活動背景：
2020年初，一場突如其來的新冠肺炎席捲中國，給全中國帶來了嚴峻的挑戰。在這場無聲的戰“疫”中，各行各業工作者挺身而出，衝鋒在疫情防控第一線，築起了抗擊疫情的鋼鐵長城，譜寫着感天動地的生命讚歌。
在這樣的一個特殊時期，作為祖國美好未來的少先隊員們也應該用自己的實際行動對抗疫情。六年級的學生有了一定的責任、團結意識，但因為自我管理能力有限，行動缺乏有效的方法。本次活動課意在指導學生從小養成在困難面前不退縮的思想意識，培養其負責、有愛、團結的精神。
活動目標：
1、真正明白“逆行”的含義，感知“逆行者”的勇氣和“逆行”的不易；
2、多種形式瞭解這場戰“疫”中“逆行者”的相關事蹟，體會他們身上的高尚品德；
3、用自己的實際行動為這場戰“疫”做貢獻，努力培養自身負責、有愛、團結的精神，爭做社會主義優秀接班人。
活動重點：
瞭解這場戰役中“逆行者”的事蹟，感悟其勇敢熱忱的英雄品質，明白自身應該用責任心和愛國心付諸實際行動來“抗疫”。
活動準備：
分別裝有剝殼雞蛋、饅頭、鋼絲球的三個黑箱子；PPT；心願卡片；《蓋世英雄鍾南山》、《中國速度》視頻
活動課程：
第一板塊：遊戲導入，感知“逆行”不易
1、遊戲：“勇敢的心”
規則：（講台上擺放三個黑箱子）老師在三個箱子裏都放了三樣東西，勇敢的同學上台來把手伸進去摸一摸裏面究竟是什麼，不可以偷看哦！其他的同學注意觀察，通過同學摸完後的描述猜一猜老師放的是什麼。
⑴第一個箱子，關鍵詞“滑”，誰敢上來試一下？
A.關注學生上來摸的整個動態過程，隨機採訪：剛才的你為什麼有點膽怯？你猜測摸到的是什麼？
B.採訪觀察的同學：請你評價一下這位同學的表現，通過他的描述，你猜測裏面放了什麼東西？
師：讓老師賣個關子，等下再來揭曉答案。
⑵第二個箱子，關鍵詞“軟”，誰敢上來試一下？
（同上採訪提問）
⑶第三個箱子，沒有關鍵詞，誰敢上來試一下？
預設①：（有同學上台）摸前採訪：你很勇敢，請你覺得老師第三個箱子裏面會放什麼？為什麼沒有關鍵詞提示？
預設②：（沒同學上台）隨機採訪：為什麼大家都不願意上來了呢？你們猜測老師會在第三個箱子裏面會放什麼？
⑷謎底揭曉：逐一揭開蓋子，依次為剝殼雞蛋、饅頭、鋼絲球。
2、交流探討：如果這些事物直接擺放在你的眼前，你會怕嗎？那為什麼大家剛才都那麼緊張？
3、小結揭題：在面對未知事物的時候，人們往往會產生一種畏懼恐慌心理，這種感覺我們並不陌生，2020年的年初，一場突如其來的新冠肺炎席捲中國。也許我們每一位都有過害怕，都“宅”在家裏。可是有這樣一羣人，他們明知前方很危險，卻毅然衝鋒在疫情防控的第一線，我們親切地稱他們為——“逆行者”。
（板書：致敬，最美逆行者！）
第二板塊：走近故事，點贊“逆行”英雄
1、聆聽“逆行”英雄的故事
⑴同學們，寒假中大家都根據學校的部署做了許多防疫自護的工作，你們知道都有哪些“逆行者”嗎？（醫生、警察、建築工人、老師……）
⑵寒假裏，一直被一位老人深深折服，你知道他是誰嗎？（出示鍾南山院士照片）你們猜他幾歲了？（出示文字介紹材料）你印象中這樣年紀的。老人家一般會做些什麼？
⑶觀看視頻《蓋世英雄鍾南山》，聽完鍾南山院士的介紹，你有什麼感受？
⑷四人小組交流：像鍾老這樣的“逆行者”還有許多許多，下面我們以四人小組為單位，交流討論大家課前蒐集到的相關“逆行者”資料。（李蘭娟院士、張文宏醫生、韓紅等）
2、走近身邊的“逆行”英雄
⑴圖片展示（人民醫院支援武漢的醫護人員照片，定格在我校朱老師照片），其實，在我們的身邊也有很多“逆行者”，大家都認識他，一起叫叫他的名字（學生呼喚：朱老師！）
⑵小驕説事：其實朱老師除了老師這一身份還有其他的一個身份——“藍天救援隊”隊員，接下來有請我們的朱老師和我們的紅領巾特派員小驕同學。
採訪提問①：朱老師，您是出於什麼樣的想法參加“藍天救援隊”的呢？
採訪提問②：能和大家分享一下這次抗疫過程中您印象最深的事情嗎？
採訪提問③：同學們，你有什麼話想對我們的朱老師説？
3、點贊所有的“逆行”英雄
有那麼多的“逆行者”都在為之拼搏，團結一致的中華兒女值得大家驕傲，請全體起立，跟着視頻一起用手語舞《聽我説謝謝你！》為朱老師，為所有的“逆行者”點贊。
