一、活動目標：
1、讓幼兒進一步熟練掌握故事角色的對話和學習角色的動作，學習按照故事的情節進行表演。
2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
二、活動準備：
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，佈置簡單的場景等。
三、活動指導：
1、複習故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、引導孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學得最像。
3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。
4、讓孩子們來説説誰表演得最好，應該怎樣表演更好？
四、觀察與反思：
今天的表演遊戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們仍然喜歡爭着扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子願意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由於扮演小兔的人數太多，有的孩子在遊戲時淘氣，沒有認真進行遊戲，有的孩子在玩佈置的場景？，小班的孩子在進行表演遊戲時又需要老師的指導，無法自主進行遊戲，在以後的遊戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區角，然後在老師的帶領下扮演角色開展遊戲。
小兔乖乖（複習）
一、活動目標：
1、鞏固掌握故事角色的`對話和角色的動作，能按照故事的情節進行表演。
2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。
3、讓孩子學習在集體中大膽表現。
二、活動準備：
材料準備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，佈置簡單的場景等。
三、活動指導：
1、複述故事，回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。
2、帶領孩子一起學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。
3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進行表演，老師引導、提醒孩子按照故事情節進行表演。
4、讓孩子們來説説誰表演得最好，應該怎樣表演更好？
四、觀察與反思：
雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事，但孩子們對故事的情節、對話還是記憶猶新，興趣不減，在複述故事時仍然很投入地學着兔媽媽、大灰狼的聲調，但在表演時，雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節説出來，但他們在動作方面比較欠缺，有的孩子只顧玩老師佈置的場景器具，大灰狼的尾巴太
早就拔下來了，有的孩子在遊戲中不夠認真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強的孩子表演時還是很認真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中説扮演的角色的對話説得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學習。這個學期的表演遊戲就此告一段落，在下一學期繼續針對孩子的特點選擇適合小班孩子年齡特點的故事，引導孩子開展表演遊戲，逐步提高全班孩子的表演慾望。
一、活動由來：
許多孩子對故事似乎永遠是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個非常古老、傳統的故事，流傳已久，一般在家裏，家長都會給孩子講述這個故事，孩子們對這個故事基本上有一定了解，且故事情節有趣，符合小班孩子的年齡特點，本作品具有較強的動態感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進入亦真亦幻的童話世界，所以預設了這個遊戲活動，以滿足孩子的遊戲慾望，並在遊戲過程中觀察瞭解孩子游戲情況，適時適當地給予指導和幫助，以充分發揮表演遊戲的教育功能，促進孩子發展。
二、預設活動總目標：
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的'興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節和角色對話、動作開展表演遊戲。
3、通過與同伴共同玩表演遊戲，感受與同伴共同遊戲的樂趣。
4、學習並遵守遊戲規則，學會收拾表演用具。
5、讓孩子學習在集體中大膽表現。
表演遊戲：
活動名稱：
認識小兔子
活動目標：
1.讓幼兒通過觀察瞭解外部特徵和生活習性。
2.培養幼兒熱愛小動物的感情。
3.學習詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準備：小兔子，多準備些食物。
活動過程：
一。導入
今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）
二。觀察小兔子
教師提出問題”小兔子是什麼樣的“引導幼兒自由觀察自由交流。
三。引導幼兒探索
四。幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流
五。教師引導幼兒觀察，有順序的觀察
讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什麼兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什麼顏色，問小朋友摸小兔有什麼感覺？學習”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特徵，”小兔子長什麼樣“。
六。教師提出問題
小兔子都吃什麼
1.小兔子的生活習性，讓幼兒根據生活經驗回答問題。
2.實驗：
讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。
3.問幼兒小兔子是怎麼走路的並學習詞蹦蹦跳跳
七。幼兒表示對小兔子的感受
讓幼兒説説喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那麼我們應該為小兔子做點什麼？
八。結束：
知識拓展
教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能複述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識。
3、樂於參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備：
小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、欣賞故事小兔乖乖，引起幼兒興趣
師：今天老師帶來了一首歌曲，一起來聽一聽。
師：這首歌曲講了一件什麼事情？
二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
（一）完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事裏面有誰？三隻小兔子叫什麼名字？
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三隻小兔子是怎麼做的？
教師：兔媽媽敲門的時候是怎麼唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼？
幼兒一起學唱：小兔子乖乖的歌。説一説：小兔子呼喚媽媽回家了的語言。
2、第二天發生了什麼事情？大灰狼想吃小兔，是怎麼唱的？（捏着鼻子唱）小兔們又是怎麼説的？
想到了什麼辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的`時
候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎麼做？
四、表演《小兔子乖乖》
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