幼兒園後勤文化建設實施方案

幼兒園後勤文化建設實施方案

一、背景分析

後勤工作是幼兒園管理工作的重要組成部分，後勤工作質量的好壞直接影響各項教育措施在幼兒園的貫徹和實施。

不利因素：就大多數幼兒園後勤人員的結構組成來説，都呈現年齡老化（我園後勤人員平均年齡歲），崗位複雜（財務、保健、人事、保管、安保、清潔）、業務功能多樣，臨聘人員較多，文化素質偏低、服務意識薄弱、創新能力差等諸多問題，這些問題阻礙着後勤工作的有效開展，影響着後勤服務的質量提升。後勤工作涉及範圍廣，人員培養難度大，制度化建設還不完善，給後勤管理帶來了不小的壓力和挑戰。

有利因素：經驗較為豐富（特別是教學崗位轉崗的老教師），做事比較細心，有耐心，能吃苦。崗位多樣，若能綜合利用，可提升空間較大。

二、指導思想

堅持“以人為本”、“服務至上”的管理思想，積極探索新形勢下後勤文化建設的規律，端正後勤人員的工作態度，塑造良好的服務意識，提高技能水平，樹立職業光榮感。

三、總體目標

　“走出去”與“請進來”相結合，促進技能提升，開展技能比拼和自學活動，鞏固技能掌握完善流程規範，細化後勤工作管理。創建團結、奮進、和諧的人文環境，遵循循序漸進的規律，努力打造一支服務意識強、業務能力強、協作能力強的後勤隊伍。

要做好幼兒園後勤隊伍的建設工作，必須從人員的思想教育以及建章立制入手，樹立服務意識，提高技能水平，增強管理效率，才能打造一支可靠的後勤隊伍，為幼兒園日常工作的順利開展提供一個強大的後勤基礎保障，為全園師生以及家長提供更高素質的服務，為幼兒園的教育教學工作保駕護。

四、內容和形式

（一）內容

班魂：講文明、重質量，講奉獻、重實效，講協作、重大局；

班級形象：

班級公約：做好點滴小事，彰顯服務品質

班級口號：燃夕陽餘暉助旭日東昇

（二）形式：

各崗位具體實施（可用牆面、宣傳欄）

五、實施步驟

（一）準備與設想

1、班級文化特色：關注校園環境，貫徹無形滲透

由於後勤崗位的多樣性和複雜性，我們準備立足於各個崗位職能，通過對本職工作的細化、強化，從精神面貌、服務意識、校園環境等方面進行滲透、改造和提升。

2、班級文化建設目標

（1）加強辦公室文化建設，淨化人文環境；

（2）建立健全規章制度；

（3）狠抓安全管理，保證幼兒安全；

（4）規範培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次；

（5）加強校園環境建設；

（6）加強飲食文化建設；

（二）後勤文化建設的實施策略

1、環境建設：美化各辦公室、各崗位工作環境。

時間：2020年9月

參與人員：所有在崗後勤工作人員

要求：清潔、衞生、温馨、規範。

2、各崗位規章制度的制定和落實

時間：2020年9月

參與人員：張惠萍王祥燕 趙蘭芬張麗萍徐春

要求：參與人員進行討論，集思廣益，立足各崗位實際，制定具有相關約束力且可行性較強的崗位制度。

3、後勤文化建設活動項目的開展

時間：所有工作日

參與人員：全體後勤人員

要求：立足本職 創新爭優

後勤文化建設是一個系統工程，要遵循由淺入深、循序漸進的過程。提煉強化精神價值，塑造核心精神文化。精神文化包括組織最高目標、核心價值觀、精神、風氣、道德等，是為了更有效地把人的精神文化的創造潛能通過服務挖掘出來，開展服務思想的研究，服務規律的探索，從而展示出後勤文化的創新。使每一個員工都意識到：自己後勤的主人，增強每一個員工的集體意識。（舉例）

（1）抓安全管理，保證幼兒安全

A、設施安全

幼兒安全是幼兒園工作中的重中之重，要保證幼兒所使用的各種設施都是安全的，沒有任何安全隱患。包括幼兒使用的各種娛樂設備，遊戲設備及體育鍛煉設備，這就需要安保人員提高責任意識，定期為設施進行檢修。檢修過程中要細緻，從設施的整體上來檢查，不放過每一個細節，包括一個小小的螺絲釘。對於電器設施更是要嚴格檢查，每日都要檢查，消除安全隱患，使幼兒可以在一個安全的環境中生活。

B、門衞安全

幼兒園大門是確保幼兒安全的一個有力保障。門衞人員一定要把好關、守好門，不放任何可以人員入園。用良好的精神面貌接待幼兒和家長。

C、食品安全

幼兒來到幼兒園後，一天的大部分時間都會在幼兒園度過，這裏就是幼兒的家，後勤工作人員一定保障食品安全（採購、驗收、加工、保管各環節），確保幼兒在這裏可以吃到健康安全衞生的食品。

（2）保證園區乾淨整潔衞生，打造優美環境

園內環境衞生，設置乾淨整齊良好的校園環境是幼兒安心學習，愉快遊戲的重要保障。後勤工作人員要通過自己的辛勤勞動來維護校園的整潔和衞生，為幼兒提供良好的物質環境。

（3）健全財務公開，規範資產管理

在幼兒園的後勤管理工作中，不僅有物質性的環境管理，也有非物質性的財務管理。財務人員在管理幼兒園資產的時候要做到公開、公平、公正的原則，做到廉潔公正。

（4）綠化美化校園景觀，對各種植物進行標識，在為廣大師生員工創造良好的學習生活環境的同時，也可讓孩子們豐富知識、陶冶情操、淨化心靈，塑造優秀的品格。（舉例：德國幼兒園）

（5）飲食文化建設：飲食是人類必不可少的需求，在基本需求的基礎上，保持餐廳的乾淨衞生，張貼營養健康的膳食知識宣傳畫，張貼不同季節適宜的飲食知識宣傳畫等，營造良好的飲食氛圍，讓餐廳成為全體教職工工作休憩、享受美食、放鬆心情的地方。

（6）保健保障：衞生保健人員不斷學習、更新衞生保健知識，能及時識別異常情況、及時正確處理病患及常見外傷，做好教職工日常保健，為正常教育教學秩序保駕護航。

（7）發揮先進模範作用，實施典型示範工程。先進的典型人物和典型事蹟是後勤精神、生動形象的體現和象徵，在後勤職工中形成比、學、趕、超的工作氛圍。

（8）堅持嚴格要求與人文關懷相結合，來激發教職工內心對工作的熱情與責任感，從而落實到工作實踐當中。責任明確，職責分明，獎優罰懶。根據後勤員工組成特點，逐步豐富業餘文化生活，提高凝聚力。

六、結束語

後勤工作是瑣碎的、繁雜的，但是它是幼兒可以接受良好教育、快樂生活的基本保障。後勤文化建設是一項內涵豐富的工程，由於人員結構的複雜性，需要領導層和前沿教師們的大力支持、配合和鼓勵！真正落實保教結合的教育方針，全面促進幼兒園各項工作更上一層樓。