黨員教育調研報告多篇

【第1篇】對欠發達地區農村黨員教育的調研報告

對欠發達地區農村黨員教育的調研報告

近年來，通過開展“三個代表”重要思想學習教育、保持共產黨員先進性教育活動，農村黨員幹部的思想素質、科學文化素質、帶頭致富和帶領羣眾致富的能力明顯提高，黨員長期受教育的機制基本形成並不斷得到健全。但是，隨着農村改革的不斷深入，農業和農村經濟的不斷髮展，欠發達地區農村黨組織和黨員適應性不夠和管理工作滯後的問題也日益顯現，當前農村基層組織黨員教育中存在一些突出的、帶有普遍性、傾向性的問題，影響和阻礙了農村基層組織工作整體水平的提高，在一定程度上也影響和制約了農業和農村經濟又好又快發展。

一、存在的問題及原因分析

1、學習教育重視不夠。一些農村基層黨組織和黨員領導幹部重經濟而輕黨教。抓經濟大張旗鼓，勁頭十足；抓黨員教育則心虛氣短，應付了事，生怕沖淡甚至干擾了經濟建設這個中心工作。就是在農村基層黨的建設工作中，大多工作指標明確而鋼性，而黨員教育工作指標則較為模糊，相對虛化，致使黨教工作存在程度不同的形式主義傾向。這些思想認識在工作中的具體表現，就是對農村黨員教育工作領導不力，活動開展不力，督促檢查不力。

2、學習教育組織不易。一是組織集中學習活動不易。部分村沒有學校，也沒有村部，沒有一個可以集中開展活動的場所，組織集中活動時，往往需要借農户的房子做活動場地，開展集中學習活動很困難。二是農村無職黨員教育不易。農村家庭聯產承包責任制實行以來，農村黨員特別是無職黨員與村支部的聯繫較為鬆散，沒有以前那麼緊密。人員難集中、教育難開展的情況，在農村無職黨員中普遍存在。三是流動黨員教育不易。目前，欠發達地區農村流動黨員流動性大，工作地點不固定，難覓蹤跡，對這部分黨員的教育往往存在盲點。四是老齡黨員教育不易。當前，欠發達地區農村黨員老齡化問題較為突出。大部分農村老黨員文化普遍較低，思想保守，觀念陳舊，少數生活艱難，對這部分黨員的教育往往事倍功半或根本無法落到實處。

3、學習教育針對性不強。欠發達地區農村部分黨員中存在的問題表現在，有的黨員不能積極宣傳貫徹黨在農村的新政策，創新意識不強，觀念陳舊，致富思路不明，辦法不多；有的黨員宗旨意識淡薄，不願做服務羣眾的工作；有的黨員法制觀念不強，違法違紀，損害黨在羣眾中的形象，等等。但農村基層黨組織在對農村黨員的教育工作中，往往很少從上述表象中仔細查找思想根源，也很少根據查找出的思想問題進行有針對性的教育。一是教育內容針對性不強。如，目前農村黨課除報紙刊載文章、電視播出節目外，較少有通俗易懂、形象直觀的學習資料，對反映新時期中央一系列惠農強農政策、對改革開放過程中湧現出來的黨員致富典型、對信念堅定、廉潔奉公、一心為民的優秀黨員事蹟等課程設置過少，致使黨員教育空洞化和抽象化。農村黨課內容設置存在與市場銜接不緊、培訓資料過時過濫等問題。輕特色種養技術教育，輕標準生產技術教育，輕職業技能教育的情況普遍存在。黨員教育工作中對黨員權利意識、規則意識、健康生活意識教育缺乏。二是教育形式針對性不強。以會代訓多，集中專門培訓少；讀理論文章、念黨報多，實際操作少；關門培訓多，外出參觀考察學習少，缺乏農業、農村、農民特色和新意。

4、學習教育機制不活。欠發達地區農村黨員教育工作缺乏系統性。在黨教方面，基層黨的組織、宣傳、紀檢等部門都負有責任，各有側重。但從實際操作看，三個職能部門在協調、配合上有待加強，存在內容上重複、時間上交叉的情況。此外，農村黨員教育經費不足，在一定程度上制約了黨員教育工作正常開展。税費改革後，大多數村靠上級財政的轉移支付來發放村幹部的工資和支付辦公經費，日常運轉困難，加上不少村存在負債，基本沒有支部活動專項經費。絕大多數的村黨支部開黨員會發放誤工補貼，從5元-10元/天不等，開一次會至少要花費

三、五幾百元錢。因為缺錢，部分農村基層黨支部只好儘量少組織或不組織活動，能省就儘量省，能簡單就儘量簡單，實屬無奈之舉。

二、解決的方法與對策探討

加強欠發達地區農村黨員教育工作，是貫徹落實黨的十七大精神,加強和改進黨的建設的基礎性工作。當前，必須按照黨的十七大精神和科學發展觀的要求，改革農村黨員教育工作的方式方法，大膽探索農村黨員教育工作的新途徑。

1、在形式上突出靈活性，做到分類指導，分層管理。一是適應新形勢，分類教育。目前，欠發達地區農村黨員在從業形式、生活水平、思想狀況等方面存在較大的差異，對不同層面、不同領域的黨員強化分類指導十分必要。對那些擔任一定職務的村、組黨員幹部，要進行全心全意為人民服務，廉潔奉公，當好人民勤務員的學習教育；對離退休黨員和老黨員，進行當好參謀，發揮餘熱學習教育；對有一技之長的黨員，進行樹立勇於創新，甘於奉獻的精神，當好幫助羣眾致富的貼心人學習教育；對那些從事農業生產的黨員，進行樹立全局觀念，做熱心公益事 業，遵紀守法的模範的學習教育；對流動黨員進行熱愛組織，熱愛家鄉，做艱苦創業、勇闖市場的先鋒的學習教育。在實行分類教育的過程中，各級黨組織要努力為農村黨員發揮先進性創造一定的條件，積極引導他們在不同領域、不同崗位上發光發熱。二是合理設置，分層管理。根據農村經濟發展多元化的新趨勢，不斷調整農村黨組織的設置形式。根據各類黨員的不同特點，按黨員結構、工作性質等，可以考慮設置離退休和老黨員學習小組、村組幹部黨員學習小組、科技示範黨員學習小組、流動黨員學習小組等。

2、在教育內容上突出實效性，做到有的放矢，按需施教。欠發達地區農村黨員教育要突出“三點”：針對部分農村黨員思想上的“疑點”，搞好理論、黨風黨紀、政策培訓教育；針對農村黨員在生產實踐中的“難點”，搞好實用技術、科普知識培訓教育；針對經濟社會生活中的“熱點”，搞好信息、法律等知識方面的培訓教育。通過不斷探索和創新培訓教育方式，豐富學習教育內容，激發黨員的學習興趣，提高培訓教育效果。在教育的方法上，要針對農村黨員年齡老化、文化程度偏低和居住分散的特點，變統一集中為採取分類、分層施教和個別指導相結合的方法。對那些思想守舊，無開拓創新意識的農民黨員要採取集中辦班、實地參觀、現場示範等形式，用身邊的人和事，促其解決思想，開闊視野；對那些科技素質低，缺乏致富本領的農民黨員有計劃地進行市場經濟知識和實用技術的培訓，使黨員人人都有一技之長，增強致富能力；對那些頭腦靈活，率先致富的青年黨員，有計劃地組織他們參加農函大的培訓，逐步把他們培養成為帶領羣眾致富奔小康的領頭雁。在教育手段上，變機械、單一和以會代訓的形式為多樣化、形象化，積極應用和強化電化教育手段。

3、在教育方式上突出多樣性，做到轉變方式，注重實效。根據新形勢的發展和欠發達地區農村黨員隊伍的實際，對黨員學習教育活動方式進行大膽探索，對傳統的“三會一課”制度進行創新，增強黨員學習活動的吸引力。一是以黨員電化教育為主，發揮電化教育的優勢，不斷探索網上遠程教育的新途徑，激發黨員學習興趣，提高學習教育的質量和水平；二是從集中教育活動向小組教育活動轉變，按照黨員特點和行業分佈，劃分若干個黨小組，平時以黨小組活動為主，支部按季活動一次，提高村黨支部的凝聚力和戰鬥力；三是以黨性實踐活動為主，引導黨員發揮先鋒模範作用。可按照突出重點，注重實效，分類指導的原則，開展主題鮮明、豐富多彩的黨性實踐活動。在村黨支部重點開展好“四帶四爭”（帶頭遵紀守法，爭做誠信的文明人；帶頭推廣科技，爭做文化教育的傳播人；帶頭髮展經濟，爭做率先致富的創業人；帶頭幫貧濟困，爭做共同致富的領路人）主題實踐活動，在村支部班子中，開展每名成員聯繫一户富裕户，培養一個致富典型，幫帶一户貧困户，以簽訂幫聯責任書的形式，幫思想、幫技術、幫資金、幫信息，促其脱貧致富。在老齡黨員中，開展以“發揮餘熱，再創輝煌”為主題的黨性實踐活動，發揮老齡黨員黨性觀念強，業餘時間多的優勢，鼓勵老黨員積極爭做農村各項政策的宣傳員、集體活動的組織員、民事糾紛的調解員、精神文明建設的聯絡員和青少年校外活動的輔導員。在中青年黨員中，開展以“一幫一帶”為主題的實踐活動，以村黨支部為單位，根據黨員從事的產業和特長，劃分黨員責任區，劃分黨員幫帶小組，加快致富奔小康步伐，促進共同富裕。

4、在教育機制上突出長效性，做到制度健全，責任落實。在新形勢下，農村黨組織要把建立黨員保持先進性的長效機制作為着力點來抓，使黨員先進性教育制度化、經常化。一是建立農村流動黨員學習教育制度。針對農村流動黨員管理不規範、學習不學習難掌握的問題。可建立流動黨員動態管理庫，對流動黨員的去向、聯繫方式、學習情況等實行動態管理，做到底子清、情況明；二是要建立農村黨員自我學習教育制度。針對農村無職黨員難以發揮作用的問題，可建立設崗定責制度，根據黨員的年齡、特長、愛好等，設置參政議政崗、黨風廉政建設崗、新農村建設崗、生產示範崗等崗位，讓更多的農村黨員有一個發揮作用的平台，從而激發他們發揮先鋒模範作用的內在動力；三是要建立農村黨員激勵保障制度。可建立村幹部生老病死、天災人禍、家庭不和、致富無門等“四必訪”制度，給予他們關心和幫助，為他們解決實際的生活困難。四是建立農村黨員學習教育考評制度。根據農村黨員的結構和特點，科學制定各類黨員的先進性標準，將黨員義務與新時期以經濟建設為中心的各項工作任務有機結合起來，在此基礎上進一步明確每名黨員的先進性考核目標。考核以工作實績考核為主，黨員羣眾滿意度為輔，採取百分制記分辦法。實績考核可包括履行黨員義務、遵紀守法、示範帶動、扶貧幫困、公益活動、文明創建等方面內容，滿意度測評主要包括黨員測評與羣眾代表測評。並將考核結果在一定範圍內通報並作為年度民主評議和獎懲的重要依據。

【第2篇】加強黨員教育工作調研報告

一、加強和改進新形勢下農村黨員教育工作勢在必行

十八大報告中指出：“黨的基層組織是團結帶領羣眾貫徹黨的理論和路線方針政策、落實黨的任務的戰鬥堡壘，廣大黨員是黨組織的細胞和靈魂，黨的歷史任務要靠廣大基層黨員來實現，黨員素質的高低、黨員教育工作的順利與否，制約着黨的先進性建設，尤其當前國際國內形勢如此嚴峻，更考驗廣大黨員幹部的工作應變能力及拒腐防變能力。”所以，在現階段加強和改進新形勢下農村黨員教育工作勢在必行。

二、當前農村黨員教育工作所面臨的問題

1、少數農村黨員理想信念不堅定。

思想教育是黨員教育的重中之重，而目前農村黨員思想狀態並不穩定，一部分黨員覺悟不高、黨性不強，對建設共產主義社會的理想信念不堅定，影響了黨在人民羣眾心目中的光輝形象。

2、農村基層黨組織學習制度落實不力。

農村基層黨組織教育學習普遍存在“走過場”的問題。黨員理論學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度以及組織監督制度不夠健全，落實不力。並且只有部分基層黨組織制定了以上制度，有些黨組織根本就沒有相應的制度規定。從學習制度上看，黨員自我學沒學、學多少沒有一個相應有效的考評機制，難於管理;大部分黨員對民主生活會更是應付差事一般，無法發揮黨員學習教育工作的實效和先進性。

3、少數黨員學習自覺性和積極性不高。

在農村地區，黨員自學能力不足，學習積極性不高，平時除了參加少量的集中學習外，基本上不會主動的學習黨的理論知識。主要在於部分黨員對黨建理論知識水平及黨性修養的提高上不夠重視，存在重工作而輕理論學習的傾向。

4、農村黨員學習教育內容不深入。

學習教育內容存在滯後、零散的現象，學習流於形式，過於隨意，一般都是在應付差事，不能與當前的實際密切聯繫，對所學知識僅限於表面，不能深層次的分析問題，並且學習的方法不靈活，一般都是先讀文件再輪流發言的方式，形式單調、內容枯燥，對於提高黨員思想覺悟和工作能力，無法起到明顯的作用。

5、農村外出務工黨員數量多、流動性大，給教育管理帶來困難

近年來，農村年輕黨員外出務工的較多，且流動性強，流出地不固定，有的無詳細的聯繫地址和固定的聯繫方式，給教育管理工作造成一定難度。

三、加強和改進新形勢下黨員教育工作的措施

1、加強理想信念教育。始終把中國特色社會主義理論體系教育放在首位。深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的當代意義，掌握中國特色社會主義制度的優越性;大力加強黨員作風紀律教育，引導廣大黨員廉潔自律、潔身自我，增強黨性修養，提高拒腐防變能力;認真學習黨的基本理論、黨的歷史以及黨的路線、方針、政策，加強對時政熱點的瞭解和把握，提高黨員分析問題、解決問題的能力。

2、實施開放式教育。一是要堅持學以致用、有的放矢的原則，根據新形勢下黨的任務科學謀劃教育內容，緊密聯繫黨員思想和工作實際，將教育工作同黨員最關心、最直接、最實際的現實問題結合起來，突出教育內容的時效性和新穎性，提高廣大黨員學習積極性。二是要靈活多變教育方式，從發言式到互動式，加強黨建信息化建設，可以採取個別談話、民主生活會、組織培訓、典型教育、黨的知識競賽及民主評議黨員等方式開展教育活動。

3、加強教育管理制度建設，確保學習不走形式。 加強教育管理制度建設是加強和改進新形勢下黨員教育的一個重要環節，做到制度不落空，監督出實效。一是緊密聯繫實際及黨員個體的需要，指定切實可行的學習教育計劃，做到有計劃、有安排、切實將黨員教育活動落實到實處。二是確保充足學習教育時間。學習時間可由基層黨支部、黨小組自由掌握，根據本支部的實際情況，確定幾個時間進行集中學習，保障每位黨員都可以接受到教育。三是建立健全檢查制度。建立黨支部民主生活會檔案，為每位黨員建立學習檔案，每季度進行黨員大會彙報，詳細彙報本支部思想學習等多方面情況，便於黨員大會監督評比。還可以通過舉辦黨員知識競賽的方式，從而調動黨員學習理論知識的積極性;四是優先考察優秀黨員，每年一度評選優秀黨員，制定科學可行的評價標準，從而作為評優評先、選拔任用的重要考慮因素。

4、建立流動黨員教育管理制度

首先由黨支部、黨小組建立流動黨員台賬，制定流動黨員管理制度和流動黨員聯繫卡，如我鎮在基層組織建設年實施的“四聯繫三問候”制度，加強對流動黨員的教育管理。

新形勢下加強和改進農村黨員教育工作是一項複雜的系統工程，任務重而勢在必行，在工作中要堅持“以人為本”的原則，從農村黨員的實際需要出發，因材施教，使他們在日常工作中認識到學習教育的重要性，真正把農村黨員學習教育工作做到實處，使農村黨員教育工作更上一層樓，充分發揮黨員的先鋒模範和骨幹帶頭作用，為實現農村經濟社會又好又快、更好更快提供堅強的組織保證。

【第3篇】黨員教育調研報告

近年來，xx縣認真落實《xx省貫徹20xx—20xx年全國黨員教育培訓工作規劃實施意見》文件要求，全縣黨員教育培訓工作成效顯著。

一、主要做法及成效

(一)打造特色工程，為黨員教育培訓提供“載體支撐”

一是實施村(社區)黨員幹部能力提升工程。結合村級經濟發展、全民創業和“三來一加”等工作，在縣委黨校和縣農廣校對村(社區)幹部、大學生村官進行全員輪訓，引導和幫助更多的基層黨員幹部羣眾利用現代科技學習實用科技知識，走上創業致富路。二是實施優秀黨員幹部學歷提升工程。支持優秀領導幹部參加學歷提升培訓，結合領導班子成員工作實績考核，選派實績突出的鄉科級領導幹部參加黨校及高校在職研究生學習，學習費用由縣財政扶持。同時，鼓勵40週歲以下、年度考核排名居單位前列的優秀年輕幹部參加在職研究生學習，經單位推薦和組織部門批准的，學費的85%將由所在單位給予報銷。扶持優秀村(社區)幹部參加大專學歷教育，聯合縣委黨校和電大設立農村行政管理大專班，學費按縣鄉和個人6:3:1給予補貼扶持，目前，已有106名村(社區)幹部報名參加了學習。三是實施“新三通”工程。xx年，xx縣所有村(社區)全部實現“新三通”(行政村通光纜，自然村通寬帶、通有線電視);把遠程教育新平台建設納入xx年為民辦實事項目，投入172萬餘元為全縣514個基層遠程教育站點配發xx先鋒綜合服務平台機頂盒、高清投影儀等學用設備，農村信息化載體實現全面“提檔升級”;加快黨員在線學習的平台建設，利用全國農村黨員幹部現代遠程教育網和xx黨建網建立“xx縣黨員幹部網上學習中心”，提供理論專著、政策文件、課程視頻、領導講話、交流課件等資料方便黨員幹部開展在線學習。

(二)開闢實踐課堂，為黨員教育培訓提供“練兵平台”

一是開展農村黨員設崗定責。對農村及社區居民中沒有職位的黨員，採取設崗定責等辦法，賦予職責，為其創造發揮先鋒模範作用的條件。賢官鎮趙集村為19名無職黨員設崗定責，使無職黨員找到了發揮黨員先鋒模範作用的有效載體，增強了他們的責任感和工作熱情。二是創新社區黨員雙重管理。自xx年以來，xx縣就開展了在職黨員“雙重管理、雙向爭優”活動，全縣1.47萬名在職黨員到社區報到，參加義務服務。建立“黨員義務奉獻日”長效活動制度，將每個月的第一個星期六作為黨員義務奉獻日，深入開展在職黨員“雙重管理、雙向爭優”升級版活動。出台《關於進一步加強在職黨員服務羣眾進社區管理考核的意見》(沭組〔xx〕81號)，每年11月份組織考核，推動在職黨員發揮先鋒模範作用。三是引導企業黨員崗位立功。在非公企業中積極開展“小發明、小革新、小技能、小建議、小課堂”等為主要內容的“五小”競賽活動，引導黨員“亮身份、作表率、樹形象”、“我為企業發展獻一策”和創建“共產黨員先鋒崗”、“共青團員示範崗 ”、“巾幗示範崗”等黨羣共建活動，採取亮明黨員身份、劃分責任區、掛牌服務等方式，引導企業黨員勇於接受“急、難、險、重”任務，率先垂範，展風采。近兩年來，全縣共命名各類示範崗150個，提出合理化建議1368條，開展技術革新44項，帶來直接經濟效益6913多萬元。四是搭建流動黨員反哺平台。積極探索實施流動黨員“安家工程”，通過建立健全信息管理機制，為流動黨員“建家”;建立健全教育管理機制，讓流動黨員“顧家”;建立健全全程幫扶機制，助流動黨員“興家”等做法，充分發掘廣大流動黨員現有的資金、技術、信息以及人際關係資源，開展招商引資，鼓勵全民創業，積極引導就業，想方設法為流動黨員發家致富、回報家鄉搭建更加廣闊的平台。據不完全統計，xx年全縣共有1500餘名流動黨員返鄉創業。

(三)推進陣地建設，為黨員教育培訓提供“後勤保障”

一是推進村級活動陣地建設。xx年，xx縣財政投入3600萬元對全縣179個面積低於200平方米的村(社區)黨羣服務中心進行新建。今年，xx縣通過財政撥付、對上爭取，累計投入1200餘萬元對36個面積低於300平方米的村(社區)黨羣服務中心進行新建或改擴建。建成後，全縣所有村(社區)黨羣服務中心將全部達到省規定標準。二是推進社區服務綜合體建設。20xx年以來，為貫徹落實市委市政府“黨社聯建”、“政社聯建”精神，定期召開會辦會，確保各項工作有序推進，成功打造出東園、任巷、中心三個服務綜合體示範點，並總結探索出“東園模式”，為全縣推廣奠定了堅實基礎。今年上半年，xx縣專門召開了全縣“黨社聯建”、“政社聯建”工作推進會，總結推廣社區“黨社聯建”試點經驗成果，採取“立項交辦、分類指導，重點打造、全面推進”的思路，大力推進“6+x”服務體系建設。目前，正在建設第二批社區服務綜合體。三是推進“兩新組織”黨羣活動陣地建設。一方面，在非公企業中，採取縣紀檢、組織、工會等部門具體指導，基層黨組織具體負責，按照“資源共享，一室多用，制度上牆，文化共建”的工作思路，新建黨羣活動陣地134個，努力滿足職工精神文化生活需求。另一方面，成立中共xx縣城市商圈委員會，並依託久盛百貨商場建立黨羣服務中心，提升商圈服務功能。目前，城市商圈黨委覆蓋城區內三產非公企業1659户、個體工商户5030户，從業人員近3萬人，其中非公有制經濟黨組織14個，黨員211名。

二、存在問題及原因

從調研中發現，xx縣的黨員教育培訓工作，經過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規範化的軌道，黨員教育培訓工作躍上了一個新台階，但目前仍然存在一些不容忽視的問題和薄弱環節。主要表現在：

一是思想認識需要進一步提高。少數基層黨組織特別是農村對黨員教育培訓工作的重要性認識不夠、領導不力，不重視開展教育活動，有時雖然作了安排，但效果不理想，流於形式。從黨員自身來看，少數黨員黨性觀念不強，加之農村外出務工黨員多、留守在家少，出現了“人員難集中、教育難開展”的問題。

二是培訓方式需要進一步改進。據調查，基層黨組織由於師資隊伍較弱和經費較少，多數培訓還是以開會為主，常常是讀讀文章，念念報紙，沒有聯繫工作實際，引導黨員進行深入思考，推進學習培訓的深化，提高思想政治素質和解決生產實際問題的能力。

三是考核機制需要進一步完善。調查中發現，一些單位學習培訓的隨意性很大，學什麼、怎麼學沒有明確規定。基層黨組織雖然都有黨員教育培訓工作的安排，但有少數單位不注重培訓後的跟蹤管理和培訓效果評估，在檢查時只看次數是否完成，不看內容是否實際，不看成效是否明顯，以致於培訓流於形式。

三、思路及對策

(一)加強領導，落實責任，進一步嚴肅黨員教育培訓工作。由於基層組織工作負責人流動性比較大、部分人員疏於學習業務或責任心不強等種種原因，黨員教育培訓工作的嚴肅性受到了較大的影響。為此，計劃採取對全縣黨員教育培訓工作作長期規劃和年度計劃，對所有組織工作負責人進行一次黨員教育培訓工作實務輔導，提高對黨員教育培訓的重視。此外，將加強黨員教育培訓作為基層黨建工作的一項重要內容，列為考核基層黨(工)委黨建工作的重點指標，加以推進落實。

(二)結合實際，因材施教，進一步拓展黨員教育培訓方式。要實現黨員教育培訓由封閉型向開放型的轉變，改變過去以政治理論、黨的知識等為主要培訓內容的灌輸性教育方式，採取“走出去，請進來”，實行開放式教育培訓。如發揮全民創業示範培訓基地和全民創業園的作用，把課堂搬到基地裏，把“土專家”、“田秀才”請進課堂，“現身説法”，傳授致富經驗和技術，對農村黨員進行實用致富技術培訓。要實現由傳統化向現代化的轉變，藉助現代網絡技術，充分利用和發揮好它快捷、方便、靈活、實用的優勢，做好黨員教育培訓工作，如針對外出黨員流動性強、地址變化頻繁、聯繫方式多變，教育培訓難度大這一情況，開通“流動黨員手機報”、“流動黨員qq羣”以及通過宿遷市“黨員e家”平台，發佈黨的知識、熱點新聞，對黨員進行教育培訓。

(三)突出重點，注重實效，進一步豐富黨員教育培訓內容。本着“實際、實用、實效”的原則，科學的創新教育培訓內容。首先要深化中國特色社會主義理論體系教育，既要幫助基層黨員打下紮實的政治理論功底，又要選擇那些與當前基層黨組織建設密切相關的內容重點學習，提高他們用理論解決實際問題的能力。其次要突出科技和實用技術的培訓，突出農業科技、最新實用技術、市場經濟知識和先進的生產經營模式等。通過紮實有效的學習培訓，使全縣農村黨員普遍掌握種養殖、手工技能等實用技術，使城市社區黨員掌握實用技術和職業技術，解決好致富和就業的問題。

(四)建章立制，強化保障，進一步激發黨員教育培訓活力。建立經費保障機制，通過上級財政撥付、鄉鎮税費返還、個人自籌等渠道，建立黨員教育培訓基金，切實解決資金不足的問題。建立獎懲激勵機制。把黨員教育培訓情況與基層幹部的提拔使用、評先選優、年度目標責任掛鈎。結合實際，開展以獎促學、以賽促學活動，對綜合素質高、帶動效應強的農村能人黨員進行表彰獎勵，在項目、資金、技術等方面給予傾斜，樹立先進典型，大力宣傳其致富事蹟，發揮身邊模範黨員的示範、輻射作用，營造思發展、求富裕、奔小康的氛圍。

強化黨員教育管理調研報告

完善體制 創新機制

永葆共產黨員的先進性

隨着經濟體制改革、政治體制改革的不斷深入和社會主義市場經濟體制的逐步確立，廣大黨員的思想觀念、思維方式、行為方式和生活方式發生了較大變化，如何加強和改進新形勢下的黨員教育管理，永葆共產黨員的先進性，是我們各級黨組織亟待解決的重要課題。為此，我市積極探索新途徑、創新新方法，從思想教育入手，夯實基礎、提升素質、創新特色，走出了一條適合黨員特點的教育管理之路，取得了明顯的實效。

一、基本實踐

1、創新方法，着力提高黨員的整體素質。

教育形式突出“新”。近年來，我市根據黨員思想實際，設計載體，有針對性地開展各項教育活動，先後開展了“雙學”、“黨員示範崗”、“黨員責任田”、“黨員聯繫户”、“黨員責任區”、“黨員掛牌上崗”、“黨員活動日”、“黨員結對掛鈎”、“黨的温暖進萬家”、“黨羣共富”等活動，並連續18年在基層黨組織中開展“創優爭先”活動，連續14年開展“為黨增光輝”主題系列活動，連續25年堅持每年對農村黨員進行一次冬訓。今年，我市又在全市黨員中興起學習貫徹“xxxx”重要思想新高潮，繼續開展“從我做起、向我看齊、對我監督”大討論，在機關部門黨員幹部中開展創“四型機關”（學習型、服務型、規範型、文明型）活動，進行作風集中教育整頓，教育黨員進一步弘揚新時期**精神，增強實現“兩個率先”和“一個追趕三步走”發展戰略的使命感和責任感，營造黨員立足本職、開拓進取、比奉獻、爭先進的良好氛圍，收到了較好的教育效果。

