第1篇：預防新型冠狀病毒主題班會教案
教學目的
1、讓學生了解什麼是新型冠狀病毒?
2、引導學生學會如何預防新型冠狀病毒?
教學重點：如何預防新型冠狀病毒
教學難點：新型冠狀病毒的症狀表現及新型冠狀病毒的預防方法
教學方法：講述、討論法
導入新課：秋冬季是多種疾病的高發期，學校是人羣高密集場所，且學生是抵抗力較弱的羣體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。
一、什麼是新型冠狀病毒?
新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。
二、新型冠狀病毒有哪些症狀?
新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時請的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特徵是:病因複雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發病可由不同的病原引起，所以有些人一段時間內可以反覆多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內不會反覆患新型冠狀病毒。在症狀方面。新型冠狀病毒常表現為嚴重的呼吸道症狀並容易引起些併發症， 而普通感冒 症狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症狀為主。普 通感冒的病原多達百餘種，無法控制疫苗進行特異性的預防:新型冠狀病毒可根據引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。
三、新型冠狀病毒是如何傳播的?
新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人羣對新型冠狀病毒普遍易感，病後有一定的免疫力，對同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由於新型冠狀病毒病毒不斷髮生變異，故可引起反覆感染髮病。新型冠狀病毒全年均可發病，以冬春季節多發。
四、新型冠狀病毒如何預防?(組織學生討論)
新型冠狀病毒為乙類法定報告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間儘量少去公共場所，室內注意通風。公共場所可用1%漂***澄清液或3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋燻蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預防，尤其適用於老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預防措施有《討論後總結)：
1、勤開窗户，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2次，每次不少於20分鐘。其次，保持居室的清潔衞生，儘量少開空調。
2、注意防寒保暖並勤曬被褥。
3、注意個人衞生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便
擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7、若有鼻塞、咽痛、發燒、頭痛等上呼吸道症狀時，要及早就醫。
8、儘量少到人羣擁擠的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發現新型冠狀病毒病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。
10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預防接種工作。
小結：預防新型冠狀病毒，注意衞生:新型冠狀病毒可怕，但可以預建議同學們做到以下幾點：
1、注意衞生的保潔。
2、注意宿舍的通風。
3、課後加強鍛鍊。
4、注意早晚温差變化，做好保暖。
5、感覺身體不適馬上就醫。
6、多喝水。
第2篇：預防新型冠狀病毒主題班會教案
新型冠狀病毒肺炎防控主題班會教案
自主管理 承擔責任與使命
班會課背景：2020年2月9日，全市中國小校學生報到的日子，但由於疫情防控的需要，學校開學的日期被迫延緩。為了更好地做好疫情防範工作，調整疫情間學生的情緒，落實上級教育行政部門“停課不停學”要求，決定組織召開本次班會課。
班會課目標：
1.通過新型冠狀病毒的講解，學生了解病毒傳播途徑，積極的自覺的進行自我防範，遵守社會規則。
2.針對長期居家生活容易產生的不良情緒進行引導，學生通過學習掌握調節不良情緒的方法，並在生活中積極的運用。
3.對學生的聽課不停學進行指導，引導學生合理規劃時間，從身心和行動上進入上學的狀態，養成健康的生活習慣。
班會課準備：
1.製作本節課的PPT
2.內容的選取（新型冠狀病毒的知識、疫情進展、防護知識、安全防護；情緒管理的方法、學習的相關要求等內容）
3.音樂背景的準備（根據需要進行選擇）
班會課過程：
