教材分析：
《七顆鑽石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡，為我們講述了一個小姑娘在地球上發生了大旱災，許多人和動物都焦渴而死之時，為她生病的母親找水，而當得到水的時候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發生神奇變化的故事。鑑於學生對童話有濃厚興趣的特點，教學目標設計在對語言文字充分理解感悟的基礎上，培養大膽想象的能力，同時知道要做一個有愛心的人。由於對象是七年級的學生，學生對課文的內容容易把握，但對情感的體驗不是很深，因此要求教師在課堂上創設一定的情境，方能更好地實現預期目標。為此確定的教學重難點是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發揮豐富的想象力為課文“補白”。
教學目標：
1、能正確讀寫本課15個生字及其所組成的詞語；
2、能有感情地朗讀課文；
3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；
4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
教學準備：
1、要求學生回憶學過的童話故事，熟讀課文，瞭解作者的一般情況；
2、教師需通過富有感染力的語言渲染學習氣氛，帶領學生進入神奇的童話世界；
3、需製作反映課文主要內容的課件。
教學過程：
一、導入──激發想象
1、出示：旱災乾涸乾枯焦渴
指名讀，齊讀，注意讀準字音。
“看到這四個詞語，你彷彿看到了一幅怎樣的畫面？”
（生想象後自由表達）
2、出示：很久很久以前，地球上發生過一次大旱災，所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人和動物都焦渴而死。
指名讀。分別出示反映旱災的圖片，指導感情朗讀。
3、“就在這所有的河流和水井都乾涸，草木叢林也都乾枯，許多人和動物都焦渴而死的時候，一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，當她醒來的時候卻發現水罐裏竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎麼回事兒呢？下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鑽石》。（板書：七顆鑽石）
二、理解──感知想象
1、自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。
（生自由讀文）
你覺得這是一個怎樣的故事？（板書：神奇）
2、用自己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。
3、有感情地朗讀相關句子，引導讀出神奇的味道。
重點指導讀好以下句子：
①當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子裏竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示）
②她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還是滿滿的。（屏幕出示）
③當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。
④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。
⑤這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示）
⑥那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）
4、“你認為究竟是什麼原因使得水罐發生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”
5、學生交流彙報，着重順學而導以下句子。
①一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。
②小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。
③小姑娘往手掌裏倒了一點水，小狗把它舔淨了，變得歡喜起來。
④母親説：“我反正要死了，還是你自己喝吧。
⑤小姑娘嚥了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。
抓住“哪兒也找不着”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個夠”、“趕緊”“嚥了一口唾沫”等詞句，重點指導朗讀，感受這些詞句所藴含的情感。
三、創造──發揮想象
選擇下面其中一個情節，展開想象編故事。
