教師隊伍黨風廉政建設和反腐敗工作調研報告

教師隊伍黨風廉政建設和反腐敗工作調研報告

黨風廉政建設是教師隊伍建設的重要組成部分，廉政建設工作做得好壞，直接關係到教育在人民羣眾中的形象，關係到教師職能作用的發揮。由於種種原因，農村學校的黨風廉政建設責任制的落實情況不盡人意。如有的農村學校重視教育教學工作，忽視廉政建設；有的農村學校的黨風廉政建設責任制流於形式，落實不到位；還有的缺乏相應的考核和責任追究機制等等。

一、黨支部廉政建設總的形勢較好

2019年度，黨支部堅持以習總書記新中國特色社會主義重要思想為指導，認真貫徹落實教科局黨組對黨風廉政建設的要求，先後組織開展了向黃羣、宋月才、姜開斌同志為代表的抗災搶險英雄羣體和向王繼才同志學習、黃秀文同志學習活動和黨員“先鋒引領創績評星”活動以及“爭先創優”、“研討交流”、“警示教育”活動等一系列主題教育，黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發展的良好態勢，為教育的改革發展注入新的活力。

（一）加強領導，把黨風廉政建設放在重要位置。

黨風廉政建設是教育工作的重要組成部分，對廣大黨員提高拒腐防變能力，強化廉潔自律意識，服務發展大局具有潛移默化的促進作用。為此，支部高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，將其作為教育的一項重要工作。形成統一領導，一把手負總責，一級抓一級，人人蔘與，齊抓共管，層層抓落實的長效機制。做到年初有部署，年中有檢查，半年有分析，年終有考評，將黨風廉政建設納入教育系統年度崗位目標責任的工作格局。

（二）深挖內涵，濃化黨風廉政建設氛圍。

抓專題學習教育，營造黨風廉政建設氛圍。支部通過開展各類專題學習教育活動，對教師進行全面系統的理想信念教育。通過學習教育對照查擺存在的問題，制定整改措施，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，把好正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅定正確的政治方向，堅持廉潔自律，遵紀守法，依法辦事。通過潛移默化的廉政教育活動，全面提高教師的職業道德素質和廉潔自律意識。

（三）突出重點，教育行為得到進一步規範。

結合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨風廉政建設和反腐工作，從重點崗位、重點人員入手，着力查找和解決執法行為中的突出問題。一是通過建章立制，約束行為。針對違規違紀易發多發環節和羣眾反映強烈的問題，制定相應的規章和措施，做到有章可循、違規必究。二是加大違規違紀查處力度，對羣眾舉報違紀違規行為，做到有舉必查，查實必處。增強了教師的自律意識，教育行為得到進一步規範，人民羣眾滿意度逐年提升。三是領導幹部廉潔自律，較好地發揮了引領示範作用。學校領導能夠自覺遵守國家法律法規、遵守黨的廉政紀律，以身作則、依法辦事，正確行使黨和人民賦予的權力，不斷提高教育的透明度。全體教師認真貫徹上級精神，自覺糾正“亂收、亂補、亂訂”等違紀違規行為，收到了較好成效。

二、黨風廉政建設存在的主要問題

在歷史急劇轉型期，人們的信仰、信念受到經濟利益觀念的衝擊發生變化，容易滋生腐敗行為。一部分教師經不起考驗，思想信念、教育理念、個人價值觀在一定程度上發生了改變。這些問題雖然只是發生在極少數教育工作者身上，但其後果和損失難以估量。當前學校黨風廉政建設和反腐敗工作仍存在以下主要問題。

（一）“為大局服務，辦人民滿意教育”理念有待進一步加強。

受利益關係、分配方式、生活方式和區域差異的影響，相互攀比、追求個人利益最大化、價值觀嚴重錯位。有的教師不顧社會反響和教育的形象，私定教輔的現象偶有存在；產生上述問題的原因就是服務發展大局、服務人民羣眾、辦人民滿意教育的理念沒有入心入腦，沒有落實到具體的行動上。主題教育和平常的黨風廉政教育，在個別工作人員中只流於形式，走了過場，沒有觸及其靈魂。

（二）監督職能作用還未能得到充分發揮。

一是由於體制和機制上的不健全和完善，各學校的監督職能相對弱化，在一定程度上削弱了監督工作的效果。二是學校內部紀檢監察制度操作性不強，紀檢監察力量薄弱，監督措施還不夠有力，制約機制還不夠健全，不能有效發揮監督作用。

（三）部分學校幹部工作漂浮，工作不盡人意。

上級安排的工作和督辦的任務總是不能如數如質的完成。至有些領導深入課堂聽課節數達不到要求，每天工作不到幾小時，極度敗壞教育幹部的形象。

三、適應形勢發展需要，黨風廉政建設採取以下幾項對策

（一）進一步強化職業道德、法紀廉政教育。

一是要加強職業道德、法紀廉政教育，做好深入細緻的思想政治工作，築牢拒腐防變思想道德防線。“進一步加大預防腐敗的工作力度，繼續在加強教育上下功夫，使領導幹部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律。”針對當前各學校教師的思想狀況，把握好新形勢下思想政治工作的規律和特點，不斷豐富教育內容，創新教育方式，保證教育覆蓋面，使教育真正入耳入腦入心，切實提高針對性和實效性。二是要加強理想信念教育和宗旨教育，使全體教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀；要不斷加強預防職務犯罪教育，使全體教師知法守法；三是要加強教師職業道德教育，重點抓好先進典型示範教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年過節、婚喪喜慶、羣眾有意見、社會有反映的時機，有的放矢地開展反腐倡廉教育，使全體教師樹立"以廉為榮、以貪為恥"的思想，進一步增強法紀觀念、廉政意識，築牢拒腐防變的思想道德底線。

（二）加快制度創新和機制完善。

進一步健全民主決策制度，完善集體領導和個人分工負責制、班子議事規則，增強決策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和個人説了算，健全民主、公開、競爭、擇優的選人用人機制。

（三）強化監督制約力度。

把科學配置權力和有效監督結合起來，改進監督方式，加大監督力度，強化過程監督，形成嚴密的監督網絡。不斷完善支部各項制度，進一步推進黨務公開和責任制，實行文明和陽光操作，加大信訪和輿論監督力度，創造羣眾能夠監督、方便監督、敢於監督的條件，切實增強監督實效。

（四）黨風廉政建設要激勵和制約同步。

針對教育工作實際，要不斷健全和完善黨風廉政建設考核和責任追究制度，要做到激勵和制約同步，使其獲得與責任和貢獻相符合。激勵必須與考核制約同步，不能只講報酬，不講奉獻，只講增加收入，不講貢獻與責任。激勵要到位，考核要嚴格，最大限度調動教師的積極性。

通過全體黨員的共同努力，支部較好地完成了黨風廉政建設責任制各項工作目標，全年沒有發生一起違法違紀案件，無一人受到黨紀政紀處分。我們雖然在廉政建設方面做了一點工作，但是與上級的要求自知還存在差距。廉政建設是一項經常性的工作，必須常抓不懈。在下一步的工作中，我們決心在縣教科局的領導下和監督指導下，更加嚴格要求自己，要求全體黨員和教職工從自身做起，在以身作則的同時，狠抓隊伍廉政建設，努力造就一支過硬的教師隊伍，充分發揮服務職能，為祁連教育的全面發展做出自己應有的貢獻。