試入學制度。只要年滿6周的孩子全都免試入學，從來沒有通過考試漢語拼音或者其他形式的證件的方式入學。
第三篇：幼兒園防止“國小化”工作總結
自從以省教育廳下達《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》後，我園立即召開教研會，認真組織全體教職工學習文件，嚴格按照文件精神展開園內自查，並制定防止“國小化”的措施，在實施措施中更新細化了教學方法，又一次樹立了正確的兒童觀和教育觀，為幼兒身心健康成長創造良好的環境。
我園樹立正確的辦園方向和科學的教育質量觀，嚴格規範辦園行為，本着“以人為本，以愛為本，師幼共同成長，和諧發展”的辦園理念，沒有推薦何組織徵訂各種幼兒教材何教輔材料，沒有教授超出《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》規定課程以外的內容，沒有舉辦興趣特長班何實驗班的行為。
我園端正辦園指導思想、遵循教育規律，教育內容、形式和方法符合幼兒身心發展特點，以遊戲為基本活動形式，不搬用國小教材。合理安排和組織幼兒一日生活，豐富校園育兒氛圍。堅持以遊戲為基本活動，培養幼兒的交往與合作能力，促進幼兒身心發展。鼓勵教師記錄教學隨筆，記下精彩的教學片段。
我們進一步規範了日常管理體制。及時更新並添置適合早期教育的設施設備；認真研究何探索早期教育規律，保教並重，關注個別差異，促進幼兒的個性發展；抓實各類常規工作，開展豐富多彩的幼兒活動；加強宣傳，堅持有利於學前教育健康發展的輿論導向，拓展宣傳形式。讓家長、社會理解和支持幼兒園的科學保教工作，堅決貫徹國家的幼教方針，把幼教政策作為行動指南，杜絕幼兒教育“國小化”現象。
盼盼幼兒園
第四篇：幼兒園“國小化”自查整改總結
我園接到縣教育局和省教育廳、國家教育部下發的“關於規範幼兒園保育教育防止和糾正“國小化”現象的通知”精神後，我園對此項工作高度重視。首先是組織全體人員認真學習了有關文件精神，研究制定了認真督促檢查和整改的意見。立即召開幼兒園學前班負責人會議，認真學習文件精神，通過學習與會人員更新了規範辦園，科學保教的學前教育理念。會後要求教師一起對廣大幼兒園家長採取不同形式的宣傳方式，使他們充分明確遵循教育規律，規範辦園、科學保教的重大意義，從思想上徹底更新學前教育觀念和理念。我園對幼兒園“國小化”辦學現象進行深入的督查，從使用教材、教學方法和教學內容及教育方式着手一一與國家的有關文件精神相對照。
一、存在的問題
1、個別教師有“國小化”教學現象。
2、個別家長要求我園對學前幼兒教育進行“國小化”教育。
二、整改措施 通過自查我園在以後教學過程中將做到以下幾點：
1、嚴格遵循幼兒身心發展規律，開展保教工作。
2、堅持科學的育人方式，努力創設充滿童趣的生活、活動環境。
3、加強科學化、規範化、精細化管理，為幼兒自主遊 戲和學習探索提供機會。
4、營造温馨、和諧的育人氛圍。
總之，我園經過認真自查，至今在本園沒有發現保育教育“國小化”現象，今後我們仍將以《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》精神為指導，加強教育科研工作，完善防止“國小化”教育傾向的有關制度，積極向家長宣傳科學的學前教育理念，為學前教育事業的發展貢獻力量。
某某幼兒園
第五篇：關於《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》的自查與整改報告
按照《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》的要求，我們組織全體教職工進行了認真學習，並對照通知要求逐一開展自查工作，內容如下：
1、嚴格遵循幼兒身心發展規律開展保教工作嚴格遵循幼兒身心發展規律開展保教工作。
（1）樹立端正的的辦園理念
我們幼兒園的辦園目標和思路是；以《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》精神為指導，以五大領域為軸線，以素質教育為基礎，秉承“寓教於樂”的教育理念；突出科學啟蒙教育特色；堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨；“面對實現向全體幼兒，培養好奇、好問、好學、健康樂羣、善於發現、勇於表達、全面和諧發展的有個性的接班人，為幼兒一生的發展打好基礎，為家長提供優質服務”的辦園目標。
（2.）堅持科學的教育方式
我園在保教工作中以遊戲為基本活動，使幼兒“在生活中做人，在活動中健體，在探索中求知，在環境中審美”，注重區角活動和創造性遊戲的開展。從不開設興趣班、特長班、實驗班等強化訓練活動，也不盲目迎合家長的要求，提前教授國小教育內容；也沒有給幼兒佈置家庭作業的現象。我們每學期根據計劃組織幼兒開展了形式多樣的主題教育。讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到充分發揮，充分展示素質教育成果，展現全面發展的和諧之美。
2、加強科學化、規範化、精細化管理，為幼兒自主遊戲和學習探索提供機會和條件。
我們將嚴格按照要求制定，分季節分年段科學的作息時間表，來指導教師的日常工作。保證孩子一天2小時的户外活動時間和1小時的區域活動時間。進一步增加區角中的材料，做強做好本園“學習性區角”這一特色。
總之，我園經過認真自查，至今在本園沒有發現保育教育“國小化”現象。今後我們仍將以《關於開展幼兒園“國小化”專項治理工作的通知》精神為指導，加強教育教研工作，完善防止“國小化”教育傾向的有關制度，積極向家長宣傳科學的學前教育理念，為學前教育事業的發展貢獻力量！
請各位領導多多指導！
第六篇：關於防止和糾正幼兒園“國小化”現象自查報告
為了深入貫徹落實《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象的通知》（教基[2011]8號）和市教育局（轉發省教育廳《轉發教育部關於規範幼兒園保育教育工作、防止和糾正“國小化”現象的通知》[2012]42號）、縣教育局文件精神，提高幼兒園的保教質量，促進幼兒園更好地發展，龔家灣國小幼兒班嚴格按照縣教育局委有關文件要求，迅速對所我校開展了針對性的學習文件精神和自查自糾工作，現將我校防治和杜絕 “國小化”現象、規範開展保教工作自查情況彙報如下：
一、領導重視
全校成立了防止和糾正幼兒園“國小化”領導小組，由校長陶寶玲同志任組長、該幼兒教師為成員，組織領導小組成員認真學習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關文件精神，研究制定了督促檢查和整改的意見。
二、宣傳學習
1、召開教師會議，認真組織學習了《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和有關文件精神，研究制定了工作方案。
2、國小、幼兒園分別採取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，使他們充分了解遵循教育規律、規範辦園、科學保教的重大意義。
三、督查有無存在問題
國小管學前教育領導深入到幼兒園，從設施設備、使用教材、教學方法和教學內容等方面着手，對幼兒園“國小化”辦學現象進行全面督查。通過檢查發現不存在在教學方法與教學內容方面國小化，進行超前漢語拼音及漢字讀寫訓練、數字書寫運算訓練，並留有家庭作業。
四、整改措施
1、積極籌措資金，更換、添置保教設備和幼兒教玩具。
2、加強師資專業化培訓，嚴禁使用國小教材，規範教育方法和教學內容，保證幼兒的活動時間。
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