①小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡着了，她會做一個什麼樣的夢呢？
②小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經發生了什麼樣的故事呢？
③從水罐裏湧出了清澈又新鮮的水流，大地上會發生什麼樣的變化？
（學生練寫）
四、課後作業，奇思妙想。
托爾斯泰運用豐富的想像、幻想，將北斗星賦予這樣一個神奇的童話故事，表達了他願愛心像大熊星座一樣，永遠普照人間的美好願望。同學們也展開自己豐富的想像，為“啟明星”的來歷創作一個童話故事。請大家在課後寫寫看，看誰的想像力最豐富，寫出的文章最精彩。
板書設計：
七顆鑽石
（俄）列夫——托爾斯泰
空水罐
裝滿
神奇 還是滿滿的 愛心 變成了銀的
又變成了金的
跳出湧出
一、教學目標
1、會認8個生字，正確理解詞語乾涸、乾枯、焦渴、匆匆忙忙、喜出望外等
2、有感情地朗讀課文，從水罐的變化中體會愛心的神奇。感知童年豐富的想象力。
3、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。
二、教學重點
理解重點詞語，體會愛心的神奇，感知童話豐富的想象，懂得關愛他人。
三、教學難點
從水罐的變化中體會愛心的神奇。
四、學情分析
本節課的教學對象是東風東路國小三年級的學生，這個班是跨越式試驗的非網絡試驗班。經過了兩年多的'試驗教學後，班上學生思維活躍，對語文非常感興趣，閲讀和寫作表達的願望很強烈；學生對童話體裁的課文很熟悉，而且對童話的形式很感興趣；學生的閲讀能力和對把握文章的關鍵詞能力還不夠，需要及時引導學生進行歸納、總結。
五、教法設計：
朗讀感悟、啟發想象、情景陶冶。
六、教學用具：
多媒體課件
七、教學過程：
一、複習舊知，導入新課。
1、師：同學們，上節課我們學習了第19課《七顆鑽石》的生字詞，現在我們來聽寫幾個詞語。（焦渴、水罐、忍不住、唾沫、匆匆忙忙）
2、上節課我們還了解了這個故事的主要內容，並學習了第一自然段，知道故事是在這樣的背景下發生的：（課件出示第一段內容，生齊讀）
3、師：是啊，當時的水是多麼珍貴，多麼重要啊！它意味着生命，意味着希望。一天夜裏，一個小女孩拿着水罐走出家門，為她生病的母親找水。這節課我們再細細品讀課文第2至4自然段。
二、品讀課文，感悟愛心。
（一）感知這是一隻怎樣的水罐
1、請同學們打開書，快速瀏覽課文，説説你覺得這是一隻怎樣的水罐？（板書：水罐）
2、指名回答。
師：水罐會變，真神奇！請同學們默讀課文第2至4小節，找一找，哪些地方可以看出水罐特別神奇，用“——”畫出來。
3、小組討論、交流體會。（師巡視指導。）
4、全班交流。（隨機播放課件）指導讀好這幾句話，要讀出水罐的神奇。
板書：空水罐——裝滿水——摔了沒有灑——銀水罐——金水罐——跳出鑽石，湧出水流
5、師：從一個空空的木水罐，突然間裝滿了水，然後變成銀水罐、金水罐，最後還跳出七顆鑽石，流出清澈新鮮的水流。這隻水罐為什麼會發生這麼神奇的變化呢？我們再細細地品讀第2至4小節。
（二）瞭解水罐為什麼會發生神奇的變化
1、指名讀第2自然段。想一想空水罐為什麼會突然裝滿了水？
2、指名回答。（板：對媽媽的愛）你從哪些句子體會到小姑娘很愛媽媽？
3、根據學生回答，出示句子：
▲小姑娘哪兒也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。（抓“哪兒”來體會）
（1）師：小姑娘可能會到哪些地方去找水呢？出示填空，想象説話：
小姑娘來到（哪兒），那裏（怎麼樣）；來到（哪裏），那裏（怎麼樣）
（2）指導朗讀。（指名讀）
師：小姑娘尋水多麼辛苦！她跋山涉水，也許她的衣服被樹枝勾破了，也許她的小手被荊棘劃破了，正流着血呢！但是為了媽媽的健康，她一點兒也不在乎這些，終於累得倒在沙地上睡着了。同學們，讓我們再一起來讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的深深的愛！
▲小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。（抓“趕緊、跑”來體會）（1）理解“喜出望外”。
師：小姑娘醒來時，發現水罐裏裝滿了水，心情會怎麼樣？課文中用了哪個詞？你什麼時候“喜出望外”？（2）指導朗讀。
師：多神奇呀！小姑娘一醒來，突然發現了水，她心裏又驚又喜，就帶着這種心情，誰來讀一讀？（多找幾個學生讀。）誰能象她這樣再讀一讀，感受一下小姑娘對媽媽的愛？
5、指名讀第3自然段，指名回答是什麼讓水罐變銀的、金的。（板：對小動物的愛對過路人的愛）
6、指導朗讀，重點指導讀好媽媽的話。
出示句子：小姑娘往手掌裏倒了一點兒水水罐變成了銀的。出示句子：母親説：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”（指名讀）師：聽了她的讀，你感受到了什麼？你感受過這番愛嗎？那你就帶着這份感受讀一讀。