第三板塊：感悟品質，覺醒“戰疫”行動
1、聚焦品質：同學們，不論是遠在武漢的醫務人員還是我們身邊的平民英雄，這些“逆行”他們身上都有哪些共同的品質？（責任心，愛心，團結……）
2、感知力量：疫情雖然是可怕的，但是所有中華兒女團結起來的力量也是無窮的。請看視頻《中國速度》，你有什麼感受？
3、對照自身：同學們，在座的你們都是祖國美好的未來，作為一名少先隊員，你是不是也想為國家做點力所能及的事呢？我們可以做些什麼呢？
⑴交流討論
⑵相機板書
積極防疫
學習積累
努力方向
積極宣傳
其他
⑶重點指導：一起來學一學正確戴口罩的方法。
第四板塊：獻上祝福，致敬“可愛的人”
1、小結過渡：今天的班會課，我們瞭解了很多，也體會到了很多，相信大家都有了自己的理解和想法。
2、星語心願（課外延伸）：請課後在心願卡上寫上自己對所有“逆行”英雄的祝願，有機會的話也可以寄出去。
3、詩情致敬：活動的最後，讓我們一起用最深情的語言致敬最“可愛的人”。
《最可愛的人》
如果歲月靜好，
一定是有人替你負重前行。
如果看不到黑暗，
一定是有人幫你擋住了黑暗。
謝謝最勇敢無畏的逆行者；
謝謝堅持崗位的工作者；
謝謝無私奉獻的志願者；
謝謝遵章守法的每一位公民
相信，
不久的明日，
必將，
春暖花開，萬物更新
4、總結結課：今天的活動到這裏就結束了，真心祝願我們的祖國，祝願每一位中華兒女都能越來越好！
六、活動反思：
1、小遊戲，大作用。通過“勇敢的心”遊戲，在一次次自我挑戰中體會“逆行”的不易，從而順利引出“逆行者”這一主題。
2、小視頻，大影響。通過播放《蓋世英雄鍾南山》、《中國速度》視頻，結合圖文了解“逆行者”的相關事蹟，激發學生奉獻、負責等優秀情感。藉機學會正確戴口罩的方法，養成良好衞生習慣。
3、小記者，大采訪。通過採訪我校朱老師，讓學生跟着老師參與、體驗，瞭解身邊的“逆行者”的優秀品質，從而增強學生的自豪感。最後通過手指舞，為“逆行者”點贊。
4、詩朗誦，鼓人心。以詩朗誦結束本課，有利於再次渲染莊嚴的氛圍，讓學生加強民族自豪感，從而爭做社會主義優秀接班人。
[活動目標]
通過此次“致敬最美逆行者”主題班會活動，不僅讓同學們更多地瞭解到身邊“逆行者”的無私奉獻的事例，也促進了同學們良好的思想道德觀念的形成，促進同學們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，讓同學們更意識到當今和諧安逸的社會離不開這些“逆行者”的付出，在這特殊時期，大家更應該向他們致敬，懂得感恩，並立志好好學習，爭當小先鋒，為實現中華民族的偉大復興奉獻自己的力量。
[活動對象]
國小3—6年級
[活動人數]
40人左右
[活動形式]
以班隊活動為載體，圍繞“致敬最美“逆行者”，爭當中華小先鋒”的主題，各小隊通過課前任務的資料收集和整理，並結合各自的特色，以演講故事、自制PPT展示、詩歌朗誦、自由發言、歌曲演唱、海報創作等形式，理解戰“疫”中最美“逆行者”的內涵，表達立志將來報效祖國的決心。
[活動過程]
（一）活動開場
1、全班圍坐成“U”型，全體起立齊唱《真心英雄》
（文娛委員在中間領演簡易手語，其餘同學邊唱邊跟做。）
2、班主任：燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動。同學們，我們剛過了一個特殊的寒假，經歷了一場前所未有的新冠肺炎疫情。在這場疫情中，一個個英雄人物走進了我們的視線，留在了我們的心中；一個個感人故事向我們詮釋了“迎難而上”，感動着我們每一箇中國人。我們給了他們一個英雄稱呼，那就是——（齊説）逆行者。
那“逆行者”的含義是什麼呢？（學生指名回答）對，面對危險，他們毅然逆向前行，不畏生死，他們，就是最美“逆行者”，今天就讓我們一起來致敬最美“逆行者”。
下面我宣佈《致敬最美“逆行者”爭當中華小先鋒》主題班會現在開始。
（二）第一篇章：逆行疫區彰顯大愛
主持人甲：新冠病毒肆虐，如同烏雲慢慢遮蔽陽光，中華大地漸漸變得黑暗。