教育手段突出“活”。我市針對農村黨員分佈廣難集中、流動黨員流動性大的特點，建立健全了黨員信息網絡，充分利用電教網絡，加強黨員的思想教育，構築了黨員思想教育體系；開通了**黨建網，及時傳送黨建工作新信息，加強與黨員的聯繫和溝通；開展了“黨員教育在基層”電影放映活動，每年在鄉鎮、企業、學校、社區放映100場次有教育意義的電影和實用技術科教片，為全市黨員教育開闢了新渠道。

教育內容突出“實”。我市在黨員教育中，堅持“理論聯繫實際 ，注重實效”，在機關部門開設了週末課堂，舉辦了英語300句和辦公自動化培訓，着力提高機關黨員幹部勝任本職工作的能力；在基層黨員中開展實用技術培訓，努力幫助黨員幹部提高綜合素質、練就過硬的致富本領，做學用科技、帶頭致富、帶領民富的帶頭人，做帶頭再就業、帶領再就業的引路人，確保黨員在市場經濟的大潮中不落伍、不掉隊，真正發揮先鋒模範作用。近幾年來，先後舉辦了37期學歷班和400多期實用技術培訓班，共培訓黨員幹部4萬多人次，其中2275人獲得學歷證書，3700多人獲得“綠色證書”，2萬多人掌握了1—2門實用技術。廣大黨員學以致用，不少人成為了當地種、養專業户、示範户和企業的技術骨幹，並把實用技術傳播到村、輻射到户，帶動羣眾一起致富。目前，全市已建立省級農村黨員幹部實用技術培訓示範基地2個，揚州市級示範點8個，培植縣級黨員科技示範户57個，有731名黨員成為種、養業大户，759名黨員成為農民經濟人，帶動了6725名羣眾致富。

2、健全機制，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

我市在黨員管理上，着力把好三個環節，提高黨員隊伍 建設質量，形成了一套有效的管理機制：

一是嚴把“入口”。堅持發展黨員的“十六”方針，認真制定發展黨員階段規劃和年度發展計劃，把發展黨員工作的着力點放在培養入黨積極分子隊伍上，以鄉鎮和部門基層黨校為陣地，強化培訓和教育，從源頭上保證發展黨員的質量；先後推行了發展黨員“公示制”、“票決制”和“責任追究制”，嚴把“入口關”。xx年至今，全市共有36名發展對象在公示中收到羣眾反映，經調查核實後，有24人被認定不具備發展條件，未予發展；有10名預備黨員在轉正公示中收到羣眾反映，7人被取消預備黨員資格，2人延長預備期；有一個鄉鎮在發展黨員工作中違規操作，查實後，給相關責任人實施了黨紀處分。

二是管好“口內”。堅持和規範組織生活制度，並不斷推動黨員管理制度創新。在非公經濟黨組織中推行黨員思想彙報談心會、黨員議事會、黨企溝通會和黨員技能課新“三會一課”制度；針對流動黨員管理難的特點，研究出台了《關於加強和改進流動黨員管理的暫行辦法》，按行業成立了19個流動黨員活動管理站，對流動黨員進行有效管理。同時，在市級機關和服務窗口推行黨員掛牌上崗制度，讓黨員亮出身份，接受羣眾監督；各基層黨組織還普遍建立了黨員談心談話制度。

三是疏通“出口”。建立健全黨內民主監督機制，開展民主評議黨員活動，嚴格處置不合格黨員，永葆黨員隊伍的生機和活力。xx年，推廣菱塘回族鄉民主評議黨員“兩票雙評”的做法，提高了民主評議黨員的質量。二年來，全市共有148名黨員在民主評議黨員中被評為不合格黨員，基層黨組織共發出限改通知書16份，警示通知書34份，有47人經過教育有了很大轉化，2人受到黨內警告處分，14人被撤銷黨內職務，2名信教黨員被勸退，32名黨員被除名，有力地保證了黨員隊伍 的先進性和純潔性。

3、夯實基礎，不斷拓展黨員教育管理的平台。

基層黨組織是黨員教育管理的主體，是黨員教育管理的具體組織者和實施者，我市以基層黨組織建設為抓手，不斷加強黨員 的教育管理。一是加大經濟薄弱村黨組織的幫扶力度。兩年共幫扶28個經濟薄弱村黨支部，培養選拔了196名“雙帶型”村支書，農村基層黨組織的戰鬥力明顯增強。優化農村基層黨組織的設置模式，建立村企合一支部43個，村鎮聯建支部19個，在部分鄉鎮探索按行業、產業調整黨組織設置，加強對黨員的教育管理。二是突出抓好非公企業黨組織建設，充分發揮企業黨組織教育管理黨員的職能。全市2475家非公企業中，有165家獨立建立了黨組織、33家聯合建立了黨組織，186家非公企業黨組織關係掛靠農經保障中心、企業管理服務站、個私協會和所在村黨組織；對員工人數在25人以上，只有個別黨員不具備建支條件的非公企業，選派黨建工作指導員，負責黨員的教育管理。全市共從鄉鎮中層以上幹部中挑選了162名具有一定黨務工作經驗的同志擔任非公企業黨建工作指導員，使黨組織的管理觸角觸及到了每個黨員，掃除了非公企業黨員教育管理的“盲區”。三是積極探索社區黨組織建設，強化社區黨組織黨員教育管理的職能。下發了《關於加強社區黨建工作的實施意見》，將城區24個居委會重新調整為15個社區，相應成立了黨組織，配備了專職黨務幹部，制定了社區黨建工作制度，各社區黨組織普遍開展了與轄區單位黨組織共建、黨員共管活動，使社區黨員教育管理工作有了較大起色。

二、主要問題

黨員教育管理是一項複雜的系統工程，雖然我市在黨員教育管理上下了不少功夫，創新了不少做法，總結出了一些好的經驗，但隨着形勢的發展，新情況、新問題仍然層出不窮。

（1）少數黨員的政治意識有所弱化。市場經濟的二重性對黨員的世界觀、人生觀、價值觀產生了較大沖擊，少數黨員市場觀念、商品觀念、利益觀念日趨增強，金錢至上、個人至上、利益至上，重利益輕理想，經不住權力、金錢、美色的誘惑，蜕化變質；還有少數黨員精神頹廢，喪失理想信念，陷入了宗教、迷信、甚至歪理邪説的泥潭。xx年我市有99名黨員受黨紀、政紀處分和刑事處罰，比1995年增加了2.5倍。

（2）部分黨員的黨員意識有所淡化。隨着農村勞動力轉移力度的不斷加大和企業改制的不斷深入，外出經商、打工的流動黨員越來越多，流動頻率越來越快，據調查，全市共有2300多名黨員常年在外經商、打工，由於受空間和工作性質的限制，絕大部分黨員不能經常回鄉參加正常的組織生活，不少黨員不僅不主動與所在黨組織聯繫、主動向黨組織彙報思想及工作情況，甚至連黨費也懶得交，忘卻了自己的黨員身份。還有一部分下崗職工黨員，失落感強，抱怨飯碗沒有了，生存都受到了挑戰，還要組織關係幹什麼，既不願主動參加流動黨員活動管理站組織的活動，又不願到社區報到，遊離於黨組織管理之外，成為“口袋”黨員。少數非公企業黨員僱傭思想嚴重，重經濟效益、輕政治追求，對參加正常的組織活動認識存有誤區，認為效益最重要，參不參加組織活動無關緊要。

（3）少數黨員作用發揮不明顯。少數黨員理想信念淡漠，宗旨意識不強，先鋒模範作用不能很好地發揮，在日常生活工作中把自己混同於一般羣眾，人云亦云，甘當羣眾尾巴；還有少數黨員幹部與羣眾的關係疏遠，只顧自己致富，不想為羣眾謀利，甚至與羣眾爭名爭利。從調查情況看，目前農村黨員普遍存在年齡偏大、文化偏低、作用偏弱、人數減少的問題，農村老黨員作用發揮不明顯已成為農村基層黨組織的一個棘手問題。

（4）黨組織建設相對滯後。一是農村黨組織設置不夠合理，黨員數量多、人員分散、流動性大，加之受活動場所的限制，組織活動難開展。二是非公企業黨組織組建率不高，黨組織的覆蓋面偏窄，影響黨員教育管理的效果。三是社區建設起步晚，黨建工作有待加強。全市15個社區黨支部，有3個是獨人支部，有2個社區靠租房辦公，黨員活動的場地有限，15個支部書記中有6人沒有從事過黨務工作，絕大多數黨支部書記沒有接受過系統的黨務工作培訓，對做好新形勢下社區黨建工作、加強社區黨員教育管理思路不夠開闊、方法不夠多。

（5）發展黨員的源頭不足。年齡輕、文化高、能力強、有一技之長的人紛紛外出經商打工，企業臨時用工比例增多，流動性增大，從而導致了培養髮展對象的源頭不足，發展生產一線、青年、婦女入黨的難度加大。發展青年黨員源頭不足，又導致黨員年齡老化程度進一步提高，從調查情況看，許多農村支部老黨員多、年輕黨員少，支部活動缺乏生機和活力。

三、思考與建議

加強黨員的教育管理，是黨組織的重要職責，也是檢驗黨組織是否有戰鬥力的重要標誌。黨的三代領導同志一再強調：黨要管黨，從嚴治黨，各級黨組織必須對黨員幹部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督。加強新形勢下的黨員教育管理，要與時俱進，針對新情況，拓展新思路，研究新方法，解決新問題；要針對黨員的分佈、流向和職業特點，着眼於提高素質、增強黨性、發揮作用，不斷創新黨員教育管理的體制和機制，提高黨員教育管理的成效。

1、要不斷改進和創新黨員教育管理的內容，提高黨員素質，使廣大黨員始終保持先進性，走在時代前列。理論是思想的先導，在黨員教育中，首要的就是要強化理論武裝工作，深入開展以學習實踐“xxxx”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，不斷提高廣大黨員的政治素質，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做堅定執行黨的路線、方針、政策的模範。其次，要堅持學理論與學實用技術相結合，着力提高黨員的科技素質和致富能力。共產黨員的先進性不僅要體現在思想覺悟上，而且要體現在業務專長、致富能力上；不僅要有艱苦創業、無私奉獻的精神，還要適應時代發展的要求，做到有文化、懂技術、會管理，成為所在工作崗位上的業務骨幹，成為帶頭致富、帶領民富的中堅，成為帶頭再就業、帶領再就業的先鋒。再次，要加強黨員的黨性修養鍛鍊，增強宗旨意識。黨的xx大報告指出：“黨除了最廣大人民的利益，沒有自已特殊的利益，黨的一切工作必須以最廣大人民的根本利益為最高標準。”要教育黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的羣眾路線，時刻把羣眾的冷暖放在心上，把為羣眾辦實事、辦好事作為工作的出發點和落腳點，甘於吃苦，樂於奉獻。要教育黨員在複雜的環境面前，時刻保持清醒頭腦，自覺抵禦各種腐朽思潮的侵蝕，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產黨人的本色。

2、要不斷改革和創新黨組織的活動方式，激發廣大黨員參與教育管理的積極性、主動性和創造性。黨員教育管理是黨員隊伍建設的重要內容，是保證黨的“三個先鋒隊”性質的重要措施，是加強黨的建設的最經常、最基礎性的工作。要按照《黨章》的規定和“xxxx”的要求，加強新時期的黨員管理工作。一是要嚴格黨內組織生活制度。制度具有根本性、全局性、長期性和穩定性的規範作用，要堅持正常的組織生活制度，並根據新的實踐加以完善、改進和創新，使每個黨員都始終保持“黨員意識”和“先進意識”。二是要認真設計載體，創新黨組織活動的方式和內容。要給合本地、本單位實際，總結推廣多年來在實踐中行之有效的“創優爭先”、“為黨增輝”、“黨員示範崗”、“黨員聯繫户”、“黨的温暖進萬家”、“黨羣共富”、“三爭”等活動形式，並使之更完善、更富有特色，更好地促進黨員自我教育、自我管理、自我完善和自我提高。三是要採取切實措施加強流動黨員和下崗職工黨員的管理。建立健全流動黨員檔案，發揮家庭在黨員教育管理中的作用，通過家庭與流動黨員保持不間斷的聯繫，建立黨組織與流動黨員不定期聯繫制度和流動黨員定期彙報思想制度，抓住流動黨員回鄉探親的有利時機，主動登門瞭解流動黨員在外學習、工作、生活情況和思想情況，及時傳達黨組織工作信息，組織回鄉流動黨員參加組織活動，始終將流動黨員納入組織視線之內。對下崗職工黨員，要多引導、少説教，多理解、少苛求，要把主動關心與嚴格管理結合起來，積極幫助他們解決一些生活上的實際困難 ，想方設法幫助他們學習一技之長，幫助他們實現再就業；原單位黨組織與社區黨組織要加強協調和銜接，及時主動地幫助下崗職工黨員接轉組織關係。

3、要堅持黨員標準，做好新時期發展黨員工作，擴大黨的階級基礎和羣眾基礎，壯大黨的力量。發展黨員工作是黨的基層組織的一項經常性工作，也是黨員教育管理的一項重要內容。做好這項工作，源源不斷地把符合黨員條件的先進分子吸收到黨內來，壯大黨的隊伍，改善黨員隊伍的構成和分佈，增強黨組織的生機和活力，這是完成黨的莊嚴使命的現實需要。要針對發展黨員工作中出現的新情況，拓寬思路、創新辦法、強化培養，把發展黨員工作的着力點放在培養入黨積極分子隊伍上，加強對黨員後備隊伍的培養，變過去被動地等人申請為主動積極地宣傳引導羣眾向黨組織靠擾，相對縮短自然成長期，為發展黨員備足源頭活水。要突出在生產工作第一線、知識羣體、青年和婦女中做好培養、發展黨員工作，壯大黨員隊伍最基本的組成部分和骨幹力量。要加大在新的社會階層中發展黨員的工作力度，不斷擴大黨的階級基礎，增強黨在全社會的影響力和凝聚力。要按照“着眼長遠、立足教育、重在培養、個別發展”的要求，繼續做好中學生的培養教育工作，以及他們步入高校或走向社會後繼續教育、培養的銜接工作，引導中學生積極向黨組織靠擾，把條件成熟的青年學生適時吸收到黨內來，增強黨組織在青年學生中的吸引力。

4、要按照“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，加大對不合格黨員的處置力度，保持黨員隊伍的純結性。黨員教育管理，要堅持思想教育與組織處理並舉，一手抓教育，一手抓處置，兩手抓兩手硬，以淨化黨員隊伍，保持黨員隊伍的純潔。一是要加強對黨員的監督。監督是加強黨員教育管理的有效形式，要把對黨員的監督延伸到8小時之外，擴大到羣眾，覆蓋到工作、生活、學習的全方位。二是要加大對不合格黨員的處置力度。對違反黨紀黨規、形象不佳、在考核和民主評議黨員中被評為基本合格和不合格的黨員，基層黨組織要加強教育，幫助其剖析思想根源，指出問題與不足，落實整改措施；對態度不端正，認識不深刻的黨員，一律勸退；對喪失黨員條件，勸而不退的黨員，堅決予以除名，以保持黨員隊伍的純潔性和先進性。

5、要加強和改進黨的基層組織建設，夯實黨員教育管理的組織基礎。黨的基層組織是黨的全部工作和戰鬥力的基礎，基層黨組織建設的強弱直接關係到黨員教育管理質量的好壞。要按照“圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能”的總要求，切實加強基層黨組織建設。要創新農村基層黨組織設置新模式。根據區劃調整後黨員數量變化的實際，提升基層組織層次，打破原有區域界限，按行業和產業設立黨支部或黨小組；繼續推行村企合一、村鎮聯建模式，提高農村基層黨組織教育管理黨員的效能。要積極探索在非公企業開展黨的活動的新途徑。對已建立黨組織的切實加強領導和指導，對未建立黨組織的，切實發揮黨建工作指導員在黨員教育管理中的作用；要在非公企業中大力培養入黨積極分子，壯大組織力量，理直氣壯地開展黨的活動；要創新非公企業黨員教育管理的方式方法，圍繞企業發展開展黨的活動，增強黨組織的凝聚力和感召力，調動黨員參與的積極性、主動性和創造性，充分發揮黨員的先鋒模範作用。要努力構建社區黨員教育管理新體系。把握社區黨建工作的新趨勢，努力構建適合我市特點的以社區黨總支為核心、居委會黨支部為基礎、社區黨員自主教育為主體、社區內其它基層組織共同參與的社區黨員教育管理新模式，並充分利用社區內的各種資源，聯手共育，推進社區黨員教育管理工作向規範化方向發展。

關於加強離退休黨員教育管理的調研報告

我們黨是一個偉大、光榮、正確的黨，也是一個走過86年悠久歷史有着7200多萬黨員的大黨。黨在各個歷史時期聚集了大量的一代又一代久經考驗、出生入死、英勇奮鬥、無私奉獻的黨員，為國家的解放、建設、繁榮美好建立了不可磨滅的歷史功勛。許許多多的黨員同志隨着歲月的流逝而年齡增長離退了下來。但他們始終對黨懷着最真摯、最深厚、最樸素的感情。多少人發自肺腑的感慨“我把黨來比母親”。

黨員教育與管理工作是基層組織建設中的一項基礎性、經常性工作。隨着社會老齡化的加快，離退休黨員逐漸增多。離退休黨員作為黨員隊伍的一個重要組成部分，如何關心好、照顧好離退休老黨員，充分發揮他們的“夕陽”作用，已成為當前擺在我們黨面前的一項課題。xx曾批示：“老同志作為幹部雖然離退休了，但作為黨員永不退休，還應從政治上關心老同志”。作為黨的基層組織，如何妥善有序地管理教育好離退休老黨員，是我們應該肩負的重要職責，也是一項當務之急的工作。

一、離退休黨員的現狀及存在的問題

1.人員數量增大。隨着歷史車輪的前行，經濟社會的發展，人口老齡化步伐的加快，離退休老黨員隊伍不斷壯大。據不完全統計：全國離退休老黨員佔黨員總數的比例已達18.8％。以潼南縣為例，離退休黨員3497人，佔全縣黨員總數12.2％。黨員基數大，所以離退休老黨員數量多，是一支不可忽視的隊伍。

2.思想放鬆,黨性觀念淡漠。總的看，絕大部分離退休老黨員仍能以一個共產黨員的標準要求自己，繼續維護、關心、支持改革開放和國家建設，發揮作用，奉獻餘熱。但是，也有少數離退休老黨員不再追求進步，不再自覺主動學習和參加組織生活。“工作退休、思想滑坡”的現象嚴重；有的離退休老黨員不愛學習，對國家大政方針和地方建設妄加評論，對黨內的一些違紀違法的人和事道聽途説，誇大其詞，在羣眾中造成不良影響，嚴重影響了黨的威信和形象。

3.自我要求降低，紀律約束鬆弛。前不久，我們組織的老黨員現狀及願望1000份抽樣調查結果顯示：個別離退休黨員不參加黨組織的組織生活，包括黨課教育、支部活動等（約佔3.2%）；一些老黨員把交黨費看作是一種純粹的經濟負擔，為了少交黨費，要求把組織關係轉往街道社區或農村(約佔16.5%)；有的甚至半年不交黨費，個別的還有退黨的想法。

二、離退休黨員存在問題的原因

1.個人方面。一些離退休老黨員有鬆懈思想，認為自己為革命、為工作兢兢業業，奉獻了大半輩子，到了離退休下來的時候，認為自己什麼都退了，因而不願接受思想政治再教育，對黨的活動和地方建設不關心、不熱情、不參與。這些現象雖然發生在少數離退休黨員身上，但影響不可低估，必須引起高度重視，並下大力氣加以解決。

2.組織方面。一些基層黨組織對離退休老黨員的教育管理工作，認識不足，重視不夠，認為離退休黨員參加組織生活可有可無，與離退休老黨員聯繫少，溝通少，存在着“一重一輕”的傾向，即重視對在職黨員的管理、監督、教育，而輕視忽略對離退休老黨員的管理、教育、服務。究其原因是基層黨組織工作存在“四難”。一難是對離退休黨員不好提要求。老黨員都是老同志，賦閒在家，年事已高，不承擔具體工作，對老黨員個人不好提要求；二難是對離退休支部佈置什麼任務不好掌握，因此工作要求普遍較低，基本上能管到什麼程度算什麼程度；三難是組織學習活動難，由於大多數老黨員居住分散，老弱病殘，信息聯繫溝通不暢，很難組織集中學習和集體活動；四難是經費欠缺、保障無力。由於經費特別困難，基層黨組織往往是“有心無力”手長衣袖短，無法解決離退休老黨員的具體困難和活動經費。

3.制度方面。主要是黨員分類管理制度需要進一步強化和健全。針對離退休黨員數量大、分佈廣、流動性強的特點，對一些離退休黨員長期不過組織生活的處理制度，對離退休黨員屬地化管理制度有待進一步規範和落實，對離退休黨員的激勵和表彰制度有待進一步提高。

三、加強離退休黨員教育與管理的對策

一千多年前，文滔武略的一代英雄人物曹操曾寫過“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情詩句。楊闇公烈士也曾有“人生如馬掌鐵、磨滅方休”的豪言壯語。廉頗、趙雲、黃忠更是家喻户曉的橫刀立馬、拼殺沙場的老英雄模範。離退休老黨員是我們黨的寶貴財富，他們也曾朝氣蓬勃，雄姿英發，指點江山，激揚文，經過風雨的洗滌和歲月的沉澱，他們有着豐富的工作經驗和社會閲歷，如何安排好他們的生活，發揮好他們的作用，是我們黨組織和黨務工作者義不容辭的責任和光榮而艱鉅的使命。

（一）提高認識，真切關愛，動之以情

1．要真正重視。各級黨組織要提高認識，加以重視，真正認識到做好離退休老黨員的工作是黨建工作的重要內容和突出環節。要根據離退休老黨員居住分散、部分黨員高齡多病、行動不便等特點，創新黨組織的設置方式和活動方式，制定相應的制度，加強對離退休老黨員的教育管理，不斷增強工作的針對性和時效性。由於離退休老黨員曾經在國家和黨的建設事業上發揮過重要作用，而且其結識面廣，有的原來還是領導幹部，他們往往在人民羣眾中和社會各屆有較大的影響力。如何調動和發揮老黨員的積極性和榜樣作用，進而帶動其他老同志發揮“夕陽增輝”作用，這將對於繼承和發揚黨的優良傳統，維護改革、發展、穩定大局具有十分重要的意義。要建立激勵機制，在“七一”建黨節、“十一”國慶節等重大節日活動時，要擴大離退休老黨員的參與面、表彰面，讓他們真正感受到黨組織的重視和肯定。

2．要真情關懷。黨中央和中央領導提出要切實關心愛護黨員和基層幹部，特別是要幫助老黨員解決實際困難。要在政治上多關心，思想上多溝通，生活上多照顧。目前，正在實施和逐步完善的黨內關懷制度正是一個真情關懷老黨員的重要舉措。在節慶日去看一看離退休老黨員，離退休老黨員在生病住院時去慰問一下，離退休老黨員有困難時去幫扶一下，這些都是離退休老黨員所盼的，也是我們應該做的舉手之勞的事情。要建立慰問機制，逐步建立健全節假日慰問老黨員制度。成立專門的機構和組織專門的工作人員，定期、定人去探視慰問老黨員同志，特別是老黨員病逝身故時，能以組織的名義送一個花圈，對家屬表示慰問，這對逝者是一個莫大的緬懷和肯定，對生者更是一種激勵和感動。

3．要真心愛護。各級黨組織要真心愛護，倍加體貼離退休老黨員。結合實際，採取多種方式，創新載體，讓他們發揮餘熱有舞台，弘揚黨的光榮傳統有繼承，做出成績有肯定。要建立幫扶機制，要逐步建立老黨員之間、在職黨員幹部與貧困老黨員之間的對接幫扶制度。對生活困難、身體有病的老黨員要特別提供真真切切、實實在在的幫助。

（二）加強教育，嚴格管理，曉之以理，不斷提高離退休老黨員的政治思想素質

加強新時期新形勢下離退休老黨員的政治思想教育，是一項重要任務和不可放鬆的工作。各基層黨組織要注重改革創新，使老黨員的組織生活生動活潑，形式多樣，寓教於樂，並在活動中達到教育和提高的目的。

1.改進方法。變過去的讀讀報紙、擺擺龍門陣為政治思想引導式，國家大事、地方建設討論式，單位工作、社區活動參與式，以成功的事業去鼓舞人，以先進的典型去激勵人。特別是要在老黨員中開展尋找光榮感的思想教育，講理想、講榮譽、講奉獻，不斷增強教育的説服力和感染力。潼南人傑地靈，又有着光榮革命傳統，這裏走出過有着光輝歷程的一代偉人尚昆主席；走出過被敵人殘酷地挖去雙眼，割下舌頭，斬斷雙臂，臨死不屈，英勇就義的闇公烈士。偉人的精神感動着我們的心靈；70年代潼南近10萬人勒緊褲腰帶肩挑背磨，挖掘“三塊石”運河修電站的壯舉。這些人文精神定會激起他們當年的“壯懷激烈”的自豪感，讓他們想起當年激情燃燒的歲月。要通過建立開展“憶崢嶸歲月、看改革成果”季末交流活動，“奉獻寶貴經驗、幫助年輕幹部”雙月回崗活動等制度，讓老黨員再出激情、再展魅力、再立新功。

2.強化管理。要使老黨員繼續嚴格按照黨員標準，嚴格要求自己，“退休不退黨”，進一步加強組織觀念和黨性鍛鍊，政治思想上不能放鬆，堅決不能放棄。對拒不交納黨費、思想消極、不思進取，經多方多次做工作仍不改進的，則應按有關規定嚴肅處理不合格黨員，暢通出口，確保離退休老黨員隊伍的純潔性。

3.加強建設。按照“就地、就近”和有利於退休黨員管理的原則，組建離退休黨支部。黨支部委員應選派能力強、作風正、身體好、威望高的離退休黨員。同時，要形成單位、社區、基層黨委的合力，來強化退休支部建設。我們潼南川劇團退休支部的老黨員在退休待遇本來就不好的情況下，20年如一日，不計報酬，不辭辛勞，利用他們的文藝特長，宣傳黨的方針政策、地方建設，為全縣老黨員發揮餘熱起到了很好的示範作用。

（三）創造條件，注意引導，積極鼓勵老黨員發揮餘熱作用

1.多聯繫。為避免出現離退休黨員既退崗也退黨現象，讓離退休黨員在生活、思想等方面均有所依，每個支部應明確專人負責離退休黨員的聯繫服務和協調工作，通過定期走訪、召開座談會等方式，及時瞭解他們的思想動態和生活情況，加大走訪力度，重點進行幫扶教育，照顧慰問。

2.多接觸。為使離退休黨員緊跟時代步伐，時刻保持先進性，對文化層次較高的離退休黨員，突出政治理論、方針政策的教育；對文盲或半文盲離退休黨員，突出身邊典型的耳薰目染、言傳身教；對年老體弱離退休黨員，堅持上門送學、結對助學。

