尊敬的學校領導，老師，親愛的同學們：
大家早上好！
記得電視上有一則廣告語：媽媽最高興的事就是看着寶寶大口大口吃飯 。真是這樣的，每天在家裏，我的爸爸媽媽總是叮囑我一日三餐要吃好，要吃飽。在學校，我們的老師總是像爸爸媽媽一樣關心我們吃飽穿暖。身體好、體質棒就是我們學習的保障呢！
有人説：我們健康的身體是鍛煉出來的，好頭腦是三思出來的，好習慣是養成出來的，好品德是自律出來的，好才藝是磨練出來的，好腳板是行走出來的。 所以我們要敢於在生活中磨礪自己，讓我們的生命因運動而精彩！
我們很幸福的生活在温暖的校園裏，我們的老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體，希望我們能成為“四好少年”
爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年， 爭當勤奮學習、追求上進的好少年， 爭當品德優良、團結友愛的好少年， 爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。 正如陶行知爺爺説：小孩們用心讀書，用力體操，學做好人，就是愛國。從今天起，讓我們比以前更認真，堅持做操，堅持跑步，堅持利用正確的體育鍛煉方法強健我們的身體。讓我們在老師的引領下練習飛翔的翅膀，終有一天，我們會勇敢地搏擊藍天！用我們今天奠定的基礎拓展明天的舞台！
我再次對大家説：我運動，我健康！我成長，我快樂！
祝福老師、同學身體健康！心想事成！
尊敬的各位領導老師：
近日，在省衞計委召開的全省衞生計生工作會議上，安康就健康扶貧工作作了大會經驗介紹，這是全省唯一一個單位就健康扶貧工作在大會交流發言。令人欣慰。
主要經驗，一是強化組織領導，強力推進任務落實。把健康扶貧作為對外公開承諾事項，納入對各縣區、市直各單位追趕超越季度點評、年度綜合目標考核和“一把手”述職考評。二是開展政策宣傳，着眼健康扶貧政策進村入户，組織全系統人員與因病致（返）貧羣眾開展交友幫扶結對及“面對面”、“一對一”宣講的方法將健康扶貧政策宣講到位，讓健康扶貧做到有政策宣傳品入户、有簽約醫生服務管理、有宣講幫扶過程紀實，讓幫扶對象諮詢知道找誰、看病知道路徑、報銷知道政策。與扶貧部門和鎮村幹部聯動，對貧困人口和參合人員信息進行了比對和數據清洗，建立了因病致貧人口數據庫和10餘類健康扶貧工作台賬，確保全市所有建檔立卡貧困人口100%參加合療和大病保險。三是堅持分類救治，引進外援助力大病集中救治，對全市1109名11種大病貧困患者，逐一摸底登記建檔，積極牽線搭橋推動縣區醫院與唐都醫院、交大一附院、省人民醫院、省腫瘤醫院等省市級大醫院達成合作聯動協議，讓貧困大病患者在家門口即可享受到城市大醫院和大專家的診治服務。四是提升基層服務水平。紮實開展貧困村標準化村衞生室建設。
我認為，確保健康扶貧與基層衞生工作相互作用、相輔相成、相得益彰。還要探討做好以下幾個方面的工作：
一是要全面做好貧困人口疾病分類救治；要加強政策資金統籌，全力做好貧困村衞生室建設，確保羣眾病有所醫、救近醫療。
二是要全力推進基層衞生能力提升。按照“保基本、強基層、建機制”的基本要求，推動醫療衞生優質資源下沉、工作重心下移，確保每一個行政村有1所規範化的村衞生室，每一個鎮（辦）有1所標準化衞生院或每3—10萬居民有一所標準化社區衞生服務中心。提升急診、急救、住院服務等能力，實現“小病不出村、常見病不出鄉、大病不出縣”和縣域內就診率達到90%目標。
三要落實基本公共衞生服務項目。全面提高醫務人員對服務內容、標準、要求的執行能力；全面落實基本公共衞生服務職責；廣泛開展健康教育“進機關、進學校、進企業、進家庭、進社區、進農村”六進活動，不斷提高轄區居民健康素養水平。
我們能夠做的是主動參與，積極配合，聽從安排，提供服務。
家庭醫生守健康，扶貧政策暖人心。
我叫鄭吉雲，男，44歲，陵川縣楊村鎮衞生院副院長，xx年隨着我縣精準脱貧攻堅戰的打響，我作為我院分管健康扶貧工作的副院長，義不容辭地挑起了這個重擔，並走在了健康扶貧的最前沿。
我們衞生院共承擔着全鎮六個貧困村，
口人的脱貧工作，當脱貧攻堅戰的大幕拉開後，我院就健康扶貧出台了實施方案和管理辦法，由楊志榮院長親自任組長，由我任常務副組長，下設為三個健康扶貧小組，分別由醫療，公衞，護理，醫保，各職能科室組成，並且由我擔任扶貧任務最重的兩個村的組長。