師：如果你就是那個小女孩，端着媽媽捨不得喝的水，你最想對媽媽説什麼？
7、師：那從水罐裏跳出七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流又是在什麼情況下發生的呢？指名説。
（1）出示：小姑娘再也忍不住，把水罐遞給了這個過路人。師：此時，小姑娘自己需要水嗎？（抓“再也忍不住、嚥了一口唾沫”來體會小姑娘對過路人的愛）
（2）指導朗讀。
師：水罐裏湧出水流，這股水流流遍了每個角落，同學們請想象一下，那會是怎樣的情景？
出示：這股清澈而又新鮮的水流流到（哪裏），那裏（怎麼樣），流到（哪裏），那裏（怎麼樣）
8、齊讀最後一個自然段。
三、總結昇華，暢寫感言。
1、總結。
師：同學們，學到這兒，你能説説水罐發生這一系列神奇的變化到底是因為什麼呢？（愛）
師：是啊，小姑娘不僅把愛給了親人，還給了一個小動物，一個陌生人，那這樣的愛是什麼樣的愛呀？
師：對，這就是廣博無私的愛！正是因為有了這樣的愛，水罐才最終跳出七顆鑽石，變成星星升到天上。
2、那課文為什麼要用《七顆鑽石》作題目呢？
3、師：學了這篇課文，你一定有很多話要説，現在請你把自己的愛的感言寫下來吧！
4、反饋交流。
四、啟發閲讀，贈送格言。
1、佈置課外閲讀：讀了大家寫的話，老師很受感動，你們和文中的小姑娘一樣，都是有愛心的孩子。老師請大家回家去讀讀蘇聯作家卡達耶夫的童話《七色花》及意大利作家亞米契斯的小説《愛的教育》，相信讀完後，你們會對愛會有更深的感悟。
2、最後，老師有幾句話要送給你們，一起來讀一讀。只要人人都獻出一點愛，世界就將變成美好的人間。贈人玫瑰，手有餘香。幫助別人的人，才能得到別人的幫助。
三、探究新知
文本昇華
（一）第一自然段課件出示乾旱圖片
1、學生思考：看到這幾幅圖片你有什麼可以説的嗎？（學生自由説）
2、課件出示第一自然段，學生找出有關乾旱的句子和詞語教師總結：乾涸（河井）乾枯（植物）焦渴（動物）
3、默讀課文找出表現神奇的句子（學生讀）
4、哎呀！水罐發生了什麼變化？（學生回答水罐的變化）
（二）第二自然段
1、感悟水罐變化的原因
（母愛）
2、小姑娘累的倒在沙地上睡着了，試想她會在夢中説些什麼？（學生推測、自由暢談）（母愛的原因）
3、小姑娘得到水後的心情怎麼樣（喜出望外指導朗讀）
4、找出體現母愛的句子（指導朗讀）
（三）第三自然段課件出示第三自然段
1、找出母親説的話，從這句話中你體會到什麼？（母愛的偉大）教師總結：母愛真偉大呀！真神奇呀！
2、這是小姑娘再也忍不住突然來了一位過路人，怎麼辦呀？又發生了什麼神奇的故事？（跳出七顆鑽石湧出水流）
3、試想：當湧出一股巨大清澈又新鮮水流時，地球會有什麼變化？（樹木吐出點點嫩芽。）
總結：在小姑娘的愛心下，人間永遠是春天。
（四）第四自然段課件出示第四自然段的內容學生齊讀
四、課外拓展
愛心，是人類的春天，生命的樂園，你愛着世界，世界也愛着你。同學們讓愛心在你的心頭駐足，讓真情在你的身邊瀰漫，愛心，如同星光渴望彼此輝映。
教學目標
一、理解"愛心"的神奇力量，學會關愛他人，成為能獻出愛心的人。
二、瞭解童話作品誇張、想象的特點。
三、培養學生自主、合作、探究的學習方法。
四、培養學生的朗讀能力，培養對文學作品的興趣愛好。
教學重點
一、愛心的神奇力量。
二、豐富的想象。
教學構想
"奇思妙想"旨在啟發學生的想象力，啟發學生的想象力不應該由教師去講解，而應由學生在學習了課文後自己去品味、感悟。在品味、感悟的基礎上在發揮能力。《七顆鑽石》是一篇童話，沒有文字障礙，一定在學生自己閲讀、朗讀的基礎上，討論童話的主題。
課時： 一節
教學流程
討論----朗讀----想象----感悟
朗讀設計
一、學生朗讀
目的：初步感知、感受課文內容。
可以提的問題：課文寫了什麼內容？用簡潔的語言回答。（學生複述故事情節）
二、教師範讀
目的：激發學生興趣，引導學生學習課文內容。
可以提的問題：感悟、認識小姑娘的愛心，學生可以考慮，文章哪些地方寫得好？
三、學生朗讀
目的：深入理解課文。（學生喜歡的句子、文段。）
可以提的問題：認識小姑娘愛心的寶貴，爭取做一個具有愛心的人。
朗讀層次
1、淺顯瞭解 2、深入知道 3、品味含義
目的：通過有感情的朗讀，感受小姑娘高尚的心靈和純潔可愛的形象。
教學環節
導入 ：每個同學都熱愛自己的父親、母親，熱愛自己的家人。比如關心爸爸媽媽下班累不累，爸爸媽媽下班後給他們倒一杯水，給他們拿拖鞋等等。
討論：激發學生的情感，引入對課文內容的學習。
討論的內容1、爸爸媽媽是怎樣愛我們的，舉例；2、作為孩子在家庭生活中是怎樣表達對父母的愛。
同學們的童年生活是多姿多彩的，而童話故事則是陪伴我們的一位良師益友，為我們編織美麗的生活花環，給我們無窮想象的空間。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他們的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《醜小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》等。展示學生繪畫作品（作品都是學生心目中最美最喜歡的童話人物），按作品順序依次説出喜歡的理由。
