今天聽了女性心理健康講座，講課的老師很有個性，一不留神的議論就會被她諷刺為不尊重，不過講的還是滿有意思，現在要把聽課內容重新回憶下：
1、女性的生命與貞操。她引用了兩個例子，一個美國的一個女性在遭遇性侵犯在威脅到生命時拿出了保險套，同樣的例子反問如果出現在中國女性身上，中國丈夫一定會嗤之以鼻；另一個是中國的一個打工妹在被老闆性侵犯時縱身跳樓，照成高位截癱，從此人生對她毫無意義，而中國報導她為捍衞了女性的尊嚴和貞操。由此可見中國的國情下所倡導的女性的尊重程度究竟是為何物？
2、女性要呵護自己的生命，包括心理和生理。而卵巢是女性生理美麗的源泉。
3、中國子女教育。我個人也是認為中國式教育已經走進圈圈，缺少教育孩子的獨立能力和感恩的心；從我自己的身上我深刻體會到這點，我認為我是一個獨立者，因為我從國小起父母就讓我獨自上學，所以我從小意識是讀書是自己的事情，從入學、上課、作業、考試都是我的事情，不存在家長的陪渡現象，這點上我想我家對我的教育還是可取的；但我也存在很大的缺陷，因為沒有愉悦感，他們從來沒有問我感覺好不好，是否不開心，為什麼而不開心，所以沒有分享壓力的經驗。我想如果我有了小孩子，一定要告訴他只要他是健康的，開心的，也是最好的，因為他的出生是一個生命來的，不會給予太多的壓力，而且我覺得他的人生也是他自己的，沒有必要除了要負擔他自己的人生還要加上他父母的人生。
4、我最喜歡老師講的一句話就是：人人都想給予被愛，其實應該學會怎樣愛人，愛是一種能力。我有過一段自閉青春期階段，一直覺得不快樂，因為父母一直不和，而且也沒有和我有過交流，我只知道我會完成他們想要的要求，以為那樣他們會高興，當我發現自己能力的體現在他們眼裏也是正常的，但一旦能力低落卻沒有得到任何鼓勵和安慰，我感到自己越來越渺小，因為一個人的能力的確有限，挫折和失敗讓我對自己失望，而成功也無法讓自己重新振作，因為我不能確定這個是不是我想要的，或者説我無法確定我是為誰而活。所以，我想我開始變的自私，在情感的世界裏無法愛人，因為潛意識裏總是想得到別人的呵護和寵愛，總是希望讓呵護和寵愛讓自己變的温暖；談了戀愛也總是接受的多，給予的少，戀愛失敗更加沮喪，我最喜歡説給自己聽的一句話是：我已經喪失了愛的能力。後來，或者説現在才漸漸明白，學會愛人才是一種幸福，給予別人愛的同時自己會得到更多，才能讓自己的心變的真正的温暖。我希望我能漸漸積累愛人的能力，給朋友的愛，給家人的愛，給同事，甚至可以給陌生人，最後我會給予愛人真正的發自我內心的愛，這一定是一種幸福。等待ING~~~
最後我給自己的期望，始終和以前一樣做一個美麗的女子，我從沒放棄自己的美麗，無論何時何地，做個美麗的女子是我一生的夢想，容顏美麗，心理健康，身體向上，擁有自己的興趣和夢想，就算青春不再，也可以做個美麗的女人，因為美麗是散發的，中年可以有風韻，老年可以有慈祥。
有了愛人，一切都會完美……
隨着健康觀念的轉變和系統化整體護理的普遍實施，病人健康教育在護理 工作中越來越佔有舉足輕重的地位。護士通過向患者傳授疾病的有關醫學、護理學的知識和技能，調動病人積極參與護理活動，提高自我護理保健能力，達到 恢復健康的目的。系統化的健康教育不僅可以改善因知識缺乏而帶來的精神和情 感上的困惑，而且可以預防併發症，促進早日康復。護理健康教育的有效開展，對改變患者的不健康行為，消除或降低危險因素，提高患者的治癒率和康復率，降低併發症，進而提高人們的生活質量起着至關重要的作用。同時通過開展 護理健康教育還可以提高護士的整體素質，改善護患關係，提高病人對護理工作的滿意率。現將20xx年我科積極開展的健康教育總結如下：
1，加強管理、責任到人
健康教育是一項長期性、經常性的工作，需要大家的參與，我科要求每名護理人員包牀到人，對自己所管牀的病友實施一對一的溝通，深入進行健康教育，將健康教育融入護理工作的每一個環節。同時責任組長及護士長負責指導及督查，以達到良好的效果，同時專人負責出院病人的電話回訪，受到病友的好評。
2， 加強護理人員自身健康教育知識的學習
醫院是健康服務場所，必須堅持以醫療為主，擴大預防工作的服務格局，且能有針對性的開展對病人做健康教育工作，我科要求護理人員首先要自己掌握健康知識，為此，護士長、責任組長充分發揮科室健康教育帶頭人的作用，利用早會時間，下午空閒時間組織全科護理人員學習健康教育知識，並積極參加醫院組織的相關業務學習和培訓，派送護理人員外出參加培訓學習，理論與實踐相結合，因人而異的施教，達到全科護理人員及病友、家屬都增強預防保健意識，增長了健康教育基礎知識，同時也提高了護理人員開展健康教育的工作能力。