點名：教師逐一點名（目的：第一，一個假期師生沒有見面，通過點名可以增強時間的情感。第二，疫情期間學生長期的居家生活，缺少與外界的交流，點名能喚起學生興奮的情緒。）
引入：2020年新春伊始，一種病毒（新型冠狀病毒）引發了一場沒有硝煙的“戰役”，每個人都深陷其中，受其影響……
師：面對沒有結束的疫情我們該怎麼辦？（學生自由發言）
師：同學們説的非常好，看來大家都十分關注疫情的發展，下面就讓我們一起認識一下新型冠狀病毒吧！
一、新型冠狀病的相關知識：
1.發現：新型冠狀病毒，即“2019-nCoV”，因2019年武漢病毒性肺炎病例而被發現，2020年1月12日被世界衞生組織命名。目前，還有很多關於該病毒我們未知。
2.病人症狀：感染病毒的人會出現程度不同的症狀，有的只發燒或輕微咳嗽，有的會發展為肺炎，有的則更為嚴重甚至死亡。感染者也可能出現了無症狀。
3.傳播途徑：主要通過咳嗽或打噴嚏的飛沫傳播。鑑於這種傳播方式，大多數病例仍與直接接觸有關，主要發生在近距離接觸過程中。2月2日發現還可以進行糞口傳播。原有的病毒離開宿主不能存活，該病毒卻能存活5日。
（以上內容教師PPT播放，並進行科學的講解）
二、自主防範
1.防範方法
師：我們學習了這麼多關於新型冠狀病毒的知識，我們應該如何防控呢？（學生談論回答）
師：我們總結下大家的發言。主要有幾下幾點：
第一，做好個人衞生管理，勤洗手，勤通風，不開空調,出門佩戴口罩。
第二，自主居家管理，不到人員密集的場所，不走親訪友。
第三，自覺遵守嘉興市冠狀病毒防疫領導小組、社區的管理和要求。
師：大家説的非常好，所以老師提醒大家，自主防範意識課不能輕！
（這裏要提醒學生，雖然疫情已經持續了一段時間，目前關鍵期，不能掉以輕心。）
2.適度防範
師：在防範的過程中，某小區使用95%酒精對樓道進行消毒，這樣做對嗎？（學生自由發言）
師：對，這樣做事錯誤。因為95%的酒精很容易被點燃，容易造成火災。所以，在防範病毒傳播的時候，我們要使用科學的正確的方法，不要因錯誤防範而帶來認為的災難。
三、情緒管理
師：在疫情居家期間，我們可能出現一些負面的情緒：煩悶、恐慌、焦慮、孤單、易怒、厭學……
師：同學們，出現這些情緒了嗎？誰出來給大家講講。
（學生講述居家的情緒，交流自己的感受。）
師：剛才很多的同學都説了自己的情緒變化，説的非常的好。其實，這些都人在一個相對封閉的環境中長期生活的正常表現，我們要學會管理好這些不良的情緒。
師：那麼，遇到不良的情緒時你如何做的呢？
（學生自由發言，交流克服不良情緒的方法。）
師：同學們説的非常好，下面老師也給大家幾點建議。
我們可以這樣做：
1.呼吸調節。通過規律的呼氣、吸氣訓練，將自己的情緒平靜下來。（可以讓學生現場嘗試做）
2.積極的自我暗示。“我很幸福，我很快樂，我要做有意義的事情等”進行積極的自我調適。
3.轉移注意力。遇到負面情緒時，可以通過唱歌、繪畫、聽音樂、運動等形式轉移注意力。
4.傾訴溝通。在疫情居家期間，遇到事情要與家人傾訴和交流，這樣會大大降低負面情緒的產生，增強家人間的親情。
5.勞逸結合，排除不良的情緒。學習不要疲勞，娛樂不要過度。
6.生活要保持有規律。保持規律的作息時間和健康的生活方式克服不良情緒的良藥。
（教師PPT展示內容）
師：這些你記住了嗎？
四、學習指導
師：開學的時間雖然延遲了，但我們要做到行動與身心已經開學了！
師：那麼，假期在學習方面你做的怎麼樣？找出你做的好的方面和存在的不足與大家交流下。
（找出優點進行肯定和表揚，再指出存在的不足，先對學生的肯定，便於學生接受，不容易對學生心理造成壓力。）
師：同學們説的非常實在，能夠看到自己優點，也能認識到自己存在的不足。老師希望大家從今天開始，在行動上開學，這樣可以保證大家生活有規律，既能保證學習時間，又能有豐富的活動。
師：下面老師給大家幾點建議：停課不停學，我們這樣做
第一，按照上學的時間安排好自己的作息時間。第二，.每天早上準時在班級羣向班主任報到。第三，保持每節課的出勤，上課認真聽講，做好課堂筆記。第四，按照老師的要求認真完成課後作業。第五，認真閲讀課本，完成舊知識的查漏補缺，預習新知識。
五．班會結束
師：到此，班會即將接近尾聲，希望大家：面對疫情，自主管理責任，自覺遵守擔當，自覺學習使命！只有具備紮實科學文化知識和奮鬥的精神，才能面對未來的挑戰！
師：同學們，請記住，只有只爭朝夕,才能不負韶華！
第3篇：預防新型冠狀病毒主題班會教案
主題背景：2019 年 12 月來，湖北省武漢市持續開展流感及相關疾病監測，發現多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此後半月的時間裏，該病迅速傳播。由於該病傳染性極強，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合徵、膿毒症休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關注。截至 2 月 20 日 13 時，全國共確診新冠肺炎病例 56255例，已遠遠超過2003 年確診“非典型肺炎”人數。2 月 12 日當天新增確診病例 15153 例，目前累計死亡 2121例。確診人數在不斷增加，形式嚴峻。因此，對於新型冠狀病毒的相關信息學習及防控工作顯得尤為關鍵。
班會對象：
在校學生
班會目的：
目前仍處於病毒傳染高發期，通過本次班會，學習下幾點：
