一、調查目的及對象
針對成都大學組織的大學生20xx年的暑期三下鄉社會實踐活動的意義，活動過程最後評比活動的看法，以及協助團委志工部促進及改善工作我們對參賽的十九支隊伍進行了調研。
二、調查方式
本次調查採取的是隨機問卷調查。發放問卷是在成都大學圖書館報告廳隨機選擇暑假社會實踐隊的100名同學當場髮捲填寫，並當場收回的形式。全場共發出調查問卷100份，收回49份，回收率49%
三、調查時間
20xx年9月22日
四、調查內容
此次調研主要調查成都大學暑假社會實踐十九支隊伍在這次活動的成長曆程，及在最後的活動評審會中參賽者（十九支志願者隊伍）對志工部組織這次評審會的評價。
（1） 如果再給你一次社會實踐的機會，你會選擇哪方面的實踐活動？
A.農村普法、科教方面（6%） B.偏遠的方的支持工作（60%）
C.環境和資源保護方面（13%） D`醫療、衞生方面（14%）
E`民生問題方面（6%） F`其它 （1%）
由此問題可看出，大學生對暑期社會實踐活動的支持程度，對偏遠地區教育問題的重視，但大學生對醫療方面志願者的工作支持率不高，所以希望提高大學生對醫療、衞生的認識，同時志工部可以在這方面多開展一些活動，增加同學們對醫療事業方面的重視度。
（2）在社會實踐中你最關心的是？
A`隊友（17%） B`活動的對象（37%） C`自己能力的提高（33%） D`其它（12%）
這個問題從側面體現了一個大學生實踐的最終目的，他們的團隊意識不足夠強烈。我想大學生對實踐的意義應該有更深層次的認識，更加註重團隊的凝聚力 。不過與此同時也可看出他們參加活動的積極性在。在以後社會實踐的注意提高大學生的團隊精神、瞭解團隊合作的重要性，多開展集體活動，並培養他們的團隊精神。特別是志工部的服務隊比較多，在服務隊開展的户外活動也應注意這個問題。
（3）你預定的目標與結果是否達到一致在？
A`是（92%） B 否（8%）
這個問題説明大學生對自己的認識還是比較到位，也説明他們為了達到自己的目標付出了最大的努力，同時這次社會實踐活動鍛鍊了各方面的能力，非常有意義。
（4）你是更注重社會實踐的？
A 結果 B 過程（77%）
對於這個問題，回收問卷中77%的同學是為了體驗實踐過程，可見，此次實踐從培養學生能力出發，為引導青年大學生服務社會，推動災後重建，構建和諧社會，對參賽者產生了一定影響。此次實踐活動為大學生們指明瞭服務社會，報答人民的奮鬥目標。
（5）你認為這次暑期社會實踐的社會意義是？（多選）
A 對民生問題的認識有很大的提高（67%） B 教育與實踐相結合的具體體現（57%）
C 課堂教育的延續，學到很多書本上沒有的知識（47%）
D 對新世紀教育體制改革的一種見證（8%）
這個問題統計的結果是67%的同學認為活動是教育與實踐結合的具體表現，57%的同學認為其能更好的促進學生的德、智、體、美、勞的發展，47%的同學認為其能擴展他們的知識面，而34.7%的同學通過此活動深刻的瞭解了社會，8%的同學希望以此改革教育體制，但對於此問題的題支，並沒有涵概主題關愛災區羣眾，重建美好家園，服務地方經濟，構建和諧社會以至選項與題設並不匹配，題設為社會的意義，但選項卻給了對個人能力的提高，不得不説在此題上是我們的忽略。
（6）這次社會實踐中你最驕傲的是什麼？
A 幫助到災區人民 （26%）
B 可以集體出去工作一次（24.5%）
C 讓人民看到和了解了多彩的大學生的生活（22.4%）
D 在活動中展現了自己的才華和能力（20.4%）
通過第6題的調查26%的同學認為幫助到災區的人民是他們最為驕傲的事，24.5%的同學認為可以集體出去工作一次，22.4%的同學認為可以讓人民看到當代大學生的風采，20.4%的同學在活動中展現了自己的才華，雖然此題問法比較膚淺，但也一定程度上反映了當代大學對待社會實踐的態度。
（7）你隊的社會實踐活動在當地人民的響應程度？
A 非常積極（69%） B 一般（31%） C 不關心
調查顯示活動過程中69%的羣眾非常積極配合大學生的社會實踐活動，在一定程度上反映了大學生的實踐活動是受到社會的積極接受與鼓勵的。大學生的義務在實踐中得到了具體體現，而大學生為社會主義服務的活動可以得到積極開展及提高。
（8） 你認為本次評獎大會的評分標準是否完善？
A 完善（37%） B 基本完善（53%） C不完善（10%）（具體寫出：-----------------）
就本問卷的10題而言，53%的同學認為大會評分標準基本完善，説明在大會中有值得志工部和調研部總結的地方。
（9）你對本次評獎大會的工作效率持何種看法
A滿意（43%） B 基本滿意（57%） C 不滿意（0%）
由C的百分比為零可看出此次大會開展得比較成功。同時，因為AB比例基本相當可以看出這次大會既有優點又有不足，其中某些不足是：志工部接待人時有怠慢的，話筒不能及時供應，會場紀律有些差。當然也有很多優點：整個流程比較好和順利，PPT不錯，志工部成員工作積極充分到位等等。希望志工部發揚優點 改善缺點。
（10）在本次社會實踐中，你遇到最大的問題是什麼？以及你是怎麼解決的？
大家反應的問題主要是1 對居民的調動性不高2 當地物資條件缺乏。 3經費不足4 與居民的交流
從這個問題可以看出，大家實踐所遇到的問題主要集中在實踐客觀環境問題上，學院一定要在之前做好資金的充足準備，加強與當地政府的交流。當地物資條件缺乏是以後社會實踐應該考慮的問題，往往大家不太注意這個問題，它的過度缺乏，往往對同學的積極性產生很大影響。
（11）你認為暑期社會實踐對你個人的意義
1提高自我能力2認識社會3體驗社會4將理論與實際相結合