主持人乙：人們因為恐懼後退，而你們，卻因為人們恐懼逆而向前。
主持人甲：一個個瘦弱身影，一幅幅感人畫面！
主持人乙：一句句錚錚誓言，一陣陣敬佩不已！
主持人甲+乙：他們就是戰“疫”中最美逆行者！
主持人甲：現在開始第一篇章：逆行疫區彰顯大愛
主持人乙：在這次抗擊疫情中，逆行者是誰？感人故事是哪些？請各小隊展示。
第一小隊：最美逆行者——醫務工作者
小隊長：阻擊疫情的戰疫中，最值得禮讚褒揚的是那些白衣戰士，他們逆險而行、不畏生死、心懷道義、肩負責任、勇往直前、迎難而上、勇戰瘟神、向死而生！
派代表展示自制的PPT，同時其他同學解説鍾南山、李蘭娟、白衣天使等。詩朗誦《天使的模樣》
第二小隊：最美逆行者——火神山、雷神山
醫院建設者小隊長：抗擊疫情如救水火，爭先將士與疫魔競速，奮勇鏖戰武漢火神山醫院，“中國速度”再一次驚豔世界，令人震撼的背後，有一羣可愛可敬的爭先逆行者，他們義無反顧，激情決戰。
1、播放一段火神山醫院建設視頻
2、三位同學快板表演《決勝火神山》
第三小隊：最美逆行者——疫區志願者小隊長：如果不是疫情突然降臨，他們原本會淹沒在武漢這座城市的芸芸眾生裏。疫情打亂了這羣人的計劃，卻賦予了他們共同的新名字——志願者。成千上萬各行各業的志願者，成為了這座城市的另一種“基礎設施”。
1、手抄報展示（實物投影）
2、三位同學講講志願者小故事
第四小隊：最美逆行者——警察、環衞工人、新聞記者等
小隊長：還有許多背影，警察、環衞工人、記者、快遞小哥……不同的職業，共同守護着這座城，屬於我們的城！不同的身份，共同温暖着城裏的人，有情有義有擔當的中國人！
1、愛的廣角（相關照片解説）
2、小組唱《你的答案》
（三）第二篇章：保衞家鄉心繫百姓
主持人甲：病毒無情，人間有愛。
主持人乙：情滿武漢，愛滿中華。
主持人甲：其實最美逆行者離我們並不遙遠，他們本是普通的人，危難時刻挺身而出，成為大家心中最美的英雄
主持人乙：其實最美逆行者就在我們身邊，他們可能就是我們認識的人，卻在默默無聞地保護着我們，他們是這個特殊時期最耀眼的明星。
主持人甲：接下來進入第二篇章：保衞家鄉心繫百姓
主持人乙：請各小隊進行討論，將你們身邊的最美逆行者填寫在3張“好人榜”，並做簡單説明。
（10分鐘小隊討論後，各小隊派代表介紹並粘貼展板。）
（四）第三篇章：致敬英雄爭當先鋒
主持人甲：最美逆行者真是舉不勝舉！
主持人乙：最美逆行者讓人肅然起敬！
主持人甲：這些逆向而行的勇士們，在這場危險係數不亞於置身於槍林彈雨中的沒有硝煙的戰場上，不顧個人安危，衝鋒在前！
主持人乙：他們用鐵肩擔使命，他們用生命護佑生命！在他們身上，彰顯的是中華民族英勇無畏的民族精神和無堅不摧的中國力量！
主持人甲：最後進入第三篇章：致敬英雄爭當先鋒
主持人乙：和平年代的英雄，我們的最美逆行者，我們向你們致敬！
主持人甲：可我們該怎麼做來表達我們對他們的致敬呢？致敬卡
（先自由發言，再每人將自己的想法寫在心形致敬卡粘貼在黑板成花形。）
主持人小結：好，將來我們也要成為像這些最美逆行者一樣，在國家和人民需要的時候挺身而出，貢獻自己的力量。重温入隊誓詞
（五）活動尾聲
班主任：最美的逆行者，為了祖國和人民，奔向最危險的戰場。我們向您致敬！看到同學們剛才高亢激越、擲地有聲的誓詞，我堅信你們在今後的生活學習中，一定會樹立正確的科學精神，實事求是，不斷學習知識，增強創新理念，學會感恩社會。長大後像那些在疫情抗戰路上的最美逆行者們一樣，成為民族復興大任的時代先鋒。
今天的《致敬最美“逆行者”爭當中華小先鋒》主題班會到此結束。
一、活動目標
1、增強學生疫情防控意識。
2、讓學生掌握疫情防控的基本知識，並落實到生活實際中。
二、活動前準備
1、準備好“疫情防控知識宣傳視頻”。
2、查找疫情防控知識手冊。
三、活動過程
1、導入
師：同學們，20--年突如其來的新冠狀病毒擾亂了我們常規的學習和生活。在中國共產黨的領導下，國內的疫情得到了有效控制，但是我們仍不能放鬆警惕。今天，我們就一起來學習疫情防控的相關知識，呵護自己的健康。
2、觀看疫情防控知識宣傳視頻
在微信羣裏推送課前準備好的“疫情防控知識宣傳視頻”，讓學生觀看視頻瞭解什麼是冠狀病毒。
