在這一個學期裏，我在思惟上嚴於律己，酷愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，盡力提高自己的政治水温和業務水平。遵從學校的工作部署，配合引導和老師們做好校內外的各項工作。
本學期我擔負二年級數學教學工作，一學期來，我從頭至尾以認真、謹嚴的治學立場，勤奮、堅定不移的精力從事教學工作。作為數學老師，我能當真制訂打算，注重教學實踐，認真備課和教學，踴躍加入教研組運動和備課組活動，上好每一節課，並能常常聽各位優良老師的課，從中汲取教學經驗，揚長避短，提高自己的教學的業務水平。依照新課標請求進行施教，讓學生控制好數學知識。還注意以德為本，聯合事實生活中的景象層層善誘，多方面、多角度去造就學生的數學能力。在教學中我從以下多少方面做的：
⑴課前籌備：備好課。①認真研究教材，把握教材的根本思想、基礎概念，瞭解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應彌補哪些材料，怎麼才幹教好。②瞭解學生原有的知識技巧，懂得他們的興趣、須要和習慣，曉得他們學習新知識可能會有哪些艱苦，採用相應的防備辦法。③斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包含如何組織教材、如何支配每節課的活動。
⑵課堂上的情形。在數學課上，把形象的數學常識與學生的生涯嚴密接洽，為學生創設一個富有生活力息的學習情境，同時，也重視對學生學習能力的培育，領導學生在協作交換中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的自動權交給學生，發掘學生潛在的能力，入黨申請書讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦取代。如學習利用題時，我創設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景，激發學生的學習慾望，而後小組配合探索算理，最後得出了三種算法，激發了同學們的學習願望。遇到簡略的教學內容，我就撒手讓學生自學，不懂的處所提出來，由老師跟同窗們獨特解決。讓學生的智慧、能力、情緒、心理諮詢得到滿意，學天生了學習的主人，學習成了他們的需要，學中有發明，學中有樂趣，學中有收成，關注全部學生，留神信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持絕對穩固性，同時，激發學生的感情，使他們發生愉悦的心情，發明良好的課堂氛圍，課堂語言簡練明瞭，戰勝了以前反覆的弊病，課堂發問面向全體學生，注意引發學生學數學的興致。
(3)、要提高教學品質，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺少自控才能，常在學習上不能按時實現功課，有的學生剽竊作業。針對這種問題，抓好學生的思維教導。但對學習差的學生的個別輔導我覺得做的不夠，不更多的時光去輔導他們，思想彙報使這局部學生的成就老是不幻想。
一份耕耘，一份播種，教養工作苦樂相伴。在當前的教學工作中，我要一直總結教訓，力求進步本人的教學程度，還要多下工夫增強對個別差生的輔導，相信所有問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收成!
1教養假設
第一種：傳統觀念認為父母的教養方式影響孩子的發展
第二種：可能是孩子影響到了父母的教養方式。舉例：如果孩子很乖巧、聽話，父母可能就會更有耐心，更願意在孩子身上多花時間。如果孩子很木訥，父母可能會減少和孩子的交流。如果孩子很乖張，很不聽話，可能會把父母惹毛，父母對待孩子的態度就會很兇。
第三種：可能的解釋是，前兩種因果關係都不明顯，很可能是其它因素在起作用。比如，很可能是由於基因的作用。如果父母的基因都是樂觀的，那麼孩子也遺傳到了樂觀的基因，因此，你看到父母和孩子都是樂觀的。或者，也可能是由於外在環境的影響。比如，這一家住在一個很開放、樂觀的社區，社區里人人都很開放、樂觀，這樣的外部環境也影響到了這個家裏的父母和孩子。
然而實際上，“教養假設”是錯的。在影響孩子成長的因素中，先天的基因因素很重要，後天的環境因素也很重要，但在後天的環境因素中，家庭環境只是一個方面，心得體會而且不是最重要的方面，更重要的是在家庭之外的環境。比如社會環境，對於移民家庭第二代往往沒有第一代的英語口音。
有個笑話時：自從自己做飯了，再也不挑食了，因為自己能決定吃什麼，愛吃什麼，想吃什麼，而不是以前在家裏爸媽愛吃什麼，做什麼，不然不吃就落得個挑食的毛病。
2叛逆是孩子的成長
第一個原因：人在一種情境中學得的技能不一定可以直接應用在另外一個情境中。你在中國的待人接物之道，到了美國不一定好使。你跟兄弟們在一起時的社交經驗，拿來追姑娘不一定好使。同樣，孩子們在家裏學到的技能，不足以應對在學校裏的生存挑戰。
第二種原因：在孩子看來，孩子們是我們，而****是他們。哪怕是很小的孩子，到了一起，都會很快地融入羣體，這才是他們自己人。在孩子們看來，我們大人是一羣望而生畏、不講道理的奇怪的物種。我們之前還講到，一個羣體要是想更加團結，個人簡歷就會對外排斥。所以，你就不難理解，為什麼在孩子羣裏經常會發現挑戰＊人的小動作。在孩子羣裏，最酷的行為就是敢於挑戰＊人的權威。