一月初我參與了這次“關於大學生假期生活”調查，調查的主要目的是瞭解當代大學生如何利用這短暫的時間去充實豐富自己。調查的方式為問卷調查及網上資料調查。
假期，對於很多學生來説是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這短暫的時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代大學生所考慮的。
跨進了21世紀，又是個新的開始，當代大學生是新一代的代表，是祖國的未來，我們必須堅持，必須在它的指導下闊步前進。作為新世紀的大學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的大學生。充分發揮我們的才能，壯大我們的國家，使中國走進強國之列，這就是我們21世紀大學生的偉大使命。合理支配假期時間，充分利用把握機遇，通過調查瞭解到當代大學生假期生活分為四類：一參加社會實踐兼職打工。二埋頭苦學，參加各類培訓班。三，出行旅遊及度假觀光。四在家“無聊”一族。
1、社會實踐，兼職打工。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：
有35％的大學生是為了增加收入；
有36％的大學生是想自食其力；
有29％的大學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。
隨着社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來
22％的大學生選擇網絡公司；
4％的大學生選擇假期教師；
19％的大學生選擇市場調研員；
13％的大學生選擇營銷策劃員；
16％的大學生選擇做志願者；
9％的大學生選擇做促銷；
5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；
12％的大學生選擇其它。
社會實踐是大學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛鍊自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導遊，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩遊戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期裏建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。儘管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有着缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。
正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼籲，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規範和管理。
2、埋頭苦讀，繼續深造。
近年來，社會競爭越來越激烈，加入wto後就業形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越激勵着那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續深造以滿足未來社會對人才的更高要求，暑假則成為這些大學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有基礎上“更上一層樓”。將來社會需要的是複合型人才，掌握多種專業知識，取得多個證書、文憑更有利於找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些大學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個瞭解社會的良機。
3、外出旅遊，飽覽風光。
旅遊，從個人活動、羣體行為發展到當今的現代旅遊業，已經成為涉及旅遊資源、旅遊設施、旅遊服務、旅遊活動等的社會生活方式。大學生到大自然中去接受美的薰陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，現在已經成為一種時尚潮流。部分大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閲歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅遊，度假觀光，與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。
4、“無聊”一族
在放假前早已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小説成了部分大學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺地無聊，由此這就引發出了一部分人整天過着中午睡到12點、晚上看到12點、吃到12分飽的無聊生活；還有一部分人乾脆整天不回家，三五成羣的結伴左竄竄、右溜溜，沒事打牌、上網、喝酒、吸煙。.。.。.短暫的幾個月就像流水一樣一去不復返。
在被我問及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無聊、太沒意思了。.。.。.