一、認識新型冠狀病毒。
二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。
三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們如何應對。
四、如何看待疫情中的逆行者。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什麼。
班會流程：
1.疫情相關情況介紹。
2.疫情的預防和防護工作指導。
3.正確面對當前疫情形勢。
一、介紹：什麼是新型冠狀病毒？
老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類 RNA 病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質為 RNA。之所叫做“冠狀病毒”，是因為在電子顯微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一樣。
冠狀病毒的結構：刺突蛋白(S)與HE蛋白是進攻武器，幫助病毒進入人體細胞；膜是防禦武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(N)是輔助武器，幫助病毒有效複製；RNA基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動物及多種鳥類。
一、 提問：對於判斷是否感染新型冠狀病毒的症狀，你知道有哪些？
（假如不幸生病，我們應如何應對？）
（學生舉手發言，老師總結）
1.首先要測量體温，看看是否發燒，是否有咳嗽症狀。
2.如果只是低燒，休息後出現好轉，那麼可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等症狀。
3.如果休息後高燒不退，並開始出現沒有精神、乏力、食慾不振、腹瀉、嘔吐等現象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。
4.如果 3-5 天退燒，則可能只是流感症狀。
5.但如果 3-5 天后，孩子出現劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。
6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時去醫院就診。
二、送醫院前，我們應該先問自己幾個問題：
1、體温是否超過 37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？ （人的正常體温一般腋窩下的温度在 36.3~37.3 攝氏度是正常範圍）
2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴重慢性疾病者？
3、是否症狀前 14 天內到過武漢，或接觸過來自武漢的有發熱、呼吸道症狀者？
4、是否為聚集性發病？ 如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對症藥物，每日監測體温並自行觀察症狀輕重變化。2-3 天休息下若症狀呈好轉趨勢，則繼續維持上述措施至症狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢，則説明“敵強我弱”，需及時就診尋求幫助。
三、消毒防護方法與實物顯示
老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴峻的情況下，我們必須多方面瞭解消毒防護方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學會真正的消毒防護方法。
首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫用酒精圖片和實物）
有效：醫用酒精 使用時要注意：75% 濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災。70～75% 濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。 其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實物）
有效：含氯消毒劑 注意，不是名字裏含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中， 84 消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬於含氯消毒劑。直接稀釋後裝在塑料容器裏就可在進行消毒殺菌。在購買的時候，一定要仔細看看商品包裝和有效成分。
雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強，但刺激性也強。在使用時，一定要注意避開皮膚和口鼻。請遵守下步驟：
1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時建議佩戴護目鏡防止溶液濺入眼內造成傷害；
2.應在通風良好的區域配置和使用漂白劑溶液；