3.多服務。為豐富離退休黨員的精神文化生活，各基層組織可成立離退休黨員門球隊、象棋協會、秧歌隊等團體，修建綠色廣場、老幹部活動中心等學習健身娛樂場所，配置棋牌、vcd播放機、電視機等設備及體育用品，訂閲《參考消息》、《幹部之友》、《黨員文摘》、《當代黨員》和《黨風廉政文摘》等報刊雜誌，為離退休老黨員有一個豐富多彩的精神文化生活，創造條件。

4.多關心。為激勵離退休黨員發揮餘熱的積極性，基層黨組織應在離退休老黨員中開展各種有紀念性、知識性、趣味性、娛樂性的健康競賽活動，營造“老有所為”

的良好氛圍。對一些覺悟高、能力強的離退休黨員，讓他們走進校園擔起課外輔導員，或加入社區治安巡邏隊參與日常治安巡邏，或主動加入招商引資隊伍，為老黨員有事做，有地方幹事，搭建更多更好的平台。

（四）加強領導，保障經費，為黨的事業添磚加瓦

加強離退休黨支部建設，是做好老黨員工作的重要環節。已經成立了離退休老黨員的黨組織，要切實加強對離退休黨支部的領導，經常研究、關心、支持離退休黨支部的工作，努力把支部建設成為老黨員之家，成為帶領老黨員發揮“夕陽”作用的堅強核心，協助有關部門落實好離退休老黨員的政治待遇和生活待遇，穩定離退休老黨員隊伍，使他們更好地支持在職幹部職工的工作，要積極創造條件，保證離退休黨支部有必要的活動經費，有固定的活動場所和有豐富的學習資料，確保離退休黨支部能正常開展組織活動，真正使離退休老黨員“老有所學，老有所樂，老有所為”。堅持做到“政治上送營養，生活上送温暖，思想上送理解”。

忠誠奉獻不是青春的專利，晚霞也是人生輝煌的光彩。在加強和改善離退休老黨員工作中只要堅持貫徹“準確把握時代特點和黨的任務”這一要求，在實踐中不斷改進方法，不斷總結經驗，我們堅信，以我們無微不至的關心、百折不撓的恆心去做好老黨員工作。離退休老黨員“夕陽光輝”一定會晚霞滿天，輝煌壯麗。

關於黨員教育實效性調研報告

黨員教育工作是黨建工作的重要內容之一，歷來受到黨中央的高度重視。黨的十八大報告也對加強黨員教育工作提出了更高的要求。在新形勢下，如何讓黨員教育工作為更多的黨員幹部接受並取得實效，是值得我們思考的問題。xx年4月xx日我們通過問卷調查、網絡調查、個別徵求意見和開座談會的方式在xx市xx地税局的黨員中開展了調研。

一、黨員教育缺乏實效性的原因分析

(一)思想上未得到足夠重視

十八大以來，xx地税局各級黨組織認真貫徹落實中央和市委、區委要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實加強黨員教育管理，全面提升黨員素質。然而一些黨員認為黨員教育並不重要，在思想上對其不夠重視，直接造成黨員教育效果的不理想。調查顯示，有x%的黨員認為黨員教育沒有必要，有xx%的黨員表示黨員教育有沒有都無所謂。思想觀念是根本，如果從心裏排斥、忽略黨員教育，那麼任何的學習努力都不會起作用。

(二)以思想理論知識為主，缺乏吸引力

黨員教育的工作目標是通過教育使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。目前常規的黨員教育注重思想政治方面的理論知識的學習，對於政策理論水平、工作能力、黨性修養和實踐教育領域相對不夠注重。在調查中，黨員普遍反應純理論知識的學習太枯燥乏味，缺乏吸引力，學習沒有動力，學習後無法理解、吸收。在“您希望參加哪些方面的黨員教育”一題的回答中，大多數基層黨員認為在學習黨的政策理論的同時要進一步豐富教育的內容，數據顯示，黨員的綜合素質、專業技術和專業知識、當前政治經濟形勢等內容被大家普遍關注。

(三) 以灌輸式教育為主，缺乏創造性

新形勢下，地税的税收壓力大，平時的工作任務繁重緊張，黨組織對黨員的日常教育工作往往通過召開會議和組織講座的方式開展，一般採取課堂灌輸的教育形式，我講你聽;上大課、開大會、學文件，一人念大家聽，拉橫幅、寫標語、出展板，一人做大家看。教育活動容易流於形式，達不到教育實效性的根本目的。調研數據顯示，地税局黨員對教育內容需求多樣的同時，對教育方式的需求也呈多元化趨勢。在對“您比較喜歡的教育方式”的回答中，傳統的輪訓、上黨課、座談等方式受到冷落，社會調查、影評視評、文藝團體進行黨員教育的主題演出等方式在不同類別的黨員中都有較多的關注。另外，在對“您認為目前影響黨員學習效果的主要原因”的回答中，xx%的黨員認為“學習形式單調、機械”，這反映了黨員教育的形式對教育實效性的重要意義。

(四) 以全員集中學習為主，缺乏針對性

在一個單位中，黨員所從事的工作崗位和行政職務不同，經歷不同，因而，看問題的角度不同，教育的需求也不同。然而，在黨員教育過程中存在教育 “一鍋煮”的情況，老黨員與新黨員、正式黨員與預備黨員、技術技能崗位與管理崗位黨員同聽一堂課，這就導致教育內容缺乏針對性，教育效果大打折扣。調查顯示，年輕的黨員和預備黨員比較需要黨的基本路線基本政策、馬克思主義基本理論等基礎知識的教育，方式上則希望能更加活躍、現代化一些;老黨員更希望對自身的綜合素質進行提高，比較接受安靜、穩定的教育方式。大部分管理崗位的黨員認為他們應該加強政策理論水平和崗位管理能力的培養，與税務窗口和分局的技術型黨員希望提高工作技能的教育需求形成明顯的差別。

(五) 以“被迫式”教育為主，缺乏主動性

真正的學習是自學，任何被迫式的教學都不如主動的學習有效果。自學是黨員進行自我教育的一種有效方法，現階段，地税各項工作快速發展，工作時間緊迫，即使是被迫式的大集中學習也是有限的，因此必須激發黨員自學的激情和活力。在座談會和個別談話中我們瞭解到，大部分黨員不會在業餘時間進行自學，一些黨員表示只有為了應付考試和檢查時才會利用空餘時間自學。

(六) 以短期效應為主，缺乏長遠性

黨員教育是一項需要常抓不懈、常抓常新的工作，不可能一蹴而就，一勞永逸。當前，地税黨員教育工作與業務工作相比較，缺乏激勵約束機制，致使黨員教育大多是臨時性短期專項教育活動，拍拍照、寫個信息報道活動就圓滿結束了，沒有更多讓人思考的地方，沒有“續集”。缺乏必要的制度和機制使黨建工作形式化，活動開展簡單化，質量要求一般化，黨員教育停留在短期效應上難以取得長期穩定的效果。在網絡調查問卷中對“你參加過最有意義的一次黨員教育活動”的回答中，有xx% 的人回答“沒有印象，想不起來了”。

二、提高黨員教育實效性的思考

(一) 與時俱進，轉變態度，樹立黨員教育理念

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。十八大黨建工作中明確指出：以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，推動廣大黨員發揮先鋒模範作用。新形勢下，我們必須與時俱進，學習貫徹黨的十八大精神，斷解放思想、更新教育觀念，認識到黨員教育的重要性，找出黨員教育被排斥、忽略的根本原因，從源頭保證黨員教育的實效性。

(二) 突破傳統，因勢利導，創新黨員教育內容

黨的十八大對黨員的綜合素質提出了更高的要求，在傳統的理想信念教育和政治理論教育越來越無法滿足黨員的教育需求時，我們應該突破傳統，適應新時代的變化，因勢利導，注重教育的綜合性和實用性，將黨員教育與提升工作效率、歷練實踐能力、充實文化基礎、培養興趣愛好等內容密切結合在一起，不斷創新教育內容，進一步提高教育內容的豐富度和深刻度。

(三) 以人為本，延伸視角，拓展黨員教育模式

加強和改進新形勢下黨員教育工作，不能盲目灌輸文件精神，要以人為本積極探索運用現代管理學、組織學、心理學等現代科學方法，拓展黨員教育模式，打造有基礎、叫得響、推得開的新載體。教育方式上注重多元性和互動性，從書本到互聯網、從理論到實踐、從“灌輸式”到“探尋式”，大力開展廣大黨員幹部喜聞樂見的教育活動，不斷增強黨員教育的説服力、吸引力和感染力。

(四) 按需施教，自主鑽研，激發黨員教育的動力對同一問題的思考，不同工作性質、入黨時間、實際年齡或職務級別的黨員都會有不同的結論。因此各類黨員都用同一個教育方法，同上一堂課，講同一個內容，提同一個要求的做法已越來越難以奏效。新形勢下，只有在共性教育的基礎上根據不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，科學擬訂計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育，才能對教育內容更好地消化、吸收，才能使黨員教育更有針對性。黨員教育應該融於生活，形成一種習慣，在工學矛盾加劇的前提下，我們更要提升學習能力，在不斷加強黨員集中教育的同時，利用業餘時間加強自我學習，不斷提升自我學習能力和學習成效。

(五) 多措並舉，加強管理，健全黨員教育機制

健全的教育機制是黨員教育工作落到實處的重要保證，是黨員教育工作取得長遠效應的關鍵。俗話説“行之有效方能持之以恆”，而建好長遠保障的機制也能促進黨員教育進一步取得成效。黨員教育要健全責任機制、推進機制、評估機制，要從領導重視、擔責開始，到把學習與單位評先、與幹部實績考核掛起鈎來，再到強化學習效果考評，形成科學、合理的學習績效評價體系，這三者的有機結合，形成一個良性循環，充滿活力的黨員教育長效機制，從體制上保障黨員教育的可行性和實效性。

【第4篇】市黨員教育培訓工作規劃落實情況調研報告

今年7月，中組部下發了《-2022年全國黨員教育培訓工作規劃》，在做好黨員經常性教育的基礎上，加大了未納入各級黨委幹部教育培訓範圍內的廣大基層黨員的培訓力度，促進廣大黨員進一步堅定理想信念，增強黨性觀念，養成優良作風，提高工作能力，發揮先鋒模範作用。近期，就落實中央《關於加強黨員經常性教育的意見》和中組部《-2022年全國黨員教育培訓工作規劃》有關情況進行了調研。

一、落實《規劃》的主要做法和成效

1、堅持加強領導，形成齊抓共管的工作合力。我市各級黨組織對黨員教育培訓工作高度重視，將其作為加強黨的執政能力建設和先進性建設、構建社會主義和諧社會的重大戰略任務，列入重要議事日程，切實抓緊抓好、抓出成效。建立健全在市委領導下，由組織部門主管、各有關部門分工負責、分級管理的全市幹部教育培訓工作管理體制。成立了由市委副書記任組長，紀委書記、組織部長和宣傳部長任副組長、市直15個部門主要負責人為成員的黨員教育培訓工作領導小組。建立了黨員教育培訓工作聯席會議制度。領導小組每個季度開一次碰頭會、每半年聽取一次黨員教育培訓工作彙報、每年召開一次幹部教育培訓工作協調會議，集中解決培訓中出現的各種問題，研究部署下一階段幹部教育培訓工作，對基層黨組織落實黨員培訓情況進行督查指導，真正形成了齊抓共管的強大合力。各基層黨組織認真落實抓黨員教育培訓工作的職責，普遍成立有領導小組，制定年度黨員學習教育計劃，加強村級組織活動場所建設，深入開展創建學習型黨組織活動，使黨員經常性教育活動落到了實處。近3年來，全市各級黨組織共投入黨員教育經費40餘萬元，依託各類教育陣地培訓黨員近5萬人次，教育覆蓋面達到96%。

2、堅持創新形式，增強培訓工作的靈活性。堅持“形式為內容服務”的原則，注重在實踐中創新培訓形式，不斷豐富教育內容，進一步調動黨員參加學習培訓的積極性。在教育培訓形式上，主要採取“四個結合”，即集體培訓與個人自學相結合，輔導培訓與座談交流相結合，理論教育與實踐鍛鍊相結合，“走出去”與“請進來”相結合，把教育培訓工作不斷引向深入。對黨員領導幹部，主要採取組織調訓、舉辦讀書班、黨委理論中心組定期學習和掛職鍛鍊等措施，重點進行領導水平和執政能力的培訓。對於機關事業單位的黨員，利用“三會一課”和黨員學習日等形式，重點進行政治理論、法律法規、服務羣眾、業務知識和實用技能等內容的培訓。對農村黨員幹部，主要由市、鎮兩級進行系統性培訓。去年以來，全市共舉辦村黨支部書記培訓班23期，培訓近600多人次；依託張溝鎮先鋒村的農村實用人才培訓基地，培訓黨員達多人次；通過全市農村639個黨員現代遠程教育的全覆蓋，依託站點培訓黨員近10000人次。我們還選擇了三伏潭鎮慄林嘴新農村建設示範基地、鎮秦陽村牲豬養殖基地、鎮印灣村養雞基地等市內一批有代表性和學習、借鑑意義的現代農業示範區以及黨建示範點，作為經常性參觀學習活動的基地。對街道社區黨員，重點培訓城市建設管理、經濟發展和社區服務等內容。對“兩新”組織中的黨員，重點進行市場營銷、企業管理、誠實守信和專業技能培訓。通過這些有效形式，使廣大黨員在思想上經常受教育、在業務技能上不斷有提高、在本職崗位上發揮先模作用。

3、堅持分類施教，增強培訓工作的針對性。堅持分類施教的培訓原則，圍繞四大重點工程，不斷增強教育培訓工作的針對性。一是着眼於建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的農村黨組織帶頭人隊伍，切實抓好農村黨組織書記培訓工程。今年3月，市委組織部策劃組建了“市百位村黨組織書記論壇”，在全市推出了十個類型的一百名優秀村黨組織書記典型，我們把這一百位書記作為我市今年村黨組織書記培訓班的第一批學員進行示範培訓。百位村黨組織書記論壇成立大會暨全市農村黨組織書記示範培訓班開班典禮在市委黨校一併舉行，市委書記周霽出席併為學員授課。論壇的成立，為村黨組織書記之間經常性的學習交流提供了平台，提升了村黨組織書記的整體水平。二是着眼於增強黨員意識、發揮先鋒模範作用，進一步從思想上入黨，切實抓好新黨員的教育培訓工程。我們結合發展黨員工作，認真開展新黨員教育培訓工作。市委組織部每年編印一本《入黨知識教程》，作為輔導教程，由基層黨組織下發到培訓對象人手一冊。每年“七一”前夕，各地開始對入黨積極分子和納新對象進行集中培訓，集中培訓不少於3天。培訓結束後，由市委組織部統一時間，統一試卷進行結業考試，對考試合格的，發放合格證書。對考試成績不合格的入黨積極分子，由其所在黨組織負責“補課”，待考試合格後予以納新。同時，鼓勵各黨組織帶領新黨員到紅色聖地進行入黨宣誓。近年來，我市共有300多名新黨員到紅安、洪湖、延安等地宣誓，接受革命傳統教育。三是着眼於培養善於做羣眾工作的社會主義新農村建設帶頭人，切實抓好大學生村官黨員培訓工程。我們把大學生村官黨員崗前培訓作為重點，精心策劃，認真組織。今年，我們對新選聘的15名村官進行了集中培訓，市委常委、組織部長夏錫璠出席培訓會，併為新村官上第一課。培訓採取屆村官圍繞“選聘大學生到村任職是否可行”進行辯論賽的方式，讓新一屆村官在往屆村官辯論過程中對村官工作有了生動、深刻的瞭解。由於我市村官普遍在仙洪新農村試驗區，、洪湖、監利試驗區的村官還自發組織交流學習活動，相互組織考察學習。四是着眼於提高黨員帶頭奔小康、帶領羣眾奔小康的本領，切實抓好黨員的創業就業技能培訓工程。市委組織部門將黨員創業就業技能工程培訓與新型農民科技培訓工程、農村勞動力轉移培訓陽光工程和再就業培訓工程相結合，與農業、科技、勞動、人事等部門密切配合，重點抓好農村黨員的實用技術培訓和流動黨員特別是農民工黨員、下崗失業職工黨員、退伍轉業軍人黨員的創業就業技能培訓。培訓內容以社會勞務市場需求的各類工種的職業技能，以及農民向非農產業和城鎮轉移必須瞭解和掌握的政策、法規、維權、經濟、市場、文明、科學等方面的基本常識為主，並配合有關部門對農村勞動力轉移培訓就業實行指導服務。今年，由於甲型h1n1流感蔓延，口罩出口供不應求，我市無紡布企業出現“用工荒”。我們根據企業崗位，制定培訓計劃，組織了多名黨員羣眾進行了技術培訓。同時，積極幫助企業舉辦招聘會，解決了企業的燃眉之急。在招工過程中，企業採取“同等條件黨員優先”的原則進行錄用，共有300多名黨員通過培訓重新走上了就業崗位。

4、堅持完善制度，建立黨員教育培訓長效機制。黨員教育培訓工作事關全局、責任重大，必須加強領導，精心組織，常抓不懈。為此，我們從建立完善有關制度、狠抓考核督查做起，逐步建立健全黨員教育培訓工作的長效機制。一是建立領導協調機制。市委常委會定期研究部署黨員教育培訓工作，要求黨員教育聯繫會議成員單位定期溝通情況，協調培訓計劃，解決突出問題，做到統籌規劃、上下聯動、綜合管理。二是健全黨員教育管理責任制。市委組織部履行牽頭抓總的職責，通過深入基層督查指導，及時掌握瞭解黨員教育培訓情況，督促基層認真落實黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創優等黨員教育管理制度，不斷拓寬教育培訓渠道，切實做到常抓不懈、持之以恆，避免時緊時鬆現象。三是建立經費保障機制。市財政每年列支黨員教育專項經費，市委組織部也從市管黨費中拿出部分資金，採取舉辦各類培訓、訂購黨建書刊、添置電教設備、下撥培訓經費等措施，確保黨員教育經費的落實。

二、黨員教育培訓工作存在的困難和問題

近年來，市各級黨組織在黨員教育培訓方面取得了一定成績，但隨着新時期黨員教育培訓的環境、對象、內容和要求的變化，這項工作也存在一些困難和問題，主要表現在以下幾個方面：

1、基層黨組織思想認識不夠。有些黨組織對黨員教育培訓工作的重要性認識不到位，甚至認為黨員教育培訓是可抓可不抓的軟任務，經濟發展才是必須抓的硬指標。有時雖然作了安排，但落實不夠。還存在以工作任務重或人員難組織為由，沒有落實教育培訓任務的現象。

2、黨員教育培訓方式創新不夠。隨着分工越來越細，黨員的從業類型也越來越多，致使統一集中培訓的方式難以滿足各行業、各領域、各類型黨員的需要。多數基層黨組織就培訓抓培訓，沒有結合黨員隊伍現狀、產業發展方向等客觀需要設置培訓內容，吃“大鍋飯”，學用脱節，結合不緊，致使教育培訓工作的針對性、實效性不強，黨員教育培訓的內容難以滿足黨員需求。

3、黨員教育培訓覆蓋面不夠。隨着農村進城或外出務工黨員逐年增加，大量的城鎮黨員向新經濟組織集中，企業改制也使大量黨員從“單位人”變成了“社會人”，給黨員教育培訓增加了難度，出現了空白點。特別是相當一部分流動黨員，黨的活動對他們不能實現有效覆蓋，開展教育培訓缺乏有效的手段。

三、對加強黨員教育培訓工作的幾點建議

要在切實加強經常性教育的基礎上，完成對未納入各級黨委幹部教育培訓範圍的廣大基層黨員普遍進行培訓的目標，必須適應新形勢新任務的要求，積極探索更加務實管用、靈活多樣的黨員教育培訓方法和途徑。

1、建立責任落實機制。將黨員教育培訓列入各級黨建目標考核責任制進行考核，形成組織部門牽頭抓總，各職能部門積極參與，基層黨組織具體實施黨員教育培訓體系，切實形成黨員教育培訓工作合力。

2、制定教育培訓規劃。將黨員培訓工作，納入市、鎮（辦、園、場）等各級經濟社會發展規劃，與經濟社會發展同步規劃、同步部署、同步檢查。結合黨員培訓需求和培訓資源條件等實際情況，制定切實可行的教育培訓目標體系。普遍推行農村黨員春訓、冬訓的培訓方式。

3、建立教育培訓體系。合理利用培訓資源，建立起以市委黨校、農廣校、實用人才培訓基地、黨員幹部遠程教育站點等培訓教育陣地為主體，各類示範基地、技術協會、黨員中心户等為補充，能夠滿足不同年齡段、不同學歷層黨員多樣性需求的黨員教育培訓工作體系。

4、培訓內容聯繫實際。結合時代發展，多選取新穎實在的教育內容，避免重複黨員已經瞭解或懂得的東西。堅持學以致用的原則，幹什麼學什麼，增加業務技能方面的教育內容。把開展黨員教育培訓與解決黨員生產生活問題相結合，儘可能地幫助他們解決實際困難，使他們感受到黨組織的温暖。

【第5篇】黨員教育專題調研報告

社會主義市場經濟和全球化條件下，政治、經濟、文化和社會生活等領域發生了深刻變化，這對黨員思想行為和黨員教育工作帶來了全面深遠的影響。黨員教育工作面臨的機遇和挑戰並存，如何紮實開展好農村黨員教育工作?怎樣抓出實效?近日，我們按照縣委組織部統一部署，通過問卷調查和走訪座談等方式，對此展開調查。

一、黨員教育工作面臨新的機遇和挑戰

從採訪瞭解的情況看，一些黨組織簡單地把傳統的黨員教育工作搬到網上，對黨員教育重視不夠;一些黨組織對電視、手機、電話、互聯網等各類網絡信息手段開展黨員教育缺乏統一規劃。而從目前黨建網站運行情況來看，有的是應景、趕時髦，內容單調重複，更新緩慢，無法對黨員羣眾產生持續、強大的吸引力。有些黨員接受教育消化不良，未能做到入腦入心，黨員教育工作的針對性實效性還有待進一步增強。

接受採訪調查的對象認為，信息網絡化對黨員最大的影響是思想影響，接着是對工作方式、學習方式、行為方式、生活方式的影響。因此，在全球化條件下，抵禦錯誤思潮衝擊，堅定理想信念，已成為黨員教育面臨的新挑戰。由此可見，黨員教育面臨堅定黨員理想信念的重大課題，面臨創新理念和方式的迫切任務，面臨提高黨務工作者能力素質的時代要求。

隨着市場經濟的不斷髮展，黨員的自主性、流動性、分散性明顯增強，黨員思想更加活躍，給黨員的教育管理帶來了新的機遇。一是黨員學習教育更具時代性。在當前知識經濟時代，科技事業飛速發展，信息化網絡的便捷性給黨員學習教育提供了最鮮活的內容、最先進的理念，引導着廣大黨員始終走在科技的最前沿，最新的政治理論、科技知識、致富信息等都可以在互聯網上及時查找到。二是黨員學習教育更具主動性。現代信息網絡資源相當豐富，為基層黨員工作學習生活提供了廣闊的平台，廣大黨員能從網絡資源中尋找到鮮活的教育案例、黨羣的共同語言、先進的管理理念，保證了學習教育活動貼近時代、貼近黨員、貼近生活，增強了黨員學習教育的主動性。同時，學習教育的方式又不受時間、空間的限制，更加激發了黨員獲取知識的興趣，促使黨員主動參與學習。三是黨員學習教育更具互動性。網絡因其便捷性、互動性、平等性和多元性等特點，日漸成為基層黨員幹部羣眾重要信息來源、知情渠道和表達平台。四是黨員學習教育更具實效性。黨建信息網絡平台充分滿足了黨員幹部的需求，既可以讓黨員幹部根據自己所需及時到 網上黨校 學習新知識、新理論、新方法，提高黨性修養;又可以組織廣大黨員學習新技術、新技能、新成果，指導生產生活實踐;還可以通過網絡收看電視精品講座節目，豐富精神文化生活。黨建網絡真正成了廣大基層黨員幹部的 輔導員 、活字典 ，使黨員學習教育更具有針對性和實效性。

同時，市場經濟條件下，信息傳播媒介的相互融合也給新時期黨員教育工作帶來了嚴峻的挑戰。一是黨員素質面臨挑戰。在傳統的黨員教育過程中，黨務工作者處於信息優勢地位，在黨員教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網絡時代，部分優勢喪失了，一些黨務工作者由於對計算機基礎知識特別是網絡知識和技能知之較少，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，心有餘而力不足，信息化網絡的發展對黨務工作者素質和黨員教育管理工作提出了更高的要求。同時，互聯網上海量的信息，對黨員個體素質、黨性修養也帶來了挑戰，要求廣大黨員甄別有效信息，拒絕信息污染。二是主流思想的地位面臨挑戰。由於互聯網打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進入黨員的眼界，一旦出現熱點問題，與此相關的信息尋訪及討論數量都會直線上升，速度之快、影響之大、範圍之廣都是無法想象的。這種完全開放的、互動式的傳播，使政府對個人思想行為和制約機制發生了變化，不能進行有效的監管。三是教育工作的權威性受到挑戰。傳統黨員教育是組織通過行政命令和紀律約束對黨員進行黨性和思想道德教育，強調的是服從和統一，而互聯網則強調大眾參與和互動交流，使人機對話成為可能。同時，由於網絡的虛擬性，包含了某些虛擬和不可知的因素，使受教育者不再輕易接受灌輸性的強制教育，而是要求平等的對話和交流。受教育者的這些新的思維方式和行為方式，使黨員教育工作的權威性受到挑戰。

二、農村黨員教育工作中面臨的問題及原因

(一)思想認識上重視不夠。部分基層黨組織書記對黨員教育培訓工作的重要性和緊迫性認識不到位，特別是鄉鎮、村黨組織書記認為農村黨員教育培訓是可抓可不抓的軟任務，存在着重經濟、輕黨建的傾向，一些鄉鎮黨委都把工作重心放在招商引資、徵地拆遷、新農村建設、計劃生育、信訪維穩等方面上，而疏於抓好黨員教育這一主業，造成對黨員教育工作領導不力、組織不力，有時雖作了部署安排，但在具體落實上不到位，而督促檢查也流於形式。另外，受全球經濟一體化和西方不良思潮的影響以及疏於經常性的教育管理，一些黨員的黨性觀念弱化，價值取向扭轉，造成對接受黨組織開展的教育培訓重視不夠、興趣不濃，甚至個別有牴觸情緒，不願意接受教育培訓。

(二)教育培訓上創新不足。從實際工作和調研來看，部分基層黨組織在抓黨員教育培訓中普遍存在着方式過於單調、內容過於單一、需求過於籠統、手段過於陳舊等問題，多數都侷限於傳統的教育培訓模式，缺乏創新觀念，缺少創新手段，造成黨員對主動接受教育培訓難以產生吸引力。調研中發現，一些基層黨組織沒有制定黨員教育培訓計劃，學習培訓的隨意性很大，一年中學什麼、怎麼學、學多少都沒有明確規定。個別黨組織只強調學習的次數，不看內容是否實際，導致理論學習多限於讀文件、念報告。多數農村黨組織只停留在理論學習上，對技能培訓組織甚少，而農村黨員最為迫切需要的技能培訓問題長期未能得到有效解決。另外，多數黨組織都把教育培訓精力集中於在職黨員或固定黨員上，而對無職黨員、離退黨員、下崗黨員、流動黨員等，缺乏有效的創新手段來加強教育培訓，造成黨員教育培訓工作缺乏全面性。