對於大學生們喊寒假無聊、沒意思的這一客觀事實，有以下幾方面值得我們深思。
其一，大學生們因為假期的到來，某種程度上達到極度興奮以致自制力減弱過度放縱。
其二，大學生們抱着在學校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閒而忽略了多幫父母分擔點家。
其三，我們大學生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成“冷戰”。
其四，大學生們缺少社會實踐，往往安靜的呆在家裏而不敢或不想出去風風火火地闖一闖。
一、調查時間：
xx年3月2日～10日
二、調查地點：
西流河一中校園及周邊攤點
三、參加人員：
八年級環保小組成員及部分教師代表
四、調查方法：
考察與調查相結合
五、調查內容：
校園周邊環境及環境教育現狀
六、調查要求：
正確評價我校環境及環境教育現狀，發現問題，提出合理化建議，並寫出調查報告。
七、調查結果分析：
（一）總體評價
我校範圍廣，面積較大，達4XX平方米。綠化面積基本達標，森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化，教學區、教師生活區、學生宿舍區依地形和功能佈局，各得其所，非常合理。整個校園環境優雅，林木葱葱，草地、鮮花盆景遍佈。人文景點錯落有致。校園內潔淨優美，空氣清新，校園周邊環境較好，是個理想的育人場所，稱為“花園式學校”。同時，我校環境教育初顯成效，為校園增添了一道道亮麗的風景線。通過創建“綠色學校”活動，提高了學生科學探索能力，加深了對家鄉的瞭解，師生環境意識明顯提高，環境法律法規觀念得到了加強，學校同社區環境的聯繫更加緊密，學生積極參加社會公益活動或義務活動，助人為樂，保護環境蔚然成風，有效地促進了當地社會文化的發展。
（二）存在的問題
1、學校環境雖好，但也有一些問題，主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。
2、我校環境教育儘管有了很大進步，但有些問題還不能令人樂觀，具體表現在：
⑴各學科滲透環境教育的理念還不夠完善，缺乏科學的統籌計劃，部分老師有應付心理。
⑵學生户外、課外和校外環境教育活動不能持之以恆，有隨意性現象，沒有充分調動全校學生的主觀能動性。
⑶教師環境教育培訓沒有全員到位，致使有的教師興趣不高，對“綠色學校”創建活動，缺乏深層次的瞭解。
⑷教師的環境教育科研經費投入不夠。
（三）解決方案
1、成立校園環境保護領導小組，組織教職工學習《環境保護法》，提高教職工環境保護意識。
2、教師在教學中要加強環境保護觀念的滲透，注重理論聯繫實際，增強學生愛我校園，保護校園環境的自覺性。從我做起，從現在做起，養成良好的日常行為習慣。
3、以課堂教學為主渠道，注重多學科滲透，挖掘教材中有關環境教育內容與環境教育的結合點，開展環境教育。
4、廣泛開展課外活動，以學校的櫥窗、廣播等宣傳工具，邀請環保方面的專家來校演講，開展環境教育。
5、利用讀書周並結合環保知識競賽，在學生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動。
6、結合學校、家庭、社會教育，多層面、全方位地使環境教育深入家庭，進入社會，並建立環境教育長效機制。
7、加大校園管理力度，制定相應的管理制度和管理措施。校領導小組和保衞處、德育處齊抓共管。儘快清除衞生死角，徹底改變這種現狀，使校園潔、淨、美、亮起來。
8、向有關部門提合理建議。改變教育路行走路線，禁止校內職工燃放爆竹，禁止製造噪聲污染的廣告音像車等個體廣告在校前公路遊弋，改善校園周圍環境，確保校園教學環境的安靜。