3.應有冷水配置漂白劑，熱水會影響殺菌效果；
最後，雖然病毒感染情況嚴重，但是我們還是要進行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學會戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環節。
請幾位班委上台演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對的，老師請同學們 及時指出並且提問學生糾正，最後讓同學們觀看正確的戴口罩示範視頻。
截至今天，受此次病毒感染的人數已經過萬，由於暫時還沒有有效的治療方法，所預防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實做好下幾點：
（1） 需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對不能污染環境，更不能對着別人噴嚏、咳嗽。
（2）人與人之間接觸時，要保持半米上的距離，尤其是面對面談話時。傳染病流行季節儘量避免各類聚會。
（3）對疑似罹患傳染性疾病的人，應及早隔離。
（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。
（5）傳染病高發季節儘量居家休息，不要湊熱鬧。儘量避免到人羣密集的地方！
（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場、超市、車站、醫院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機）工具等，須戴口罩。口罩一般 2 小時更換一次，最長不超過 4 小時。戴口罩時間過長，同樣也會降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人羣，儘量不戴口罩。
（7）無論是學習場所還是居家，保持室內不斷的通風換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數量的。我們經常給室內開窗通風換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！
（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當時實在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時再把它放到它的歸宿地。
（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚餘垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。
（10）保持個人衞生，尤其是手！要勤洗手。避免髒手接觸口、眼 、鼻。尤其是在室外公共場合，更要注意這一條。
總結為： 不湊熱鬧多居家，室內常通氣；公共場所戴口罩，及時取掉要牢記。 痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵擾！
另外，我們要保持好自身抵抗力：
（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍着，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規律，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣，是防病的好辦法。
（2）多進行體育鍛煉、增強體質、增強免疫力。運動是最好的防病辦法。 四、 引導學生敬佩疫情中的逆行者 （支援疫情嚴重地區的醫護人員、軍人等）
老師引導：同學們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？
（逆行者例子） 此次肺炎疫情危急關頭，令人印象最深的，是那些疫情中的“逆行者”。84 歲高齡院士鍾南山，馬不停蹄夜赴武漢研判疫情；武漢醫生“不計報酬、無論生死”的請願書，刷屏朋友圈；
（逆行者例子）河南省胸外醫院一對湖北籍醫生夫妻，志願前往武漢馳援家鄉……一幕幕場景，令人動容。“沒事別去人流集中場所”，這是醫療專家和醫護工作者對公眾的告誡。轉過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝着家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病牀。
給同學們播放上例子的視頻，感染同學們的情緒，陶冶他們的感情。 為眾人抱薪者，不可使其扼於風雪。 所有堅守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護團圓，温暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不願躲避危險，“逆行而上”，只因責任在肩。他們不計安危、勇於擔當、無私奉獻，是春節假期最美的風景線。愛與責任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰勝病毒的無盡資源!