3， 深入開展健康教育知識宣傳
通過業務學習、健康講座、工休座談等各類活動，護理人員掌握了相關健康教育知識，在工作中充分發揮了健康教育主力軍的作用，有針對性地對住院病人開展了入院、住院、出院各階段健康教育，在住院過程中重視病人心理護理，促使病人樹立信心，以最佳的心理狀態接受並配合病人治療，以使病人早日康復，同時使住院病人及家屬在健康教育工作中受益，得到了病人的好評。
去年我科面向住院病人開展了30多次健康教育知識講課，舉辦了一次300人左右的大型糖尿病病友聚會，科內設有固定的健康教育板報（黑板報），每月定期更換一次（每年出刊12期以上），同時製作的健康知識宣教資料、住院病人手冊、處方資料、健康剪報等得到了病友們的廣泛好評，這些資料簡單、通俗、易懂。
醫院健康教育可以密切醫患關係， 是降低醫療糾紛的重要措施之一。適時開展健康教育， 既可以滿足患者的需求， 解除心理負擔， 同時又因為與患者接觸機會增多， 促進了相互之間的瞭解，拉近了醫患之間的情感距離， 提高了患者對醫護人員的信任度和滿意度。健康教育營造的是一個充滿人情味， 有利於患者身心康復的治療環境， 從而降低醫療糾紛的發生率。
以上是我科20xx年健康教育工作的總結，當然，我們的工作還存在一些不足之處，如人員有限，宣傳的深度和力度不夠，一些健康教育工作未深入開展，今後我們將揚長避短，努力工作，爭取使我科的健康教育工作更上一個新的台階。
老師們，同學們，大家好！今天我們學校隆重的邀請到了衞生院的蘭院長、王院長、冉院長一行來我校為師生做了一場精彩的健康教育知識講座，讓我們再次以熱烈的掌聲，來感謝他們對我們學校工作的支持，對師生身體健康的關愛！
此次大會的主題是健康教育知識講座，我認為眼下氣温逐漸變低，流行性疾病的多發期召開，是非常有必要的。剛才衞生院的院長從專業的角度給我們講解了秋季常見病的預防知識，寧主任結合學校實際，就目前存在的幾種不良現象，給我們講了如何保持環境衞生和個人衞生應該如何做好的衞生教育知識。結合兩個講座，我想給同學們提以下幾點要求：
一、牢記常見疾病的預防知識和衞生常識。知識是具有科學性的，它是前人在總經經驗的基礎上升華而成的理論，對我們的生活具有很好的指導作用，希望同學們務必牢記這些知識、常識。有了這些知識，我們也就不會盲目的去預防和治療這些疾病，所以今天的講座，我再象同學們提幾個問題：1、如何預防流行性感冒？2、如何養成良好的衞生習慣？3、正確的洗手姿勢應該怎麼做？等等一系列問題，不知道同學們記下沒有？
二、自覺主動地按要求去做，保持良好的衞生習慣，增強預防疾病的能力。同學們，可以説，經過學校多次組織這樣的衞生健康知識講座，對預防疾病，良好個人衞生習慣的養成，已經初步具有了一定的理論知識。俗話説，心動不如行動。比如飯前變厚洗手，晚上睡覺前洗腳，掃地前先灑水等等這樣的一些小時，有的同學做到了，而有的卻沒有做到，不是他們不懂得這些道理，而是懶於去做。同學們還記得在非典、甲流感期間，這些小事是多麼重要嗎？只有具有良好的習慣，才能避免被感染。所以我希望同學們能把這些知識落實在行動上，自覺主動的按要求去做，增強抵禦疾病的能力，把得病和受感染的機率降到最低，做一個身體健康的人，快快樂樂的成長。
三、同學之間互相監督，共同營造一個乾淨、整潔、無污染的校園健康生活氛圍。如果我們人人都能做到，良好的衞生習慣，人人都恩那個瞭解疾病的預防知識，那我們的校園就會一塵不染，細菌、病毒將無處藏身。生活在這樣的一個環境裏，也會感到舒心、稱心。同學們，那就需要我們從自身做起，注意生活中每一個細小的環節，管好自己，監督他人，發現不良的行為習慣堅決的去予以制止。淨化我們周圍的環境。
最後，同學們，讓我們共同攜起手來，一起參與到抵禦疾病，養成良好衞生習慣的行列，做保持健康身體的積極捍衞者，讓我們的校園更加淨化、美化！
一、活動主題:
女生保健知識講座
二、活動目的：
為進一步增強我係女生自我保健意識，培養良好的心理素質，使我係女生更能認識自我，關愛自我。我們系打算開展這次以“女生保健知識”為主題的講座。
三、主辦單位：
物理與信息工程系學生分會心理健康部
物理與信息工程系團總支權益部
四、活動參與人員：
物理與信息工程系11級、12級、13級全體女生和10級全體在校女生
五、活動時間：201X年3月6日19:30
六、活動地點：理科樓315教室
七、活動流程:
1、主持人作講座前的活動簡介。
2、由醫院著名婦產科醫生講解女生生理及心理健康知識。