一、提出問題
你想擁有一個綠樹成蔭的校園嗎？“寧靜以致遠”誰不想在一個輕鬆愜意的環境中生活學習呢？然而我們的校園環境卻不那麼讓人滿意，尤其是環境噪音對學生的身體健康，學習生活產生了不利影響。
二、研究目的
校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到大學的氛圍、學習的氛圍。
我們本着對學校，師生及社會負責的態度，根據實際情況，從噪音，空氣，垃圾，衞生等對教育環境的影響方面進行探索，力求在學習知識的同時，希望通過這次調查能更好地瞭解我們學校，進一步提高同學們的環保意識，樹立起“美化校園，人人有責”的觀念，為建設美化校園貢獻出自己的一份力量；另一方面，希望我們的調查結果能反映一些問題，能對學校領導們改造校園的計劃有所幫助。
三、研究方法與過程
根據本次研究的目的和我們的實際情況，僅以我們西校區為例，瞭解同學們對學校的周圍環境和校內環境的意見，及一些環境污染引起的影響。通過調查瞭解同學們的生活問題，分析出問題的輕重和提出一些解決問題的具體辦法。
研究辦法：問卷法、討論法。
時間安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。
研究過程：
1、開會討論調查的，由學校的地理位置和客觀原因，確定出研究內容為：噪音，衞生，空氣，水四個方面。
2、針對各個內容，歸納總結問題並做出問卷200份，問題涉及：各宿舍樓，教學樓，學習環境，飯堂衞生，附近鐵路和幼兒圓等。
3、調查對象是各幢樓各個宿舍的學生。
4、總結階段：對調查的數據進行處理，分析那種污染最為嚴重，最後提出解決問題的具體辦法。
四、調查總結與分析
本次調查主要採取抽樣問卷調查的形式，調查的主要對象為本校區的學生（含概各棟宿舍樓的各個宿舍及各年級）。
以下為調查結果：
一）、從大體上分析出學生對各種環境的滿意程度：
1）空氣質量滿意程度調查結果：45.30%
分析總結：由於學校地理位置及本身的佔地面積不大，又鄰近大馬路和鐵路，空氣污染主要是火/汽車廢氣、塵埃及廠房實驗室本身所帶來的特殊污染，污染程度雖然不是很嚴重，但空氣質量並不是很理想，大多數同學認為空氣質量只是一般，希望能加大學校的綠化，讓我們能呼吸着更綠色的空氣。
2）聲音質量滿意程度調查結果：0%
分析總結：大多數同學認為學校污染最嚴重的就是聲音質量。主要情況有：
（1）學校臨近鐵路及公路，每次火車經過的轟隆聲對日常的休息學生造成了很大的影響。28%的同學認為已經嚴重影響生活，造成了難以入睡及難以學習嚴重後果；19%的同學認為只是有時受到影響；其他大多數同學表示已經習慣了。
（2）學校人口過密集，同學對能否找到安靜的學習環境而發愁；40%的同學能找到安靜而適合自己學習的地方；同時41%的同學表示無法找到安靜的地方學習；19%的同學希望學校能增加一些固定的自習室（24小時）。
（3）由於學校的宿舍單間人數較多，大多數同學對宿舍的聲音環境表示不滿意。 30%的同學認為宿舍是安靜而又適合休息場所；43%的同學表示宿舍經常很吵，有時甚至難以入睡；而其他27%的同學表示感覺一般，習慣了有時很吵也能睡着。
3）水源質量滿意程度調查結果：5.40%
分析總結：同學對學校的水源環境基本滿意，希望改進的地方主要有下面2點：
（1）希望改進熱水供應系統，開放時間加長和最好是增加開放點。
（2）希望能經常對天台水池進行清理，因為偶爾會在自來水中發現小蟲子。
4）衞生質量滿意程度調查結果：1%
