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關於基層黨建工作五種不良傾向問題的調研報告

欄目: 調研報告 / 發佈於: / 人氣:2.53W

黨的十九大報告中提出了要以提升組織力為重點,突出政治功能,把企業、農村、機關、學校、科研院所、街道社區、社會組織等基層黨組織建設成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領導基層治理、團結動員羣眾、推動改革發展的堅強戰鬥堡壘。要強化基層黨組織建設,全面提高黨員的黨員意識和基層黨支部的戰鬥堡壘作用,必須重視當前基層組織建設中存在的“工作形式化、活動表面化、載體新奇化、內容娛樂化、選點盆景化”等五種不良傾向。

關於基層黨建工作五種不良傾向問題的調研報告

目前,在一些基層黨支部,黨建工作形式化、表面化、新奇化、娛樂化、盆景化等現象十分突出,抓黨建工作,初衷不是為了提升組織力,而是為應付甚至是對付上級檢查,熱衷做表面文章,簡單過關,基礎不牢靠,一味求創新,忽略了黨組織活動的實際意義;有的基層黨組織打着增加吸引力的旗號,以文體活動代替學習教育,以遊戲、娛樂代替黨課和組織生活把組織活動娛樂化、庸俗化;有些地方為了出成績,所有的政策支持都堆到少數幾個基層黨組織上,忽視了全盤工作。這樣的基層黨建工作迎接檢查時,一樣都不缺,就是工作落不到實處,進不到黨員心裏。

一、xx縣基層黨支部基本情況

xx縣現有xx個農村基層黨支部、xx個城市社區黨支部。各基層黨支部基本上都能夠按照新形勢下基層黨建工作要求,主要做了以下的工作。

一是規範組織生活。加強思想教育和理論武裝,把“兩學一做”學習教育融入到“三會一課”中,武裝頭腦、指導實踐、推動工作。推廣黨支部主題黨日活動,建立了組織生活基本制度核查制度,對黨內組織生活的程序、內容、標準等作出明確規定,實現了時間、內容、方式“三公開”。。

二是抓實基礎工作。將“三會一課”與黨費交納、民主評議、黨性分析、創先爭優等有機結合,增強“三會一課”的影響力和實際效果,通過在全縣黨員幹部中開展脱貧攻堅“大走訪”活動,在職黨員到社區報到開展志願活動、紅色教育基地開展開放式組織生活等活動,不斷拓展黨員發揮作用的有效途徑,力求基層黨建工作實效。

三是強化指導督導。成立了縣基層黨建督導巡查組,對基層黨建工作開展情況進行重點巡查。查看內容包括支部黨建工作計劃,“三會一課”是否按期開展,組織生活主題是否鮮明、貼近實際,近期重點內容是否涵蓋,資料是否完整,黨員是否實現全覆蓋,學習效果是否明顯,重點內容知曉率及黨員作用發揮情況;各基層黨(工)委對支部開展“三會一課”安排、部署及落實情況進行常態化專項檢查,突出問題導向,發現問題,限期整改。

二、存在問題

一是少數黨支部黨建工作實效不強。部分機關黨支部黨員數量較多、活動場地不足、活動設施匱乏,農村黨支部覆蓋範圍大、黨員年齡偏大、支部財力薄弱等問題,客觀上制約了基層黨建工作開展。比如,宣傳僅限於掛標語、辦板報、發傳單;開會學習往往是讀文件、舉舉手、表個態;分散學習還一定程度存在抄抄筆記、應付檢查的問題。

    二是制度執行落實方面還有差距。由於基層工作量大面廣,脱貧攻堅、單位業務等方面的工作任務相對繁重,少數基層黨支部在落實黨建工作制度方面存在“打擦邊球”的問題,黨委在黨建制度落實監督方面,缺乏持之以恆的韌勁,有些雖然落實了,但落實還不到位、不夠嚴格。

三是黨員教育“虛化”。一些基層黨組織不能很好的落實黨員教育制度,在組織黨員學習時,只是傳達文件、讀報刊,講業務工作多,學黨的理論知識少,沒有把自身的實際情況和黨員的思想認識結合起來。

三、下一步工作打算

一是堅持問題導向,抓牢抓實“三會一課”。明確各基層黨組織負責人作為“三會一課”制度的第一責任人,嚴格執行黨的組織生活制度,全面落實黨建工作責任制。利用黨員固定學習日製度,實現黨員教育管理全覆蓋,切實增強黨員黨性修養和行動自覺。

二是增強抓基層黨建的責任感、緊迫感。充分認識到基層黨的建設的長期性、複雜性、艱鉅性,不斷強化責任感、緊迫感。在基層黨的建設上,樹立“抓好黨建是本職、抓不好黨建是失職、不抓黨建是不稱職”的理念,強化基層黨建工作“常抓、善抓”意識,堅持問題導向,較真碰硬,拓寬視野,創新思路,在不斷解決問題中把基層黨的建設搞堅強。

三是健全監管機制,構建動態監督體系。嚴格落實黨員“積分制”管理和農村黨員“三色預警”制度,將黨員參加組織生活、黨課學習等情況納入考核體系。黨(工)委對各支部負監管責任,對各黨支部落實基層黨建工作情況進行督查指導,制度落實不到位的,追究黨支部書記的主體責任,並將檢查情況作為年終黨建工作績效考核評分的重要依據。

四、幾點建議

一是強化經費保障。黨組織活動經費應該根據實際情況和工作需要逐年有所增長,解決部分基層黨組織財力薄弱、設備陳舊、工作難以開展等現實問題。

二是注重與時俱進。在落實“三會一課”制度方面,充分利用遠教技術和線上平台,及時更新教育資源,提供更多科學、實用的農業知識。緊扣黨建實務,開展送學到户,發揮黨員和黨支部的作用。

三是突出示範帶動。解讀一些先進黨支部堅持、提升、創新“三會一課”的先進事蹟和成功經驗,形成常態的宣傳作品,充分發揮好典型的示範帶支作用。