3、有現場女生提出問題，醫生解答。
4、講座總結。
5、宣佈講座結束。
八、活動總結
通過這次活動，張醫生以她專業而又不失幽默的講解贏得在場同學們的掌聲和歡笑，讓同學們知道許多關於自身的健康知識並能積極提出許多平常難以啟齒的問題，最後的一個環節更是讓現場氣氛高到一個極致！張醫生也對同學們的問題作出了詳細的解答，充分調動了同學們的積極性，並引得場內掌聲陣陣，現場氣氛非常活躍。講座也在心協的眾部門的協作與廣大同學放入支持下按照原定議程有序地進行着，使本次講座較理想地實現了最初的策劃目的。在本次講座中，張醫生為同學們解答了許多心理和生理方面的問題，首先使得同學們對女性健康知識能有所瞭解，並學會了如何在生活中保護好自己，解決一些基本的心理和生理的問題，能更好地投入到日常學習和生活中，使經歷成長蜕變的我們，擁有健康，享受青春，品味生活。其次讓我們深刻的體會到：羅馬不是一日建成的。健康不是一日養成的！通過這次活動，吸取了教訓與豐富了經驗，我們相信：我們有信心與能力辦好類似的活動。
進一步推進全民健康促進行動，拓寬羣眾獲得健康知識的途徑，增強羣眾健康保健意識，提高廣大幹部羣眾健康生活方式行為形成率。按照《麒麟區創建國家衞生城市健康教育工作實施方案》要求，我鎮以加強健康教育陣地建設和網絡建設為主線，採取綜合干預措施，全面加強健康宣教工作，主要做好以下工作。
一、加強領導，建立健全健康教育網絡
我鎮成立了健康教育工作領導小組，成員單位涵蓋全鎮各站所、各村（社區）、各企事業單位，領導小組定期召開會議研究部署全鎮健康教育工作。各單位、各部門也相繼成立了健康教育工作組織機構，做到有人員、有制度、有計劃、有措施，健康教育網絡建設進一步健全，健康教育工作穩步推進。
二、明確職責，配足配齊健康教育設施設備
鎮政府下發了加強健康教育工作的實施意見，進一步明確了各單位、各部門健康教育工作職責，各單位、各村（社區）按要求配齊了健康教育工作所需設施設備，如電腦、投影儀、照相機等。全鎮有健康教育服務所12個，健康教育活動室30個，健康教育宣傳欄28塊，健身廣場15個，老年活動中心18個。
三、開設健康講堂，學校健康教育成效明顯
各中國小均設有健康教育專兼職人員，有領導分管，有開展健康教育工作所需的設施設備和場所，開設健康教育課達100%，注重培養學生養成良好的衞生行為，學生健康知識知曉率≥90%，健康生活方式與行為形成率≥80%。各學校健康教育開課率、課時、教材、師資、評價等資料整齊規範。
四、醫療衞生健康教育走向常態化、規範化
健康教育列入病區常規工作及整體護理措施，通過口頭、文字、聲像等形式向病人及家屬開展入院、住院、出院健康教育，並積極參與社會性健康教育工作。鎮衞生院及各衞生所門診設立健康教育諮詢台共計13個，設立不少於2平方米的健康教育宣傳欄13塊，全年更換健教宣教內容6期次。開展醫務人員健康教育專業培訓4次，培訓覆蓋率達90%以上，全年發放《麒麟衞生》、《三寶衞生》、健康摺頁、健教處方等健教資料13.6萬份，開展健康講座72期次，公眾健康教育現場諮詢活動12次，義診8次，健康知 識宣教覆蓋全鎮人口。
五、村（社區）健康教育工作取得實效
各村（社區）設有健康教育專兼職人員，有分管領導，成立了領導小組，形成健康教育網絡，基層健康教育網絡覆蓋率達90%以上；各村（社區）定期入户上門發放健康教育宣傳資料，結合社區實際，開展健身、文化娛樂、科普知識宣傳等活動，舉辦社區健康教育知識講座，開展健康教育問卷調查，持續提升居民健康知識知曉率。各種健康教育檔案的收集整理歸檔工作規範。
六、單位健康教育工作穩步推進
鎮直各站所、各企事業單位均成立了領導小組，安排有健康教育專兼職人員，配置了開展健康教育所需設施設備，經常性對單位職工進行衞生知識與環保知識教育；結合行業特點開展好公眾健康教育活動，設置健康教育宣傳欄，定期更換宣教內容，做好健康教育相關資料的收集整理歸檔工作。
七、健康教育部宣傳報道工作特色鮮明
能結合羣眾關心的衞生熱點問題和有利於提升居民健康素養的衞生常識，做好健康教育工作的宣傳報道。
八、營造無煙環境，創建無煙單位
鎮機關、衞生院、中心學校採取有效措施，積極開展創建“無煙單位”活動，各單位設置了醒目的、固定的禁止吸煙標誌，制定了控制吸煙的制度與措施，開展了吸煙危害及控煙知識宣傳活動，並定期檢查評估控煙成效，營造無煙環境，爭創無煙單位。
健康教育是一項長期工作，是持續提升羣眾健康素養的重要措施，我鎮將進一步強化健康教育陣地建設和網絡建設，以羣眾需求為導向，以突出特色為主線，不斷豐富健康教育的載體與內涵，持續提高廣大幹部羣眾的健康知識知曉率和健康生活方式行為形成率，為建設和諧三寶、健康三寶做更大的努力。