(三)黨員隊伍上共性不一。伴隨着黨員隊伍的不斷壯大，黨員隊伍呈現出多元化、多極化發展，主要表現在：一是黨員主體的寬泛化日趨明顯。有機關和企事業黨員、兩新黨員、學生黨員、復退軍人黨員、農民(農民工)黨員等。二是黨員構成複雜化程度增加。年齡構成複雜化、職業構成複雜化、收入構成複雜化、經歷差異複雜化等。三是黨員流動無序化速度加快。流動頻率、流動速率、人户分離等明顯增快。四是黨員素質差異化幅度拉大。文化水平差異、價值觀念差異、宗旨意識差異等明顯增大。五是黨員需求多樣化逐步顯現。下崗黨員、學生黨員、復退軍人黨員要創業就業、解決生計，迫切需要技術、技能培訓;離退黨員、老黨員長期有時間多餘，迫切需要實現老有所為、老有所樂、老有所用;兩新黨員從市場經濟、利益取向出發，迫切需要掌握市場信息、經濟知識、行業知識;農民工黨員迫切需要穩定居所、工作場地及子女就學、就醫，等等。這些都促成黨員隊伍共性不一，導致黨員教育培訓出現新情況、新問題，存在着難點和瓶頸，而破解這些問題的手段和措施仍不夠有力。

(四)工作機制上保障不力。一是培訓經費投入不足。各鄉鎮、村的黨員培訓經費，視各鄉鎮財政收入和村集體經濟收入的不同而不同。二是師資隊伍建設滯後。鄉鎮黨員輪訓課堂尚未配備專職的教員，兼職人員的變動性很大，有些兼職人員由於自身的理論水平不高，對培訓業務不熟悉、不精通，有些主觀上想抓好黨員教育工作，但顯得力不從心，導致鄉鎮黨員輪訓課堂的主陣地作用沒有得到充分發揮。三是黨務幹部力量薄弱。多數鄉鎮黨委分管副書記、組織委員等不能專職從事於黨務工作，受其它工作的牽涉較多，影響精力。多 數村 黨務工作者因受自身理論素養、知識結構、工作視野等影響，無法創造性的開展好黨務工作，抓黨員教育培訓存在薄弱環節。四是責任機制落實不力。多數基層黨委特別是鄉鎮黨委都把工作重心放在經濟建設上，雖有實行黨建工作責任制考核，但多停留在書面文件上，而在實際中卻疏於督查、考核，造成基層黨組織書記抓黨建，抓黨員教育培訓存在僥倖、懈怠心理。

三 、加強新時期農村黨員教育工作的建議

推進新形勢下農村黨員教育培訓工作，要以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十七大精神和科學發展觀，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神的要求，圍繞推動科學發展新跨越，全面落實好《實 施意見》提 出的目標任務。對於加強新時期農村黨員教育 工作，

針對當前農村黨員教育管理的現狀及存在的問題，結合實際，建議從以下 幾 方面入手，進一步強化農村黨員教育管理工作：

(一)增強黨建責 任意識，樹立一個觀念。對黨建工作認識不到位，是近年來部分農村基層黨組織黨的建設虛化、黨組織地位和作用弱化的主要原因。甚至極個別村黨組織還存在着長期不開展黨內活動、不進行黨員教育等現象，嚴重喪失了黨組織在黨員和羣眾中的領導核心作用。正所謂，基礎不牢，地動山搖。要進一步強化各級黨組織負責人抓黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職的責任意識教育，通過建立健全黨建工作責任制，形成分級負責的責任落實體系，完善黨建工作考核激勵辦法等，有效促進各級黨組織負責人牢固樹立黨建主業觀念。同時，落實黨員教育管理又是推進黨的建設的一項重要內容，更是開展黨內活動最為直觀、最為有效的載體。黨的建設是經濟社會發展的堅強組織保障。抓好黨的建設，特別是抓好黨員政治思想和素質能力建設，能夠更好地促進經濟社會科學發展。各級黨組織負責人要在增強黨建主業觀念中，把抓好黨員教育工作與經濟工作放到同等重要位置，均衡用力，同等考核，堅決杜絕黨建工作與經濟建設兩張皮現象。由於黨員教育是一項系統性工程，涉及面廣，紀檢、組織、宣傳、統戰等各級黨的工作部門，必須牢固樹立打總體戰的思想，各司其職、各盡其能、協調配合、齊抓共管，不能厚此薄彼，更不能顧此失彼，要共同推進黨員教育管理工作科學發展、協調發展。

(二)創新教育培訓方式，力求兩個轉變。一是要實現由封閉型向開放型的轉變。過去，由於農村基層黨員素質不高，我們習慣於把他們集中起來，進行政治理論、黨的知識等灌輸性教育。這種單調、封閉的教育培訓，容易使農村黨員感到乏味，不利於激發學習興趣。現在，農村黨員觀念逐漸更新，特別是隨着市場經濟的深入發展，廣大農村黨員對教育培訓的需求日益多樣化。這就要求我們不斷改進教育培訓方式，在加強政治理論學習的同時，採取走出去、請進來的辦法，通過現場教學、案例教學、異地教學等模式，實行開放式教育培訓。比如，充分發揮各類示範培訓基地作用，把課堂搬到基地裏，傳授致富經驗和技術，增加教育培訓的吸引力和實用性;組織黨員到其他發達地區的培訓基地進行異地學習等，開闊眼界、轉變思維，切實促進教育培訓效果的轉化。二是要實現由傳統式向現代化的轉變。隨着時代和科技的進步與發展，我們用於黨員教育的形式和手段日益豐富。經過多年的建設和發展，黨員電教手段日趨成熟，農村黨員幹部現代遠程教育終端站點基本覆蓋到各個鄉鎮、村。因此，可以充分利用和發揮它快捷、方便、靈活、實用的優勢，通過視頻點播政教、科教、文教等類節目，把各類專家請到農村黨員的家門口，面對面的教授知識和培訓，實現零距離接觸，有效促進黨員教育培訓效果的轉化。

(三)堅持做到有的放矢，突出三個特性。由於農村黨員的特性，農村黨員教育培訓工作要取得明顯成效，必須選準切入點，抓住根本點，把握結合點，做到有的放矢，突出在時代性、針對性和實效性上下功夫。一要選準切入點，確立新思路，切實增強教育的時代性。新時期農村黨員教育培訓工作必須賦予時代性，把教育的切入點放到引導教育黨員積極投身於新農村建設的大局中來，在落實教育培訓中推進經濟社會發展。要加強形勢任務教育和實踐鍛鍊，緊貼當地實際，促使黨員增強責任意識，牢記使命，踐行宗旨，積極作為，充分發揮先鋒模範作用，團結帶領羣眾推進經濟社會科學發展、跨越發展。二要抓住根本點，充實新內容，切實增強教育的針對性。把增強黨性作為第一任務，用中國特色社會主義理論體系武裝全體黨員，引導黨員聯繫實際、學以致用，將增強黨性與提高能力統一起來，講黨性、重品行、作表率，有針對性的開展教育活動。比如，進行黨的基本路線和農村政策的教育，引導黨員明確奮鬥目標，爭當宣傳執行政策的排頭兵;進行解放思想創新觀念的教育，引導黨員破除思想障礙，爭當創新創業的先行者;進行黨性黨紀黨風的教育，引導黨員牢固樹立宗旨意識，爭當三個文明建設的服務員;進行實用技術技能的教育，引導黨員開展創業就業，爭當雙帶行家裏手。三要把握結合點，改進新方法，切實增強教育的實效性。黨員教育既要借鑑好的教育形式，又要選擇靈活的載體，更要善於探索新的方法。在推進黨員教育培訓過程中，堅持做到三個結合。即堅持經常性教育與集中培訓相結合，統籌規劃、整合資源、拓寬渠道，採取靈活多樣的方式方法抓好經常性教育與集中培訓，探索建立大規模教育培訓黨員工作新機制，推進黨員教育培訓工作科學化、制度化、系統化，真正把黨員享有接受黨的教育培訓權利與履行學習的義務落到實處;堅持全面覆蓋與分類施教相結合，教育培訓既要覆蓋到每個黨員，又要突出重點，根據黨員的實際需求，分類施教，完善培訓內容，創新培訓方法;堅持教育培訓與搞好服務相結合，突出以人為本，尊重黨員主體地位，在教育培訓中體現服務，在服務中加強教育培訓，激發黨員參加教育培訓的主動性、積極性，使廣大黨員願意學、學得懂、用得上、用得好。

(四)着力破除瓶頸問題，達到四個實現。 一要打破屬地管理制度，實現黨員管理模式網絡化。依託中國共產黨黨內信息系統建設，在對每名黨員基本信息進行採集的基礎上，建立黨員信息查詢系統，在區域內實現網絡閉環管理。探索在區域內實施流出地黨組織與流入地黨組織網上轉接的辦法，進一步簡化黨組織關係轉接程序。二要打破制度管理傳統，實現農民工黨員管理人性化。建立農民工黨員一對一的對接互動制度。通過電話、短信、互聯網等形式積極加強溝通，有效使用流動黨員活動證、對接聯繫卡等，督促對接黨員間的相互溝通，及時掌握流動黨員就業和思想情況。建立農民工黨員權益保障服務機制。積極幫助農民工黨員家庭搞好生產、照顧好留守兒童和空巢老人，讓流動黨員充分感受到黨組織的温暖，解除後顧之憂。建立流動黨員雙邊互動管理機制。探索以流出地黨組織與流入地黨組織簽訂流動黨員管理協議的方式，委託流入地黨組織加強對流動黨員的管理。加強基層鄉鎮(村居)黨員服務中心(站)建設，採取發放困難聯繫卡、開通農民工黨員服務熱線等，在教育培訓、法律維權、生活保障、困難救助、突發事件協調處理等方面，切實服務好農民工黨員。三要打破城鄉界限，實現黨員教育系統城鄉一體化。打破固有的城鄉分割的黨員教育方式，實行教育組織、教育內容和教育方式的系統化。教育組織系統化，即建立以黨小組為基本單元、以支部為核心、以黨委為重點、以相鄰黨組織為拓展、以不同行業和領域黨組織為延伸的黨組織教育體系，通過聯席會議、定期交流、互上黨課等方式，實現教育資源、教育方式和教育成果的互通共享。教育內容系統化，即在保留基層黨組織不同行業和地域特徵的教育內容的前提下，制定符合省會中心城市新城區建設和小城鎮綜合試點改革建設為特徵的黨員教育內容體系。教育方式系統化，即加強基層黨組織活動陣地建設，藉助農村黨員幹部現代遠程終端系統，實施網絡教育;開展參觀學習、案例教育、技能培訓，力避空洞乏味的説教。四要打破地域界限，實現黨員發展區域全員化。改變過去只按轄區户籍分類發展黨員的傳統模式，把視野放寬到本轄區內流動人員中，大膽探索異地發展和就地發展相結合的黨員發展工作機制。社區黨組織要重點突出在農民工中培養入黨積極分子。農村黨組織要瞄準在五大員(大中專畢業人員、軍隊轉業人員、流動人員、外出務工人員、創業致富人員)中培養入黨積極分子。

黨員教育專題調研報告範文

【第6篇】關於黨員教育管理的調研報告

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實新時代黨的建設總要求，與時俱進深化黨員日常教育管理，xx縣藉助黨建信息化手段，將黨員積分制和“三項機制”兩項制度深度融合，探索推行“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式黨員教育管理模式，找準了黨員積分制和“三項機制”的契合點，使黨員積分制得到進一步深化，“三項機制”得以更好地運用，黨員幹部隊伍幹事創業活力明顯增強。

一、深化黨員積分制和“三項機制”融合是推動發展的客觀需要

2022年全縣推行黨員積分制以來，有效解決了基層黨組織黨日活動堅持難、黨員作用發揮評價難、不合格黨員處置難等問題，充分調動了黨員服務縣域經濟社會各項事業持續發展的積極性。

不可否認，在推行黨員積分制的實踐中，也出現了一些不容忽視的問題，比如:積分管理操作複雜，部分黨員承諾事項空洞，部分支部積分制形同考勤制，積分結果運用和督促檢查覆蓋不到位等。從微觀層面上看，原有黨員積分制管理運行機制與黨建“四化”標準還有差距；從宏觀角度上看，我縣黨員幹部隊伍活力與縣域經濟社會發展，實現追趕超越的奮鬥目標還不相適應。

十九大報告中指出，“堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨……以調動全黨積極性、主動性、創造性為着力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中……不斷提高黨的建設質量。”“增強改革創新本領，保持鋭意進取的精神風貌，善於結合實際創造性推動工作，善於運用互聯網技術和信息化手段開展工作。”“增強黨員教育管理針對性和有效性，穩妥有序開展不合格黨員組織處置工作。”因此，對黨員積分制進行必要的完善和優化勢在必行。

為此，xx縣堅持把制度建設貫穿基層黨建工作的全過程和各領域，積極探索一個既能量化考核黨組織和黨員日常工作，又能通過考核充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用的黨建考核評價體系，打通積分評議和結果運用銜接渠道，將黨員積分制和“三項機制”進行有機融合。

2022年縣委提出“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式黨員教育管理模式，找到了融合契合點，借力黨建信息化深化黨員積分制和“三項機制”融合。基於此，在實踐中創新發展的黨建制度才能更好地發揮其應有的激勵約束作用，才會有更強的生命力。推行“閉環式”黨員教育管理模式，就是要突出作用發揮，用好我縣集成創新的黨組織和黨員承諾制度、黨員積分制度、黨員工作實績評議制度和幹部管理“三項機制”等黨建制度資源，加速黨建制度有效融合的步伐，進一步激發全縣黨員幹部的“新動能”，為實現全縣追趕超越目標提供堅強的制度保障和組織保證，為決勝全面小康加油助力。

二、以黨建信息化促進黨員積分制和“三項機制”深度融合的主要做法

按照黨的十八屆六中全會關於全面從嚴治黨的重大決策部署和“兩學一做”學習教育常態化制度化的有關要求，本着務實管用、簡便易行的原則對黨員積分制進行進一步深化，縣委組織部提出了建設“黨員積分制app”的設想，着力打造一款用於掌握全縣黨員積分完成情況，黨員可以自己操作、自己管理、自己掌握自己積分情況的app，使黨員積分管理制度更加簡便、易上手、易操作，易推廣，後台大數據彙總和分析簡潔明瞭，可以一目瞭然的瞭解掌握黨員基本信息、當前動態、工作完成情況、思想狀態以及後期發展趨勢。經過前期策劃和編程製作，我縣自主研發的“黨建信息管理平台”（電腦端）和“支部小管家app”（手機端）於2022年初正式投入使用。

利用信息管理平台和手機app，以支部為單位，將黨員積分制管理和“三項機制”等制度結合起來，由支部綜合黨員個人承諾、羣眾期盼、組織要求，給黨員下達個性化積分任務，通過互動點評和年終評議，科學研判黨員作用發揮情況，確定黨員優劣格次，為“三項機制”結果運用中鼓勵激勵和區別處置不合格黨員提供了科學有效的參考。

1．年初承諾定任務。基層黨組織組織和廣大黨員認真落實《xx縣黨組織和黨員承諾制度》的具體規定，夯實黨員年度承諾踐諾事項和責任。不同類型的黨組織的黨員結合單位工作性質和黨員崗位特點，靈活掌握黨員提諾、定諾的辦法。黨員年初承諾原則上要根據單位年度工作計劃對本年度承擔的重點工作任務提出承諾，根據自身特長和意願在服務羣眾方面拔高要求提出承諾；對上級組織分配的階段性工作任務可按季度或按月提出承諾，把“組織要我做”和“我要做”的任務都納入承諾踐諾範疇。黨員承諾事項要通過“支部小管家”手機終端app及時完成承諾申請，黨支部進行嚴格審核，看黨員承諾是否符合羣眾期盼、個人特長和組織要求，堅決避免空話、套話、喊口號，做到符合實際，力所能及，簡明具體可操作。同時採取靈活多樣的形式及時公佈，接受羣眾監督。

2．過程積分強管理。對黨員的表現和工作實績按月進行量化考核積分。考核內容以黨員履行基本義務、完成承諾任務、服務羣眾發揮表率作用情況為主，同時兼顧黨員承擔的臨時性工作任務。考核操作中，黨員要依託“支部小管家”手機終端app完成積分申請、工作任務舉證等，充分發揮電子信息化辦公的優勢，為工作減壓減負。基層黨組織要依託xx縣黨建信息管理平台完成對黨員申請積分內容的審核、積分評定、通報排名、公示上報等，組織黨員積極開展互動點評，引導黨員進行自我完善、自我革新、自我提升。

3．年終評議看成效。黨員的表現如何，積分羣眾是否認可，羣眾説了算。每年年終要對黨員工作實績進行評議。黨員工作實績評議根據《xx縣基層黨組織和黨員工作實績評議實施意見》要求和上級黨組織關於召開民主生活會、組織生活會的相關安排進行。評議之前，黨員要對自己本年度表現認真進行梳理盤點，對標《黨章》分析黨性，對照黨組織要求回望工作，總結得失，形成客觀詳實的述職報告，上傳至黨建信息管理平台，接受組織核查。評議結束後，黨組織要及時將評議結果納入黨員積分進行核算，公示年度積分結果和定級格次；評議意見及時反饋黨員本人，並跟蹤指導做好整改工作。

4、“三項機制”兑結果。推行黨員積分管理，重在積分結果的運用。各級黨組織通過用實用好黨員積分結果，使幹部管理“三項機制”要求真正落到實處。堅持以鼓勵激勵為主，突出能上，激發黨員幹事創業的活力；實施“能下預警”，嚴格能下機制的落實，讓黨員時刻做到警鐘長鳴; 把從嚴管理和關愛黨員幹部有機結合，合理容錯糾錯，為幹事創業、改革創新者撐腰鼓勁。“優秀”黨員，優先推薦參加市級以上各類評優表彰，優先推薦作為各級“兩代表一委員”人選，對其先進事蹟進行集中宣傳報道；在職人員優先推薦提拔使用；農村、社區、企業、社會組織無職黨員優先推薦作為領導班子後備人選進行培養，優先推薦外出學習培訓，體驗新技術、新成果。“合格”黨員，推薦參加縣級各類評優表彰，推薦提拔任用，擇優推薦作為後備幹部培養。“基本合格”黨員，取消各類評優表彰資格，在職人員暫不考慮提拔或轉任，黨員領導幹部實施“能下預警”或從實職轉任非領導職務。“不合格”黨員，要進行幫扶教育促其轉化提升，幫教無效的要勸退或除名出黨；對後備幹部的取消後備資格；對在職人員不予提拔使用，對領導幹部要進行降職或免職等組織處理，存在違紀情形的要給予黨紀處分，違反法律規定的要追究法律責任。

5．形成管理“閉環”。黨員年初承諾、過程積分、年終評議、結果兑現四個環節緊密銜接、環環相扣、互相影響，是一個有機統一的完整體系，不可分割，不可顧此失彼。黨員當年積分結果以30%的比例折算，作為下年度的基礎分值；黨員通過自己找、組織點、羣眾提等方式所查找的問題要列入下年度承諾進行整改，整改結果在述職評議中要向黨組織進行彙報，以此促進形成一個嚴密的黨員“閉環”管理體系。

三、找準黨員積分制和“三項機制”契合點，激發了黨員幹部隊伍的新活力

通過接近一年的上線運行，“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”手機app給黨員積分制注入了新的活力，為“三項機制”的結果運用提供了載體保障和考核依據。找準信息化這一契合點，更好地促進了黨員積分制和“三項機制”的有效銜接和深度融合。在此基礎上探索推行的“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這個閉環式黨員教育管理模式也已在諸多方面取得了初步成效。一是推動各項黨建制度在深度融合的基礎上更好地發揮了作用；二是促進年初承諾時“要我做”和“我要做”有效結合，提高了黨員的主動性；三是確保過程積分中更加體現各支部的特性，靈活準確地為黨員賦分，提升黨員管理的精準性；四是保證年終評議對黨員個人的畫像更加客觀真實；五是豐富結果運用外延和內涵，激發黨員幹事創業動力；六是有效推動了貫徹落實十九大精神、抓黨建促脱貧、實現我縣追趕超越等各項中心工作的順利開展。

1．黨員參與組織生活的積極性普遍提高。據信息平台大數據統計，全縣90%的黨員都能積極參加黨日活動，黨組織以環境衞生整治、集中收看遠程教育、開展主題實踐活動等羣眾喜聞樂見的形式，開展為民服務活動，受到了羣眾的普遍好評。通過對黨員實行積分管理，堅持開展“主題黨日”活動，激發了黨員參與組織生活的內在動力。縣級部門單位的1200多名黨員幹部利用“星期五”黨日活動時間，深入貧困村的2196户貧困家庭開展“結對幫扶”精準扶貧，黨員參與組織活動的積極性進一步提升。

2．黨員示範帶動作用得到了充分發揮。平台上線以來，將黨員到社區報到認領任務等每一件好事實事、參與的每一項公益活動、工作任務完成情況、黨員承諾兑現情況等都進行量化計分，讓“三項機制”結果運用有依據、能落地，使黨員人人肩上有擔子、個個心中有壓力，讓黨員有盼頭、沒負擔，黨員示範帶頭作用得到充分發揮。根據軟件後台數據統計，全縣2022名駐社區在職黨員，已全部向社區報到認領任務，累計認領並完成服務居民、維護穩定、扶殘幫困等方面的任務2336個。縣委對黨員先鋒模範作用發揮好表現突出的191名先進典型還錄入“黨員英模庫”，將其先進事蹟在黨員中宣傳學習，使黨員“提高積分，爭當先鋒”意識明顯增強，形成了比學趕超的良好工作氛圍。

3．黨員在羣眾中的形象和威信不斷提升。部分黨組織在服務行業開設“金蘋果服務窗口”、設立“金蘋果服務崗”、成立“金蘋果服務隊”等，農村黨組織在脱貧攻堅中落實各項優惠政策，讓貧困户享受實惠，開展了形式多樣的為民服務活動，亮出身份，服務羣眾，讓幹部羣眾親身感受到黨員積分制和“三項機制”融合帶來的新變化。縣電視台開設了“創先爭優風采錄”及時宣傳報道工作表現突出的黨員事蹟，黨組織將黨員為民服務情況納入積分考核範圍，並最終通過“三項機制”強化結果運用，切實增強了對黨員評價的直觀性、真實性和可操作性，從而使黨員在幹部羣眾中樹立了新標杆，展示了新形象，受到幹部羣眾的普遍好評。

4．“三項機制”這把“金鑰匙”更好地得到運用。我縣堅持以制度創新強化機制保障，先後制定了《黨政幹部能下預警機制實施辦法（試行）》《縣管科級幹部任前政治理論考試實施辦法（試行）》《xx縣黨員積分考核運用“三項機制”實施辦法（試行）》等制度辦法，以制度融合增強制度合力。一是堅持以積分考核支撐強化結果運用。今年以來，根據年度積分和評議格次，表彰420餘人，實施容錯糾錯7人，發出“預警通知書”24人，“預警提醒約談”23人，能下處理12人。對因包括積分考核在內的年終考核名次靠後的10名鄉鎮部門領導取消了評優或嘉獎資格，對3名脱貧攻堅考核較差的擬任人選，積分扣分，並暫緩使用；二是堅持以“三項機制”引領用人導向，將“三項機制”貫穿於班子研判和幹部任用全過程。今年對照“三項機制”開展鄉鎮部門班子綜合研判4次，其中第四季度聚焦脱貧攻堅工作，依據第一書記考核評優情況和班子研判結果，量化積分，調整幹部82人，對積分得分較高提拔使用第一書記比例佔到新提拔幹部的50%以上；三是堅持以“閉環”管理模式增強黨員教育管理。各基層黨支部依據黨員年度積分和年終評議格次，對優秀黨員實施物質獎勵和評優推薦，對不合格黨員採取了談話和幫扶教育等措施。

四、進一步完善黨員教育管理工作的思路和措施

下一步，我縣將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，嚴格對照新修改《黨章》要求，按照基層黨建“體系標準化、管理信息化、載體品牌化、服務人性化”的總體思路，以“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”手機app管理軟件運行使用為抓手，進一步完善積分制和“三項機制”融合機制，紮實推進“兩學一做”學習教育制度化常態化，不斷激發黨員幹部隊伍幹事創業活力。

1、完善積分制管理體系。針對農村、社區、機關、國企、學校、非公經濟組織、社會組織等各領域的特點分別制定切合實際的配套辦法，不斷完善“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”，使黨員積分制管理更簡便、更易操作。提出更加科學合理的積分賦分辦法和細則，細化考核指標，擴大量化範圍，制定詳細的黨員優劣評價標準，建立黨組織爭先進位和黨員優勝劣汰模式，提升黨員自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

2、擴大積分制和“三項機制”融合適用範圍。在實踐中進一步檢驗和完善 “年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式管理模式，使積分制管理和“三項機制”與黨的自身建設、與全縣中心工作任務、與各類評優樹模活動、與幹部提拔使用等緊密結合，努力做到工作業績看積分、表彰先進看積分、幹部提拔看積分，以黨員積分制管理和黨組織分類定級作為衡量各級黨組織抓黨建促發展的標準，作為衡量廣大黨員幹部模範帶頭作用發揮的標尺，真正做到“鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下”。

3、運用積分制和“三項機制”融合推動工作。推行積分制和“三項機制”是手段，調動黨員幹部隊伍工作積極性，發揮黨組織引領功能，促進果畜產業發展等中心工作任務完成才是最終目的。要進一步深化各級黨組織和黨員對積分制管理和“三項機制”的認識，充分發揮積分制管理和“三項機制”在推動經濟社會建設中的扛杆作用，建立健全重點工作重大項目加分辦法，對工作特別優秀的黨員、工作業績突出的單位要適當加分。使分值與工作業績成正比，分值與貢獻大小成正比。用黨組織抓黨建促發展的效果和黨員模範帶頭作用發揮情況來檢驗積分制管理和“三項機制”融合的成效，保證縣委、政府的各項決策部署得到全面貫徹落實，使各級領導班子和廣大黨員幹部羣眾始終把加快發展作為第一要務，為奮力實現追趕超越貢獻力量。

【第7篇】關於加強離退休黨員教育管理的調研報告

我們黨是一個偉大、光榮、正確的黨，也是一個走過86年悠久歷史有着7200多萬黨員的大黨。黨在各個歷史時期聚集了大量的一代又一代久經考驗、出生入死、英勇奮鬥、無私奉獻的黨員，為國家的解放、建設、繁榮美好建立了不可磨滅的歷史功勛。許許多多的黨員同志隨着歲月的流逝而年齡增長離退了下來。但他們始終對黨懷着最真摯、最深厚、最樸素的感情。多少人發自肺腑的感慨“我把黨來比母親”。

黨員教育與管理工作是基層組織建設中的一項基礎性、經常性工作。隨着社會老齡化的加快，離退休黨員逐漸增多。離退休黨員作為黨員隊伍的一個重要組成部分，如何關心好、照顧好離退休老黨員，充分發揮他們的“夕陽”作用，已成為當前擺在我們黨面前的一項課題。xx曾批示：“老同志作為幹部雖然離退休了，但作為黨員永不退休，還應從政治上關心老同志”。作為黨的基層組織，如何妥善有序地管理教育好離退休老黨員，是我們應該肩負的重要職責，也是一項當務之急的工作。