（總結）對於一線防疫人員，我們也要時刻關注他們的健康安全，關鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實防控措施，養成良好衞生習慣，營造科學防治、積極應對的良好氛圍，各擔其責、各盡其力就是對奮鬥在疫情一線工作者的支持與幫助。
五、面對此次疫情，我們可為社會、為國家做什麼。
老師引導學生回顧一下班會內容，進行總結，大家可相互討論一下面對此次疫情當下的我們可為社會、國家做什麼？
（1）對於國家和省、市委發佈的有關疫情的科學防治知識和措施等消息，我們要及時進行學習，實施正面宣傳。（每時每刻都要與時俱進）
（2）不聽信謠言，不傳謠。在當前全國眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴峻形勢下，希望大家保持科學理性的態度，要從官方途徑瞭解真實信息，客觀地認識疫情、科學地預防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉發不實信息，更不要編造和發佈不實信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻。（做合格好公民）
（3）保持心態平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數，刷着新聞難免會感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話説既來之，則安之。無論面對什麼樣的災難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施於人）
（4）有寫作能力的同學可積極創作有益於疫情的充滿正能量的作品，為奮戰在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰營造積極向上的輿論環境，構築萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。
“國家興亡，匹夫有責”。面對疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是衝鋒在一線與病毒搏鬥。我們每個人雖然貢獻大小不一，但我們都是中國人，我們都在與祖國同呼吸共命運，都在為我們的國家盡心出力。我們堅信，在習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，有全國人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場疫情阻擊戰。
第4篇：預防新型冠狀病毒主題班會教案
疫情後開學第一課主題班會教案疫情讓我們明白什麼--生命教育
【班會背景】： “天下興亡，匹夫有責“。自新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來，全國各地下下一心地抗擊疫情。 這其中湧現出了一批批的抗疫先鋒、代英雄、最美逆行者，對青少年的人生觀、價值觀、世界觀的改造有着積極的作用。與此同，本應在教室裏奮筆疾書、求知若渴的同學們，此卻不得不轉變學習方式，一方面利用各種形式關注疫情發展，另一方面又要適應“自我監督”之下的網課學習生活，在這樣的特殊期，同學們除了靜靜呆在家裏居家、外出戴好口罩、回家及洗手，除了完成線上學習、勤於鍛鍊之外，是否在這個漫長又寒冷的假期裏好好思考過――生命的意義是什麼?生命存在的基本條件是什麼?生命存在的最大危險是什麼?我們該如何反省並改正我們對生命的認知和行為……
【班會主題】：《疫情讓我們明白什麼--生命教育》 【班會間】：3月XX日上午 【班會對象】：XX班級全體學生 【班會目標】：
1.科學認識病毒，不恐慌、不畏懼，做好健康防護。給學生樹立正確的價值導向，引導學生尊重、崇敬一線抗疫人員，對他們的付出給予認同及感謝。
2.引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書。
3.通過這次疫情，讓學生思考生命存在的基本條件是什麼?生命存在的最大危險是什麼?瞭解生命之間的休威與共，既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。
4、引導學生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀，通過本次疫情，領悟到自己是祖國的未來，為了祖國的美好明天，要刻苦學習、不斷強大自己，爭取成為有用的人才。
【班會準備】： 1.製作班會課PPT，並收集準備疫情相關照片、音樂和視頻，撰寫班主任寄語。 2.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向學生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事蹟，讓學生在課前產生共情。 3.邀請部分學生提前創作宅家生活相關話題的短視頻，如： 我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉隔離、闢謠網傳特效藥、我幫家人搶購口罩等話題。
【班會過程】： 開場：同學們，我們是幸運的，也是幸福的。當我們在家中上着網課，殊不知有多少人在我們負重前行，請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們，看看他們為我們做了什麼，看看國家為我們做了什麼。
(一)： 疫情之下英勇救疫的“他們”以間為線索，放一組抗擊疫情的相關圖片。 通過圖片和簡潔的文字，回顧疫情期間國家、社會、醫護人員、基層幹部羣眾等都在行動，成為支撐起我們安全的堅強後盾。(即可以讓我們學生了解疫情的相關信息，又可以引起每一們中華兒女的共鳴，向我們的英雄們致敬。)
(二)：疫情起源人類的無知播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內的野生動物販賣、偷獵並食用野生動物果子狸的圖片。通過圖片引出疫情爆發依然起源於人類貪食野味，非典的教訓被人們拋之腦外，他們依然販賣野生動物，吃蝙蝠、蛇、刺蝟、穿山甲。近日，在疫情如些嚴重的候，貴州省畢節市公安就查處一起偷獵並食用野生動物果子狸的案件。是人性裏的貪婪，因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探，最終自食惡果，還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心，從而失去自己的生命，體現了人類的無知，在大自然面前的渺小。