作為一名從農村走出來的醫師，對農村有着特殊的感情，加之常年在基層工作，遇到過太多的看不起病的人和因病致貧家庭，為了更好的服務百姓，我們醫院多次召開會議，最終我們確認“一切為了老百姓，一切為了健康扶貧”，是我們的目標，為了更好的落實這個目標，我們提出了“五加二”，“白加黑”的工作模式，並調整了作息時間，上午上班處理病房，10點準時下鄉入户，一直到下午3點吃中午飯，下午6點入户，一直工作到晚上10點左右，下鄉一年多來，披星戴月是家常便飯。
我們每月至少一次到貧困户家庭進行走訪，建立隨訪檔案，宣傳保健知識，講解扶貧政策，幫助貧困户解決醫療及扶貧政策上的困難，時時心繫貧困户的健康，並針對每個貧困户的具體情況，制定了不同的幫扶計劃，在我們的腦海中只有一個概念，那就是隻要關乎貧困户健康的事，再小也是大事。
我幫扶的兩個貧困村共有116户，xx口貧困人口，在這116户中，他們每個人的情況我都瞭如指掌，哪家老人血壓高，哪家老人血糖高，以及他們每個人的用藥情況都一一裝在我的腦海中。
平居村有個叫王春至的年輕人，3年來一直是右上肢麻木，疼痛，全身無力，到長治和平醫院就診，診斷為脊髓空洞症，需要手術治療，由於手術費用太多，一直沒有有效的的治療，由於自己失去了勞動能力，家裏還有個體弱多病的老孃，愛人又是個聾啞人，就這麼個家庭，作為家裏唯一的頂樑柱也倒下來，瞭解到這個情況後，多次和病人溝通，積極聯繫醫院，又聯繫他們村裏的第一書記，通過和民政部門聯繫先給墊付了3500元住院費，並親自送他到晉城市人民醫院，通過一系列檢查被確診為：小腦扁桃體下疝並脊髓空洞症，腦積水，需要手術治療，患者對手術有顧慮，對家庭有牽掛，我們就反覆給他做思想工作，最終患者成功手術，康復出院。
寺潤村也是一個貧困人口較多的貧困村，對我影響較深的是一個叫牛秀珍的貧困老人，她是一個雙側膝關節骨性關節炎的患者，雙側膝關節嚴重畸形，不能行走，長期卧病在牀，白天疼痛還可以忍受，一到深夜或天氣變化就疼痛難忍，我們見到老人，老人就告訴我們不想活了，我們給患者講解扶貧政策，鼓勵老人手術治療，可老人不同意手術，我就多次上門給老人做思想工作，最後老人同意手術治療，我們有積極地給其聯繫到了晉城市人民醫院骨科，於去年12月8日成功的進行了雙側膝關節置換術，當這次我們隨訪時，見到老人已經可以自由行走了，見到我們後，老人拉着我的手激動的一直捨不得鬆開，嘴裏不停的説着感謝共產黨，感謝楊村衞生院，感謝我們扶貧小組，説是我們給了她活下去的勇氣。
對於一個醫護工作者，做好入户幫扶工作十分重要，更為關鍵的是做好住院貧困户的患者工作，作為科室負責人嚴格履行職責，忙前忙後的為貧困户服務，每年春秋季節，住院患者常常滿員，我一會忙着看病、一會忙着解釋政策、一會忙着給貧困户辦理醫療上的手續、一會暖氣漏水又忙着聯繫後勤，永不停歇的腳步在扶貧的道路上奔波着，每天在科室住院患者中六成以上是貧困户患者，天天忙個不停！在腦海中，只有一個概念，貧困户住院患者早日康復是大家的共同心願。
作為一名奔走在第一線的脱貧攻堅戰士，我用自己從農村走出來的經歷，去鼓勵着這些生活在貧困線下的人們，對因病致貧的那些貧困户，我總是説，貧困只是暫時的，近年來的健康扶貧政策不會再讓你們無錢看病，病痛只是暫時的，心裏要有希望，因為我相信，只要心存長志，必會走出貧困。
親愛的家長朋友們：
你們好！首先我代表本班所有的任課老師對各位的到來表示歡迎！我是102班的班主任申老師。這次家長會是我們互相瞭解、互相溝通的難得的一次機會，那就直奔主題吧！這次會議大致分以下幾個內容：
一、班級情況簡介
我們班現在一共有59名學生，男生34人，女生25人。班主任兼語文老師是我，我姓申，手機聯繫方式：……。數學老師是王老師，手機聯繫方式：……。全班學生天真可愛、活潑好動，樂觀陽光，深受各位老師的喜歡。從開學到現在，我們主要是培養孩子的各種習慣，以幫助孩子順利度過幼小過渡這段時期，為國小的學習奠定良好的基礎。到目前為止，我們幫孩子養成了：上課認真聽講的習慣、下課文明休息的習慣、文明禮貌的習慣、文明就餐、每天抄作業的習慣、做操站隊的習慣、放學站隊的習慣、整理書包和學習用具的習慣等。