孩子最大的願望就是儘快成為集體中合格的一員。越是長大，他們對兒童羣體的認同感和忠誠度就越強烈。父母看到孩子們慢慢和自己疏遠，總會覺得心裏難受，但是，你要記住：孩子們的未來不取決於父母有多愛他們，而取決於他們與集體中其他成員能否和諧相處，尤其是和同輩人的相處，因為他們要和同輩人一起生活一輩子。
找優秀的大孩子帶自己孩子。言傳身教。
3多數裁定原則
多數裁定原則就是，當某人的行為與羣體中大多數成員的行為不一致的時候，這個人必須改變自己的行為。
對孩子而言，更重要的事情是跟同伴搞好關係，而不是跟＊人搞好關係。孩子們有孩子們自己的規則。這個規則的制定，遵循的是多數裁定原則，幫你劃個重點，
4組間對照效應
組間對照效應指的是，人在不同環境中，會融入不同的羣體，每一個小的羣體都會試圖強化自己的歸屬感，同時反對其它的羣體。
領導者有三種方式影響羣體。
第一，領導者可以影響某一個羣體的行為規範，比如成員的態度和適當的行為。
第二，領導者決定某個羣體的界限，範文寫作也就是我們是誰，他們是誰。
第三，領導者會明確某一個羣體的自我印象。
5引導孩子自我成長
不要期待改變自己的孩子。孩子跟父母也是朋友的關係。父母不可能賜予孩子在社會上的自尊和地位。你不能指望通過給予孩子柔情蜜語，讓他去抵擋外面世界的尖酸刻薄。認為自己是父母心肝小寶貝的學生，不一定在同齡人中有更高水平的自尊心，因為自尊是一個人在羣體中地位的因變量。孩子有孩子自己的路，你不可能替孩子走他或她自己的路。
以上是《《教養的迷思》的心得總結》的本站範文詳細內容，講的是關於孩子、父母、羣體、自己、一個、可能、環境、影響等方面的內容，希望對大家有用。
小班教養總結範文
時間如梭，轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年，這一年，孩子們在各方面進步都很大，想到這裏，自豪感油然而生，因為一切的付出和努力都是值得的，現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎，但還是津津有味，於是，我整理了一下自己的思緒，對過去一年的工作進行了條理地總結。
一、從我做起，為孩子樹立榜樣
作為一位人民教師，一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中，我以身作則，在言行舉止方面特別注意，因為只要我的稍不留神，一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到，當然優點也不例外。所以，我從點滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言於律己、做孩子的榜樣，因為我深深的知道，教師良好的道德修養對孩子來説是耀眼的旗幟。
二、認真鑽研業務，提高自身素質
平時我能認真地備課，積極做好課前準備，儘量用孩子們喜歡的方式導入活動，不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題。工作之餘，我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍，學習各種教育理論，來充實自己，不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，不斷積累經驗，使自己在教學水平上有所提高。此外，我積極參加教研活動、並認真對待每一次教研課，雖然結果並不如我意，但我不在乎，重要的是在這個過程中我努力過，付出過，我把這一次次的活動，當作鍛鍊自己的機會。
三、保教結合：
小班幼兒年齡還很小，還很不懂事。別説自理能力了。針對這一情況，我們教師和阿姨共同協商，把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以説進步很快，家長反映也不錯。在自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自理能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。行為習慣方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的.是及時分析原因，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。
四：積極開展家長工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況，尤其是小班的家長，他們是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。
首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解老師對孩子的一片愛心，讓他們感到孩子交到我們手裏非常放心。對於一些工作比較忙的家長，他們和我們面對面溝通交流的機會比較少，他們會通過電話、網絡和我們聯繫，及時獲取一些信息，瞭解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持，他們十分配合我們的教學工作，經常説“老師真的是太辛苦了，不容易啊”之類的話語，聽到家長説這樣的話，説明我們的工作得到了家長的信任和讚許，他們的這番話是將是我們前進的動力，就是再辛苦也是值得的。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。在今後的工作中我會繼續努力，盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