(三)：敬愛生命是我們的天職播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片通過圖片引出人類生命的起源和延續是個無法解讀的奇妙存在，安全是人類存在的首要條件，自由是人類存在的終極追求，為了生存的安全和生命的自由，人類一直在研究、在享受、在抗爭、也在承受，我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續而盡心盡責。人類生活在與其他物種共處的大自然中，必須互相尊重，和諧相處。不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體：通過一張漫畫：一條擱置在山頂上的平衡木兩端，一端是舉着獵槍的獵人，一端是張着血盆大口的黑熊。“槍響以後”或“撲噬以後”一定兩敗俱亡。這幅漫畫告訴我們人類與其他物種間的平衡是多麼的必要和奇妙，也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。 不僅人類是命運共同體，整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處，如何與其他物種和平共處，如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果，更深刻地把握自我和世界之間的關係，是災難警示我們必須思考和踐行的嚴肅話題。
(四)敬畏自然是我們的生存王道播放播放澳大利亞森林大火的照片，播放了菲律賓火山噴發，南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有十分頑強，有又十分脆弱，面對強大的自然和可怕的病魔，人類不少候是被欺負的弱小者。與人類相比，引發瘟疫的病毒才是先到者，它們30億年前就已經來到這個星球。很多候，我們的弱小甚至無知並不是生存的障礙，野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理，避免盲目心態。敬畏自然，友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
(五)、感恩生命守護人是我們生存的道德播放白衣天使工作、取下防護設備後的臉、在抗疫情中犧牲的醫護人員圖片當巨大的疫情不期而至，我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行，用自己的生命建築起一道守護我們生命的安全牆。醫療和治安這兩個離民生最近的行業，太平期是受傷害和詆譭最多的行業，當災難來臨，是他們主動請纓，第一間馳援災區，救治危重。我們必須集體反省，集體懺悔，對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重捨命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標誌，也是人類抵禦疫情的一堵精神圍牆。感恩守護我們生命的人，是我們生存的道德，用感恩去擦亮生命的價值。
(六)、要永遠熱愛自己的國家和人民播放火神山、雷神山、武警官兵進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學生明白沒有國，何以談家?這場大災面前，我們中華民族所展現出來的氣魄和精神，足以讓全世界震撼。讓孩子們知道，自己的國家有多麼強大，這個國家的人民，有多麼的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助，還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助，青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫，福建國小生捐出自己的壓歲錢等這些事例，告訴孩子們這個世界，不是沒有黑暗，而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什麼歲月靜好，只不過是有人替你負重前行。 (七)、我們應該怎麼做播放學生創作的宅家生活相關話題的短視頻。從我做起，從現在做起，從小事做起。
1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應成為我們生存的準則。從我做起，從現在做起，從小事做起，應成為我們行動的原則。
2、增強鮮明的公眾意識。如果災難來臨，誰都不可能真正置身局外。抗擊災難是每個人的事。面對突如其來的災難我們要學着做吹哨者，至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多，那就讓我們當個平凡且善良的公民，站在正義的一邊，不給別人添亂。
3、提高良好的科學素養。不少災難的發生和蔓延往往跟大眾的基本科學素養缺乏直接相關。我們年輕一代的世界公民，需要掌握必要的科學知識和防範對策，需要具備基本的甄別真假信息的能力，不造謠、不信謠、不傳謠，而且能擔負起向社會大眾普及基本科學知識和對策的任務。科學知識的普及與大眾科學素養的提升是預防疫情發生和蔓延的防火牆。
4、養成良好的行為習慣。民眾的衞生習慣體現一個國家的文明水平，也影響着人類的生存安全和生命質量。大疫是大考，我們要用良好的衞生習慣來作答，用自覺的生活態度來保證。勤鍛鍊、細防範、多約束是當下我們需要身體力行的任務。
【班會小結】：我希望，我親愛的孩子們，承擔着祖國美好未來的你們，能從這場戰役中，汲取民族精神偉大的養料，塑造自己積極健康的人格，樹立正確的三觀意識。要知道，危難之際，能拯救你的，永遠不是所謂的明星、網紅; 要知道，災難面前，能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以，孩子們，從今天開始，老師希望你們能重新審視這個世界，重新審視自己的內心。問問自己，我們要做怎樣的人?問問自己，我們要追什麼樣的明星!少年強，則國強!孩子們，人生的每個階段都有不同的使命，現在學習就是我們作為學生的使命，而自律就是在該做的候做，不管你喜不喜歡，都去做你應該做的事情。你現在偷過的懶，都會在日後成為最深的遺憾。趁着青春好年華，認真去生活，認真去學習。請永遠記得：你們的樣子，就是中國未來的樣子!