什麼是童話？童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。通俗易懂、生動，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往採用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及傢俱、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
今天，讓我們一起走進列夫。托爾斯泰的童話世界，一個與你們有着同樣年齡的小姑娘她有着對媽媽的愛心、對所有人的愛心。（對作者的瞭解，請同學們看課文下的註解。《七顆鑽石》這是俄國列夫·托爾斯泰的一篇童話。列夫·托爾斯泰(1828-1910)主要作品有《塞瓦斯托波爾故事》《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》。）
板書： 童話 七顆鑽石
朗讀
學生朗讀課文
目的：感知課文內容。學生分散朗讀，四人一組，每人一節，一生讀，其餘三人聽，再推選代表在全班朗讀。
問題：課文寫了什麼內容？用簡潔的語言回答。
學生複述故事情節
朗讀前要求學生注意：1、在課本上注音。2、思考本文講了一個怎樣的故事？
讀準加"· "字的音： 乾涸（hé） 水罐（guàn） 絆（bàn）倒 舔（tiǎn）淨
一瞬（shùn）間 咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）
討論，學生複述故事情節。
教師補充：這是寫一個乾旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親兩次讓水的感人故事，所以，我們在朗讀時，要有感情有表情的朗讀。
教師範讀
目的：理解文章大意。（引導學生學習課文內容）
問題：為了認識小姑娘的愛心，學生考慮，自己認為這篇童話哪些地方寫得好。
討論，出示三題，學生分小組討論解決。
課文導讀
1、水罐是神奇的，神奇在哪裏？
2、發生了哪些變化？
空木水罐--有水木水罐--銀水罐--金水罐--從中跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。
3、最讓你感動的情節是什麼？
提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個情節比較得出"愛心"的主題。
板書：空木水罐----有水----端正地放着----銀水罐----金水罐----七顆鑽石----巨大的水流
想象
1、細讀小姑娘為母親找水的情節，圈出感人的詞來。讓我們來猜測一下，小姑娘找不到水，心情是怎樣的？累的倒在地上，會做什麼樣的夢，好夢？惡夢？或聯繫自己口渴，要喝水，但到處找不到水……最後渴醒了……發揮你的想象，説説夢中的情景。
3、小姑娘對母親的愛心深深的感動了我們，也一定感動了……否則，等他醒來時水罐裏怎麼會有水呢？這小狗和過路人都是真的？還是上帝的化身……同學們想一想，是上帝的話他又是怎麼想的呢？寫出上帝的心理活動。
板書： 誇張、想象
討論：正因為上帝對小姑娘的考驗不再猶豫了，所以從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一般巨大的清澈而新鮮的水流，七顆鑽石飛到天上，變成北斗七星。這是全文最讓人振奮的情節。（大熊星座即北斗星，在北天排列成鬥(或勺)形的七顆亮星。用直線把勺形邊上兩顆星連接起來向勺口方向延長約5倍的距離，可找到北極星。故此兩星又名"指極星"。北斗星是指示方向和認識星座的重要標誌。）
感悟
品味朗讀，《七顆鑽石》透過一個小小的童話故事，寄託了一個道德期盼：要儘量為別人着想。引導學生閲讀這篇作品時，要通過有感情的朗讀，感受小姑娘純潔可愛的形象；透過“喜出望外”“真想……但……就趕緊”“嚥了一口唾沫”等詞語，感受小姑娘美好的心靈。同時，可以從題目上去加深對課文思想的理解。為什麼不用“一罐水”而要用“七顆鑽石”作標題？“鑽石”和“星星”都是美好事物的象徵，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。全班齊讀第四節，啟發學生來參與片段朗讀，讀出自己的感受。
大熊星座真的是這樣來的嗎？作者為何要這樣想？表達了作者怎樣的美好願望？
提示：愛心像北斗齊七星那樣普照人間，願每個人都擁有愛心。
板書： 愛心永恆 普照人間
列夫。托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚歎作家奇妙的想象本領，其實，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象。
當堂作文訓練