大班教養院實習總結
本次保育員實習，我和於盛老師一起負責指導五十四所幼兒園的實習生工作。通過六個星期的下園指導、觀察，與幼兒園老師、園長交流、座談，幼兒園給予了我校首批大專學生較好的評價，如：有禮貌、虛心好學、踏實肯幹、有工作熱情、能積極主動協助園裏帶班老師進行教育教學活動等，總的來説我校實習學生的`精神風貌以及工作態度在實習過程中有較好的體現。
但是我們的學生在實習過程中也存在着一些問題，如：1、有個別學生時間觀念不強，出現了到崗遲到的情況。2、有些學生還沒有真正領會教師的角色，對待幼兒的感情有時過於溺愛，反而不利於幼兒身心的正常發展。 3、在實習過程中，學生才逐漸理解了 “書到用時方恨少”。有些學生在嘗試開展英語活動中，出現怯場、發音不準確、活動組織難以吸引孩子興趣的情況。
根據存在問題，我們也應思考一下我們今後對學生的教育教學培養模式上需要改進的地方，如：注重幼兒教師英語口語以及課堂組織能力的訓練；增加對學生實踐技能的培養環節；多帶領學生去參觀優秀示範幼兒園；請一些成功的幼兒教師的開講座傳授經驗；鼓勵學生利用寒暑假去實踐，利用一切機會去更多的接觸幼兒，瞭解幼兒發展的水平和需要。
以上是我這次實習指導的一些感受和個人意見，不當之處敬請指導。
幼兒園小班教養總結
20xx年小班教養總結 時間如梭,轉眼間我又在這平凡而又忙碌的崗位上辛勤耕耘了一年,這一年,孩子們在各方面進步都很大,想到這裏,自豪感油然而生,因為一切的付出和努力都是值得的,現在回憶起來雖然感覺比較瑣碎,但還是津津有味,於是,我整理了一下自己的思緒,對過去一年的工作進行了條理地總結。
一、從我做起,為孩子樹立榜樣
作為一位人民教師,一定要樹立良好的師德形象。在平時的工作中,我以身作則,在言行舉止方面特別注意,因為只要我的稍不留神,一些壞習慣很快就能從孩子們身上看到,當然優點也不例外。所以,我從點滴小事做起,凡是要求孩子做到的,自己首先必須要做到,哪怕是些再瑣碎再微小的事也要言於律己、做孩子的榜樣,因為我深深的知道,教師良好的道德修養對孩子來説是耀眼的旗幟。
二、認真鑽研業務,提高自身素質
平時我能認真地備課,積極做好課前準備,儘量用孩子們喜歡的方式導入活動,不斷激發孩子的學習興趣。在課後能及時地反思每節課的得與失,找出存在的問題。工作之餘,我經常翻閲一些有關幼教方面的書籍,學習各種教育理論,來充實自己,不斷為自己充電。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,不斷積累經驗,使自己在教學水平上有所提高。此外,我積極參加教研活動、並認真對待每一次教研課,雖然結果並不如我意,但我不在乎,重要的是在這個過程中我努力過,付出過,我把這一次次的活動,當作鍛鍊自己的機會。
三、保教結合:
小班幼兒年齡還很小,還很不懂事。別説自理能力了。針對這一情況,我們教師和阿姨共同協商,把班的常規及自立能力一起抓、同時抓。經過努力,我們班小朋友可以説進步很快,家長反映也不錯。在自理能力方面,我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自理能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合。行為習慣方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我採取的是及時分析原因,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到友好的與幼兒進行交往。在我們的努力下,幼兒開始喜歡上幼兒園了,喜歡與小朋友一起上課、做遊戲了,也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語,有了初步的.生活自立能力。
四:積極開展家長工作
幼兒需要老師的肯定才能建立自信,家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友,用心去和他們交流。我愛我的孩子們,但不會放縱,該愛的時候愛,該嚴的時候嚴,我也常與家長聊幼兒期教育。經常利用家長接送孩子的時間主動與家長交流孩子一日在園的情況以及詢問孩子在家情況,尤其是小班的家長,他們是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。
首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,瞭解老師對孩子的一片愛心,讓他們感到孩子交到我們手裏非常放心。對於一些工作比較忙的家長,他們和我們面對面溝通交流的機會比較少,他們會通過電話、網絡和我們聯繫,及時獲取一些信息,瞭解孩子的發展情況。我們的熱情贏得了家長的信任和支持,他們十分配合我們的教學工作,經常説“老師真的是太辛苦了,不容易啊”之類的話語,聽到家長説這樣的話,説明我們的工作得到了家長的信任和讚許,他們的這番話是將是我們前進的動力,就是再辛苦也是值得的。
有播種就會有收穫,有付出就會有回報。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。在今後的工作中我會繼續努力,盡職盡力。把自己全部的愛奉獻給孩子,為孩子的明天獻出自己的一份力量。
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