20--新型冠狀病毒(20---nCoV)。
20--年1月12日被世界衞生組織命名。冠狀病毒是一個大型病毒家族，已知可引起感冒以及中東呼吸綜合徵(MERS)和嚴重急性呼吸綜合徵(SARS)等較嚴重疾病。新型冠狀病毒是以前從未在人體中發現的冠狀病毒新毒株。
3、推送疫情防控知識手冊
在微信羣裏發送疫情防控知識手冊，讓學生們認真閲讀，知曉疫
情防控知識：
①避免前往人羣密集的公共場所。避免接觸發熱呼吸道感染病人。
②勤洗手。
③打噴嚏或咳嗽時用紙巾或袖肘遮住口、鼻。不隨地吐痰，口鼻分泌物用紙巾包好，棄置於有蓋垃圾箱內。
④保持良好的生活習慣。居室整潔，勤開窗，經常通風，定時消毒。
⑤平衡膳食，均衡營養，適度運動，充分休息。
4、疫情防控知識問答
在學生完成視頻和知識手冊的學習後，為了檢驗學生們的學習效果，在羣裏推送疫情防控知識問答題，讓學生們交流並解答。
四、教師總結，學生髮表線上班隊會學習心得體會
通過這次班隊會，我們瞭解了什麼事新冠狀病毒、新冠狀病毒的臨牀表現、傳播途徑和預防措施。眾志成城，抗擊疫情。為了我們的健康，請掌握疫情防控知識！
【班會背景】：
20__年春節新冠疫情是對全國人民特別是醫務工作者的嚴峻考驗。這種流行病已經感染了數萬人，刺痛了數億人，推遲了開學，封鎖了許多城市。但面對災難，人民的力量，心的温暖。總有“逆行”不計得失，彰顯自己的責任與擔當。疫情能夠給予學生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關注疫情中懂得關心弱者/懂得譴責罪惡/懂得追問真相，懂得關心國家，懂得反思人之為人的責任所在，懂得獲取知識真正的使命與擔當(然而關照當下實際，很多學生責任感缺失，責任意識淡薄。)因而有太多的故事可以講給學生，也有太多的道德、價值、情懷，學生需要去感受。
【班會時間】：
3月__日上午
【班會對象】：
__班級全體學生
【班會目標】：
1.藉助照片、視頻等載體，通過書寫、誦讀等形式，體會“逆行者”的責任與擔當。
2.通過自我評價和他人評價，加深對當下個人責任的認識；通過分享、討論，知道中學生應該具有的責任和擔當。
3.通過對個人責任的梳理，加深對未來的憧憬與嚮往，深化責任意識，激發內在動力。
【班會準備】：
1.學生提前觀看視頻，指導擦寫”點贊抗疫人物”解説稿(一分鐘左右)視頻參考：新華社戰故事專題《凡人亦英雄》--何靈講述護士劉海燕的選擇；央視元宵特別節目《你的樣子》備選人物：鍾南山等抗擊疫情一線逆行者，也可自選人物(你身邊的抗擊疫情先進人物人皆可)。
2.準備視頻(剪輯過的“逆行者”視頻，及背景音樂)
3.準備每人一張小卡紙和時光瓶
4.課件
【班會過程】：
一、少年點贊逆行者
(一)學生講述抗疫人物。
課程開始，播放“略帶傷感但堅定信念”背景音樂，視頻剪輯為“逆行”，帶學生進入情境帶動情緒，由四五名學生繼續伴隨音樂，講述他們準備好的“逆行”故事。
師：同學們，20_年的春節，我想會是你們終身難忘的時間。一場新冠疫情，讓我們封鎖在家，不敢躍出大門一步，直到鍾南山爺爺説動才敢動。但有一羣人，他們逆行而，奔赴一線，就是剛才同學們講述的逆行者。他可以是一線的醫務人員、警察，可以是全國突增的志願服務者，可以是不遠千里馳援武漢的種菜農民……他們，都為着這一場全世矚目的疫情不計得失，全力以赴。
(二)圖文共見抗疫人物。
(教師提前閲覽學生的解説稿，挑選出醫生部分)學生文字截圖加對應人物照片，漸次呈現。順序為一張圖片-段學生的解説詞精華部分。這一設計有意地將“逆行者”範圍縮小到醫護人員，引出主題
二、責任擔當啟少年
(一)選擇的初衷一醫生的職業
師：這一場戰役中，最為我們稱讚，也最讓我們動容的，是源源不斷奔向戰役前線，或駐守在一線，與時間賽跑，與病魔鬥爭的醫生護士。
(ppt呈現數據材料)截至2月14日24時各地馳援武漢醫護人員，不包括軍隊派出的醫療隊和醫療隊員)
217支醫療隊伍(其中武漢181支醫療隊伍)
25633名醫療隊員(其中武漢20374名醫療隊員)(ppt呈現醫護人員的行為選擇)