一、離退休黨員的現狀及存在的問題

1.人員數量增大。隨着歷史車輪的前行，經濟社會的發展，人口老齡化步伐的加快，離退休老黨員隊伍不斷壯大。據不完全統計：全國離退休老黨員佔黨員總數的比例已達18.8％。以潼南縣為例，離退休黨員3497人，佔全縣黨員總數12.2％。黨員基數大，所以離退休老黨員數量多，是一支不可忽視的隊伍。

2.思想放鬆,黨性觀念淡漠。總的看，絕大部分離退休老黨員仍能以一個共產黨員的標準要求自己，繼續維護、關心、支持改革開放和國家建設，發揮作用，奉獻餘熱。但是，也有少數離退休老黨員不再追求進步，不再自覺主動學習和參加組織生活。“工作退休、思想滑坡”的現象嚴重；有的離退休老黨員不愛學習，對國家大政方針和地方建設妄加評論，對黨內的一些違紀違法的人和事道聽途説，誇大其詞，在羣眾中造成不良影響，嚴重影響了黨的威信和形象。

3.自我要求降低，紀律約束鬆弛。前不久，我們組織的老黨員現狀及願望1000份抽樣調查結果顯示：個別離退休黨員不參加黨組織的組織生活，包括黨課教育、支部活動等（約佔3.2%）；一些老黨員把交黨費看作是一種純粹的經濟負擔，為了少交黨費，要求把組織關係轉往街道社區或農村(約佔16.5%)；有的甚至半年不交黨費，個別的還有退黨的想法。

二、離退休黨員存在問題的原因

1.個人方面。一些離退休老黨員有鬆懈思想，認為自己為革命、為工作兢兢業業，奉獻了大半輩子，到了離退休下來的時候，認為自己什麼都退了，因而不願接受思想政治再教育，對黨的活動和地方建設不關心、不熱情、不參與。這些現象雖然發生在少數離退休黨員身上，但影響不可低估，必須引起高度重視，並下大力氣加以解決。

2.組織方面。一些基層黨組織對離退休老黨員的教育管理工作，認識不足，重視不夠，認為離退休黨員參加組織生活可有可無，與離退休老黨員聯繫少，溝通少，存在着“一重一輕”的傾向，即重視對在職黨員的管理、監督、教育，而輕視忽略對離退休老黨員的管理、教育、服務。究其原因是基層黨組織工作存在“四難”。一難是對離退休黨員不好提要求。老黨員都是老同志，賦閒在家，年事已高，不承擔具體工作，對老黨員個人不好提要求；二難是對離退休支部佈置什麼任務不好掌握，因此工作要求普遍較低，基本上能管到什麼程度算什麼程度；三難是組織學習活動難，由於大多數老黨員居住分散，老弱病殘，信息聯繫溝通不暢，很難組織集中學習和集體活動；四難是經費欠缺、保障無力。由於經費特別困難，基層黨組織往往是“有心無力”手長衣袖短，無法解決離退休老黨員的具體困難和活動經費。

3.制度方面。主要是黨員分類管理制度需要進一步強化和健全。針對離退休黨員數量大、分佈廣、流動性強的特點，對一些離退休黨員長期不過組織生活的處理制度，對離退休黨員屬地化管理制度有待進一步規範和落實，對離退休黨員的激勵和表彰制度有待進一步提高。

三、加強離退休黨員教育與管理的對策

一千多年前，文滔武略的一代英雄人物曹操曾寫過“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情詩句。楊闇公烈士也曾有“人生如馬掌鐵、磨滅方休”的豪言壯語。廉頗、趙雲、黃忠更是家喻户曉的橫刀立馬、拼殺沙場的老英雄模範。離退休老黨員是我們黨的寶貴財富，他們也曾朝氣蓬勃，雄姿英發，指點江山，激揚文字，經過風雨的洗滌和歲月的沉澱，他們有着豐富的工作經驗和社會閲歷，如何安排好他們的生活，發揮好他們的作用，是我們黨組織和黨務工作者義不容辭的責任和光榮而艱鉅的使命。

（一）提高認識，真切關愛，動之以情

1．要真正重視。各級黨組織要提高認識，加以重視，真正認識到做好離退休老黨員的工作是黨建工作的重要內容和突出環節。要根據離退休老黨員居住分散、部分黨員高齡多病、行動不便等特點，創新黨組織的設置方式和活動方式，制定相應的制度，加強對離退休老黨員的教育管理，不斷增強工作的針對性和時效性。由於離退休老黨員曾經在國家和黨的建設事業上發揮過重要作用，而且其結識面廣，有的原來還是領導幹部，他們往往在人民羣眾中和社會各屆有較大的影響力。如何調動和發揮老黨員的積極性和榜樣作用，進而帶動其他老同志發揮“夕陽增輝”作用，這將對於繼承和發揚黨的優良傳統，維護改革、發展、穩定大局具有十分重要的意義。要建立激勵機制，在“七一”建黨節、“十一”國慶節等重大節日活動時，要擴大離退休老黨員的參與面、表彰面，讓他們真正感受到黨組織的重視和肯定。

2．要真情關懷。黨中央和中央領導提出要切實關心愛護黨員和基層幹部，特別是要幫助老黨員解決實際困難。要在政治上多關心，思想上多溝通，生活上多照顧。目前，正在實施和逐步完善的黨內關懷制度正是一個真情關懷老黨員的重要舉措。在節慶日去看一看離退休老黨員，離退休老黨員在生病住院時去慰問一下，離退休老黨員有困難時去幫扶一下，這些都是離退休老黨員所盼的，也是我們應該做的舉手之勞的事情。要建立慰問機制，逐步建立健全節假日慰問老黨員制度。成立專門的機構和組織專門的工作人員，定期、定人去探視慰問老黨員同志，特別是老黨員病逝身故時，能以組織的名義送一個花圈，對家屬表示慰問，這對逝者是一個莫大的緬懷和肯定，對生者更是一種激勵和感動。

3．要真心愛護。各級黨組織要真心愛護，倍加體貼離退休老黨員。結合實際，採取多種方式，創新載體，讓他們發揮餘熱有舞台，弘揚黨的光榮傳統有繼承，做出成績有肯定。要建立幫扶機制，要逐步建立老黨員之間、在職黨員幹部與貧困老黨員之間的對接幫扶制度。對生活困難、身體有病的老黨員要特別提供真真切切、實實在在的幫助。

（二）加強教育，嚴格管理，曉之以理，不斷提高離退休老黨員的政治思想素質

加強新時期新形勢下離退休老黨員的政治思想教育，是一項重要任務和不可放鬆的工作。各基層黨組織要注重改革創新，使老黨員的組織生活生動活潑，形式多樣，寓教於樂，並在活動中達到教育和提高的目的。

1.改進方法。變過去的讀讀報紙、擺擺龍門陣為政治思想引導式，國家大事、地方建設討論式，單位工作、社區活動參與式，以成功的事業去鼓舞人，以先進的典型去激勵人。特別是要在老黨員中開展尋找光榮感的思想教育，講理想、講榮譽、講奉獻，不斷增強教育的説服力和感染力。潼南人傑地靈，又有着光榮革命傳統，這裏走出過有着光輝歷程的一代偉人尚昆主席；走出過被敵人殘酷地挖去雙眼，割下舌頭，斬斷雙臂，臨死不屈，英勇就義的闇公烈士。偉人的精神感動着我們的心靈；70年代潼南近10萬人勒緊褲腰帶肩挑背磨，挖掘“三塊石”運河修電站的壯舉。這些人文精神定會激起他們當年的“壯懷激烈”的自豪感，讓他們想起當年激情燃燒的歲月。要通過建立開展“憶崢嶸歲月、看改革成果”季末交流活動，“奉獻寶貴經驗、幫助年輕幹部”雙月回崗活動等制度，讓老黨員再出激情、再展魅力、再立新功。

2.強化管理。要使老黨員繼續嚴格按照黨員標準，嚴格要求自己，“退休不退黨”，進一步加強組織觀念和黨性鍛鍊，政治思想上不能放鬆，堅決不能放棄。對拒不交納黨費、思想消極、不思進取，經多方多次做工作仍不改進的，則應按有關規定嚴肅處理不合格黨員，暢通出口，確保離退休老黨員隊伍的純潔性。

3.加強建設。按照“就地、就近”和有利於退休黨員管理的原則，組建離退休黨支部。黨支部委員應選派能力強、作風正、身體好、威望高的離退休黨員。同時，要形成單位、社區、基層黨委的合力，來強化退休支部建設。我們潼南川劇團退休支部的老黨員在退休待遇本來就不好的情況下，20年如一日，不計報酬，不辭辛勞，利用他們的文藝特長，宣傳黨的方針政策、地方建設，為全縣老黨員發揮餘熱起到了很好的示範作用。

（三）創造條件，注意引導，積極鼓勵老黨員發揮餘熱作用

1.多聯繫。為避免出現離退休黨員既退崗也退黨現象，讓離退休黨員在生活、思想等方面均有所依，每個支部應明確專人負責離退休黨員的聯繫服務和協調工作，通過定期走訪、召開座談會等方式，及時瞭解他們的思想動態和生活情況，加大走訪力度，重點進行幫扶教育，照顧慰問。

2.多接觸。為使離退休黨員緊跟時代步伐，時刻保持先進性，對文化層次較高的離退休黨員，突出政治理論、方針政策的教育；對文盲或半文盲離退休黨員，突出身邊典型的耳薰目染、言傳身教；對年老體弱離退休黨員，堅持上門送學、結對助學。

3.多服務。為豐富離退休黨員的精神文化生活，各基層組織可成立離退休黨員門球隊、象棋協會、秧歌隊等團體，修建綠色廣場、老幹部活動中心等學習健身娛樂場所，配置棋牌、vcd播放機、電視機等設備及體育用品，訂閲《參考消息》、《幹部之友》、《黨員文摘》、《當代黨員》和《黨風廉政文摘》等報刊雜誌，為離退休老黨員有一個豐富多彩的精神文化生活，創造條件。

4.多關心。為激勵離退休黨員發揮餘熱的積極性，基層黨組織應在離退休老黨員中開展各種有紀念性、知識性、趣味性、娛樂性的健康競賽活動，營造“老有所為”

的良好氛圍。對一些覺悟高、能力強的離退休黨員，讓他們走進校園擔起課外輔導員，或加入社區治安巡邏隊參與日常治安巡邏，或主動加入招商引資隊伍，為老黨員有事做，有地方幹事，搭建更多更好的平台。

（四）加強領導，保障經費，為黨的事業添磚加瓦

加強離退休黨支部建設，是做好老黨員工作的重要環節。已經成立了離退休老黨員的黨組織，要切實加強對離退休黨支部的領導，經常研究、關心、支持離退休黨支部的工作，努力把支部建設成為老黨員之家，成為帶領老黨員發揮“夕陽”作用的堅強核心，協助有關部門落實好離退休老黨員的政治待遇和生活待遇，穩定離退休老黨員隊伍，使他們更好地支持在職幹部職工的工作，要積極創造條件，保證離退休黨支部有必要的活動經費，有固定的活動場所和有豐富的學習資料，確保離退休黨支部能正常開展組織活動，真正使離退休老黨員“老有所學，老有所樂，老有所為”。堅持做到“政治上送營養，生活上送温暖，思想上送理解”。

忠誠奉獻不是青春的專利，晚霞也是人生輝煌的光彩。在加強和改善離退休老黨員工作中只要堅持貫徹“準確把握時代特點和黨的任務”這一要求，在實踐中不斷改進方法，不斷總結經驗，我們堅信，以我們無微不至的關心、百折不撓的恆心去做好老黨員工作。離退休老黨員“夕陽光輝”一定會晚霞滿天，輝煌壯麗。

【第8篇】黨員教育培訓示範基地建設調研報告

按照省委組織部《關於對加強黨員教育培訓工作有關問題進行調研的通知》要求，南平市委組織部於3月24日至28日組織了專題調研組，赴建陽、邵武、順昌3個縣(市)進行調研。調研過程中，調研組召開了兩場座談會，走訪了6個鄉鎮(街道)、6個行政村、3個社區居委會和3家非公有制企業黨組織，並進行查閲文件資料、個案分析、認真研討。現將調研情況彙報如下：

一、近年來南平市開展黨員教育培訓工作的主要做法

近年來，我市各級黨組織始終把加強黨員教育培訓工作作為提高黨員隊伍整體素質的重要基礎性工作，圍繞加強黨員先進性建設，促進海西區綠色腹地躍升發展，積極探索新途徑，推出新舉措，使黨員教育培訓的內容和形式更貼近黨員的需求、貼近時代的發展，切實增強黨員教育培訓工作的實效。據統計，xx年1月至xx年12月，全市累計受訓黨員421.24萬人次。

1、創新干部培訓“學時累計制”，黨員幹部大規模培訓工作有效落實。發揮各級黨校的主陣地作用，對黨員幹部進行輪訓，是黨員教育培訓的重要形式。為了創造性地落實好大規模培訓幹部任務，xx年開始我市在全市推行幹部培訓“學時累計制”，即幹部通過各級各類培訓和在職學習等多種形式進行學習，經過有關考試後，進行學時登記，累計達到規定學時的確認為達到幹部培訓要求。該做法有效地解決了黨員幹部培訓的工學矛盾問題，促進了大規模培訓幹部任務的落實。省委組織部向全省推廣了這一創新做法。在積極推行幹部培訓“學時累計制”的基礎上，近年來，我市又相繼創新推出“武夷領導幹部論壇”、“自主擇學”、“現場教學”等舉措，並組織黨員幹部走出去，赴江蘇蘇州、浙江台州、紹興等發達地區學習培訓，有效地提高了黨員幹部培訓的質量和效果。xx年，市委副書記、市長龔清概在“武夷領導幹部論壇”上為市委黨校全體學員和市直機關黨員幹部作了一場《融入大局 躍升發展》專題報告，取得了很好的反響。我市還於xx年在全省率先為市、縣兩級黨校和市黨員幹部電教中心建成中央黨校遠程教學c級站，提高了黨校教學層次。這些創新舉措，有力地推進了大規模培訓幹部任務的落實。五年來全市共培訓幹部18.61萬人次，其中黨員幹部17.82萬人次。

3、從閩北實際出發，農村黨員教育培訓工作取得實效。閩北共有農村黨員8.55萬，抓好農村黨員的教育培訓，對於推進綠色腹地新農村建設具有極為重要意義。農村黨員教育培訓突出抓好四個方面工作：一是注重發揮鄉鎮(街道)農村黨員幹部管理服務中心的作用。全市116個鄉鎮，23個街道全部成立了農村黨員幹部管理服務中心，中心將農村黨員教育培訓工作作為管理和服務黨員的一項重要內容，列入農村黨員先進性管理，加強了對黨員教育培訓工作情況的考評。二是紮實開展黨員電化教育。在農村廣泛開展“黨員電教科技興農”活動，市委組織部相繼製作下發了《走進南平機制》、《村帳託管》等一批較高質量的電教片，農村基層黨組織廣泛推行了“1+x” 播放制、“電話預約制”、“電教超市”等富有特色的播放收看方式，全市共建立黨員電教科技示範基地326個，培育黨員電教科技示範户3560户，增強了農村黨員電化教育的實效。三是“流動黨校”送教下鄉。如建陽市從xx年起每年在鄉鎮開設“流動黨校”培訓班，採取集中面授、分散自學、集會考試的形式對農村黨員進行培訓，三年來，共辦流動黨校學習班13期，培訓農村黨員1400餘名，提高了農村黨員的培訓質量。四是實施“一村一名大學生”計劃。為了加大農村實用人才培養力度，我市從xx年開始，在全省首創通過舉辦面向村幹部和農村實用人才的大專學歷班，實施“一村一名大學生”計劃。在招收學員過程中，注重推薦比較優秀的農村黨員參加學習。實施這一計劃以來，全市共有952名村幹部和實用人才參加了各類大專班次學習，其中農村黨員佔學員總數的84.24%。

4、健全和落實保障機制，整體提升黨員教育培訓工作水平。在陣地和經費保障方面，各地共建設各類黨員教育培訓陣地2531個，各級各部門累計投入黨員幹部教育培訓經費達2626.73萬元。農村、社區基層黨組織黨員電化教育雙機配備率達到100%。在每年安排黨費用於黨員教育培訓工作的基礎上，對離退休幹部黨支部、非公企業黨組織、退管站片黨組織實行黨費回撥。一些鄉鎮黨委、政府對農村黨員教育培訓工作的經費保障比較到位。如建陽市將口鎮鎮財每年撥給每個村5000元用於農村黨員教育培訓等工作。在師資保障方面，各地都很重視黨員教育培訓的師資隊伍建設，建立由黨校教師、專家學者、科技人員、先進模範人物和領導幹部組成的黨員教育培訓師資隊伍。市委組織部已建立了由150多名省上專家、教授和本市黨政幹部、企業經營管理者、專業技術人才、農村實用人才組成的黨員幹部教育培訓師資庫，並進行滾動式管理。結合市委黨校升大專體制，將市委講師團與市委黨校師資力量進行整合。據統計，目前全市共有黨員教育培訓專兼職教師1472名，其中兼職教師1346名。在學習時間保障方面，對黨員參加教育培訓時間作出明確規定，機關、國有企業和事業單位的黨員累計不少於12天，其他黨員累計不少於6天。

二、黨員教育培訓工作存在的主要問題及原因分析

從調研情況看，雖然各級黨組織都普遍重視黨員教育培訓工作，但由於一些主客觀因素影響，我市黨員教育培訓工作仍存在一些不容忽視的問題：

一是黨員教育培訓時間難保證的問題比較突出。主要體現在農村、社區、非公企業和流動黨員。這些黨員白天大都從事生產或經營活動，工學矛盾問題較為突出，專門組織集中教育培訓不大可能。晚上和週末則或由於居住分散難集中;或由於黨員參與集體學習教育活動的意識不強而不想集中;或由於一些基層黨組織抓黨員教育管理的認識不到位而不願組織集中，所以集中教育培訓也很少，主要以黨員個人自學為主。而對黨員個人自學的“考學”機制還不夠完善和落實，造成這些黨員教育培訓時間實際難以保證。

二是黨員教育培訓的形式不夠靈活，內容不夠豐富，較大地影響了黨員的積極性。從機關黨員的教育培訓看，很多機關黨組織還是以讀報、讀文件或觀看一些電教片為主，政治理論學習沒有與業務能力提高很好地有機結合，形式也比較枯躁單一，黨員興趣不大，難以收到實效。特別是一些黨員人數較少的機關單位，如工會、共青團、婦聯等，這些單位黨組織要組織開展靈活多樣的集中教育培訓更加困難。調研中，一些機關黨組織負責人無奈地説：“我們一個黨支部就三五個黨員，集中在一起讀讀書念念報收效甚微，想邀請一些領導或專家作專題講座又不好組織。”對於農村、社區和非公企業黨員，教育培訓時間尚且難保證，就更難説做到內容豐富、形式多樣。

三是黨員教育培訓的保障機制有待進一步落實。總的來看，在黨員教育培訓的經費投入上，市、縣管黨費由於總量不大，投入黨員教育培訓的經費有限。各級財政的投入也有限，據統計，xx年至xx年，全市各級財政共投入黨員教育培訓經費920.37萬元，平均每個黨員每年19.32元，但主要是用於確保大規模培訓幹部任務的落實。不少基層黨組織，特別是農村、社區和非公企業黨組織黨員教育培訓經費不足的問題比較突出，陣地建設比較薄弱。在師資隊伍建設上，基層師資隊伍弱化問題不容忽視，如政和縣黨員教育培訓師資隊伍普遍存在青黃不接的狀況，尤其是缺乏中青年專業技術帶頭人，全縣只有4名專職教員和44名兼職教員。

存在這些問題的原因主要有：一是一些黨員加強自我教育的意識不夠強。沒有充分認識到加強自身的教育培訓，不僅是一個黨員的基本權利，也是應盡的義務，對參加集體學習培訓或個人自學的積極性主動性不夠強。一些行政村還存在黨員參加黨組織組織的學習教育活動拿誤工補貼的現象。二是少數基層黨組織抓黨員教育培訓工作不夠有力。對黨員教育培訓工作的重要性認識不到位，以應付的思想抓黨員教育培訓，不願積極地進行改革創新，探索有效形式，致使黨員教育培訓工作流於形式。三是外出流動黨員教育培訓工作有待進一步加強。據統計，目前我市共有流動黨員8284名，其中外出流動黨員8150名。已建立駐外黨組織27個，有641名流動黨員、112名入黨積極分子納入教育管理，絕大多數外出流動黨員還是由流出地黨組織進行管理。而由於人力、物力及外出黨員流動性大等原因，流出地黨組織對外出流動黨員的教育培訓工作往往不夠到位。三是黨員教育培訓的工作機制還不夠完善。主要是組織領導上，抓幹部教育培訓的機制比較健全，而抓黨員教育培訓的機制還不夠完善，不夠落實。中央、省上尚未出台專門的工作規劃，缺乏強有力的推進舉措，導致基層黨員教育培訓的經費投入、陣地建設、師資隊伍建設缺乏保障，對新形勢下出現的新問題也缺乏抓手，如對於一些非公企業主不願支持企業黨組織開展黨員教育培訓工作的問題，只能靠多進行深入細緻的溝通，沒有比較好的解決措施。

三、加強黨員教育培訓工作的對策建議

黨員教育培訓工作，事關黨的先進性建設和執政能力建設，事關黨的基層基礎。要結合貫徹落實《關於加強黨員經常性教育的實施意見(試行)》，針對黨員教育培訓工作中存在的主要問題，進一步加大創新力度，持續力度和落實力度，着力提升黨員教育培訓工作的實效。

一要引導廣大黨員，進一步增強自我教育的自覺性和主動性。要結合落實“三會一課”制度、開展談心交心等，加強對廣大黨員的教育引導，幫助他們轉變思想觀念。通過持久、深入的灌輸，使他們進一步意識到，參與黨組織開展的黨員教育培訓活動，以及經常性地加強自我教育，不斷提高自身思想政治素質，增強工作能力，不僅是一名黨員的基本權利，更是應盡的責任和義務，真正實現“要我學”向“我要學”、“應付學”向“認真學”的轉變。要結合推行黨員承諾制，深化農村黨員先進性管理等工作，加強對黨員教育培訓情況的跟蹤管理，把黨員參與黨組織開展的教育培訓活動情況作為民主評議黨員和落實黨員獎懲的重要內容。對那些積極參加的黨員，給予表揚激勵，在評先評優中優先考慮;對那些無正當理由不參加黨員集中教育培訓的黨員給予嚴肅批評，並且不得參加當年優秀黨員的評選，長期不改正的，按黨章的有關規定進行處理。

二要加大改革創新，進一步增強黨員教育培訓的針對性和實效性。堅持以改革創新的精神，針對不同類型黨員的不同需求，在教育培訓的內容和形式等方面進行改革創新，積極探索新形勢下黨員教育培訓工作的有效途徑。在教育培訓的內容上，在堅持不懈地用中國特色社會主義理論體系這一馬克思主義中國化最新成果武裝廣大黨員頭腦的同時，根據不同層次、不同類別黨員的特點，有針對性地做好相關知識培訓，使黨員教育培訓工作做到有的放矢。對機關黨員，以創建學習型機關、學習型黨組織為載體，着眼於知識更新和能力提高，着重加強業務知識的學習，加強對黨委、政府重大決策部署的學習，加強對經濟社會發展相關知識的學習，真正做到懂全局、融全局、促全局。黨員領導幹部還要突出抓好處置公共事件等方面能力的培訓;對農村黨員，加強近年來中央和省委、市委對新農村建設出台的一系列政策措施的學習貫徹，加強市場經濟、法律法規、農村實用技術等知識的培訓，增強貫徹落實黨的路線方針政策，帶領農民羣眾致富奔小康的能力;對城市社區、非公企業和流動黨員，注重宣傳貫徹中央和省委、市委對城市社區、非公企業黨建工作和流動黨員教育管理服務的工作要求，有針對性地開展業務技能和維權知識等方面培訓，增強黨組織對他們的凝聚力和吸引力。在教育培訓的形式上，一要注重“請進來，走出去”。如，對於機關黨員，可以採取定期邀請領導或專家學者作專題講座，組織機關黨員到掛鈎幫扶的互動聯動村、先進基層黨組織、產業集中區或工業園區參觀學習。對於農村黨員，即要結合深化農村工作機制創新，發揮科技特派員和農村實用人才作用，把“致富能手”、“土專家”請進課堂“現身説法”，傳授致富經驗和技術;又要充分發揮農村黨員電化教育科技示範基地、黨員科技示範户的作用，把課堂搬到田間地頭，增強黨員對農村實用技術的感性認識。二要充分運用現代科技手段。充分利用黨員電化教育、遠程教育、黨建網站、手機短信等現代手段，變傳統培訓為現代培訓，增強黨員教育培訓的吸引力，提高培訓工作的實效。三要互動交流學。在集中學習的形式上可採取互動交流、隨機定人即席發言、以黨小組為單位進行專題討論。對於農村黨員，可依託產業協會、户代表議事點、文化中心户等平台進行集中學習交流。四要機關小單位聯合學。對於黨員數較少的機關黨組織，可以採取聯合的方式組織學習。比如市委組織部在邀請xx大代表詹夷生同志作xx大精神學習輔導、以及邀請專家作《憲法》知識講座時，同時邀請市直黨工委、市委黨校、團市委等機關單位黨員參加，就取得了很好的效果。五要村企、社企共建學。對於受條件制約難開展黨員教育培訓的非公企業黨組織，可結合村企共建、社企共建，通過聯合村、社區黨組織開辦黨員“夜校”等，充分利用企業所在地基層黨組織的活動陣地等資源，達到共贏共促的效果。六要探索提升個人自學質量的有效方式。對於大多數黨員，特別是農村、社區、非公企業和流動黨員而言，經常性地組織進行集中學習、集中教育培訓是難以做到的，大部分時間還是要以黨員自學為主。要在如何提升黨員個人自學質量上進行更多的探索。可以借鑑幹部培訓“學時累計制”的做法，對各類黨員教育培訓提出具體量化要求，制定出學時學分的量化辦法。基層黨組織提出學習目標要求，提供相應學習資料，由黨員個人進行自學，並經過一定形式“考學”後，進行學時登記，累計達到規定學時的確認為達到教育培訓要求。

四要加強組織領導，進一步把黨員教育培訓工作落到實處。要進一步做到齊抓共管。重點是健全完善黨員教育管理聯繫會議制度，聯繫會議抓好黨員教育培訓的政策措施、中長期規劃、年度工作計劃和階段性工作重點的研究制定，並負責組織實施。對黨員教育培訓工作進行督促檢查和考核評價。各成員單位分工協作，形成合力，共同抓好黨員教育培訓工作。各地黨委相關工作部門要進一步建立健全黨員教育培訓職能機構。政府有關部門根據自身職能，積極配合做好黨員教育培訓工作。要進一步落實領導責任。結合貫徹落實《關於建立健全地方黨委、部門黨組(黨委)抓基層黨建工作責任制的實施意見(試行)》，進一步明確各級黨委(黨組)及有關職能部門抓黨員教育培訓工作的責任，一級抓一級，一級帶一級，一級促一級。地方各級黨委、部門黨組(黨委)黨員領導幹部要根據單位職能和各自分工，建立黨員教育培訓工作聯繫點，經常深入調查研究，指導推進工作。要進一步落實考核獎懲。把黨員教育培訓工作情況作為考評各級黨委和有關部門工作實績的重要內容，對於那些黨員教育培訓工作抓得緊，抓得實，並且取得實效的黨組織給予激勵;對那些不重視、不落實黨員教育培訓工作的黨組織給予通報批評，限期整改。