第5篇：預防新型冠狀病毒主題班會教案
疫情後開學第一課班會教案愛國主義教育主題班會教案
【班會背景】
2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響，雖然疫情目前得到了極大程度的控制，但情況依舊嚴峻。在開學之際，我們不僅不要讓孩子只安心讀書，安於課本，還要通過這場全民戰疫的人生大課，讓學生們學到更多。學習無數的醫生、戰士、普通人在為這場戰役奮鬥。對學生們進行一次愛國主義教育，讓他們更充分地認識我們的國家，我們的社會，我們的百姓，擔當起自己的責任。
【教學目標】
1、正確認識新冠疫情，科學防疫，保護自己和同學、家人。
2、引導學生正確認識這場“戰疫”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。
3、將愛國主義熱情轉化為學習的動力，做自己該做的事情，為中華之崛起而讀書；.
【形式與內容】
1、通過照片和新聞，讓學生更直觀瞭解新冠疫情。
2、通過系統整理和對比參考，讓學生充分認識我國社會主義制度的優越性。
3、通過感人的視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。
【教學過程】
一、課程導入：愛國，人世間最深層、最持久的情感，一個人立德之源、立功之本。孫中山先生説，做人最大的事情，“就要知道怎麼樣，愛國”。我們常講，做人要有氣節、要有人格。氣節也好，人格也好，愛國第一位的。
二、啟發教學，深入討論：結合近段時間關於新冠肺炎疫情的新聞報道，請想一想，談一談疫情期間有什麼令你感動、驚歎或深感自豪的事例。參考：武漢加油，致敬逆行者，鍾南山院士等）班主任：艱難困苦，玉汝於成，一個偉大的民族從不怕困難。剛剛過去的冬天，眾志成城的華夏兒女團結一心，同迎擊肺炎疫情，國有難，召必回，讓我們一起走近疫情中的奉獻的人們，觸碰那些感人的瞬間。
1、鍾南山――一個大家一聽到就會感到信任的名字；
2003的在非典戰場上義無反顧的他，初心不變，84歲的他再次將自己置身險境，奔赴抗疫前線；擠上去武漢的高鐵，餐車一角也他緊張研究工作的地方，連夜勞苦，也只仰在座位上閉目凝神一陣。
明知山有虎，偏向虎山行！
2、除夕夜，陸軍軍醫大學的護士劉麗隨隊支援武漢。已經在機場經過安檢準備去見女兒的她被醫院召回；出發前，醫院安排給大家打了一針胸腺肽用於提高免疫力。六天後，劉麗的一張連續工作後的近照令人淚目；劉麗或許於女兒有愧，但她無愧於一個醫者的責任。
3、若有疫情，召必去！馳援武漢臨走前，女軍醫吳婭利輕輕拭去女兒不捨的眼淚；總“説話不算話”她，沒有遵守過年和女兒一起看雪的諾言；但她守住了對國家和人們的諾言。每一個離家的醫務人員，都不僅僅某個科室的護士或者醫生；他們也一個家的父母，
兒女，丈夫或者妻子；他們的家人在臨行前，每一顆懸着的心，也化不開的濃濃親情；有一個個小家的支持，才有我們更好的國家。
4、武漢市中心醫院的護士王濤終於下了夜班，摘了手套的這雙手令人歎息；這一雙已經被汗水“泡發”的手，暗藏了多少的忙碌和辛苦；而這對於每一個一線醫護人員，不過常態。武漢肺科醫院ICU主任胡明忽然接到一通電話，得知同行好友連日救治重症患者不幸染上新冠病毒，已至病危；他頓時泣不成聲；但擦乾眼淚後，他又帶上口罩繼續手頭的工作，雖然好友倒下，但病人還等着他們挽救生命；無論發生什麼，都不會停止他們救死扶傷的步伐。