圖片一：醫護人員的聊天截圖羅列(短視頻，截圖快閃)
圖片二：請戰書(3封)戰勝“非典”的英雄集體請戰抗擊新型肺炎：福州醫護人員再發請戰書；山東千名醫護人員寫請戰書學生齊讀《請戰書》(原第一軍醫大學赴小湯山醫療隊全體隊員寫給南方醫院黨委的請戰書)(節選)
“17年後的今天，當全國人民正面對着新冠狀病毒的肆虐，為一支有豐富經驗，戰勝過非典·的英雄集體，我們更是責無旁貸！”
“我們特此向院黨委請戰，願為戰勝新SARS樣疫情，隨時聽候調令，我們小湯山全體隊員都義無反顧，奔赴一線做出我們應有的貢獻。”
“在此，我們積極請戰：若有戰，召必回，戰必勝！”(朗讀可適當指導：重音，停頓，語速，氣勢，情感)師：他們説這是他們責無旁貸的事情，是他們應有的貢獻；他們説”我們本身乾的就是這個行業，我們本身就是醫護人員他們説“我這邊也退票了，組織有需要隨時待命“，他們説“這是我們職責所在”…他們説了很多，他們做了更多。他們也很清楚，這一場新型冠狀病毒暫時無藥可醫，且傳染性極強，他們每天也看着確診病例不斷突破，數以萬計。但他們始終認為，這是他們的職責所在。因為，他們的職業是一一醫生。並且按下鮮紅的手印，堅決，毫不動搖。
(二)初衷的背後責任與擔當
師：醫生的本職工作是治病救人。
醫者仁心(ppt呈現醫生職業道德)
1.救死扶傷，實行社會主義的人道主義。時刻為病人着想，千方百計為病人解除病痛。
2.尊重病人的人格和權利，對待病人，不分民族、性別、職業、地位、財產狀況，都應一視同仁。
3.文明禮貌服務。舉止端莊，語言文明，態度和藹，同情、關心和體貼病人。
4.為病人保守醫密，實行保護性醫療。不泄露病人隱私與祕密。
5.嚴謹求實，奮發進取。鑽研醫術，精益求精。不斷更新知識，提高技術水平。
師：他們認真地履行着他們的本職工作。而災難面前，“事不避難，義不逃責”，更是一種責任與擔當。
三、少年有夢砥礪行
(一)少年的責任
師：同學們，醫生的責任是治病救人，是在危難時刻毫不退縮；老師的職業是教書育人，傳道授業解惑；那同學們你們的責任是什麼呢？
1.給同學們兩分鐘時間，按照角色提示(學生，孩子，同學。)完成手中的卡片“我的責任”
2.(兩分鐘後)小組合並，依次漂流給右手邊的同學，為組內同學完成責任卡片，注意不要重複。
3.學生分享我的責任卡片。要求學生以這樣的模式分享：我自己最初想到的是。…當我是……我應該。(寫同學名字)提示我的是。…，我應該是。…：因此，我要努力。…
(預設：當我是學生的時候，我應該好好學習，當我是孩子的時候，我應該孝敬父母：當我是。)
(二)少年的展望
同學們今天你們去思考你們作為學生，作為子女，作為同伴，你所需要承擔的責任，有所思，有所為，也有所不為希望多年後，當你打開時光瓶，你能無愧於心地告訴老師，告訴自己，你做到了。
四、少年責任重培養
(一)放一段武漢艱苦環境的視頻
(二)講一段話，讓孩子們勇擔責任同學們，逆行者從來不是從天而降的英雄，不過是以身赴險的平凡人，守望者也並非無謂生死，只不過責任與擔當，讓他們迎難而上，而年少的你們，在20_年這一場沒有硝煙的戰場上，從來也不是旁觀者。雖然救病治人的是醫護者，但當你乖乖呆在家裏，不給疫情添亂時，便是你承擔社會責任的正確選擇。
同學們，對於自己，對於我們的家庭，對於這個社會，這個國家，都有着我們不可忘卻的責任與使命。
為科學有效地做好幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，提高防控和應對能力，有效預防和控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障廣大教職工、幼兒的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發公共衞生事件應急條例》等法規，根據國家、省市等各級行政部門對新冠疫情防控工作的要求，結合幼兒園實際情況，制定本方案。
一、工作目標
1、普及新型冠狀病毒感染的防控知識，提高師幼、家長的防控意識和防控能力。