【第9篇】關於2022年黨員教育實效性調研報告

黨員教育工作是黨建工作的重要內容之一，歷來受到黨中央的高度重視。黨的十八大報告也對加強黨員教育工作提出了更高的要求。在新形勢下，如何讓黨員教育工作為更多的黨員幹部接受並取得實效，是值得我們思考的問題。xx年4月xx日我們通過問卷調查、網絡調查、個別徵求意見和開座談會的方式在xx市xx地税局的黨員中開展了調研。

一、黨員教育缺乏實效性的原因分析

(一)思想上未得到足夠重視

十八大以來，xx地税局各級黨組織認真貫徹落實中央和市委、區委要求，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實加強黨員教育管理，全面提升黨員素質。然而一些黨員認為黨員教育並不重要，在思想上對其不夠重視，直接造成黨員教育效果的不理想。調查顯示，有x%的黨員認為黨員教育沒有必要，有xx%的黨員表示黨員教育有沒有都無所謂。思想觀念是根本，如果從心裏排斥、忽略黨員教育，那麼任何的學習努力都不會起作用。

(二)以思想理論知識為主，缺乏吸引力

黨員教育的工作目標是通過教育使廣大黨員的理想信念進一步堅定、黨性觀念進一步增強、優良作風進一步養成、工作能力進一步提高、先鋒模範作用進一步發揮，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰鬥力。目前常規的黨員教育注重思想政治方面的理論知識的學習，對於政策理論水平、工作能力、黨性修養和實踐教育領域相對不夠注重。在調查中，黨員普遍反應純理論知識的學習太枯燥乏味，缺乏吸引力，學習沒有動力，學習後無法理解、吸收。在“您希望參加哪些方面的黨員教育”一題的回答中，大多數基層黨員認為在學習黨的政策理論的同時要進一步豐富教育的內容，數據顯示，黨員的綜合素質、專業技術和專業知識、當前政治經濟形勢等內容被大家普遍關注。

(三) 以灌輸式教育為主，缺乏創造性

新形勢下，地税的税收壓力大，平時的工作任務繁重緊張，黨組織對黨員的日常教育工作往往通過召開會議和組織講座的方式開展，一般採取課堂灌輸的教育形式，我講你聽;上大課、開大會、學文件，一人念大家聽，拉橫幅、寫標語、出展板，一人做大家看。教育活動容易流於形式，達不到教育實效性的根本目的。調研數據顯示，地税局黨員對教育內容需求多樣的同時，對教育方式的需求也呈多元化趨勢。在對“您比較喜歡的教育方式”的回答中，傳統的輪訓、上黨課、座談等方式受到冷落，社會調查、影評視評、文藝團體進行黨員教育的主題演出等方式在不同類別的黨員中都有較多的關注。另外，在對“您認為目前影響黨員學習效果的主要原因”的回答中，xx%的黨員認為“學習形式單調、機械”，這反映了黨員教育的形式對教育實效性的重要意義。

(四) 以全員集中學習為主，缺乏針對性

在一個單位中，黨員所從事的工作崗位和行政職務不同，經歷不同，因而，看問題的角度不同，教育的需求也不同。然而，在黨員教育過程中存在教育 “一鍋煮”的情況，老黨員與新黨員、正式黨員與預備黨員、技術技能崗位與管理崗位黨員同聽一堂課，這就導致教育內容缺乏針對性，教育效果大打折扣。調查顯示，年輕的黨員和預備黨員比較需要黨的基本路線基本政策、馬克思主義基本理論等基礎知識的教育，方式上則希望能更加活躍、現代化一些;老黨員更希望對自身的綜合素質進行提高，比較接受安靜、穩定的教育方式。大部分管理崗位的黨員認為他們應該加強政策理論水平和崗位管理能力的培養，與税務窗口和分局的技術型黨員希望提高工作技能的教育需求形成明顯的差別。

(五) 以“被迫式”教育為主，缺乏主動性

真正的學習是自學，任何被迫式的教學都不如主動的學習有效果。自學是黨員進行自我教育的一種有效方法，現階段，地税各項工作快速發展，工作時間緊迫，即使是被迫式的大集中學習也是有限的，因此必須激發黨員自學的激情和活力。在座談會和個別談話中我們瞭解到，大部分黨員不會在業餘時間進行自學，一些黨員表示只有為了應付考試和檢查時才會利用空餘時間自學。

(六) 以短期效應為主，缺乏長遠性

黨員教育是一項需要常抓不懈、常抓常新的工作，不可能一蹴而就，一勞永逸。當前，地税黨員教育工作與業務工作相比較，缺乏激勵約束機制，致使黨員教育大多是臨時性短期專項教育活動，拍拍照、寫個信息報道活動就圓滿結束了，沒有更多讓人思考的地方，沒有“續集”。缺乏必要的制度和機制使黨建工作形式化，活動開展簡單化，質量要求一般化，黨員教育停留在短期效應上難以取得長期穩定的效果。在網絡調查問卷中對“你參加過最有意義的一次黨員教育活動”的回答中，有xx% 的人回答“沒有印象，想不起來了”。

二、提高黨員教育實效性的思考

(一) 與時俱進，轉變態度，樹立黨員教育理念

黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是黨的建設的一項基礎工作，是全面提高黨員隊伍素質、從嚴治黨的中心環節。十八大黨建工作中明確指出：以增強黨性、提高素質為重點，加強和改進黨員隊伍教育管理，推動廣大黨員發揮先鋒模範作用。新形勢下，我們必須與時俱進，學習貫徹黨的十八大精神，斷解放思想、更新教育觀念，認識到黨員教育的重要性，找出黨員教育被排斥、忽略的根本原因，從源頭保證黨員教育的實效性。

(二) 突破傳統，因勢利導，創新黨員教育內容

黨的十八大對黨員的綜合素質提出了更高的要求，在傳統的理想信念教育和政治理論教育越來越無法滿足黨員的教育需求時，我們應該突破傳統，適應新時代的變化，因勢利導，注重教育的綜合性和實用性，將黨員教育與提升工作效率、歷練實踐能力、充實文化基礎、培養興趣愛好等內容密切結合在一起，不斷創新教育內容，進一步提高教育內容的豐富度和深刻度。

(三) 以人為本，延伸視角，拓展黨員教育模式

加強和改進新形勢下黨員教育工作，不能盲目灌輸文件精神，要以人為本積極探索運用現代管理學、組織學、心理學等現代科學方法，拓展黨員教育模式，打造有基礎、叫得響、推得開的新載體。教育方式上注重多元性和互動性，從書本到互聯網、從理論到實踐、從“灌輸式”到“探尋式”，大力開展廣大黨員幹部喜聞樂見的教育活動，不斷增強黨員教育的説服力、吸引力和感染力。

(四) 按需施教，自主鑽研，激發黨員教育的動力對同一問題的思考，不同工作性質、入黨時間、實際年齡或職務級別的黨員都會有不同的結論。因此各類黨員都用同一個教育方法，同上一堂課，講同一個內容，提同一個要求的做法已越來越難以奏效。新形勢下，只有在共性教育的基礎上根據不同類型、不同層次、不同崗位黨員的實際需求，科學擬訂計劃，有步驟、有重點地組織開展黨員教育，才能對教育內容更好地消化、吸收，才能使黨員教育更有針對性。黨員教育應該融於生活，形成一種習慣，在工學矛盾加劇的前提下，我們更要提升學習能力，在不斷加強黨員集中教育的同時，利用業餘時間加強自我學習，不斷提升自我學習能力和學習成效。

(五) 多措並舉，加強管理，健全黨員教育機制

健全的教育機制是黨員教育工作落到實處的重要保證，是黨員教育工作取得長遠效應的關鍵。俗話説“行之有效方能持之以恆”，而建好長遠保障的機制也能促進黨員教育進一步取得成效。黨員教育要健全責任機制、推進機制、評估機制，要從領導重視、擔責開始，到把學習與單位評先、與幹部實績考核掛起鈎來，再到強化學習效果考評，形成科學、合理的學習績效評價體系，這三者的有機結合，形成一個良性循環，充滿活力的黨員教育長效機制，從體制上保障黨員教育的可行性和實效性。

【第10篇】關於黨員教育管理的調研報告範文

為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實新時代黨的建設總要求，與時俱進深化黨員日常教育管理，xx縣藉助黨建信息化手段，將黨員積分制和“三項機制”兩項制度深度融合，探索推行“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式黨員教育管理模式，找準了黨員積分制和“三項機制”的契合點，使黨員積分制得到進一步深化，“三項機制”得以更好地運用，黨員幹部隊伍幹事創業活力明顯增強。

一、深化黨員積分制和“三項機制”融合是推動發展的客觀需要

2017年全縣推行黨員積分制以來，有效解決了基層黨組織黨日活動堅持難、黨員作用發揮評價難、不合格黨員處置難等問題，充分調動了黨員服務縣域經濟社會各項事業持續發展的積極性。

不可否認，在推行黨員積分制的實踐中，也出現了一些不容忽視的問題，比如:積分管理操作複雜，部分黨員承諾事項空洞，部分支部積分制形同考勤制，積分結果運用和督促檢查覆蓋不到位等。從微觀層面上看，原有黨員積分制管理運行機制與黨建“四化”標準還有差距；從宏觀角度上看，我縣黨員幹部隊伍活力與縣域經濟社會發展，實現追趕超越的奮鬥目標還不相適應。

十九大報告中指出，“堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨……以調動全黨積極性、主動性、創造性為着力點，全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設，把制度建設貫穿其中……不斷提高黨的建設質量。”“增強改革創新本領，保持鋭意進取的精神風貌，善於結合實際創造性推動工作，善於運用互聯網技術和信息化手段開展工作。”“增強黨員教育管理針對性和有效性，穩妥有序開展不合格黨員組織處置工作。”因此，對黨員積分制進行必要的完善和優化勢在必行。

為此，xx縣堅持把制度建設貫穿基層黨建工作的全過程和各領域，積極探索一個既能量化考核黨組織和黨員日常工作，又能通過考核充分發揮黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用的黨建考核評價體系，打通積分評議和結果運用銜接渠道，將黨員積分制和“三項機制”進行有機融合。

2017年縣委提出“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式黨員教育管理模式，找到了融合契合點，借力黨建信息化深化黨員積分制和“三項機制”融合。基於此，在實踐中創新發展的黨建制度才能更好地發揮其應有的激勵約束作用，才會有更強的生命力。推行“閉環式”黨員教育管理模式，就是要突出作用發揮，用好我縣集成創新的黨組織和黨員承諾制度、黨員積分制度、黨員工作實績評議制度和幹部管理“三項機制”等黨建制度資源，加速黨建制度有效融合的步伐，進一步激發全縣黨員幹部的“新動能”，為實現全縣追趕超越目標提供堅強的制度保障和組織保證，為決勝全面小康加油助力。

二、以黨建信息化促進黨員積分制和“三項機制”深度融合的主要做法

按照黨的十八屆六中全會關於全面從嚴治黨的重大決策部署和“兩學一做”學習教育常態化制度化的有關要求，本着務實管用、簡便易行的原則對黨員積分制進行進一步深化，縣委組織部提出了建設“黨員積分制app”的設想，着力打造一款用於掌握全縣黨員積分完成情況，黨員可以自己操作、自己管理、自己掌握自己積分情況的app，使黨員積分管理制度更加簡便、易上手、易操作，易推廣，後台大數據彙總和分析簡潔明瞭，可以一目瞭然的瞭解掌握黨員基本信息、當前動態、工作完成情況、思想狀態以及後期發展趨勢。經過前期策劃和編程製作，我縣自主研發的“黨建信息管理平台”（電腦端）和“支部小管家app”（手機端）於2017年初正式投入使用。

利用信息管理平台和手機app，以支部為單位，將黨員積分制管理和“三項機制”等制度結合起來，由支部綜合黨員個人承諾、羣眾期盼、組織要求，給黨員下達個性化積分任務，通過互動點評和年終評議，科學研判黨員作用發揮情況，確定黨員優劣格次，為“三項機制”結果運用中鼓勵激勵和區別處置不合格黨員提供了科學有效的參考。

1．年初承諾定任務。基層黨組織組織和廣大黨員認真落實《xx縣黨組織和黨員承諾制度》的具體規定，夯實黨員年度承諾踐諾事項和責任。不同類型的黨組織的黨員結合單位工作性質和黨員崗位特點，靈活掌握黨員提諾、定諾的辦法。黨員年初承諾原則上要根據單位年度工作計劃對本年度承擔的重點工作任務提出承諾，根據自身特長和意願在服務羣眾方面拔高要求提出承諾；對上級組織分配的階段性工作任務可按季度或按月提出承諾，把“組織要我做”和“我要做”的任務都納入承諾踐諾範疇。黨員承諾事項要通過“支部小管家”手機終端app及時完成承諾申請，黨支部進行嚴格審核，看黨員承諾是否符合羣眾期盼、個人特長和組織要求，堅決避免空話、套話、喊口號，做到符合實際，力所能及，簡明具體可操作。同時採取靈活多樣的形式及時公佈，接受羣眾監督。

2．過程積分強管理。對黨員的表現和工作實績按月進行量化考核積分。考核內容以黨員履行基本義務、完成承諾任務、服務羣眾發揮表率作用情況為主，同時兼顧黨員承擔的臨時性工作任務。考核操作中，黨員要依託“支部小管家”手機終端app完成積分申請、工作任務舉證等，充分發揮電子信息化辦公的優勢，為工作減壓減負。基層黨組織要依託xx縣黨建信息管理平台完成對黨員申請積分內容的審核、積分評定、通報排名、公示上報等，組織黨員積極開展互動點評，引導黨員進行自我完善、自我革新、自我提升。

3．年終評議看成效。黨員的表現如何，積分羣眾是否認可，羣眾説了算。每年年終要對黨員工作實績進行評議。黨員工作實績評議根據《xx縣基層黨組織和黨員工作實績評議實施意見》要求和上級黨組織關於召開民主生活會、組織生活會的相關安排進行。評議之前，黨員要對自己本年度表現認真進行梳理盤點，對標《黨章》分析黨性，對照黨組織要求回望工作，總結得失，形成客觀詳實的述職報告，上傳至黨建信息管理平台，接受組織核查。評議結束後，黨組織要及時將評議結果納入黨員積分進行核算，公示年度積分結果和定級格次；評議意見及時反饋黨員本人，並跟蹤指導做好整改工作。

4、“三項機制”兑結果。推行黨員積分管理，重在積分結果的運用。各級黨組織通過用實用好黨員積分結果，使幹部管理“三項機制”要求真正落到實處。堅持以鼓勵激勵為主，突出能上，激發黨員幹事創業的活力；實施“能下預警”，嚴格能下機制的落實，讓黨員時刻做到警鐘長鳴; 把從嚴管理和關愛黨員幹部有機結合，合理容錯糾錯，為幹事創業、改革創新者撐腰鼓勁。“優秀”黨員，優先推薦參加市級以上各類評優表彰，優先推薦作為各級“兩代表一委員”人選，對其先進事蹟進行集中宣傳報道；在職人員優先推薦提拔使用；農村、社區、企業、社會組織無職黨員優先推薦作為領導班子後備人選進行培養，優先推薦外出學習培訓，體驗新技術、新成果。“合格”黨員，推薦參加縣級各類評優表彰，推薦提拔任用，擇優推薦作為後備幹部培養。“基本合格”黨員，取消各類評優表彰資格，在職人員暫不考慮提拔或轉任，黨員領導幹部實施“能下預警”或從實職轉任非領導職務。“不合格”黨員，要進行幫扶教育促其轉化提升，幫教無效的要勸退或除名出黨；對後備幹部的取消後備資格；對在職人員不予提拔使用，對領導幹部要進行降職或免職等組織處理，存在違紀情形的要給予黨紀處分，違反法律規定的要追究法律責任。

5．形成管理“閉環”。黨員年初承諾、過程積分、年終評議、結果兑現四個環節緊密銜接、環環相扣、互相影響，是一個有機統一的完整體系，不可分割，不可顧此失彼。黨員當年積分結果以30%的比例折算，作為下年度的基礎分值；黨員通過自己找、組織點、羣眾提等方式所查找的問題要列入下年度承諾進行整改，整改結果在述職評議中要向黨組織進行彙報，以此促進形成一個嚴密的黨員“閉環”管理體系。

三、找準黨員積分制和“三項機制”契合點，激發了黨員幹部隊伍的新活力

通過接近一年的上線運行，“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”手機app給黨員積分制注入了新的活力，為“三項機制”的結果運用提供了載體保障和考核依據。找準信息化這一契合點，更好地促進了黨員積分制和“三項機制”的有效銜接和深度融合。在此基礎上探索推行的“年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這個閉環式黨員教育管理模式也已在諸多方面取得了初步成效。一是推動各項黨建制度在深度融合的基礎上更好地發揮了作用；二是促進年初承諾時“要我做”和“我要做”有效結合，提高了黨員的主動性；三是確保過程積分中更加體現各支部的特性，靈活準確地為黨員賦分，提升黨員管理的精準性；四是保證年終評議對黨員個人的畫像更加客觀真實；五是豐富結果運用外延和內涵，激發黨員幹事創業動力；六是有效推動了貫徹落實十九大精神、抓黨建促脱貧、實現我縣追趕超越等各項中心工作的順利開展。

1．黨員參與組織生活的積極性普遍提高。據信息平台大數據統計，全縣90%的黨員都能積極參加黨日活動，黨組織以環境衞生整治、集中收看遠程教育、開展主題實踐活動等羣眾喜聞樂見的形式，開展為民服務活動，受到了羣眾的普遍好評。通過對黨員實行積分管理，堅持開展“主題黨日”活動，激發了黨員參與組織生活的內在動力。縣級部門單位的1200多名黨員幹部利用“星期五”黨日活動時間，深入貧困村的2196户貧困家庭開展“結對幫扶”精準扶貧，黨員參與組織活動的積極性進一步提升。

2．黨員示範帶動作用得到了充分發揮。平台上線以來，將黨員到社區報到認領任務等每一件好事實事、參與的每一項公益活動、工作任務完成情況、黨員承諾兑現情況等都進行量化計分，讓“三項機制”結果運用有依據、能落地，使黨員人人肩上有擔子、個個心中有壓力，讓黨員有盼頭、沒負擔，黨員示範帶頭作用得到充分發揮。根據軟件後台數據統計，全縣2008名駐社區在職黨員，已全部向社區報到認領任務，累計認領並完成服務居民、維護穩定、扶殘幫困等方面的任務2336個。縣委對黨員先鋒模範作用發揮好表現突出的191名先進典型還錄入“黨員英模庫”，將其先進事蹟在黨員中宣傳學習，使黨員“提高積分，爭當先鋒”意識明顯增強，形成了比學趕超的良好工作氛圍。

3．黨員在羣眾中的形象和威信不斷提升。部分黨組織在服務行業開設“金蘋果服務窗口”、設立“金蘋果服務崗”、成立“金蘋果服務隊”等，農村黨組織在脱貧攻堅中落實各項優惠政策，讓貧困户享受實惠，開展了形式多樣的為民服務活動，亮出身份，服務羣眾，讓幹部羣眾親身感受到黨員積分制和“三項機制”融合帶來的新變化。縣電視台開設了“創先爭優風采錄”及時宣傳報道工作表現突出的黨員事蹟，黨組織將黨員為民服務情況納入積分考核範圍，並最終通過“三項機制”強化結果運用，切實增強了對黨員評價的直觀性、真實性和可操作性，從而使黨員在幹部羣眾中樹立了新標杆，展示了新形象，受到幹部羣眾的普遍好評。

4．“三項機制”這把“金鑰匙”更好地得到運用。我縣堅持以制度創新強化機制保障，先後制定了《黨政幹部能下預警機制實施辦法（試行）》《縣管科級幹部任前政治理論考試實施辦法（試行）》《xx縣黨員積分考核運用“三項機制”實施辦法（試行）》等制度辦法，以制度融合增強制度合力。一是堅持以積分考核支撐強化結果運用。今年以來，根據年度積分和評議格次，表彰420餘人，實施容錯糾錯7人，發出“預警通知書”24人，“預警提醒約談”23人，能下處理12人。對因包括積分考核在內的年終考核名次靠後的10名鄉鎮部門領導取消了評優或嘉獎資格，對3名脱貧攻堅考核較差的擬任人選，積分扣分，並暫緩使用；二是堅持以“三項機制”引領用人導向，將“三項機制”貫穿於班子研判和幹部任用全過程。今年對照“三項機制”開展鄉鎮部門班子綜合研判4次，其中第四季度聚焦脱貧攻堅工作，依據第一書記考核評優情況和班子研判結果，量化積分，調整幹部82人，對積分得分較高提拔使用第一書記比例佔到新提拔幹部的50%以上；三是堅持以“閉環”管理模式增強黨員教育管理。各基層黨支部依據黨員年度積分和年終評議格次，對優秀黨員實施物質獎勵和評優推薦，對不合格黨員採取了談話和幫扶教育等措施。

四、進一步完善黨員教育管理工作的思路和措施

下一步，我縣將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的十九大精神，嚴格對照新修改《黨章》要求，按照基層黨建“體系標準化、管理信息化、載體品牌化、服務人性化”的總體思路，以“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”手機app管理軟件運行使用為抓手，進一步完善積分制和“三項機制”融合機制，紮實推進“兩學一做”學習教育制度化常態化，不斷激發黨員幹部隊伍幹事創業活力。

1、完善積分制管理體系。針對農村、社區、機關、國企、學校、非公經濟組織、社會組織等各領域的特點分別制定切合實際的配套辦法，不斷完善“xx縣黨建信息管理平台”和“支部小管家”，使黨員積分制管理更簡便、更易操作。提出更加科學合理的積分賦分辦法和細則，細化考核指標，擴大量化範圍，制定詳細的黨員優劣評價標準，建立黨組織爭先進位和黨員優勝劣汰模式，提升黨員自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

2、擴大積分制和“三項機制”融合適用範圍。在實踐中進一步檢驗和完善 “年初承諾定任務、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兑結果”這一閉環式管理模式，使積分制管理和“三項機制”與黨的自身建設、與全縣中心工作任務、與各類評優樹模活動、與幹部提拔使用等緊密結合，努力做到工作業績看積分、表彰先進看積分、幹部提拔看積分，以黨員積分制管理和黨組織分類定級作為衡量各級黨組織抓黨建促發展的標準，作為衡量廣大黨員幹部模範帶頭作用發揮的標尺，真正做到“鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下”。

3、運用積分制和“三項機制”融合推動工作。推行積分制和“三項機制”是手段，調動黨員幹部隊伍工作積極性，發揮黨組織引領功能，促進果畜產業發展等中心工作任務完成才是最終目的。要進一步深化各級黨組織和黨員對積分制管理和“三項機制”的認識，充分發揮積分制管理和“三項機制”在推動經濟社會建設中的扛杆作用，建立健全重點工作重大項目加分辦法，對工作特別優秀的黨員、工作業績突出的單位要適當加分。使分值與工作業績成正比，分值與貢獻大小成正比。用黨組織抓黨建促發展的效果和黨員模範帶頭作用發揮情況來檢驗積分制管理和“三項機制”融合的成效，保證縣委、政府的各項決策部署得到全面貫徹落實，使各級領導班子和廣大黨員幹部羣眾始終把加快發展作為第一要務，為奮力實現追趕超越貢獻力量。

【第11篇】強化黨員教育管理調研報告

完善體制 創新機制

永葆共產黨員的先進性

隨着經濟體制改革、政治體制改革的不斷深入和社會主義市場經濟體制的逐步確立，廣大黨員的思想觀念、思維方式、行為方式和生活方式發生了較大變化，如何加強和改進新形勢下的黨員教育管理，永葆共產黨員的先進性，是我們各級黨組織亟待解決的重要課題。為此，我市積極探索新途徑、創新新方法，從思想教育入手，夯實基礎、提升素質、創新特色，走出了一條適合黨員特點的教育管理之路，取得了明顯的實效。

一、基本實踐

1、創新方法，着力提高黨員的整體素質。

教育形式突出“新”。近年來，我市根據黨員思想實際，設計載體，有針對性地開展各項教育活動，先後開展了“雙學”、“黨員示範崗”、“黨員責任田”、“黨員聯繫户”、“黨員責任區”、“黨員掛牌上崗”、“黨員活動日”、“黨員結對掛鈎”、“黨的温暖進萬家”、“黨羣共富”等活動，並連續18年在基層黨組織中開展“創優爭先”活動，連續14年開展“為黨增光輝”主題系列活動，連續25年堅持每年對農村黨員進行一次冬訓。今年，我市又在全市黨員中興起學習貫徹“xxxx”重要思想新高潮，繼續開展“從我做起、向我看齊、對我監督”大討論，在機關部門黨員幹部中開展創“四型機關”（學習型、服務型、規範型、文明型）活動，進行作風集中教育整頓，教育黨員進一步弘揚新時期**精神，增強實現“兩個率先”和“一個追趕三步走”發展戰略的使命感和責任感，營造黨員立足本職、開拓進取、比奉獻、爭先進的良好氛圍，收到了較好的教育效果。

教育手段突出“活”。我市針對農村黨員分佈廣難集中、流動黨員流動性大的特點，建立健全了黨員信息網絡，充分利用電教網絡，加強黨員的思想教育，構築了黨員思想教育體系；開通了**黨建網，及時傳送黨建工作新信息，加強與黨員的聯繫和溝通；開展了“黨員教育在基層”電影放映活動，每年在鄉鎮、企業、學校、社區放映100場次有教育意義的電影和實用技術科教片，為全市黨員教育開闢了新渠道。

教育內容突出“實”。我市在黨員教育中，堅持“理論聯繫實際 ，注重實效”，在機關部門開設了週末課堂，舉辦了英語300句和辦公自動化培訓，着力提高機關黨員幹部勝任本職工作的能力；在基層黨員中開展實用技術培訓，努力幫助黨員幹部提高綜合素質、練就過硬的致富本領，做學用科技、帶頭致富、帶領民富的帶頭人，做帶頭再就業、帶領再就業的引路人，確保黨員在市場經濟的大潮中不落伍、不掉隊，真正發揮先鋒模範作用。近幾年來，先後舉辦了37期學歷班和400多期實用技術培訓班，共培訓黨員幹部4萬多人次，其中2275人獲得學歷證書，3700多人獲得“綠色證書”，2萬多人掌握了1—2門實用技術。廣大黨員學以致用，不少人成為了當地種、養專業户、示範户和企業的技術骨幹，並把實用技術傳播到村、輻射到户，帶動羣眾一起致富。目前，全市已建立省級農村黨員幹部實用技術培訓示範基地2個，揚州市級示範點8個，培植縣級黨員科技示範户57個，有731名黨員成為種、養業大户，759名黨員成為農民經濟人，帶動了6725名羣眾致富。