學生是祖國的未來，國家的希望。學校安全教育工作直接關係着學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。所以我們所開設的《中學生安全教育讀本》這門課程非常重要。本學期，我擔任了八年級七班的班主任，在教學過程中，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課餘時間也注意，去觀察他們與他們交流，聊天，及時根據情況進行教育。安全教育工作是完成學校交給的各項工作的基礎。
本學期，根據學生的年齡特點，本學期開始我先給學生講授了，一課，讓同學們瞭解自己在成長過程中生理和心理的一些變化規律，從容的迎接絢麗多彩的青春年華。學習掌握一些人際交往和協調人際關對現學習和將來更好地適應社會都是十分必要的。所以在本課中，我結合了一些生活中的實例，幫助同學們解一 些生活中人際交往的困惑，並一起總結出一些與人交往的技巧。
校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快的學習健康的成長。過《拒絕校園暴力》一課的學習，學生們懂得了生活中玩遊戲和開玩笑時要看準對象、分清場合，注意分寸，面對校園暴力，我們怎麼辦。
對於上網、毒品的危害，孩子們多少都有所瞭解。通過學習，孩子們也有了比較系統的認識。從而大大 減少了他們犯錯的可能性。為使今後的工作取得更大的進步，發揚優點，克服不足總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓，現將對
本學期教學工作做出總結：
一、開學第一週，我和全班學生一起制定了本學期的安全工作計劃
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍。
三、在校內外，不允許學生做危險的遊戲。如；互相追打、奔跑等。
四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衞生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。
五、教育國小生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木
六、教育學生不爬牆，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽台上的欄杆
七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。
八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。）不在井欄、變壓台旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。
九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。並且指導學生學會使用各種求救電話。
十、夏季、只有在家長或老師的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池裏戲水、游泳。
一個學期結束了，在同學們和各位單科老師的努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。 後附張貼在牆的五年級班級安全管理規定：
安 全 守 則
1 、上下樓梯不得推搡擁擠，出入靠右行。2 、教室走廊不得追逐打鬧。
3 、無論是在校園，還是在社會上，不得拿石頭等重物傷人砸人。
4 、不準玩教室等地方的電線頭。
5 、不準拿玻璃片、刀片等鋒利器皿殘片玩，更不得拿這些殘片傷人。
6 、不準拿鐵棒、鐵錘等堅硬沉重工具玩，更不得拿它們傷人。
7 、不準站在校門外的小橋邊緣玩耍，在河邊緣嬉鬧，以免掉下去。
8 、不準偷偷從後面或旁邊抽凳子，讓同學猝不及防坐空，以免嚴重傷害同學。
9 、不準動輒拳頭打人，用腳踢人，用手推搡人。
10 、不準帶爆炸易燃物品（如鞭炮類）進入校園區域。
11 、不準帶有毒物質進入校園。
12 、不準在校園外無證無衞生許可的攤點購買小吃。
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