2、完善新型冠狀病毒感染疫情信息監測報告網絡，嚴格落實“日報告、零報告”制度，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
3、建立快速反應機制，及時採取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒感染疫情在幼兒園的發生和蔓延。
二、工作原則
1、預防為本，及時控制。認真開展排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
2、部門聯動，羣防羣控。主動加強與區(縣)疾控中心、區(縣)教育局、所屬社區的溝通聯繫，建立全園信息排查上報網絡，形成部門聯動、羣防羣控的處置工作格局。
3、統一指揮，快速反應。成立幼兒園疫情防控領導小組，一旦出現疫情，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。
三、組織機構及責任分工
1、新冠病毒肺炎疫情防控工作領導小組
組長：全面負責幼兒園各項防控工作部署和督查
副組長：
主要組員：保教主任、後勤主任、園長助理、衞生保健主管、保健醫生、各班主任
2、疫情報告小組
組長：負責每日疫情信息審核及上報區教育局
副組長：副園長、保教主任、衞生保健主管，協助組長負責疫情信息上報和資料整理工作
成員：各班班主任
3、疫情處置組
組長：負責疫情突發事件應急處置領導工作。
副組長：副園長、保教主任、後勤主任、園長助理、衞生保健主管，協助執行園長負責疫情突發事件應急處置相關工作
成員：保健醫生、班主任，負責疫情突發事件應急處置具體工作
4、宣傳組
組長：副園長，負責疫情防控工作進程的宣傳
副組長：保教主任，負責對幼兒和家長的宣教；衞生保健主管，負責從衞生保健的角度開展全園防控工作宣傳(含微信公眾號、電子屏、發放宣傳資料)
成員：保健醫生、各年級組長、教研組長，協助開展全園疫情預防宣傳工作；各班班主任，負責本班疫情預防宣傳工作
5、後勤保障組
組長：(後勤主任)，負責疫情防控所需人力、財力、物力的後勤保障
副組長：後勤主任，協助組長負責防控物資準備、園舍和食品安全管理、公共區域消毒等後勤和安全保障工作
成員：後勤工作人員，負責疫情防控後勤保障具體工作
6、衞生消殺組
組長：後勤主任(保健醫生)，負責指導和檢查全園衞生消毒工作副組長：保健醫生，協助組長負責全園衞生消毒工作的指導和檢查
成員：保潔員、門衞、食堂管理員、各班保育員，負責執行或督促執行全園的衞生消毒工作
四、日常工作要求
1、加強疫情監測
(1)建立幼兒園健康監測站。制定並嚴格執行《幼兒園新冠病毒肺炎疫情防控期門衞管理要求》，在門衞處建立幼兒園健康監測站，配齊設備，培訓門衞。從即日起，所有人員入園一律須在幼兒園健康監測站測體温、驗身份和登記，體温正常方可入園。
(2)做好教職工的健康監測。開學前，每日開展教職工身體健康狀況和出行狀況摸排，進行“日報告”“零報告”。開學後繼續開展每日教職工健康狀況摸排，所有教職工入園前須在門衞處測量體温。幼兒園製作《教職工入園晨檢體温監測台賬》，記錄全園教職工每日體温等健康數據。
(3)做好幼兒的健康監測。一是把好晨檢關。修訂並執行《防控新冠疫情晨檢制度》，保健醫生和班主任共同把好幼兒入園晨檢關，做好來園幼兒的健康檢測。二是做好幼兒一日健康觀測和記錄。開學後，保健室醫生、班主任加強每天晨午檢及全日健康觀察。一旦有異常，班級在班務日誌做好登記，同時上報保健室。三是依照早發現、早報告、早隔離、早治療的工作原則，對因病缺勤的幼兒進行登記並及時與家長聯繫，瞭解情況並及時報告保健室。四是制定《幼兒入園晨檢體温監測台賬》，每日記錄全園幼兒體温等健康數據。
2、做好信息上報
(1)建立信息排查上報網絡，每日及時收集幼兒、教職工的身體健康數據向有關單位報送。
(2)開學前，各班主任每天上午10點前對班級師生及家長情況摸底，並統計報告給幼兒和家長疫情信息收集人(保教主任);工會小組長每天對教職工情況摸底並於中午12點之前統計報告給教職工疫情信息收集人(副書記)。兩位疫情信息收集人分別將師生情況報執行園長，由執行園長負責每天中午11點前審核信息後上報區(縣)教育局。值班園領導每日負責全園師生新冠疫情防控監督，每天下午5點前由值班園領導在附幼幹部羣通報。