2、健全機制，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。

我市在黨員管理上，着力把好三個環節，提高黨員隊伍 建設質量，形成了一套有效的管理機制：

一是嚴把“入口”。堅持發展黨員的“十六字”方針，認真制定發展黨員階段規劃和年度發展計劃，把發展黨員工作的着力點放在培養入黨積極分子隊伍上，以鄉鎮和部門基層黨校為陣地，強化培訓和教育，從源頭上保證發展黨員的質量；先後推行了發展黨員“公示制”、“票決制”和“責任追究制”，嚴把“入口關”。XX年至今，全市共有36名發展對象在公示中收到羣眾反映，經調查核實後，有24人被認定不具備發展條件，未予發展；有10名預備黨員在轉正公示中收到羣眾反映，7人被取消預備黨員資格，2人延長預備期；有一個鄉鎮在發展黨員工作中違規操作，查實後，給相關責任人實施了黨紀處分。

二是管好“口內”。堅持和規範組織生活制度，並不斷推動黨員管理制度創新。在非公經濟黨組織中推行黨員思想彙報談心會、黨員議事會、黨企溝通會和黨員技能課新“三會一課”制度；針對流動黨員管理難的特點，研究出台了《關於加強和改進流動黨員管理的暫行辦法》，按行業成立了19個流動黨員活動管理站，對流動黨員進行有效管理。同時，在市級機關和服務窗口推行黨員掛牌上崗制度，讓黨員亮出身份，接受羣眾監督；各基層黨組織還普遍建立了黨員談心談話制度。

三是疏通“出口”。建立健全黨內民主監督機制，開展民主評議黨員活動，嚴格處置不合格黨員，永葆黨員隊伍的生機和活力。XX年，推廣菱塘回族鄉民主評議黨員“兩票雙評”的做法，提高了民主評議黨員的質量。二年來，全市共有148名黨員在民主評議黨員中被評為不合格黨員，基層黨組織共發出限改通知書16份，警示通知書34份，有47人經過教育有了很大轉化，2人受到黨內警告處分，14人被撤銷黨內職務，2名信教黨員被勸退，32名黨員被除名，有力地保證了黨員隊伍 的先進性和純潔性。

3、夯實基礎，不斷拓展黨員教育管理的平台。

基層黨組織是黨員教育管理的主體，是黨員教育管理的具體組織者和實施者，我市以基層黨組織建設為抓手，不斷加強黨員 的教育管理。一是加大經濟薄弱村黨組織的幫扶力度。兩年共幫扶28個經濟薄弱村黨支部，培養選拔了196名“雙帶型”村支書，農村基層黨組織的戰鬥力明顯增強。優化農村基層黨組織的設置模式，建立村企合一支部43個，村鎮聯建支部19個，在部分鄉鎮探索按行業、產業調整黨組織設置，加強對黨員的教育管理。二是突出抓好非公企業黨組織建設，充分發揮企業黨組織教育管理黨員的職能。全市2475家非公企業中，有165家獨立建立了黨組織、33家聯合建立了黨組織，186家非公企業黨組織關係掛靠農經保障中心、企業管理服務站、個私協會和所在村黨組織；對員工人數在25人以上，只有個別黨員不具備建支條件的非公企業，選派黨建工作指導員，負責黨員的教育管理。全市共從鄉鎮中層以上幹部中挑選了162名具有一定黨務工作經驗的同志擔任非公企業黨建工作指導員，使黨組織的管理觸角觸及到了每個黨員，掃除了非公企業黨員教育管理的“盲區”。三是積極探索社區黨組織建設，強化社區黨組織黨員教育管理的職能。下發了《關於加強社區黨建工作的實施意見》，將城區24個居委會重新調整為15個社區，相應成立了黨組織，配備了專職黨務幹部，制定了社區黨建工作制度，各社區黨組織普遍開展了與轄區單位黨組織共建、黨員共管活動，使社區黨員教育管理工作有了較大起色。

二、主要問題

黨員教育管理是一項複雜的系統工程，雖然我市在黨員教育管理上下了不少功夫，創新了不少做法，總結出了一些好的經驗，但隨着形勢的發展，新情況、新問題仍然層出不窮。

（1）少數黨員的政治意識有所弱化。市場經濟的二重性對黨員的世界觀、人生觀、價值觀產生了較大沖擊，少數黨員市場觀念、商品觀念、利益觀念日趨增強，金錢至上、個人至上、利益至上，重利益輕理想，經不住權力、金錢、美色的誘惑，蜕化變質；還有少數黨員精神頹廢，喪失理想信念，陷入了宗教、迷信、甚至歪理邪説的泥潭。XX年我市有99名黨員受黨紀、政紀處分和刑事處罰，比1995年增加了2.5倍。

（2）部分黨員的黨員意識有所淡化。隨着農村勞動力轉移力度的不斷加大和企業改制的不斷深入，外出經商、打工的流動黨員越來越多，流動頻率越來越快，據調查，全市共有2300多名黨員常年在外經商、打工，由於受空間和工作性質的限制，絕大部分黨員不能經常回鄉參加正常的組織生活，不少黨員不僅不主動與所在黨組織聯繫、主動向黨組織彙報思想及工作情況，甚至連黨費也懶得交，忘卻了自己的黨員身份。還有一部分下崗職工黨員，失落感強，抱怨飯碗沒有了，生存都受到了挑戰，還要組織關係幹什麼，既不願主動參加流動黨員活動管理站組織的活動，又不願到社區報到，遊離於黨組織管理之外，成為“口袋”黨員。少數非公企業黨員僱傭思想嚴重，重經濟效益、輕政治追求，對參加正常的組織活動認識存有誤區，認為效益最重要，參不參加組織活動無關緊要。

（3）少數黨員作用發揮不明顯。少數黨員理想信念淡漠，宗旨意識不強，先鋒模範作用不能很好地發揮，在日常生活工作中把自己混同於一般羣眾，人云亦云，甘當羣眾尾巴；還有少數黨員幹部與羣眾的關係疏遠，只顧自己致富，不想為羣眾謀利，甚至與羣眾爭名爭利。從調查情況看，目前農村黨員普遍存在年齡偏大、文化偏低、作用偏弱、人數減少的問題，農村老黨員作用發揮不明顯已成為農村基層黨組織的一個棘手問題。

（4）黨組織建設相對滯後。一是農村黨組織設置不夠合理，黨員數量多、人員分散、流動性大，加之受活動場所的限制，組織活動難開展。二是非公企業黨組織組建率不高，黨組織的覆蓋面偏窄，影響黨員教育管理的效果。三是社區建設起步晚，黨建工作有待加強。全市15個社區黨支部，有3個是獨人支部，有2個社區靠租房辦公，黨員活動的場地有限，15個支部書記中有6人沒有從事過黨務工作，絕大多數黨支部書記沒有接受過系統的黨務工作培訓，對做好新形勢下社區黨建工作、加強社區黨員教育管理思路不夠開闊、方法不夠多。

（5）發展黨員的源頭不足。年齡輕、文化高、能力強、有一技之長的人紛紛外出經商打工，企業臨時用工比例增多，流動性增大，從而導致了培養髮展對象的源頭不足，發展生產一線、青年、婦女入黨的難度加大。發展青年黨員源頭不足，又導致黨員年齡老化程度進一步提高，從調查情況看，許多農村支部老黨員多、年輕黨員少，支部活動缺乏生機和活力。

三、思考與建議

加強黨員的教育管理，是黨組織的重要職責，也是檢驗黨組織是否有戰鬥力的重要標誌。黨的三代領導同志一再強調：黨要管黨，從嚴治黨，各級黨組織必須對黨員幹部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督。加強新形勢下的黨員教育管理，要與時俱進，針對新情況，拓展新思路，研究新方法，解決新問題；要針對黨員的分佈、流向和職業特點，着眼於提高素質、增強黨性、發揮作用，不斷創新黨員教育管理的體制和機制，提高黨員教育管理的成效。

1、要不斷改進和創新黨員教育管理的內容，提高黨員素質，使廣大黨員始終保持先進性，走在時代前列。理論是思想的先導，在黨員教育中，首要的就是要強化理論武裝工作，深入開展以學習實踐“xxxx”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，不斷提高廣大黨員的政治素質，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做堅定執行黨的路線、方針、政策的模範。其次，要堅持學理論與學實用技術相結合，着力提高黨員的科技素質和致富能力。共產黨員的先進性不僅要體現在思想覺悟上，而且要體現在業務專長、致富能力上；不僅要有艱苦創業、無私奉獻的精神，還要適應時代發展的要求，做到有文化、懂技術、會管理，成為所在工作崗位上的業務骨幹，成為帶頭致富、帶領民富的中堅，成為帶頭再就業、帶領再就業的先鋒。再次，要加強黨員的黨性修養鍛鍊，增強宗旨意識。黨的xx大報告指出：“黨除了最廣大人民的利益，沒有自已特殊的利益，黨的一切工作必須以最廣大人民的根本利益為最高標準。”要教育黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨的羣眾路線，時刻把羣眾的冷暖放在心上，把為羣眾辦實事、辦好事作為工作的出發點和落腳點，甘於吃苦，樂於奉獻。要教育黨員在複雜的環境面前，時刻保持清醒頭腦，自覺抵禦各種腐朽思潮的侵蝕，做到自重、自省、自警、自勵，永葆共產黨人的本色。

2、要不斷改革和創新黨組織的活動方式，激發廣大黨員參與教育管理的積極性、主動性和創造性。黨員教育管理是黨員隊伍建設的重要內容，是保證黨的“三個先鋒隊”性質的重要措施，是加強黨的建設的最經常、最基礎性的工作。要按照《黨章》的規定和“xxxx”的要求，加強新時期的黨員管理工作。一是要嚴格黨內組織生活制度。制度具有根本性、全局性、長期性和穩定性的規範作用，要堅持正常的組織生活制度，並根據新的實踐加以完善、改進和創新，使每個黨員都始終保持“黨員意識”和“先進意識”。二是要認真設計載體，創新黨組織活動的方式和內容。要給合本地、本單位實際，總結推廣多年來在實踐中行之有效的“創優爭先”、“為黨增輝”、“黨員示範崗”、“黨員聯繫户”、“黨的温暖進萬家”、“黨羣共富”、“三爭”等活動形式，並使之更完善、更富有特色，更好地促進黨員自我教育、自我管理、自我完善和自我提高。三是要採取切實措施加強流動黨員和下崗職工黨員的管理。建立健全流動黨員檔案，發揮家庭在黨員教育管理中的作用，通過家庭與流動黨員保持不間斷的聯繫，建立黨組織與流動黨員不定期聯繫制度和流動黨員定期彙報思想制度，抓住流動黨員回鄉探親的有利時機，主動登門瞭解流動黨員在外學習、工作、生活情況和思想情況，及時傳達黨組織工作信息，組織回鄉流動黨員參加組織活動，始終將流動黨員納入組織視線之內。對下崗職工黨員，要多引導、少説教，多理解、少苛求，要把主動關心與嚴格管理結合起來，積極幫助他們解決一些生活上的實際困難 ，想方設法幫助他們學習一技之長，幫助他們實現再就業；原單位黨組織與社區黨組織要加強協調和銜接，及時主動地幫助下崗職工黨員接轉組織關係。

3、要堅持黨員標準，做好新時期發展黨員工作，擴大黨的階級基礎和羣眾基礎，壯大黨的力量。發展黨員工作是黨的基層組織的一項經常性工作，也是黨員教育管理的一項重要內容。做好這項工作，源源不斷地把符合黨員條件的先進分子吸收到黨內來，壯大黨的隊伍，改善黨員隊伍的構成和分佈，增強黨組織的生機和活力，這是完成黨的莊嚴使命的現實需要。要針對發展黨員工作中出現的新情況，拓寬思路、創新辦法、強化培養，把發展黨員工作的着力點放在培養入黨積極分子隊伍上，加強對黨員後備隊伍的培養，變過去被動地等人申請為主動積極地宣傳引導羣眾向黨組織靠擾，相對縮短自然成長期，為發展黨員備足源頭活水。要突出在生產工作第一線、知識羣體、青年和婦女中做好培養、發展黨員工作，壯大黨員隊伍最基本的組成部分和骨幹力量。要加大在新的社會階層中發展黨員的工作力度，不斷擴大黨的階級基礎，增強黨在全社會的影響力和凝聚力。要按照“着眼長遠、立足教育、重在培養、個別發展”的要求，繼續做好中學生的培養教育工作，以及他們步入高校或走向社會後繼續教育、培養的銜接工作，引導中學生積極向黨組織靠擾，把條件成熟的青年學生適時吸收到黨內來，增強黨組織在青年學生中的吸引力。

4、要按照“黨要管黨，從嚴治黨”的方針，加大對不合格黨員的處置力度，保持黨員隊伍的純結性。黨員教育管理，要堅持思想教育與組織處理並舉，一手抓教育，一手抓處置，兩手抓兩手硬，以淨化黨員隊伍，保持黨員隊伍的純潔。一是要加強對黨員的監督。監督是加強黨員教育管理的有效形式，要把對黨員的監督延伸到8小時之外，擴大到羣眾，覆蓋到工作、生活、學習的全方位。二是要加大對不合格黨員的處置力度。對違反黨紀黨規、形象不佳、在考核和民主評議黨員中被評為基本合格和不合格的黨員，基層黨組織要加強教育，幫助其剖析思想根源，指出問題與不足，落實整改措施；對態度不端正，認識不深刻的黨員，一律勸退；對喪失黨員條件，勸而不退的黨員，堅決予以除名，以保持黨員隊伍的純潔性和先進性。

5、要加強和改進黨的基層組織建設，夯實黨員教育管理的組織基礎。黨的基層組織是黨的全部工作和戰鬥力的基礎，基層黨組織建設的強弱直接關係到黨員教育管理質量的好壞。要按照“圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能”的總要求，切實加強基層黨組織建設。要創新農村基層黨組織設置新模式。根據區劃調整後黨員數量變化的實際，提升基層組織層次，打破原有區域界限，按行業和產業設立黨支部或黨小組；繼續推行村企合一、村鎮聯建模式，提高農村基層黨組織教育管理黨員的效能。要積極探索在非公企業開展黨的活動的新途徑。對已建立黨組織的切實加強領導和指導，對未建立黨組織的，切實發揮黨建工作指導員在黨員教育管理中的作用；要在非公企業中大力培養入黨積極分子，壯大組織力量，理直氣壯地開展黨的活動；要創新非公企業黨員教育管理的方式方法，圍繞企業發展開展黨的活動，增強黨組織的凝聚力和感召力，調動黨員參與的積極性、主動性和創造性，充分發揮黨員的先鋒模範作用。要努力構建社區黨員教育管理新體系。把握社區黨建工作的新趨勢，努力構建適合我市特點的以社區黨總支為核心、居委會黨支部為基礎、社區黨員自主教育為主體、社區內其它基層組織共同參與的社區黨員教育管理新模式，並充分利用社區內的各種資源，聯手共育，推進社區黨員教育管理工作向規範化方向發展。

【第12篇】離退休黨員教育管理現狀調研報告

我們黨是一個偉大、光榮、正確的黨，也是一個走過xx年悠久歷史有着xxxx多萬黨員的大黨。黨在各個歷史時期聚集了大量的一代又一代久經考驗、出生入死、英勇奮鬥、無私奉獻的黨員，為國家的解放、建設、繁榮美好建立了不可磨滅的歷史功勛。許許多多的黨員同志隨着歲月的流逝而年齡增長離退了下來。但他們始終對黨懷着最真摯、最深厚、最樸素的感情。多少人發自肺腑的感慨“我把黨來比母親”。

黨員教育與管理工作是基層組織建設中的一項基礎性、經常性工作。隨着社會老齡化的加快，離退休黨員逐漸增多。離退休黨員作為黨員隊伍的一個重要組成部分，如何關心好、照顧好離退休老黨員，充分發揮他們的“夕陽”作用，已成為當前擺在我們黨面前的一項課題。總書記曾批示：“老同志作為幹部雖然離退休了，但作為黨員永不退休，還應從政治上關心老同志”。作為黨的基層組織，如何妥善有序地管理教育好離退休老黨員，是我們應該肩負的重要職責，也是一項當務之急的工作。

一、離退休黨員的現狀及存在的問題

1.人員數量增大。隨着歷史車輪的前行，經濟社會的發展，人口老齡化步伐的加快，離退休老黨員隊伍不斷壯大。據不完全統計：全國離退休老黨員佔黨員總數的比例已達xx%。以xx縣為例，離退休黨員xxxx人，佔全縣黨員總數xx%。黨員基數大，所以離退休老黨員數量多，是一支不可忽視的隊伍。

2.思想放鬆,黨性觀念淡漠。總的看，絕大部分離退休老黨員仍能以一個共產黨員的標準要求自己，繼續維護、關心、支持改革開放和國家建設，發揮作用，奉獻餘熱。但是，也有少數離退休老黨員不再追求進步，不再自覺主動學習和參加組織生活。“工作退休、思想滑坡”的現象嚴重;有的離退休老黨員不愛學習，對國家大政方針和地方建設妄加評論，對黨內的一些違紀違法的人和事道聽途説，誇大其詞，在羣眾中造成不良影響，嚴重影響了黨的威信和形象。

3.自我要求降低，紀律約束鬆弛。前不久，我們組織的老黨員現狀及願望xxxx份抽樣調查結果顯示：個別離退休黨員不參加黨組織的組織生活，包括黨課教育、支部活動等(約佔xx%);一些老黨員把交黨費看作是一種純粹的經濟負擔，為了少交黨費，要求把組織關係轉往街道社區或農村(約佔xx%);有的甚至半年不交黨費，個別的還有退黨的想法。

二、離退休黨員存在問題的原因

1.個人方面。一些離退休老黨員有鬆懈思想，認為自己為革命、為工作兢兢業業，奉獻了大半輩子，到了離退休下來的時候，認為自己什麼都退了，因而不願接受思想政治再教育，對黨的活動和地方建設不關心、不熱情、不參與。這些現象雖然發生在少數離退休黨員身上，但影響不可低估，必須引起高度重視，並下大力氣加以解決。

2.組織方面。一些基層黨組織對離退休老黨員的教育管理工作，認識不足，重視不夠，認為離退休黨員參加組織生活可有可無，與離退休老黨員聯繫少，溝通少，存在着“一重一輕”的傾向，即重視對在職黨員的管理、監督、教育，而輕視忽略對離退休老黨員的管理、教育、服務。究其原因是基層黨組織工作存在“四難”。一難是對離退休黨員不好提要求。老黨員都是老同志，賦閒在家，年事已高，不承擔具體工作，對老黨員個人不好提要求;二難是對離退休支部佈置什麼任務不好掌握，因此工作要求普遍較低，基本上能管到什麼程度算什麼程度;三難是組織學習活動難，由於大多數老黨員居住分散，老弱病殘，信息聯繫溝通不暢，很難組織集中學習和集體活動;四難是經費欠缺、保障無力。由於經費特別困難，基層黨組織往往是“有心無力”手長衣袖短，無法解決離退休老黨員的具體困難和活動經費。

3.制度方面。主要是黨員分類管理制度需要進一步強化和健全。針對離退休黨員數量大、分佈廣、流動性強的特點，對一些離退休黨員長期不過組織生活的處理制度，對離退休黨員屬地化管理制度有待進一步規範和落實，對離退休黨員的激勵和表彰制度有待進一步提高。

三、加強離退休黨員教育與管理的對策

一千多年前，文滔武略的一代英雄人物曹操曾寫過“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情詩句。xxx烈士也曾有“人生如馬掌鐵、磨滅方休”的豪言壯語。廉頗、趙雲、黃忠更是家喻户曉的橫刀立馬、拼殺沙場的老英雄模範。離退休老黨員是我們黨的寶貴財富，他們也曾朝氣蓬勃，雄姿英發，指點江山，激揚文字，經過風雨的洗滌和歲月的沉澱，他們有着豐富的工作經驗和社會閲歷，如何安排好他們的生活，發揮好他們的作用，是我們黨組織和黨務工作者義不容辭的責任和光榮而艱鉅的使命。

(一)提高認識，真切關愛，動之以情

1.要真正重視。各級黨組織要提高認識，加以重視，真正認識到做好離退休老黨員的工作是黨建工作的重要內容和突出環節。要根據離退休老黨員居住分散、部分黨員高齡多病、行動不便等特點，創新黨組織的設置方式和活動方式，制定相應的制度，加強對離退休老黨員的教育管理，不斷增強工作的針對性和時效性。由於離退休老黨員曾經在國家和黨的建設事業上發揮過重要作用，而且其結識面廣，有的原來還是領導幹部，他們往往在人民羣眾中和社會各屆有較大的影響力。如何調動和發揮老黨員的積極性和榜樣作用，進而帶動其他老同志發揮“夕陽增輝”作用，這將對於繼承和發揚黨的優良傳統，維護改革、發展、穩定大局具有十分重要的意義。要建立激勵機制，在“七一”建黨節、“十一”國慶節等重大節日活動時，要擴大離退休老黨員的參與面、表彰面，讓他們真正感受到黨組織的重視和肯定。

2.要真情關懷。黨中央和中央領導提出要切實關心愛護黨員和基層幹部，特別是要幫助老黨員解決實際困難。要在政治上多關心，思想上多溝通，生活上多照顧。目前，正在實施和逐步完善的黨內關懷制度正是一個真情關懷老黨員的重要舉措。在節慶日去看一看離退休老黨員，離退休老黨員在生病住院時去慰問一下，離退休老黨員有困難時去幫扶一下，這些都是離退休老黨員所盼的，也是我們應該做的舉手之勞的事情。要建立慰問機制，逐步建立健全節假日慰問老黨員制度。成立專門的機構和組織專門的工作人員，定期、定人去探視慰問老黨員同志，特別是老黨員病逝身故時，能以組織的名義送一個花圈，對家屬表示慰問，這對逝者是一個莫大的緬懷和肯定，對生者更是一種激勵和感動。

3.要真心愛護。各級黨組織要真心愛護，倍加體貼離退休老黨員。結合實際，採取多種方式，創新載體，讓他們發揮餘熱有舞台，弘揚黨的光榮傳統有繼承，做出成績有肯定。要建立幫扶機制，要逐步建立老黨員之間、在職黨員幹部與貧困老黨員之間的對接幫扶制度。對生活困難、身體有病的老黨員要特別提供真真切切、實實在在的幫助。

(二)加強教育，嚴格管理，曉之以理，不斷提高離退休老黨員的政治思想素質

加強新時期新形勢下離退休老黨員的政治思想教育，是一項重要任務和不可放鬆的工作。各基層黨組織要注重改革創新，使老黨員的組織生活生動活潑，形式多樣，寓教於樂，並在活動中達到教育和提高的目的。

1.改進方法。變過去的讀讀報紙、擺擺龍門陣為政治思想引導式，國家大事、地方建設討論式，單位工作、社區活動參與式，以成功的事業去鼓舞人，以先進的典型去激勵人。特別是要在老黨員中開展尋找光榮感的思想教育，講理想、講榮譽、講奉獻，不斷增強教育的説服力和感染力。xx人傑地靈，又有着光榮革命傳統，這裏走出過有着光輝歷程的一代偉人尚昆主席;走出過被敵人殘酷地挖去雙眼，割下舌頭，斬斷雙臂，臨死不屈，英勇就義的闇公烈士。偉人的精神感動着我們的心靈;xx年代xx近xx萬人勒緊褲腰帶肩挑背磨，挖掘“三塊石”運河修電站的壯舉。這些人文精神定會激起他們當年的“壯懷激烈”的自豪感，讓他們想起當年激情燃燒的歲月。要通過建立開展“憶崢嶸歲月、看改革成果”季末交流活動，“奉獻寶貴經驗、幫助年輕幹部”雙月回崗活動等制度，讓老黨員再出激情、再展魅力、再立新功。

2.強化管理。要使老黨員繼續嚴格按照黨員標準，嚴格要求自己，“退休不退黨”，進一步加強組織觀念和黨性鍛鍊，政治思想上不能放鬆，堅決不能放棄。對拒不交納黨費、思想消極、不思進取，經多方多次做工作仍不改進的，則應按有關規定嚴肅處理不合格黨員，暢通出口，確保離退休老黨員隊伍的純潔性。

3.加強建設。按照“就地、就近”和有利於退休黨員管理的原則，組建離退休黨支部。黨支部委員應選派能力強、作風正、身體好、威望高的離退休黨員。同時，要形成單位、社區、基層黨委的合力，來強化退休支部建設。我們xxx劇團退休支部的老黨員在退休待遇本來就不好的情況下，xx年如一日，不計報酬，不辭辛勞，利用他們的文藝特長，宣傳黨的方針政策、地方建設，為全縣老黨員發揮餘熱起到了很好的示範作用。

(三)創造條件，注意引導，積極鼓勵老黨員發揮餘熱作用

1.多聯繫。為避免出現離退休黨員既退崗也退黨現象，讓離退休黨員在生活、思想等方面均有所依，每個支部應明確專人負責離退休黨員的聯繫服務和協調工作，通過定期走訪、召開座談會等方式，及時瞭解他們的思想動態和生活情況，加大走訪力度，重點進行幫扶教育，照顧慰問。

2.多接觸。為使離退休黨員緊跟時代步伐，時刻保持先進性，對文化層次較高的離退休黨員，突出政治理論、方針政策的教育;對文盲或半文盲離退休黨員，突出身邊典型的耳薰目染、言傳身教;對年老體弱離退休黨員，堅持上門送學、結對助學。

3.多服務。為豐富離退休黨員的精神文化生活，各基層組織可成立離退休黨員門球隊、象棋協會、秧歌隊等團體，修建綠色廣場、老幹部活動中心等學習健身娛樂場所，配置棋牌、vcd播放機、電視機等設備及體育用品，訂閲《參考消息》、《幹部之友》、《黨員文摘》、《當代黨員》和《黨風廉政文摘》等報刊雜誌，為離退休老黨員有一個豐富多彩的精神文化生活，創造條件。

4.多關心。為激勵離退休黨員發揮餘熱的積極性，基層黨組織應在離退休老黨員中開展各種有紀念性、知識性、趣味性、娛樂性的健康競賽活動，營造 “老有所為” 的良好氛圍。對一些覺悟高、能力強的離退休黨員，讓他們走進校園擔起課外輔導員，或加入社區治安巡邏隊參與日常治安巡邏，或主動加入招商引資隊伍，為老黨員有事做，有地方幹事，搭建更多更好的平台。

(四)加強領導，保障經費，為黨的事業添磚加瓦

加強離退休黨支部建設，是做好老黨員工作的重要環節。已經成立了離退休老黨員的黨組織，要切實加強對離退休黨支部的領導，經常研究、關心、支持離退休黨支部的工作，努力把支部建設成為老黨員之家，成為帶領老黨員發揮“夕陽”作用的堅強核心，協助有關部門落實好離退休老黨員的政治待遇和生活待遇，穩定離退休老黨員隊伍，使他們更好地支持在職幹部職工的工作，要積極創造條件，保證離退休黨支部有必要的活動經費，有固定的活動場所和有豐富的學習資料，確保離退休黨支部能正常開展組織活動，真正使離退休老黨員“老有所學，老有所樂，老有所為”。堅持做到“政治上送營養，生活上送温暖，思想上送理解”。

忠誠奉獻不是青春的專利，晚霞也是人生輝煌的光彩。在加強和改善離退休老黨員工作中只要堅持貫徹“準確把握時代特點和黨的任務”這一要求，在實踐中不斷改進方法，不斷總結經驗，我們堅信，以我們無微不至的關心、百折不撓的恆心去做好老黨員工作。離退休老黨員“夕陽光輝”一定會晚霞滿天，輝煌壯麗。