1、故事中有這樣一個情節，"這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝……假如你是作者，你會怎樣寫下去呢？試給故事續寫一結尾。
2、課文開頭是一片荒蕪的旱災景象，試想，從水罐裏湧出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地……將會怎樣？反映久旱逢甘露的幸喜之景。
3、試想，如果沒有愛心，這個世界會成怎樣的世界？
討論，承第三個題目轉入總結。
是啊，如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。因為有了愛心，我們才感到温暖，我們不但要沐浴愛心的温馨，更要懂得對別人付出愛，正如一首歌裏唱的那樣：“只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間。”願你們都能成為充滿愛心的人，相信擁有愛心會讓你充滿神奇的力量。
板書設計 童話 七顆鑽石
（想象） 空木水罐----有水----端正地放着----銀水罐----金水罐----七顆鑽石----巨大的水流
主題 愛心永恆 普照人間
在組織學生談體會時，可以先小組再全班。不管是就文説文還是聯繫生活説文，都要加以肯定。
內容簡評 七顆鑽石
【這是俄國偉大作家列夫
托爾斯泰寫的一篇童話。為什麼不用“一罐水”而要用“七顆鑽石”作標題？“鑽石”和“星星”都是美好事物的象徵，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。而用“一罐水”做題目，平淡、不新穎。故事寫的是乾旱之年一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親幾次讓水的故事。篇幅很短，情節也不復雜。
】
很久很久以前，【這是人們講故事時常用的開頭
】在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都乾涸了，草木叢林也都乾枯了，許多人及動物都焦渴而死。【這篇童話第一段環境描寫突出了什麼？
“所有”和三個“都”説明旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。 】
【從第二段的敍事中，我們知道了，小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇，文章以水罐的變化為線索，這些變化都是以"愛心"為前提，緊緊圍繞"愛心"這個中心。這也體現了童話“誇張”的特點。
】
一天夜裏，一個小姑娘拿着水罐走出家門，【愛心1
】為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡着了。【“小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡着了。”也許她做了一個夢，請你發揮想象，用100多字把小姑娘的夢描述出來。想象合理即可，有奇思妙想更好。
】【 “夜裏”，“為她生病的母親去找水”，“累得倒在草地上睡着了”，表現了小姑娘對母親的愛心。 】當她醒來的時候，拿起罐子一看，【神奇1
】罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。【小姑娘的愛心感動了上帝，所以當她醒來的時候，“罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水”。
】【其實，到底感動了誰呢？故事裏沒説。是上帝，是老天？是耶穌？是聖母馬里亞……都可以，讓同學們自己去想象，都不影響故事要表達的意思。
】小姑娘喜出望外，【美好心靈 】真想喝個夠，但又一想，【美好心靈 】【愛心2
】這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱着水罐跑回家去。【自己也非常渴，“真想喝個夠”，但想到媽媽就不渴了，趕緊跑回家去。這是第二次寫小姑娘對母親的愛心。
】她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，【由於愛，當她絆倒時，罐子裏的水一點兒都沒有灑掉。
】【神奇2 】罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。【愛心3
】小姑娘把水倒在手掌裏一點，小狗把它都舔淨了，變得歡喜起來。【小姑娘自己捨不得喝水，卻倒了一點兒給小狗，這是些小姑娘對小狗的愛心。
】當小姑娘再拿水罐時；【神奇3 】木頭做的水罐竟變成了銀的。【由於愛，木頭做的水罐變成了銀的。 】小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。【愛心4
】母親説：“我反正就要死了，還是你自己喝吧。”又把水罐遞給小姑娘。【母親病得 “就要死了”卻不肯喝水，把水讓給小姑娘喝，這是寫母親對女兒的愛心。
】就在這一瞬間，【4神奇 】水罐又從銀的變成了金的。【由於愛，水罐又從銀的變成了金的。