(3)開學後，每日10：00之前，完成全園幼兒及教職工的健康數據整理並逐級上報。幼兒及家長的健康數據的上報流程為：班主任→幼兒和家長疫情信息收集人(保教主任)→執行園長→總園並區教育局。教職工健康數據的上報流程為：醫務室及行政值班人員→教職工疫情信息收集人(副書記)→執行園長→總園並區(縣)教育局。
(4)明確區(縣)教育局和所在社區新冠疫情報告聯繫人和聯繫電話，做好聯防聯控。
3、開展疫情防控宣教
(1)密切關注新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢的發展變化，及時掌握信息，向教職工和家長及時傳達。
(2)製作《__新冠病毒肺炎疫情防控手冊》(電子版)《__疫情防控實操圖冊》(紙質)等資料，開學發放至每位教職工和家長手中。
(3)制定《__疫情防控宣傳工作方案》，從黨支部、行政管理、衞生保健、親子游戲指導等四個層面推出專題微信公眾號。
(4)組織教職工專題培訓，學習疫情防控知識和幼兒園疫情防控制度要求，並進行相關考核。
(5)各班組織幼兒開展預防新冠疫情專題教育和生命健康教育，將內容落實到周計劃中，注意培養幼兒良好的個人衞生習慣和公共衞生意識，注重增加幼兒體育鍛煉和户外活動時間，提高幼兒抵抗力。
(6)督促組織教職工加強體育鍛煉，養成良好的個人衞生習慣，提倡合理營養，不斷增強體質，不與傳染病人接觸。
(7)通過微信公眾號、電話聯絡等方式做好延遲入園幼兒的家教指導和心理撫慰，同時宣傳幼兒園的防疫工作成效。
4、夯實後勤保障
(1)制定《__新冠疫情防控物資預算清單》，依據清單，保健室與後勤部門提前採購防控所需要的消毒物品、洗滌用品、口罩、紅外體温測量儀(每班配備1台)、醫用護目鏡等物資，建立好領用台賬。
(2)按照標準在園內增設廢棄口罩專用垃圾桶，將一次性口罩垃圾進行單獨處理，嚴格做好垃圾分類。
5、做好衞生消毒工作
(1)實行一週一次大掃除，班級與公共區每天按《__新冠疫情防控期間衞生消毒標準》進行清潔消毒。
(2)要求教職工做好個人衞生和防護，按照新冠疫情防控要求注意開窗通風，帶口罩、勤洗手、不串班，嚴格落實各項工作流程中的防控要求。
(3)衞生保健室指導後勤部門做好大型玩具和公共區衞生消毒工作；指導、督促、檢查班級各項預防措施的落實情況。
6、切斷傳染源，疏散人羣，防止交叉感染
(1)制定《__新冠疫情防控期間門衞管理辦法》，嚴格執行校園24小時門禁管理，切斷外來傳染病源。
(2)制定《教職工返崗管理辦法》《教職工返崗承諾書》，摸底並確定教職工分批返崗安排。開學前向教職工發放《健康卡》、《承諾書》，返園前14天《健康卡》情況正常，簽署承諾書的方可返崗。有以下幾類情況必須延遲返崗：①居住疫情發生小區的必須延遲返崗。②乘坐公共交通工具返長的必須延遲返崗。③具有發熱咳嗽症狀的必須延遲返崗。④具有疫情區或疫情接觸史必須延遲返崗。
(3)做好幼兒分批入園安排，向每個家長髮放《健康卡》《承諾書》，返園前14天《健康卡》情況正常，家長簽署承諾書的幼兒方可報到返園。有以下幾類情況必須延遲報到：①具有發熱咳嗽症狀的幼兒必須延遲報到。②具有疫情接觸史且隔離未過14天的幼兒必須延遲報到。③市內居住在有疫情發生小區的幼兒必須延遲報到。④疫情區或途徑疫情區返長的幼兒必須延遲報到。
(4)制定《__疫情期幼兒來離園管理辦法》《幼兒來離園期間安全護衞工作安排》，嚴格按照相關要求進行來、離園管理。開學後直至疫情結束前，家長一律不進入園區，更不能進班，孩子入園自理，由安全護衞隊負責安全護衞。離園時則分時分流，由班級教師分別將孩子送到前門和後門，與家長進行“秒應”小程序無接觸交接。同時，新學期報到當天，家長提前與班級教師聯繫，家長分時間段來園，在園門口將牀上用品進行交接並辦理報到手續。
(5)疫情期結束之前，禁止開展聚集性的活動，避免集中開會和學習，充分利用廣播和網絡進行辦公。
