本次調查主要是針對南通大學的校園環境進行的，目的是調查同學們對於校園環境的態度，從而更加理性的分析通大在百年之後需要更加進步和努力的地方，為學校建設出一份力。
調查時間：10月7日~10日
調查對象：南通大學主校區和鍾秀校區共5個專業（軟件工程、應用物理、統計、國貿、歷史師範）共50名同學，其中男25人女25人。
調查方式：通過問卷調查和打分的形式得出數據調查結果：在通過抽樣和剔除無效數據後得到“附表”調查項目：共三點，分別為校區環境宿舍環境教室環境
一、校區環境
校園綠化是校園環境優化的重要舉措之一。因此,校園綠化不僅要與學生的審美教育相協調,與校園建築的園林化、藝術化相協調,還要與校園文化建設相協調,使校園環境真正成為塑造人、影響人的特殊課堂。然而通大在老校區的建設方面還是差強人意。通過在南通大學兩個校區的調查和自己的親身體會發現，同學們對於南通大學主校區的校園環境和鍾秀校區的環境評價差距很大，南通大學主校區也叫做新校區各個方面相對於鍾秀來説要好很多，同學們自然對其校園
環境的評價較高。相反，在鍾秀的同學來看自己的校區綠化、河流情況方面就不是很好，所以可以看出校區差異還是很明顯的。
但是兩個校區都出現了同一個問題，那就是校區內部和周邊的湖泊河流都出現了不同程度的污染，其原因可能是同學們的不自覺或是學校對於河水方面沒有足夠的重視，清潔方面沒有做到位，這點在報告中十分有突出性。河水乾淨與否看似和同學的學習生活沒有很大關係，但是河流其實對於校區的美感有着功不可沒的作用。學生們可以在河邊早讀，路過湖泊的時候也能感覺到湖面如鏡的美麗，晚上的水波更是能增加校園園林般的意境。所以我建議學校應該組織專門人員和學校裏有關專業的學生一起來做個暑期實踐，一方面也是讓有關專業的學生可以把所學的知識用到自己的生活中去，可以改善自己的校園。另一方面這個改變大大可以提升南通大學的形象，讓學生們都知道通大對於學生的關注，傳播通大一切為了學生的宗旨。
二、宿舍環境
對於宿舍環境的調查，我也發現了很有意思的現象。同樣是兩級分化，主校區的同學們大多都認為自己的宿舍條件還可以，對提出的三個問題都沒有很不滿意的.地方。但是身處鍾秀的同學們大多都對宿舍的條件和環境表示了不滿，尤其是住在普通公寓的大一學生，在十幾人一間的宿舍居住，他們比較期待宿舍的變動。而且和鍾秀其他的宿舍比較，似乎女生對於宿舍的滿意度較高，可能原因是男生宿舍較亂，女生宿舍比較整齊。因為我自身在鍾秀和主校區都有一定時間的居住，所以從自己的角度來看鐘秀的宿舍牆壁塗抹現象較嚴重，一樓的採光不是很好。而且垃圾筒的擺放位置，讓很多偷懶的同學們直接從窗口扔下垃圾，十分不安全。而從宿舍衞生方面來看，因為鍾秀對於學生們的要求沒有主校區嚴，所以很多同學不注意個人用品的擺放，所以看上去會很亂。不過在問卷調查的時候，大多數同學對於自己的宿舍衞生還是滿意的，估計是習慣了的原因。在此我建議學校可以在假期中對鍾秀的宿舍進行下粉刷，對於壞掉的門窗進行修補。這樣同學們住在乾淨的宿舍中也會自覺地愛護宿舍，這樣雙贏的結果也是我們都希望看到的。
三、教室環境
對於教室環境似乎同學們都表示還不錯，畢竟學生住在宿舍，上課才去教室，而且上課的流動性較大，不像國中高中時期是在一個教室裏進行教學，所以大家似乎都沒有對教室情況表示不滿。但是可以注意到教室裏課桌亂塗亂畫的情況還是有的，而且兩個校區都有。作為一個新世紀的大學生除了要學好應學的知識外還應該對自身的道德素質修養有一個自覺地重視，像這種在教室的課桌上亂塗亂畫的行為實在不應該是大學生所為。估計這也和教室的流動性有關。有同學自己畫完了然後到另一教室，又可以坐到乾淨的課桌，所以覺得這事情無關痛癢。其實，去教室早的同學都知道，幾乎每天保潔人員都要到每間教室清掃垃圾，對於課桌上面的圖畫他們要用布一點一點的抹去，十分費工夫，所以出於尊重他人和自尊自愛，我們大學生應該從自己做起，最終杜絕這種不文明的行為的發生。
總結：從本次課程調查的結果來看，同學們總體上對於南通大學的校園環境還是比較滿意的，這也是大家都希望看到的結果。通大百年校慶讓人記憶深刻，我們希望能借百年校慶這個契機，對於校園環境提一個更高的要求，超越自我，展現風貌。我相信只要校方在校區環境方面多下功夫，必然能使得南通大學這個百年老校煥發出新的生機，讓世人看到南通大學緊跟時代的新風貌！
上星期五，我們組負責搞教室的衞生，把教室搞得乾乾淨淨、整整齊齊、一塵不染，可是，到了星期一下午，教室就垃圾遍地，每個人的位置都有垃圾，好不易打掃好了，第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什麼呢，我對此進行調查。
調查