班幹部情況：
值日班長（5人）：xxx
條長（8人）：xxx
語文課代表（2人）：xxx
數學課代表（2人）：xxx
音樂課代表（2人）：xxx
體育委員：xxx
生活委員（2人）：xxx
路隊隊長：（男）xxx、（女）xxx
二、孩子開學以來的表現
表揚以下學生：xxx
守規矩：xxx
講衞生愛勞動：xxx
愛學習：xxx
作業做得認真、仔細、工整：xxx
期會考試綜合成績班級前5名：xxx
有禮貌：全班學生
從上面我們也可以看出來，守規矩的孩子基本上每個方面都發展得很好，而小孩子守不守規矩就與我們的家庭教育密切相關。我們再來回到本次家長會的主題上來：健康的孩子從哪裏來？這裏的健康明顯有兩層意思：身體健康和心理健康。那麼，什麼樣的孩子才叫健康的孩子呢？健康的孩子又是從哪裏來？各位家長在孩子出生前、成長過程中是否有思考過？
三、明確健康的孩子從哪裏來。
其實，健康的孩子是從健康的家庭裏來的。為什麼這麼説？你們看自然界的花，開得好才會結出好的果實。自然界成長的原理與我們的人是一樣的。我們的孩子就像一朵花結出的果實，家庭就是這朵花。開好花才能結好果實。所以首先我們要問問我們自己：我們這個家是好的花嗎？能不能結出好的果實，不在別人，在你自己。這個道理，一般人都瞭解，可是我們卻花很少的時間來經營這朵花。今天大家想要受益，首先要把家長的定位搞清楚：我是誰？我對孩子造成什麼樣的影響？
第一個重點就是“家長是孩子的第一任老師”。這句話大家都會説，但我發現很多家長簡單理解為：在家裏教孩子怎樣做作業。這個明顯的就理解淺了。平時生活中肯定有聽説過：您的孩子和您一模一樣，説話、神態、動作等簡直就像一個模子刻出來的！不知道聽到這樣的話您有沒有體會到“家長是孩子的第一任老師”的真正含義。您的孩子從媽媽肚子裏面出生，一直到現在，他已經學習了大約兩千天。各位家長，您有這樣的認識嗎？您的寶貝在您的身邊六年，他已經學了兩千天了。請問這兩千天，他學會了什麼？各位家長是否知道：您孩子的眼睛，就像攝影機一樣，把你們在家裏面的一舉一動，他所接觸到的一切場景，透過他的眼睛，統統拍攝、印到他的腦海當中；他的耳朵，就像收音機一樣，把他聽到的任何語言，統統錄到他的腦海中。我們不要以為他沒有學習，他不但在學習，而且他的學習力非常的驚人。然後我們再冷靜地思考一下，這兩千天，他學會了什麼？我們就會感覺到不寒而慄：孩子現在的好與壞都是自己教出來的！
其次，父母作為孩子的啟蒙老師，那父母何時在做教育？我用另外一個問法，大家比較能感覺到這個反差：請問家長，我們什麼時候“沒有”在做教育？其實，我們時時刻刻都在做教育。我們的一個眼神，一句話，一個動作、一個肢體語言，統統都在傳遞訊息給孩子。孩子是我們的鏡子，我們一切的缺點，在孩子身上都看得到，所以當你生氣的時候，不要怪孩子，想一想：我有沒有問題？他是我們的鏡子。所以，在孩子面前各位父母都要謹言慎行。
最後，怎樣當好孩子的啟蒙老師培養健康的孩子？在座的各位家長就要先受教育，你們看到孩子身上有哪些缺點，你們必須先自己改過來，再教孩子怎樣做，這個“教”是“身教”，因為教育是模仿，小孩子就喜歡模仿，他們時時刻刻都在模仿我們。所以，你每一天的言行舉止都要為孩子一生的幸福負責，因為孩子的命運就在我們的一言一行中決定。這麼説來，我們就可以知道，其實家庭教育的力量遠遠超過學校教育，因為學校以傳授知識為主，外加班級大、學生多、課程多、時間緊，老師能力有限，無法給予您的孩子更多的關注，無法給每個孩子同等的輔導，也無法讓每個孩子都取得好的成績，這一點是現實情況。這一情況也説明了，家庭教育的重要性，家庭教育的刻不容緩，也説明了健康孩子的培養關鍵在家庭教育。