山區税源管理現狀調研報告

【第13篇】從嚴開展黨員教育問題調研報告

黨員教育是黨的建設的重要基礎工作和長期戰略任務，具有先導性、全局性、保障性作用。落實黨要管黨、從嚴治黨方針，必然要求從嚴開展黨員教育。從嚴開展黨員教育是全面從嚴治覺的重要內容，是加強思想建黨的迫切需要，也是堅持制度治黨的內在要求。習近平總書記強調，從嚴治黨靠教育，也靠制度，要堅持思想建黨和制度治黨緊密結合。這一論斷深刻揭示了從嚴治黨的內在規律，對從嚴從實抓好黨員教育提出了新的要求。按照部裏安排，黨員教育中心會同部分省(區、市)黨委組織部，就從嚴開展黨員教育問題進行深入調研，形成此報告。

一、從嚴開展黨員教育的現狀分析

黨的十八大以來，隨着黨的羣眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的開展，黨員教育和幹部教育工作紮實推進並取得了豐碩的成果，初步形成了從嚴開展黨員教育的良好態勢。但是，與新形勢新任務新要求相比，黨員教育還存在重視程度不夠、工作措施和制度保障偏軟偏弱、個別地方不嚴不實等問題。

(一)黨內集中教育活動抓得緊抓得實，黨員思想政治教育得到加強，但從嚴開展黨員經常性教育力度不夠。各級黨組織認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會和習近平總書記系列重要講話精神，深入開展黨的羣眾路線教育實踐活動，形成了推動改革發展的強大正能量。鞏固和拓展教育實踐活動成果，紮實開展“三嚴三實”專題教育，全面從嚴治黨的氛圍更加濃厚。但有些地方和領域忽視黨員經常性教育特別是經常性的思想政治工作。一是以集中教育活動代替經常性教育。調研發現，羣眾路線教育實踐活動期間，基層黨員學習教育普遍比較正常，活動結束後就時斷時續，甚至出現空白現象。二是必學內容不明確，經常性教育“黨味”不濃。普遍存在基層黨組織不知道組織學什麼、黨員不清楚應該學什麼的問題，以行政業務會代替黨員學習，以安排工作代替組織生活，以業務培訓代替思想政治教育。三是學風不端正。學習教育有簡單化、形式化趨勢，甚至出現造假問題。

(二)黨員教育工作格局逐步形成，組織部門抓黨員教育力度較大，但重視程度不夠，體制機制不完善、職能分散，難以形成合力。近年來，黨委統一領導，組織部門牽頭，紀檢機關、宣傳部門、黨校等齊抓共管的黨員教育工作領導體制不斷完善。目前，已有全國22個省(區、市)黨委建立黨員教育聯席會議等協調機制。各級組織部門圍繞規劃部署、宏觀指導、 制度規範等，切實履行黨員教育工作牽頭職責。但各地在思想認識、工作機制上仍存在不少問題。一是個別地方重視程度不夠，主體責任落實虛化。2022年，只有少數地方黨委常委會按照中央文件要求專門聽取了黨員教育工作彙報，有些基層黨組織一年到頭都不組織集體學習。二是協調機制不健全，組織部門唱“獨角戲”。當前仍有9個省(區、市)沒有按要求建立黨員教育工作協調機構，且大部分議事機制不明確、工作開展不到位。一些職能部門黨員教育職能弱化，縣級和基層黨校開展普通黨員培訓不多。三是組織部門內部職能分散、整合不夠。據統計，18個省(區、市)黨委組織部的黨員教育職能分散在2個以上處室，工作統籌協調難。

(三)黨員教育法規制度建設力度不斷加大，但剛性不足、執行不力、紀律不嚴、考核不實等問題依然存在。2022年以來，中共中央辦公廳先後印發了兩個全國黨員教育培訓工作五年規劃。中組部以《規劃》的制定實施為抓手，推動黨員教育制度體系建設。各地依據《規劃》相繼出台了實施意見和配套辦法。但不少地方反映，長期以來黨員教育制度建設仍相對薄弱。一是法規制度體系不健全。一些指標制訂得不具體、不“硬氣”，黨的法規性文件中有關黨員教育的內容比較籠統、操作性不強，不少地方沒有建立培訓考勤、學時登記、述學考學評學等制度。二是基本制度落實不到位。有些地方“三會一課”、領導幹部上黨課、黨員教育培訓學時管理等基本制度，能“上得了牆”，卻“落不了地”。三是組織紀律約束不嚴格。31.7%的調查對象認為所在黨組織存在“有時集體學習組織不起來”的問題，16.9%的調查對象認為存在“黨員想來就來，想走就走”的問題，6.4%的調查對象認為存在“集中學習培訓冒名頂替”的問題。四是監督考核機制不完善。40.6%的調查對象表示所在黨支部對黨員學習情況有監督但不經常，5.6%的調查對象表示“從不檢查”或“不清楚情況”;檢查方式採用“述學考學評學”剛性措施的僅佔24.6%。

(四)黨員教育培訓規模數量不斷增加，形成了以示範引領推動普遍輪訓的基本模式，但仍存在任務落實不到位、覆蓋有盲區的問題。各地各部門圍繞重點工作，積極落實大規模培訓黨員任務。黨內統計顯示，2022年全國共培訓黨員15642.1萬人次，是黨的十八大之前五年年均培訓黨員數(3495.2萬人次)的4倍多，平均每名黨員參加教育培訓約1.8次。同時，注重發揮示範培訓引領作用。中組部成立黨員教育中心5年來，會同有關部門和地方，共舉辦黨員教育示範培訓班108期，培訓11800人次，取得了顯著的示範效應。但黨員教育培訓不均衡、全員性不夠的問題還比較突出。一是黨員領導幹部、基層黨組織書記等重點黨員羣體培訓多，甚至反覆訓，普通黨員培訓少。二是非公經濟組織和社會組織黨員教育培訓難度大、關注少，存在空白點。三是有的地方流動黨員教育培訓任務“懸空”。比如，某市2萬餘名大學畢業生黨員常年將組織關係在人才交流中心，成為“隱形黨員”，教育培訓無從談起。

(五)黨員教育信息化蓬勃發展，但線上平台與 “線下平台”結合不緊，黨員教育必要的“規定動作”抓得不牢、完成得不好。近年來，中組部順應信息技術發展趨勢，建成了全國遠程教育專用頻道、輔助教學網和以“共產黨員”冠名的網站、電視欄目、手機報、微信、易信7個黨員教育信息化平台，基本實現了信息傳媒全覆蓋。截至2022年底，省市縣三級共建成黨員教育網站3322個、電視欄目2940個、電視頻道621個、手機報2161個、微信易信5300個。但從實際情況看，還存在不少問題。一是信息化平台重建設、輕使用的現象非常普遍。二是線上平台與線下黨員教育傳統形式結合不緊密。多數基層黨組織沒有將信息化平台與“三會一課”等“實體平台”結含起來，沒有養成使用線上平台開展交流、討論和過組織生活的習慣。三是以信息化平台學習代替黨員教育“規定動作”。走訪座談時，有的基層黨組織書記反覆介紹如何通過網絡發信息、傳資料實現了黨員教育“全覆蓋”，但查閲記錄卻發現他們很少開展集體學習、集中培訓、組織生活、實踐鍛鍊。

二、從嚴開展黨員教育的對策措施

從嚴開展黨員教有，總的思路是把“嚴”體現在黨員教育工作的全過程、各方面，成為如強和改進黨員教育工作的主基調、硬任務和新狀態;基本途徑是明確教育要求，健全體制機制，強化立規執紀，狠抓責任落實;根本目標是培養造就一支信念堅定、素質優良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍，推動黨的建設全面加強，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。具體措施主要有以下5個方面。

(一)把好黨員教有政治方向。一是緊緊圍繞黨和國家發展需要開展黨員教育。當前和今後一個時期，主要是圍繞協調推進“四個全面”戰略佈局、實現中華民族偉大復興中國夢，組織黨員深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，教育廣大黨員在思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致，切實增強貫徹落實中央決策部署的自覺性和堅定性。二是牢牢抓住理想信念教育這個核心。重點是用科學理論武裝黨員頭腦，教育黨員用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題、解決問題，不斷築牢理想信念。三是進一步突出黨性教育這個主題。重點開展黨章、黨史國史、黨紀黨規、黨的優良傳統和作風教育，引導廣大黨員強化黨員意識和紀律意識，堅持全心全意為人民服務根本宗旨，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。

(二)規範黨員教育組織形式。一是結合黨和國家重大政策出台，把握重大活動和重大節慶紀念日契機，適時開展主題教育，推動黨的重大理論創新成果和中央重大決策部署的學習貫徹落實。二是周密組織集體學習和集中培訓。市、縣或基層黨委每月確定一天作為“黨員活動日”，組織黨員集體學習。明確各級黨組織書記每年至少講1次黨課。建立黨員集中輪訓制度，開展黨員集中培訓。利用黨員教育信息化平台，擴大培訓覆蓋。三是在嚴格黨員日常管理服務中加強黨員教育。通過嚴肅組織生活、做好思想政治工作、加強實踐鍛鍊等有效教育黨員。嚴格落實“三會一課”、黨性分析、民主評議黨員等黨員教育基本制度。

(三)構建黨員教育內容體系。一是研究制定以理論教育、黨性教育、道德教育、法治教育、知識教育和能力培訓為主要內容的黨員教育大綱，明確黨員教育任務。二是聚焦黨員教育最核心的理想信念和黨性教育，最基本的黨章黨紀黨規、黨史和黨建知識教育，規定黨員必學內容，並作為考核評估的依據。中央有關部門組織編寫製作全國黨員教育通用教材。三是根據黨員教育個性化需求，提供黨員選學內容。組織各地各部門編寫製作專題教材和特色教材。指導黨員利用社會資源和網絡資源自主查找學習內容。四是建立黨員教育內容更新機制，及時把新理論、新政策、新知識、新技能納入黨員教育內容體系。

(四)加強黨員教育法規制度建設。一是抓緊制定《中國共產黨黨員教育管理工作條例》。《條例》印發後，廣泛深入宣傳，抓好貫徹落實。二是認真落實全國黨員教育培訓工作五年《規劃》。今年要以《規劃》中期檢查評估為抓手，對全國黨員教育工作開展一次全面細緻的“體檢”，督促各級嚴格落實《規劃》要求。三是健全完善若干單項工作制度。就黨員幹部現代遠程教育、黨員教育信息化建設等專項工作以及考核評估、基礎保障、聯席會議等重點環節，研究提出規範性要求，形成系統完備、科學規範、有效管用的黨員教育制度體系。

(五)狠抓黨員教育任務落實。一是進一步強化各級黨組織抓黨員教育的主體意識和主動精神。結合《條例》出台，重申各級黨委對黨員教育工作的領導責任，黨委書記的第一責任，組織部門的牽頭責任，紀檢機關、宣傳部門和黨校等部門和單位的職能責任，基層黨組織的具體組織實施責任，列出責任清單。二是明確黨員教育紀律要求。對各級黨組織和培訓機構開展黨員教育培訓、專兼職教師開展教學活動、黨員完成學習任務等提出嚴格的紀律要求，劃出黨員教育的底線。三是建立考核評估機制。將黨員教育工作納入黨建工作責任制，作為各級黨委(黨組〉履行黨建主體責任的重要內容。建立健全學習登記、培訓考勤和效果評估等制度。四是開展經常性的督促檢查。下級黨組織每年向上級黨組織報告黨員教育工作情況。上級黨組織每年對下級黨組織黨員教育工作情況進行一次隨機抽查，每5年進行一次全面檢查。通過全國黨員教育管理綜合服務平台，對黨員接受教育情況隨時進行統計分析和督促檢查。今年要認真組織開展“兩學一做”學習教育，加強督促指導，確保取得實效。

【第14篇】關於農村黨員教育培訓的調研報告

黨員教育培訓是加強黨的建設的重要抓手，也是開展黨內活動最為直觀、最為有效的載體。加強基層黨建，特別是抓好農村黨員政治思想和素質能力建設，能夠更好地促進黨的強農惠農政策的落實，加快奔小康步伐。為進一步總結黨員教育培訓工作中的得失，明確今後教育培訓的重點，近期，我鎮對農村黨員教育培訓工作進行了專題調研。調研期間，共召開由鎮黨委會、村黨組織書記、部分農村黨員、機關黨員等參加的座談會6場。現將調研情況報告如下：

一、黨員隊伍的現狀和特點

**鎮位於**縣東北部，地處**、**、**三縣交界，是個典型的農業大鎮。全鎮總人口6.4萬，黨員1128名，其中農村黨員752名，佔黨員總數的66.7%；鎮機關事業單位黨員355名，佔黨員總數的31.5％；兩新組織黨員21名，佔黨員總數的1.8％。從年齡結構來看，35歲以下的青年黨員有267人，佔全鎮黨員總數的23.6%，45歲以上的黨員有619人，佔全鎮黨員總數的54.8%；從性別結構來看,男黨員989人，女黨員139人，分別佔87.7%、12.3%；從文化程度來看，高中及以上的黨員有422人，佔37.4%，高中和中專以下的黨員有703人，佔62.6%。整體來看，我鎮黨員隊伍在結構的主要特點有：一是老黨員多，年輕黨員少；二是男性黨員多，女性黨員少；三是文化水平低的多，文化水平高的少。

二、黨員教育培訓的基本情況

今年以來，全鎮共組織開展各類黨員教育培訓62場次，共教育培訓黨員2000餘人次，其中參加政策法規、實用技術培訓的有1100餘人次，參加主題教育培訓的有900餘人次。在黨員教育培訓工作中，我們的主要做法是：

（一）完善機制，促使教育培訓工作規範化。一是建立三級幹部教育培訓機制。鎮黨委培訓到村兩委幹部，村黨組織培訓到農村黨員、建黨積極分子，並組織村兩委主要負責人蔘加市縣組織的各類培訓班。村黨員幹部培訓每季度組織一次，每次不少於一天（4個課時）；農村黨員教育培訓每半年一次，每次半天（2個課時）。二是建立目標管理制度。鎮黨委把黨員教育培訓工作納入創建服務型基層黨組織工程考核，確保使黨員教育培訓工作經常化、制度化、規範化；三是建立教育培訓督查制度。鎮黨委對各基層黨組織教育培訓工作進行跟蹤管理，定期檢查督促，並將督查檢查情況作為“**黨支部”的重要依據。

（二）統籌兼顧，擴大教育培訓的覆蓋面。一是加強村級陣地建設。三年來，我鎮積極爭取項目資金115萬元，實施了新建、代元等8個村村的村室改擴建項目，擴建後的黨員活動室面積均達到100平方米以上，配備遠程教育培訓收看站點14個。二是擴大教育培訓的覆蓋面。採取黨員幫學、助學、送學等方式創新開展教育培訓，解決了流動黨員、卧牀不起的老年黨員的教育培訓的難題。如代元村黨總支創新黨員教育形式，利用飛信發送務工指南、黨建信息，加強黨員教育；施橋村黨支部針對卧牀不起的老黨員，村支部委員包到人，採取送學上門，切實做到黨員教育全覆蓋。

（三）創新形式，增強教育培訓的針對性。經過調查，我鎮開展的教育培訓方式主要有：一是集中培訓。村兩委換屆結束後，我鎮對村兩委幹部進行了集中培訓，鎮黨委書記武子江同志上了《如何做一名優秀的村幹部》專題黨課，並集中觀看了警示教育片，切實增強了村幹部的黨性修養、履職能力和廉潔意識。二是分片培訓。結合第二批黨的羣眾路線教育實踐活動，全鎮13個村劃分3個片，分別由黨委副書記、紀檢書記、組織委員帶隊開展黨員教育培訓，採取上黨課、舉辦農業技術講座與收看遠教節目相結合，重點學習了《黨章》、習總書記系列講話精神、農村實用技術等知識，教育廣大黨員增強黨性意識，在執行黨的政策、發展經濟、維護穩定等方面切實發揮黨員模範作用。三是黨員自學。利用組織部門下撥的4000元黨員教育經費，印製黨員學習材料200本、黨員教育宣傳畫1000份，發放到每個黨員手中，方便農村黨員在家學習，很受黨員歡迎。

三、當前農村黨員教育培訓存在的問題

（一）黨員召集難。村級黨組織很難召集齊黨員按時參加“三會一課”或者黨員學習，有些黨員更願意在家休息或者幹活掙錢。個別村為了提高參會率，違規給黨員發煙、發錢，造成了不良影響，也留下一些後遺症。

（二）培訓覆蓋面窄。多數黨組織都把教育培訓精力集中於黨員幹部、在家黨員上，而對老黨員、流動黨員等教育培訓不夠，黨員教育培訓工作不夠全面。

（三）培訓效果不理想。普遍存在着方式過於單調、內容過於單一等問題，多數都侷限於傳統的教育培訓模式，教育培訓缺乏吸引力。教育培訓存還在重理論輕黨性、重次數輕實效的現象，一些農民黨員的黨員意識明顯弱化。

四、問題產生的原因分析

教育培訓的效果不理想，主要有以下原因：

（一）部分黨組織重視不夠。部分基層黨組織書記對黨員教育培訓工作的重要性和緊迫性認識不到位，特別是鎮、村黨組織書記認為農村黨員教育培訓是可抓可不抓的軟任務，存在着“重發展、輕黨建”的傾向，一些鄉鎮黨委把工作重心放在計劃生育、農潔工程、信訪維穩等工作上，而疏於抓好黨員教育這一“主業”，造成對黨員教育工作重視不夠，領導不力，成效不大。

（二）個別黨員認識不到位。有的認為，學習黨章黨紀、政策理論是領導幹部的事，作為一名普通黨員，不用投入太多精力，瞭解一些就行了。因而對十八大、十八屆三中、四中全會精神的學習不重視、不主動，淺嘗輒止，應付了事。有的藉口“工作太忙”、“農活太緊”，坐不下來，學不進去。有的認為年齡大、文化低，乾脆放棄不學。

(三)教育培訓形式單一。農村黨員教育培訓的方法老套，手段單一，要麼是“你講我聽，你説我記”的滿堂灌，要麼是讀讀報紙、學學文件、看看遠教的簡單學。講理論，空洞説教的多，生動引導的少；講技術，複雜且難應用的多，符合實際易於實踐的少。

（四）工作機制不健全。一是培訓經費投入不足。鄉鎮對黨員培訓經費投入甚少，嚴重製約了村級黨員教育培訓活動的開展。二是黨員教育管理不嚴。村級黨組織不能嚴格執行黨員管理制度，對不能按規定參加組織生活的黨員約束不夠，影響了黨員教育培訓的開展。三是責任機制落實不力。多數基層黨委特別是鄉鎮黨委都把工作重心放在經濟建設上，認為黨員教育是虛功，做做資料、留點圖片就可以了，對村級黨組織疏於督查、考核，造成基層黨組織書記抓黨建，抓黨員教育培訓存在僥倖、懈怠心理。

五、加強農村黨員教育培訓的對策與建議

（一）提高認識，增強黨建責任意識。對黨建工作認識不到位，是近年來部分農村基層黨組織黨的建設虛化、黨組織地位和作用弱化的主要原因。要建立健全黨建工作責任制，形成分級負責的責任落實體系，切實增強各級黨組織書記的黨建責任意識，把抓好黨員教育工作與經濟工作放到同等重要位置，持續用力，長期堅持，防止因為黨員教育培訓工作見效慢而放棄抓這項工作，堅決杜絕黨建工作與經濟發展“兩張皮”現象。

（二）建好陣地，搭建教育培訓平台。以村兩委換屆為契機，選優配強村黨組織書記，優化班子配置，教育黨組織班子要真正重視起黨員教育管理工作，注重發揮農村黨員在推動發展、維護穩定中的模範帶頭作用。各級黨委、政府要加大財政投入，繼續實施村室改擴建項目，已完成改擴建的村，要加大投入，提升標準。確保每一個基層黨組織都做到有領導組織、有教學計劃、有固定場所、有教學設備、有活動內容。特別是要抓好農村遠教設備的更新工作，確保儘快投入使用，切實發揮遠程教育系統在提高黨員素質、增強基層組織、服務農民羣眾、推進農村發展等方面的積極作用。

（三）突出重點，豐富教育培訓內容。要聽取黨員羣眾的意見和建議，適當考慮他們的興趣愛好，豐富學習內容。一是抓好黨性教育。以支部“三會一課”為載體，對他們深入開展宗旨、政策教育和黨風、黨紀教育，用黨章和“三嚴三實”講話精神武裝他們的頭腦，幫助他們進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是抓好法治教育。圍繞十八大四中全會精神，集中開展一次《憲法》等法律法規學習，切實提升農村黨員的法制意識和法制水平，爭做學法、知法、守法的帶頭人。三是抓好技術教育。以提高帶富能力和以科技知識教育為目標，組織他們學習創業本領、農村實用技術等，使農村黨員幹部掌握1-2門實用技術，提高帶領羣眾致富的本領。

（四）創新形式，拓寬教育培訓載體。結合農村經濟社會發展實際，創新教育培訓手段，不斷豐富教育形式。一是運用電化教育手段。充分利用遠程教育平台，播放黨建、反腐、農業、科技、紅色電影等電教片，讓黨員羣眾學的方便、學得踏實。二是運用網絡通訊手段。發動年輕黨員積極關注共產黨員微信、易信，及時瀏覽黨建信息，主動學習黨的政策知識。並利用飛信平台，向農村黨員尤其是流動黨員定期發送黨建短信，用這種方便快捷的手段加強黨員的溝通教育。三是傳統教育手段。結合“三會一課”的召開，以會代訓，同時通過宣傳標語、公示欄、廣播等形式張貼播放學習內容，讓黨員隨時學、隨處學。同時，繼續抓好無職黨員設崗定責、黨員制等六大載體建設，讓農村黨員在為民服務的實踐中學習、提升。

（五）完善制度，激發教育培訓活力。要抓好黨員教育培訓工作，必須有機制保障，才能確保黨員教育培訓抓出實效。一是經費保障機制。要把黨員教育培訓經費納入財政預算，黨員教育培訓經費要向農村、社區、非公企業和有困難的基層黨組織傾斜，年初及時下撥到鄉鎮，從嚴監管，確保經費發揮作用。二是黨員管理制度。鞏固第二批黨的羣眾路線教育實踐活動成果，以處置不合格黨員為抓手，出台農村黨員教育管理細則，把黨員教育培訓作為民主評議黨員的重要內容之一，健全黨員退出機制，真正把從嚴治黨落到實處、落到基層。三是考核獎懲制度。各級組織部門要加大對農村黨員教育培訓工作的督查考核力度，對黨員教育培訓工作抓得緊，抓得實，並且取得實效的黨組織給予激勵；對不重視、不落實黨員教育培訓工作的黨組織給予通報批評，限期整改

【第15篇】網絡條件下黨員教育調研情況總結報告

白石橋社區在黨務工作者隊伍建設上，由書記負責，完善黨內班子建設，通過選舉產生書記、副書記和委員，多數在黨內擔任職務的人員都是社區工作人員，有利於日常組織開展當內工作，研究和討論實際問題，這樣的選舉結果，更有利於社區黨務工作有人辦事，高效辦事，能辦好事。

一、網絡發展趨勢

現有的電信網絡，主要是在任意兩個用户之問提供一對一的、雙向的、實時的連接。現有的廣播電視網，是一個單向的信息分配網絡，近年來廣播電視行業也開始利用一些新的數字調製技術，發展網絡數字電視。因特網的連接方式和它所能提供的業務，則是綜合了上述兩種極端的情況。今後網絡發展有三網合一的趨勢。

二、網絡化對社區黨員教育工作的現實影響

在黨員教育上，白石橋社區以執行黨員管理“三會一課”制度為主，定期組織召開黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課，同時每月15日定為黨員集中學習日，組織開展一次黨員集中學習活動。

但由於各種因素影響，黨員集中學習報到率偏低。社區退休黨員多，對於退休的這部分黨員，由於年齡身體健康狀況等因素，黨員們主觀上認為參與建設和社會活動的機會越來越少了，對繼續學習積極性不足，真正能嚴格做到參加黨內生活和支持黨內工作的，寥寥無幾，多數只能根據身體狀況，視情況參加活動，白石橋社區黨總支組織的集中學習，離退休黨員實際平均參與率不足70%。這部分黨員因為年齡偏大，接觸網絡信息和網絡技術很少，信息網絡化趨勢對他們影響不大。

對於在各類社會單位和外地工作的黨員，又存在另一類問題，由於工作關係和黨組織關係脱離，組織黨內活動經常遭遇工作單位要求和黨組織要求衝突的尷尬，由於目前社會壓力大，黨員大多在單位擔任要職，一旦衝突嚴重，大多數時候黨員會選擇工作單位的安排，而放棄黨組織的安排，社區黨總支出於對黨員的體諒，大多數時候也只能諒解。以白石橋社區黨總支的情況為例，此類黨員參加每月學習日參與率不足50%。

社區每週開展遠程教育，對黨員和居民全部開放，目前信息網絡化技術的發展，黨員接受各類網絡信息非常便利，因此社區遠程教育工作站優勢不明顯，黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網絡信息多，有些黨內學習教育活動可以通過網絡實現。

三、網絡化對黨員思想狀況和行為方式的影響

網絡的自由度特別高，更難於控制和監管;它的共享性特別強，誰也不可能完全壟斷信息資源和信息系統;它的交互性特別突出，“一言堂”在互聯網條件下不會有市場。與前述互聯網的技術特點和社會文化特點相伴生，信息寶藏與信息垃圾共存於一“網”，給黨員思想狀況帶來了衝擊。

四、網絡化對黨員教育帶來的挑戰

(一)黨員思想控制面臨挑戰

由於互聯網的出現和普及，打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進人黨員的眼界，一旦出現熱點問題，與此相關的信息尋訪及討論數量都會直線上升，範圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動式的傳播，使社會對個人思想行為和制約機制發生了變化，不再能夠進行有效的監督。

(二)黨員教育載體面臨挑戰

網絡使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴大，如果我們不注意利用互聯網加強思想政治工作，就不能限度地減少互聯網所帶來的負效應。

（三）黨組織工作者素質面臨挑戰

網絡是由人來創造和管理的，而黨組織工作者對互聯網的掌握、熟悉和運用及其創造力和想象力決定了網上網絡化條件下黨員教育的成效。在傳統的黨員教育過程中，黨組織工作人員處於一種信息優勢的地位。通過這種信息優勢，在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認可。然而，在網絡時代，這種優勢部分喪失了。部分黨務教育工作者由於對計算機基礎知識特別是網絡知識和技能知之較少，面對飛速發展的計算機和網絡科技往往不知所措，心有餘而力不足。因此，提高素質是他們迎接網絡時代挑戰的一個重要課題。

五、網絡化對黨員教育帶來的機遇

（一）教育陣地和教育內容擴大化

網絡的發展使網絡傳播日益成為一種重要的傳播手段。教育方式不在侷限於傳統教育的書本和課堂，受眾更加廣泛。

（二）教育便利化

隨着計算機和通信技術的不斷髮展，網上快速傳播、同步交流、網絡教育不在受空間和距離的影響，黨員同志可以在不同的地方通過網絡實現同時教育，有利於組織外地工作黨員參加學習教育，通過網絡教育，組織教育活動時間和費用上也更經濟。

六、意見和建議

針對社區單位黨員和外地工作黨員，可以收集網絡郵箱和qq號等，形成網絡教育模式，形成黨支部或黨小組網絡教育羣，對階段性不具備現場參加學習教育活動的黨員，可以通過網絡手段，組織學習教育，參加組織生活。