3月24日下午放學後，我用觀察、記錄、統計的方法，對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。
首先，我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察，發現共有垃圾近5種，主要的包括：小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中，小零食包裝袋最多，佔垃圾總量的近1/2。
接着我對這些垃圾垃圾的分佈進行了觀察。地面上、課桌抽屜裏垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾鬥旁邊次之。課桌兜裏大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析：
1.我們班愛吃零食的的同學比較多，而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾鬥裏，才會垃圾遍地。
2.上美術課做手工，剪壞的彩紙就隨手亂扔，而且每人都這樣，下課了，教室簡直成了一個垃圾場！
3.一下課，幾個男同學就拿粉筆頭你追我打，整得講台周圍到處都有粉筆頭。
4.同學們的抽斗裏都有垃圾，因為我們在進行數學演草時，紙片就隨手扔到抽屜裏。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣，於是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來看，我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣；有下課打鬧的壞習慣；有不講衞生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾氾濫的原因。
建議
1.取締學校附近的小賣部，切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源；建議學校禁止學生帶零食進教室。
2.老師、家長一起，加強學生素質教育，使大家養成一個愛清潔、愛衞生的好習慣，少產生垃圾，每天都對自己的抽屜進行整理、清理，隨時對自己身邊的垃圾進行處理
3.班幹部做好管理，對人為製造垃圾的行為要及時進行制止，並對此人進行批評和教育。
4.每週班會上對教室衞生情況進行點評，對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。
大學的生活是豐富多彩的，與我們大學生生活密切相關的便是我們的宿舍。作為生保部我們對工學院大一大二大三學生就關於寢室衞生進行了問卷調查。通過調查我們瞭解學生對宿舍的衞生重視程度。
一、調查情況：本次調查問卷共發放470份，回收454份，回收率97%。
二、調查結果和分析：
1、在工學院男生居多，調查了近85%的男生和15%女生，其中大一新生佔46.3%和大二佔41.9%，大三佔11.9%。他們中有近80%的同學對寢室的衞生重視，也將寢室打掃乾淨，物品擺放整齊。
2、有一部分宿舍打掃衞生的時間間隔較長，10.6%的同學半個月打掃一次，8.4%的宿舍?
月才打掃一次，20.1%的同學打掃衞生是因為學校的檢查，但大部分還是因為值日製度的規定一週打掃一次，這樣對宿舍的衞生保持起到了很好的作用。每天打掃一次的情況寥寥無幾。
3、由於物品太多，只有30.8%的同學認為自己的宿舍的物品擺放整齊，7.9%的同學認為自己的宿舍的物品擺放過於雜亂。宿舍的物品擺放將嚴重影響同學們生活的質量，有同學反映物品太多，擺放比較隨意，所以在今後的文明寢室評比中對宿舍物品的擺放着重強調。
4、調查顯示，有4.2%的同學認為自己的室友沒有環保意識，43.2%的同學認為只有部分是又有環保意識，浪費現象比較嚴重。
5、73.3%的同學認為學生會對宿舍衞生的監督檢查有意義，26.7%的同學認為沒有意義，寢室衞生主要靠自覺。部分大三、大二的同學還表示不要檢查衞生了。
6、調查表明，有37%的同學願意參與到衞生檢查中來，25.1%的同學不願意參與衞生監督，37.9%的同學則表示無所謂，我們將繼續邀請普通同學參與到衞生檢查中來。
三、同學們反應的寢室衞生及衞生檢查存在的問題：
1、由於我院同學大一、大二的同學大部分是四人間，其宿舍自帶衞生間，衞生間以為嚴重，這時是影響寢室衞生的一項重要原因，對於此種現象，在今後的寢室衞生檢查中將宿舍衞生間的衞生列入檢查項目之中。
2、輪流值日生不自覺，缺乏衞生意識，不執行衞生清掃義務。
3、檢查衞生的時候，檢察人員對個宿舍的檢查時間較短，沒有指出來該宿舍在哪些地方做得不好。