分析總結：生活垃圾污染是學校第二嚴重的污染問題，大多數同學對學校的衞生質量不滿，由於學校人口密度大，單位產垃圾的能力強，生活中的垃圾容易堆積，而宿舍經常是如同垃圾堆一般，難得清理，主要是由於地方太小，大多數生活用品堆積而放，難以經常收拾造成的。而就學校本身的對垃圾的收拾及垃圾點的位置放置，只有5%的同學覺得較為科學，有47%的同學覺得合理，而48%的同學認為並不科學，希望能改進。
二）、就學校各位置進行調查
1）學習場所分析總結：同學對教學樓，圖書館及綜合樓的學習環境比較一般滿意，主要出現的問題：
（1）課桌椅在開學時比較髒亂，灰塵很多；
（2）圖書館空氣不是很流通，有時很悶；
（3）多媒體教室經常沒能提前開門通風，味道不好；
（4）教室經常有異味；
（5）學校新裝修的教室油漆味道重，很刺鼻。
就以上的情況，希望學校能較長時間保持教室的開放和通風，並對有異味的房間進行空氣清新處理。
2）宿舍樓環境分析總結：多數同學對宿舍的環境表示不大滿意，然而更大一部分表示已經習慣了，但總體來言還是有以下的問題需要解決：
（1）宿舍樓梯口拐彎處的垃圾堆經常發出異味；
（2）宿舍排風不好；
（3）排水溝有異味；51%的同學表示經常聞到排水溝的異味；而26%的同學表示偶爾會聞到；只有23%的同學表示沒什麼影響；（牀鋪位置較接近洗手枱的同學影響較大）
就以上的情況，大多數同學希望學校能更經常地收拾掉垃圾堆、定期為垃圾點除臭、為宿舍洗手間裝上排風機及更頻繁地處理下水道的堆積物。
3）其他
其他問題主要有：
（1）綠化問題：大多數同學認為學校應該更多地利用空間進行綠化而改善我們的環境，尤其是對宿舍樓和教學樓空間的綠化。
（2）廣播：16.7%的同學對學校的廣播系統表示滿意；37%的同學認為無所謂；46.3%的同學認為學校的廣播播放時間與休息時間有衝突，對睡眠有影響；當然，還有一部分同學覺得學校的廣播設備需要更換了，很多時候都模糊不清。
（3）學校隔壁的幼兒園時常播放兒童歌曲，尤其是在早上上課的時候。對此，多數同學表示雖然本身喜歡兒童歌曲，但確實這種情影響到正常的學習。
三）、總評分
學生對西校區環境滿意程度評分
差， 15%
優， 10%
良， 25%
中， 50%
五、收穫與體會
通過本次對我們校園環境進行的調查顯示，校園建設在合併到我們學院以後取得了一定的成果，有了新的局面，但由於校區自身的一些條件限制：
一、校區面積過小，這樣使得學校的先天不足，學校的建築樓之間密度過高，綠化面積太少。更為嚴重的事，因為面積小，垃圾堆離宿舍樓過近，使宿舍的環境更為差。使學生對學校的印象更為不好！
二、校區的歷史悠久，由於當時的條件，使這些教學樓和宿舍樓的設計不大合理，例如有排水溝就經常散發出它的氣息，生怕別人忘了它的存在。古董似的的宿舍房，也增加了學生對環境的不滿度。
三、校區的外部環境可謂不妙，雖説地理位置不錯，但是旁邊的鐵、公路對學生的日常生活影響很大，有28%的同學表示這火車經過時所發出的聲音嚴重影響其生活。也是由於這緣故，校區的空氣質量也是頗為堪憂。
實踐參加者：張宇翔
時間：20xx年x月x日
高校擴招以來，大學生就業難一直是全社會重點關注的焦點問題，而對於大學生來説與就業緊密聯繫着的就是專業的選擇，專業選擇的對否在很大程度上決定了就業結果的好壞，對於現在的大學生來説專業的選擇越來越迷茫，總是在自己喜歡的專業亦或是熱門專業之間徘徊。同時，這也就出現了大學生就業問題。
短短的幾天，去調查了我們當地的上一屆的大學畢業生，瞭解到了很驚人的消息：大多數在超市或者在商店幫忙做服務工作。雖然在談話的過程中我瞭解到她們會找到其他更適合自己的工作，不會讓自己的大學學歷白白浪費在這些事情上，但是我覺得事實確實有些殘酷。