那在家裏，該怎樣培養呢？家庭教育有三個原則：愛心、耐心、以身作則。愛心是最易理解錯的，因為有的家長愛着愛着就成溺愛了，一味地順着遷就孩子，包辦很多事情，現實表明：溺愛培養出的孩子多如温室裏的花朵經不起風吹雨打，都不健康！所以大家要學會判斷事情的好壞，把眼光放長遠點！耐心，大家都知道什麼意思，就是難以做到，做到了又難以堅持下去。前面説了，孩子現在的狀態都是父母教的，今天的果都是父母種下的因，那為人父母應該是無條件的耐心陪同。以身作則，就需要各位時時刻刻為孩子樹立好的榜樣。這個是最重要的，講個發生在我們班課堂上的真實故事吧，希望大家笑過之後，能夠認真反思並改過。一天，我在講句式練習，就是誰在做什麼事情。書上都是説小明、小紅在看書、在捏泥娃娃、在疊飛機、在做遊戲，這些句子説完之後，我就讓孩子們自己根據實際生活照樣子説兩句，結果，你們猜孩子説了些什麼？一個同學説：我爸爸在玩電腦。另一個同學説我媽媽在看電視。又有個同學説我媽媽在看電腦，最後一個同學説我爸爸在打牌……他們不僅停留在口頭上，還付諸行動呢！考試的時候都寫到試卷上去了，可見孩子受到家長的影響是多麼的深呀！看到沒？我們老師在學校花那麼長時間提着個大嗓門教育孩子要愛書、讀書、課間文明休息、做有益身心的遊戲，看來終究還是抵不過在座各位家長的教育。我們還要發出聲音、出示圖片、精心準備，可是你們可以什麼都不説，就那麼一個坐在電腦、電視、牌桌上的動作足以完勝我們。如果你們把那些時間花在學習家庭教育上，如果你們把那些時間花在陪孩子休閒放鬆上，如果你們把那些時間花在教孩子為人處世上……你們的孩子還會是今天這個樣子嗎？借這次機會，我想呼籲所有的家長管好你們的孩子，不要讓他們接觸電視、電腦，現在的電視、電腦不是個好東西，各種信息都有，孩子還不能判斷，稍不留神會給孩子心理留下陰影，會成為孩子一生的遺憾或痛苦。我想向大家推薦一個視頻，大家可以上網去查，就直接輸入《電視帶大的孩子》，大約十分鐘，這是一項科學研究結果，從中你就明白為什麼不讓孩子看電視、電腦。綜上所述，我們必須明白，家長是孩子的第一任老師，家長時時刻刻都在教孩子，孩子就是我們的鏡子，健康孩子來自健康的家庭！
説到這裏，那些有教育敏感度的家長可能在反思自己的家庭教育了，可能有的做得很好，因為自己的孩子很健康。有的可能覺得自己做錯了，錯了不要緊，現在知錯立即改正還不晚，古人説：知錯能改，善莫大焉！只有你們改過來了，孩子才會改過來！才會一步步走向健康！
四、具體家長該如何做？
今天大家來到這裏我們的共同目的就是一個：為了孩子的健康成長。作為班主任，結合本班實際情況，我建議各位家長一定要做到一下幾點，以配合我們的學校教育，以形成最大的教育合力。
1、生活自理方面。我們班還有幾個學生生活不會自理，有的還不會繫鞋帶，有的到現在都不知道下課了去上廁所等，這些生活常識希望各位家長要反覆教、天天教。
2、安全方面。
①在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衞常識，如不給陌生人開門等。
②路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。
③學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具，鋭利的玩具、剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
3、衞生方面。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，不要給孩子零花錢。不要讓孩子把零食帶到學校來吃，這不僅分散孩子的注意力，還養成了不按時進食的壞毛病，對行為習慣和身體健康都不利。
4、學習習慣方面。在國小一年級，是作業習慣養成的重要階段，這段時間主要是父母陪着孩子養成認真書寫的這個習慣。比如，回家立刻做作業的習慣，做作業身體姿勢端正的習慣，做作業專心認真的習慣，規定時間內完成作業的習慣，做完作業檢查的習慣，完成作業整理書包的習慣，每天看半小時看課外書的習慣。
5、交友方面。學會大膽地自信地表達，能夠把內心的想法完整地表達出來，朋友之間互相友愛，不追趕，不打鬧，偶爾無意的受傷不要斤斤計較，學會謙讓等，這個也是合羣教育。
以上這些都是家長必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
結束語：親愛的家長朋友們，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天！一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子健康成長！
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