5、為了避免交叉感染，也為了節約穿脱防護衣帽的時間，武漢大學人民醫院的90後護士單霞，剪掉了自己的長髮；哪一個年輕的姑娘不愛美呢，剃光頭對於女孩子而言，需要很大的勇氣；她卻笑着説：“頭髮沒有了可以再長，現在首要的問題保護好自己的同時，盡力去救更多人。”剃去長髮，她依然最美的姑娘！
6、同學們結合自身的見聞，分享在這場戰役中，自己心目中的英雄！
二、一方有難，八方支援
（一）班主任：“感受中國大力量、齊聲為國加油”在這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰中，湧現出了許許多多舍小為大，舍家為國的感人事蹟，他們在危難面前義無反顧，捨生忘死，用熾熱的家國情懷守護着大家的生命安全。這就中國精神！這就中國力量！這就我們的祖國！我們怎能不熱愛她？
（二）播放全國支援武漢的視頻。
班主任：這個冬天，面對疫情，全國各地硬核支援武漢，除派遣醫療隊和捐贈醫療物資，來自全國的搬家式支援，讓我們真切的感受到了這個國家和民族的可愛。
1、河南的大葱。河南有個竹園溝村，這個並不富裕的村子，給武漢捐了十萬斤大葱。因為聯繫不到刨葱機械，300多個村民到地裏用手硬拔了三天。
2、吉林的人蔘，對，人蔘！吉林撫松縣當地多家愛心企業捐贈了40多種、600餘箱人蔘產品，60箱長白山樹蜜，共8噸物資送往武漢防疫一線。
3、四川的兒菜、折耳根。四川雅安捐了50噸兒菜給湖北，但湖北朋友不知道咋吃，四川網友在線教怎麼吃兒菜。四川什加又捐了60噸蔬菜，其中有萵筍、蘿蔔，還有3噸折耳根。武漢人不會吃折耳根，於熱情的四川網友紛紛變身廚師，全網直播教學。
4、還有內蒙古的土豆，遼寧的大白菜，西藏的耗牛肉，黑龍江的大米，海南的青瓜、茄子，山西的蘋果，廣西的螺師粉。
班主任總結：面對這場突如其來的新冠疫情，黨中央，國務院號召全國人民齊心協力打響抗擊疫情的戰役，全國上下積極響應，集全國之力支援湖北、支援武漢。再次體現了中華民族優良的傳統，有錢出錢，有力出力，眾多人選擇不給國家添亂。二個月來，疫情得到了有效的控制，中國人民強大的凝聚力和戰勝病疫的決心又一次讓世界震驚。其中湧現出無數可歌可泣的英雄事蹟，這些鮮活的生命在平凡崗位上的責任和擔當給全國人民留下了難以磨滅的印象，一本本活生生的教科書，祖國不會忘記，人民不會忘記，學生們更不能忘記。
三、觀看視頻，激發愛國主義情感
1、觀看《《武漢加油！中國加油！》的視頻。（約4分鐘）
（設計意圖：瞭解了大量的新聞信息後，再通過感人的視頻歌曲，激起學生的愛國主義情感。）四、作業安排，延伸反饋
同學們利用網絡，以“誰最可愛的人”為題，尋找最少一位疫情期間的感動人物，要求最好包括人物照片，事蹟，説過的話，別人的評價，你的感言等。要求除了照片都用作業本寫下來，拍照上交，上交時包括文字照片和網絡人物照片兩張。
（設計意圖：讓學生通過網絡查找，增強愛國主義教育的效果，同時積累一些有效的作業素材。）
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