大學生就業是我國就業問題中帶有戰略性的核心問題。用多維視角和發展觀的思維審視目前大學生就業難的現象，不難看出現象的背後有很多令人深思的問題，而這些問題多是發展中、前進中出現的。清醒地分析、科學地把握會找到多渠道解決的方案。就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人羣，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。大學生就業問題的緊迫性尤其因近幾年應屆畢業大學生的人數不斷增加而顯得更為突出了。
關於近年來日益引起政府、社會與學界廣泛關注的大學生就業問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎上，而就業問題作為一個重要的公共政策領域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基本地需要。根據有關調查表明對於工作與專業的對口程度的估計，本科和研究生層次的對口率明顯高於專科生的層次。另外對就業信息來源渠道的統計分析可以看出，目前高校畢業生從學校獲得的就業信息依然是占主導地位的，從學校獲得信息的百分比是47.7%，從專門性的人才招聘刊物上獲得的比例是11.4%，從親戚朋友和熟人介紹的信息中獲得的是10.5%，與用人單位直接談話中獲得信息的是9.7%，在人才洽談會上得到信息的是8.8%，從新聞媒介廣告上獲得的是4.2%，從企業的招聘廣告中獲得的是3.8%。
一 、當前大學生專業選擇趨勢
（一）盲目選擇，由於應屆畢業生人數的不斷增多，就業壓力的增大，學生在選擇專業沒有從自身出發，更多的是看什麼是熱門專業或是父母的要求來選擇自己的專業。
（二）會因為所謂的性別問題而忽視或放棄選擇某些專業。由於舊思想的束縛，認為某些職業只適合女生或男生，因此而放棄自己喜歡或或被需求的專業。然而在現在這個社會，一些行業不再僅僅侷限於女生或男生，對於護士或是祕書這些職業不再僅僅是女生享有的特權，男生也同樣可以從事甚至是很需要的。而對於電子行業或是機械等一些其他的行業女生也同樣可以做，也會很受歡迎。
（三）有些同學自己不做主，父母也隨便他不作什麼要求，就問老師，有老師幫他選擇了自己以後的方向，這也是比較盲目的。
二、當前大學生就業現狀和特點
從本次調查的結果來看可以看出一些關於大學生就業現狀特點。
（一）女生就業難度大於男生
根據調查問卷顯示，男生的正式簽約率或是已有意向但未簽約的比列都高於女生，可見女生的簽約率和意向率都明顯低於男生，面對就業壓力，有相當一部分的女生“不想馬上就業”或者“繼續深造”，也有一些女生認為用人單位選拔不公正導致自己求職難。
（二）理工類簽約情況好於文科類
根據調查結果，理工類畢業生“已簽約”比例為33.9%，“有意向但尚未簽約”的比例為35.6%，而文科類學生的簽約率和意向率分別只有29.6%、14.8%，都明顯低於理工類學生。因為如此，相當一部分學生
（三）從事與自己專業不對口個工作。
在調查中有對被調查者提問到： 對於“您目前所從事的職業和您在大學所學的專業？”的回答，肯定“對口、吻合”的只有２６％；選擇最多的是“有關係但非本專業對口工作”，佔４３％；最少的是“沒關係，卻是我的愛好和特長”，有９％；根本沒有關係的有２２％。
智聯招聘的職業顧問：選擇“有關係但非本專業對口工作”的比例最高有兩點原因，第一是新職業不斷的推陳出新和老職業的內涵隨着科技發展的日新月異，人們所學的專業技能和知識很難像以前一樣定位在某一職業方向。如計算機科學與技術類專業的畢業生開始適合從事軟件開發、經營和維護，或到高校和科研機構從事教學、科研和技術工作，隨着職業發展也可以從事ＩＴ諮詢、管理、市場營銷和售後服務等非技術工作。而理科出身的人未必需要從事科研、教學工作，數據分析員、生產研發，甚至投資分析等職業同樣適合他們。智聯招聘網的ＣＥＯ劉浩先生就是北大物理系畢業，在耶魯學的法律，從事過風險投資，現在做了企業老闆。