4、文明寢室名額太少，打掃得很好卻每次都不能得“文明寢室”稱號。
5、只在檢查時好好打掃，平時比較亂。
6、宿舍垃圾未能及時清理，導致宿舍有異味。
7、檢查人員表現出態度不認真現象。
四、同學們對衞生檢查監督提出的較中肯的意見：
1、檢查衞生過後，應該提出建議，要指出在哪些方面做得不好;
2、增加檢查的次數，最好是突擊檢查;
3、改變一下檢查的時間，在早晨檢查;
4、可以做些檢查衞生的宣傳，比如通過文章、圖片提高同學們的衞生意識;
5、檢查不要只是東西少就家高分，要看其整潔程度;
6、要檢查全面，系統，公平公正;
7、要對文明寢室給予獎勵，對最差宿舍給予懲罰;
8、應該加大懲罰力度，最好帶上老師;
9、對那些不支持工作的同學進行培訓;
10每次檢查應多些人一組;
11、公開化;
12、檢察人員不檢查自己的宿舍，不檢查本專業的宿舍;
13、多讓一些非學生會的人員參與衞生檢查;
14、要有物質上的獎勵;
五、針對此次調查，改善寢室衞生和衞生監督的措施：
1、將繼續貫徹普通同學進院會的思想，衞生檢查時多讓普通同學來進行監督;
2、加大衞生檢查力度，每月進行兩次衞生檢查，綜合兩次成績進行評分;
3、適當調整檢查衞生標準，每次檢查衞生之前，由相關人員對檢查衞生的同學進行相關的培訓，以保證公平公正;
4、我部門將要求檢查衞生人員在檢查衞生的時候放慢速度，對部分衞生有偏差的宿舍予以指出;
5、加大懲罰制度，對那些未進行衞生清掃的宿舍予以批評，並記錄在案。年終綜合測評時，將該記錄交與學院，供各班測評小組參考;
6、增加每個衞生小組的檢查人數，單項打分，避免審美疲勞;
六、調查總結：
對於此次調查，反映了大多數同學對寢室衞生和我院衞生檢查活動的態度，很多同學還是給予肯定的態度，以上同學們的建議我們正在實施和完善。通過這次調查也反映了我們在宿舍衞生檢查方面存在的不足，對此我們將予以改正並對症下藥，我們將繼續為我院宿舍的環境衞生繼續監督和保障，為同學們能有一個舒適的環境而奉獻。
這學期，學校各個樓層的水房進行了裝修，並在樓內建造了教師專用廁所，減少了學生廁所的人數，還在廁所內放了一些手紙，供我們使用……但有些同學竟利用學校為我們提供的條件來破壞環境，於是我對此事做了調查。
調查：
我利用下課時間對水房、廁所以及操場做了環境檢查，發現廁所內滿地手紙，水房裏滿地是髒水和腳印，操場上更是垃圾遍地。
分析：
1、有些同學有僥倖心理，見四周沒有人注意他，便隨手把手裏的垃圾扔在了地上，然後若無其事地離開。
2、廁所中，有些同學發現學校在廁所裏放的手紙後，便抽出許多來玩。還有些同學往廁所裏扔空瓶子，造成下水道堵塞。
結論：
通過調查和分析，我得出了以下結論：
1、有些同學心理素質不好，動不動就“大鬧學校”。
2、有些同學沒有環保概念，用手紙於，而且一次拿一大堆，還往地上亂扔。
3、一些同學認為把垃圾扔進垃圾桶太麻煩，就養成了往地上扔垃圾的壞習慣。
4、一些同學認為水房裏沒人管，便膽大包天地在水房裏拿拖布打鬧。
同學們破壞校園的環境的行為就擺在眼前，難道我們能袖手旁觀嗎?
建議：
希望老師抽出時間對學生進行教育，讓同學們手拉手一起維護校園環境。校方也要加強管理，派一些值周生在廁所、水房和操場監督同學們對學校環境的愛護。
一進校門，我被眼前的一切驚呆了，新種的小草枯萎了，上面還有幾張紙片，大樹上的葉子也枯黃了，頂上還有許多垃圾袋，整個學校遍地垃圾，短短的幾天時間怎會使學校這般模樣呢?於是，我對學校的環境衞生進行了調查。
[調查]
我用目測法目測了學校受污染的面積有半個學校那麼大，而且污染的地區上都有垃圾袋、飲料瓶、零食包裝等垃圾。又用詢問法詢問了一些大哥哥、大姐姐，可他們卻説：這又不是我們的包乾區，又不用我來掃。再説了，丟到他們的包乾區裏，扣他們的文明分，我們班就可以當選文明班了，幹嘛不丟。
[分析]
草地上的垃圾袋可能是在食堂裏吃午點的同學把袋子扔在草地上的。
樹上的垃圾袋可能是小同學把袋子扔着玩，不小心扔在了樹上。
草地上的零食包裝可能是一些大姐姐們為了自己班的利益才丟進了別班的包乾區裏的。
[結論]
學校衞生環境污染的原因：
有同學在食堂吃午點，吃完後把袋子隨手亂丟，現在又是雨季，一下雨，袋子滲進土地裏，袋子裏的化學物質污染了土地，使小草也受到了污染致使小草死亡。
有同學把袋子扔在了樹枝上罩住了樹的葉子，使樹葉因不能吸收新鮮空氣而枯黃。
有些高年級的哥哥因為自己班的利益而把垃圾袋扔在了別班的包乾區裏致使草兒被壓死
大量的事實告訴我，我們美麗的校園之所以變成這樣，是因為各種人為的因素造成的，因為死了的花草較多，學校又要花一大筆錢去美化，真是一筆巨大的浪費。
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