強化師德修養 增強教師的責任感和使命感

《禮記·學記》中有這樣一句話：“凡學之道，嚴師為難。師嚴然後道尊，道尊然後民知敬學。”這句話闡明瞭教育的關鍵在於“師嚴”的觀點，“師嚴”的意思就是教師受到尊敬。那麼，怎樣的教師才能得到普遍的尊敬呢？這其實也就是對教師的素質提出了很高的標準。筆者認為，高職教師應強化以下基本師德修養：

一、要志存高遠，愛崗敬業

教師的神聖職責就是教書育人，為祖國和人民培養合格的人才。這就要求我們應牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人，教書育人的責任感和使命感；忠誠於人民的教育事業，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，以培養人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發展進步為己任，積極引導和幫助高職學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀；關心每個學生的成長進步，撥正學生心理的航向，努力成為學生的良師益友，為大學生全面健康成長保駕護航。

二、要修身立德，為人師表

欲樹人，先立德，要立德樹人，必先立師德。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。有好的教師，才能教出好的學生；唯有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。一個教師不僅要注重教學，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和學識魅力贏得社會的尊重。

三、要學為人師，不斷創新

當今世界飛速變化，新情況新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。每個人只有不斷學習和進步，才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創造者，在教育創新中承擔着重要的使命，更要不斷地用新知識充實自己，以適應培養新人才的需要。教師要崇尚科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善於學習和重視學習的楷模；要如飢似渴地學習新科學、新技能、新知識，不斷提高教學質量和教書育人的本領；要積極投身教育教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

    四、要專業精湛，注重實踐

高職教育屬於大眾教育，是一種技能性教育。服務於“培養數千萬高素質專業技術人才”和“培養數以億計的高素質勞動者”的雙重人才目標，因此，高職教師只有從學生的實際出發，從市場需求出發，進行有效的課堂教學才能培養出大批面向生產、管理和服務一線的高素質技能型專門人才。為了實現這一培養目標，教師應較長時間到生產第一線去掛職鍛鍊，加強實踐能力培養，身體力行地介入企業的生產經營和管理活動。這樣才不僅有機會閲讀企業的一些內部參考資料，瞭解企業先進的生產應用技術，廣泛徵求企業專家對學校專業人才培養方案和學生實踐培養方案的意見和建議，還可以捕捉到行業發展的最新動態。有了這些行業通識，教師在以後的教學研究中，就能夠及時把握社會實踐中的熱點、難點，選準“結合點”，研究新情況，探索新問題，在教學中更加註重面向實際，注重與用人單位發展的實際情況緊密結合，適時調整授課內容，豐富教學案例，使教學與行業與時俱進，滿足行業不斷髮展的專業人才需求。教師長期的專業積累和企業的豐富經歷既有利於學生對新知識的掌握，又可以調動學生的學習積極性，提高了對知識掌握的效率。教學效果非常理想。

此外，作為一名高職教師，必須時時、事事、處處牢固樹立“以學生為中心”的人本理念，有了這種理念，教師就會有一種真正負責任的態度，沉下心來把課上好，對每一個學生負責，讓每一個學生學到真本領。建立師生間的相互信任，構建師生之間的情感橋樑，需要用教師的力量、智慧、信念以及人格魅力去贏得學生的敬佩。所以真正的教育是以人為本的教育，讓人體驗美好，體驗崇高，體驗成功，培養積極的人生態度，鮮明的價值判斷，豐富的思想體系。為此，我們必須牢記自己的神聖使命，肩負着崇高的使命感和責任感，努力踐行以下三項重任。

第一，認真履行崗位責任。教師的工作是一種良心活，教師應用良心去工作。教師的良心應對得起學生，對得起學校，對得起社會，對得起“教師”這一光榮稱號。曾有人形象地把學生喻作“豆腐”，不僅潔白，而且易碎並極易沾上塵土。因此，教師要時刻本着對學生負責的態度去工作。要很好地履行崗位責任，就要始終把理想和信念鎖定在“把終生獻給人民教育事業”的崇高誓言上。落實在教書育人的一言一行中，一切為了學生的成長默默耕耘。

第二、擔當社會責任。家長把子女送到學校，就是把家庭美好的希望寄託給了學校，當老師的就有責任把學生教育好，培養好。高職教育應當樹立人人成才，人人成功的教育觀、學生觀和人才觀。要明確認識到，每個學生都有自己的優勢智能領域，學生人人都是可育之才。教師應當關注的不是哪一個學生更聰明，而是這位學生在哪些方面能力更突出；不是哪一個學生學習最好，而是學生最適合學習什麼知識和技能；不是去開發學生的某一單一智能，而是開發其多元智能，開拓學生多方面的智能領域。從而為每一個學生最終成才打好基礎。教師要以學生的安全為己任，學生的生命高於一切，保護學生是教師的天職；教師要以學生的成長為己任，要時刻提醒自己，教師是學生的榜樣、模範，自己的一言一行都會對學生產生深遠的影響；教師要以家長的信任為己任，學校的生命力是以家長的信任為前提的。

第三、肩負國家責任。一個孩子是一個家庭的希望，億萬個孩子就是我們中華民族的希望。關乎全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的大事。“天下興亡，教師有責”，教師只有從對國家、對民族負責的高度去認識，教育才能真正適應時代前進的要求，跟上世界變革的潮流。

今年教師節，習近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人。這充分體現了黨中央對教育事業的高度重視和對廣大教育工作者的親切關懷。我們要以這一殷切希望為準則，努力學習，勤奮工作，率先垂範，努力成為無愧於黨和人民的人類靈魂工程師，為辦好人民滿意的教育、實現民族復興的中國夢做出更大的貢獻。