】這時，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽一口唾沫，【美好心靈 】【愛心5
】把水罐遞給了這過路人。【小姑娘再也忍不住，正想喝水的時候，卻又把這生命之水讓給了一個素不相識的過路人，這表現了小姑娘及其崇高的愛心。
】【這“過路人”到底真的是一個過路人，還是上帝的化身？可以讓同學們自由想象。 】這時，突然【神奇5
】從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。【由於這愛，“突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面湧出了一般巨大的清澈而新鮮的水流”。小姑娘和她的母親得救了，人們都得救了。
】
而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所説的大熊星座。【故事的結尾耐人尋味：拿七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星，變成了大熊星座，即北斗星。體會上面這個句子表達了怎樣的美好願望？這一結尾表達了作者的美好願望：願愛心像大熊星座一樣，普照人間！大熊星座即北斗星，憑藉它，人們夜裏不會迷失方向；作者説它是小姑娘的水罐裏跳出的七顆鑽石變成的，請説説你的理解。
】
中心意思：這篇童話講述了一個小姑娘和她的母親出於愛心多次讓水而感動了上帝的故事，表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好願望。
寫作特點：最主要的特點是豐富的想象。在作者筆下，水罐變得非常神奇，隨着作者的想象而發生一次又一次的變化。但這些變化都非常符合讀者的願望，所以使人感到，這一切都是可能、而且是應該發生的。
歸納： 小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇
（找水）1、小姑娘對母親的愛心 神奇1: 罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水
（絆倒）2、小姑娘對母親的愛心 神奇2: 罐子端端正正地放着，水還滿滿的
（狗喝水）3、小姑娘對小狗的愛心 神奇3: 木頭做的水罐竟變成了銀的
（母親讓女兒喝）4、母親對女兒的愛心 神奇4: 水罐又從銀的變成了金的（愛之所至）
（素不相識的人）5、把水罐遞給過路人喝 神奇5:
從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石，湧出巨大的水流，七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，大熊星座。
（小姑娘崇高的愛心） 水罐寫得這樣神奇到底是為什麼 ？是為了説明愛心的巨大力量
閲讀課文，按要求作答。
1、為什麼不用"一罐水"而要用"七顆鑽石"作標題？
"鑽石"和"星星"都是美好事物的象徵，在短文中，它們正是純潔心靈的幻化物。
2、括號中選擇最恰當的詞，填在文中的橫線上。
很久很久以前，在地球上發生過一次大旱災：所有的河流和水井都____________(乾涸、乾燥、乾旱)了，
草木叢林也都____________(打蔫、乾枯、枯竭)了。許多人及動物都______________(焦慮、焦躁、焦渴)而死。
3、這篇童話第一段環境描寫突出了什麼？
説明旱情之嚴重，告訴人們：水，已經成了生存之水，生命之水。
4、小姑娘的水罐在不同的情況下五次展示了它的神奇：（小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪裏？學生在課文中找出。）
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子裏竟裝滿了清亮新鮮的水。
第二次：罐子端端正正地在地上放着，罐子裏的水還滿滿的。
第三次：木頭做的水罐竟變成了銀的。
第四次：水罐又從銀的變成了金的。
第五次：水罐裏變出了七顆大鑽石和一股巨大的水流，那七顆鑽石升到了天上，變成了七顆星星，變成了大熊星座。
5、作者把水罐寫得這樣神奇到底是為什麼？ 提示：是為了説明愛心的巨大力量。
6、體會下面這個句子表達了怎樣的美好願望。
"而那七顆鑽石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所説的大熊星座。"
答：表達了作者希望愛心像大熊星座一樣普照人間的美好願望。
7、"小姑娘哪兒也找不到水，累得在草地上睡着了。"也許她做了一個夢，請你發揮想象，用100多字把小姑娘的夢描述出來。（想象合理即可，有奇思妙想更好。）
8、大熊星座即北斗星，憑藉它，人們夜裏不會迷失方向；作者説它是小姑娘的水罐裏跳出的七顆鑽石變成的，請説説你的理解。
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