He has a funny face行知品質課堂導學案

時間

課題

He has a funny face

學

習 目標

1.知識與技能目標:

(1)能聽、説、認、讀詞彙faceeyenoseearmouthhair;

(2)能理解並靈活運用句型Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述,培養學生朗讀技巧和綜合運用語言的能力。

(3)能聽口令做動作,如:touch your face, touch your eyes, touch your nose;

2.情感目標

(1)引導孩子們積極參與課堂活動,在摸鼻子、聽口令遊戲中體會英語學習的樂趣;

(2)通過角色扮演鼓勵孩子們大膽創造,敢於開口,在學與玩中增強英語學習的自信心;

(3)通過教學中的肢體活動,讓孩子們更關注和愛護自己的身體;

3 .學習策略目標:

(1)能積極與他人合作,共同完成學習任務。

(2)在學習中集中注意力。

學習重點

1.教學重點:

(1)能聽、説、認讀單詞face eye nose ear mouth hair;

(2)能理解、認讀並創造性地運用句子Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述。

學習 難點

(1) mouth和nose的發音

(2) 單詞eye 、ear 的單複數以及hair 在He has ….句型中的搭配與運用;

課前準備

PPT、卡片、Joker畫像、Cosplay角色扮演道具（頭髮、鼻子、眼鏡）

學習過程

備 注

【導入】Warm－up

Step1: Greeting.

Step2: 聽英文歌:If You’re Happy

活動2【導學】Presentation

Step1:

(1)listenandguess今天來了一位新朋友，猜猜他是誰？

PPT呈現Joker.(教學Joker）向Joker 問好！

PPT呈現Joker 滑稽的臉! 讓孩子們模仿，引出課題He Has a Funny Face.

活動3【自學】Self-study

Step1:

(1) listen and read聽錄音、學發音（自主學習）

圖片依次呈現Joker的五官：face、eye、nose、ear、mouth、hair;每個單詞先聽一遍錄音，學生自己模仿發音、跟讀，老師糾正。並藉助單詞圖片以及PPT呈現來引導學生用顏色red/yellow/blue描述各部位。

(2) 你説我做、chant遊戲（合作學習）

運用Touch you face、單詞蹦蹦蹦、chant等多樣化的形式鼓勵孩子們大膽説英語。

（3）Group work（小組探究學習）

(1) Can you talk aboutJoker? 小組討論Joker的外貌特徵。

(2) Lookand say引導學生用 He has…描述Joker的外貌特徵。

（3）小組合作彙報句子越多越好。

活動4【分享】Share

(1) 小組內找出Joker 的外貌特徵利用句型Can you talk aboutJoker?

----He has…進行問答，並在班級展示。

活動5【拓展與運用】Expansion

（1）小組內Cosplay，對五官進行裝扮，角色扮演。

（2）小組上台展示成果，並描述。

活動6【家庭作業】Homework

（1）用學過的句型描述小組內成員的外貌特徵。

活動7【教學評價】Assessment

（1）課堂表現：積極參與活動。

（2）會認讀單詞，聽懂指令。

（3）會運用句子Can you talk about…?He/ She has…進行提問和描述。

（4）小組合作精神。

活動8【板書設計】

導入：【設計意圖:通過英文歌曲調動學生的肢體動作,為下一步教學做好鋪墊,自然的引入本課主題。】

導學：【設計意圖: 運用圖片呈現和直觀教學法教授單詞,既易理解又能激發學生英語學習興趣。】

【設計意圖】:【通過不斷地操練和描述,不僅能提高學生英語表達的能力,而且還能加強學生學習英語的自信。】

【設計意圖】:【通過評比,可以增強學生的競爭合作意識和學習英語的積極性。】