(6)選擇遠離教室且通風情況良好的地方建立隔離室。為隔離室配置防護服、消毒用品、記錄本等必備設施。安排保健醫生為隔離室負責人。
五、應急措施
幼兒園一旦發生突發新型冠狀病毒感染疫情，應採取以下應急措施：
1、疫情報告
(1)幼兒或教職工一旦出現新型冠狀病毒感染病情，應及時就診並向幼兒園請假，不得帶病入園、上班。康復後，經保健醫生核實醫院開具的康復證明方可入園、上班。
(2)發現幼兒或教職工在園出現疑似新型冠狀病毒感染病情，應區分是否有疫區或疫情接觸史，如有則馬上啟動幼兒園公共衞生突發方案，逐級上報。
2、疫情處置
(1)發現發熱或有疑似症狀者，應區分是否有疫區或疫情接觸史，如無則立刻就醫(幼兒由家長陪同)，如有則採用防護設備馬上隔離，同時報告所在社區和區(縣)教育局，由社區聯繫疾控人員將患者接到至定點醫院就醫。
(2)發生疫情後，做好密切接觸人員統計與隔離，配合防疫部門做好疫情消毒處置。
(3)發生疫情後，立刻停課，所有師生隔離進行醫學觀察，幼兒園負責每日追蹤和情況上報。
六、責任追究
發現相關人員有以下行為的，由相應紀檢監察部門依法處理：
1、不執行本方案有關信息報送制度，瞞報、緩報、謊報、漏報本單位或區域新型冠狀病毒感染突發公共衞生事件的；
2、對新型冠狀病毒感染突發事件的組織處理不當的，特別是存在拖延、迴避等不負責任行為的；
3、事件發生後，上級對事件組織調查時，不予配合、弄虛作假、設置障礙或授意他人作假的；
4、其他失職、瀆職行為導致本單位出現或擴大新型冠狀病毒感染的。
班會背景：
隨着校園安全事件的不斷髮生，學生安全成為學校的頭等大事。而讓學生樹立強烈的安全意識、防範意識，掌握基本的校園安全常識，體會個體生命成長的不容易，真正認識到生命的價值，是防止學生生命受到傷害的根本之舉。為此，我決定召開一節有關“生命”的主題班會。
班會目的：
1、掌握基本的校園安全常識，增強學生安全防範意識。
2、懂得敬畏生命，激發學生對個體生命進行思考。
班會準備：
多媒體課件、每位學生小時候的照片、蒐集相關材料
班會過程：
一、組織課堂
學生聽音樂進教室，營造寬鬆的環境。
二、出示題目《敬畏生命》：
師：説説你理解的“敬畏”是什麼意思？學生個別發言。師小結：敬畏：敬重害怕，是對生命一種深層次的尊重。
三、講講照片背後的故事
師：為什麼我們需要對生命心存敬畏？學生討論發言。在此基礎上，引導學生具體感受：算算從出生到現在，花了父母多少錢？講講照片背後的故事，體會自己生命成長過程中父母的付出。
四、生命之脆弱：講講你親身經歷或親眼目睹的安全事故（事件），你的感受是什麼？
師結：在這些事故（事件）面前，生命真的是太脆弱了。所以，同學們必須要有防範意識、掌握基本的安全常識。
五、防患於未然：
學生主持：討論校園生活中存在哪些安全隱患？
分四個方面：上下樓梯；宿舍安全；體育運動安全；飲食安全。
小結：齊誦安全歌：
（一）、上下樓梯歌：上下樓梯靠右走，不滑欄杆不推搡，走廊轉角藏危險，追逐打鬧出意外，遵守規則除隱患，安全時刻記心間。
（二）、宿舍安全歌：宿舍規則嚴遵守，電器蠟燭不能用，火魔兇險太可怕。睡上鋪莫馬虎，夢醒時刻要當心，熄燈鈴後安靜睡，充足睡眠精神好。
（三）、體育運動歌：體育器材練身體正確使用保平安。足球、籃球忌強進，避免碰撞受傷害，不循規則圖樂趣，出事方悔已經晚。突發事件須報告，及時處理效果好。有疾病、早報告，適量運動少跑跳。
（四）、飲食安全歌：病從口入要記牢，購買食品要注意；不潔食品莫入口，肚子遭罪又花錢，重三餐不偏食，零食少吃身體好。句成千詞上萬，安全大事重泰山，學會保護與防範，安全人生最燦爛，安全人生最、燦、爛。
六、生命中的風雨彩虹：
案例分析：七年級學生瑩瑩，學習成績一直不錯，因一次數學成績亮“紅燈”，被母親責備了幾句，竟離家出走。二天後，被警察送回了家。原來，她在江邊徘徊時，被好心人報了警。見到了痛哭流涕的母親，她還理直氣壯地説：“我愛幹什麼就幹什麼！你管不着，我的生命我做主！”“我的生命我做主”你贊成這個觀點嗎？為什麼？
學生根據自己的觀點，展開辯論。
七、寫寫本節課的收穫。
八、班主任寄語：敬畏生命，健康成長！
蒙田範文網