（四）實踐經歷、“幹部”經歷讓畢業生加分不少
當今用人單位在招聘時往往比較看重求職者的工作經驗、動手能力以及團隊合作意識，如果大學生在校期間積極參加社會實踐和工作實習，同時又擔任過學生幹部，那他在求職的時候更容易受到用人單位的青睞。本次調查結果顯示，在校期間參加過實踐實習的畢業生正式簽約率為39.1%，無實踐、實習經歷的學生正式簽約率僅有13.6%；擔任過學生幹部的畢業生正式簽約率為36.1%，未當過幹部的學生正式簽約率只有24.0%。
（五）多數學生就業心態趨於理性
在困難的就業形勢下，多數大學生能夠保持清醒的頭腦，對自身能力水平及就業環境做出正確的認識和評估，自動把薪酬標準降到合理區間。
三、大學生就業影響因素的深度分析
分析原因可以發現，一方面高校在培養學生的目標與社會的實際需求間存在較大的差距，高校規模效益與個性化培養之間存在着深刻矛盾，學校的評價標準與社會的標準本身也存在很大不同。另一方面，大學生的就業觀定位還存在一定的問題，目前的大學生絕大多數都是獨生子女，上大學的家庭成本也比較高，學生和家長的投資回報期望高，多數學生喜歡選擇白領、粉領等工作環境好的地方就業，不願從事條件艱苦的基層工作。 大學生個人原因如下：
（一）、個人期待與就業環境之間的差距
大學生在求職過程中的個人期待，或者説就業預期，主要指即將畢業的大學生對自己未來就業前景的一種估計和預測，涉及對收入水平、就業地區和就業單位等方面的要求、預期和選擇。大學生的就業預期通常建立在大學生對自身能力素質及就業市場兩方面因素綜合考量的基礎之上，並將直接影響大學生就業的理性程度，影響大學生求職的行為和結果，最終影響大學生就業市場的供需狀況。客觀地講，當前大學生一般都能對自身能力水平及就業市場狀況進行正確的認識和評估，形成較為理性的擇業行為。薪酬一直被喻為大學生就業理性程度的“風向標”。根據此次調查的統計結果，大學生大多已走出開價虛高的誤區，有六成以上（66.10%）的學生將月收入定位在1000-20xx元之間。
（二）、個人能力與就業市場之間的差距
大學生的能力素質特別是專業技能是大學生成功進入職業市場的重要保證。本次問卷調查顯示，個人能力不足成為制約大學生就業的一個根本性問題。
1、就業能力仍有欠缺。就業能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學生進入人才市場所需的社會實踐能力、求職技巧等。
2、社會經驗普遍不足。
3、人際關係和社會關係有待拓展。中國社會是一個熟人社會，人際關係在就業過程中發揮着極為重要的作用。儘管特定的社會關係網絡影響了整個用人環境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業市場、尋找就業機會的重要途徑。
總結：對於大學生的專業選擇要越來越慎重，不能因為一些次要原因而改變，當然在專業已選而無法改變的情況下也需要採取措施來彌補。將這一問題與大學擴招直接聯繫起來可能具有似乎是顯而易見的説服力，但實際上是對人口因素的一種消極認識。還有在關注大學生就業問題並尋求解決問題的出路時，應避免將不同專業學生的就業率作為確定各專業招生規模的重要依據和標準，而應確立有遠見的國家文化戰略，並使大學教育包括專業設置服從和服務於這一長期目標。
學院：機械與汽車服務工程 姓名：張宇翔
班級：11汽服3Z
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